REUNIÓN CON EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

DEL ESTADO DE VERACRUZ

17 ABRIL DE 2013

1. Presentación del Sistema Nacional para la Cruzada contra el Hambre (SEDESOL).

2. Propuesta de Convenio con la Secretaría de Desarrollo Económico (SEDECO).

3. Proceso de simplificación administrativa en la emisión de títulos de la DET.

AGENDA DE TRABAJO :

1. Sistema Nacional para la Cruzada contra el Hambre Respaldo normativo

El Estado Debe implementar medidas necesarias para garantizar el derecho de toda

persona a una alimentación nutritiva, suficiente y de calidad. (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Art. 4)

Reconoce el derecho fundamental de toda persona a estar protegida contra el hambre, adoptando las medidas necesarias para mejorar los métodos de producción, conservación y distribución de alimentos (Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales 1981)

Debe establecer las medidas para procurar el abasto de alimentos y productos básicos y estratégicos a la población, promoviendo su acceso a los grupos sociales menos favorecidos y dando prioridad a la producción nacional, con objeto de contribuir a la seguridad alimentaria. (Ley de Desarrollo Rural Sustentable, Art. 178)

2. Cruzada Nacional contra el Hambre

Es una estrategia de inclusión y bienestar social, que se implementará a partir de un proceso participativo (22 de enero de 2013, Diario Oficial de la Federación)

PROPÓSITO:

Conjuntar esfuerzos y recursos de la Federación, las entidades federativas y los municipios, así como los sectores público, social y privado y de organismos e instituciones internacionales, para el cumplimiento de los objetivos establecidos en el decreto.

OBJETIVOS I. Cero hambre a partir de una alimentación y nutrición adecuada de las personas en

pobreza multidimensional extrema y carencia de acceso a la alimentación. II. Eliminar la desnutrición infantil aguda y mejorar los indicadores de peso y talla de

la niñez. III. Aumentar la producción de alimentos y el ingreso de los campesinos y pequeños

productores agrícolas. IV. Promover la participación comunitaria para la erradicación del hambre

2. Cruzada Nacional contra el Hambre

Estrategia integral que busca:

• Transformar el entorno social y económico para fortalecer la seguridad alimentaria, conjuntando las tareas relacionadas con salud, educación, vivienda, servicios básicos y seguridad social.

• Una política pública que garantice crecimiento, empleo, una mejor distribución del ingreso y la democratización de la productividad, para impulsar la competencia económica como uno de los principales instrumentos para la operación eficiente del mercado agroalimentario y evitar incrementos sustanciales en los precios de los alimentos.

La Secretaría de Desarrollo Social, dio a conocer que a partir del 16 de febrero, comienza la primera etapa de la Cruzada Nacional Contra el Hambre, siendo el firme propósito del gobierno de la República dar resultados en el corto plazo para garantizar a la población el derecho a una alimentación nutritiva, suficiente y de calidad, a través de acciones coordinadas, eficaces, eficientes y transparentes, con un alto contenido de participación social.

En una primera fase se trabajará en 400 municipios prioritarios seleccionados con base en la incidencia de pobreza extrema, sin perjuicio de que su implementación se extienda a otros municipios del país conforme lo determine la Comisión.

Fuente: INEGI y CONEVAL.

2. Cruzada Nacional contra el Hambre

7.4 MILLONES DE MEXICANOS EN POBREZA EXTREMA

82% CONCENTRADO EN:CHIAPAS, OAXACA, GUERRERO (70%)

VERACRUZ, PUEBLA, EDO. DE MÉXICO (12%)

ATENCIÓN INICIAL CON 3,000 PROMOTORES EN EL PAÍS

HASTA LLEGAR A UNA META DE 10,000

3. Componentes e Indicadores

• Componente alimentario y de nutrición: evaluado por la disminución de población con carencia de alimentación y menores de cinco años con desnutrición aguda;

• Componente de producción alimentaria e ingreso económico: a partir del incremento de la inversión en programas de mejoramiento de la producción y participación de los habitantes de las regiones y municipios prioritarios.

• Componente de atención integral: con la disminución de la población en condiciones de pobreza extrema multidimensional, donde entran factores relacionados con la salud, la educación, la vivienda y los servicios básicos.

• Participación social: será evaluada por el número de mexicanos participantes en la Cruzada y su organización en Comités Comunitarios

4. Agentes responsables de la Cruzada Nacional contra el Hambre

• Comisión intersecretarial conformada por 19 dependencias federales presidiendo la SEDESOL.

• Consejo Nacional de la Cruzada Contra el Hambre.• Responsables estatales o regionales.• Coordinadores municipales.• Promotores comunitarios. • Comités comunitarios contra el hambre.

5. Funciones de promotores comunitarios

• Impulsar el desarrollo de la estrategia, así como la construcción y correcto funcionamiento del comité.

• Convertirse en el punto de referencia para las acciones de programas.• Acompañar el proceso de organización y gestión.• Coadyuvar con los comités para la realización de acciones y propuestas.• Impulsar el proceso de capacitación.• Llevar una bitácora de seguimiento.• Buscar información sobre la comunidad asignada: programas,

organizaciones sociales y vecinales que existan, datos del último censo nacional, líderes locales, organizaciones económicas, sociales, laborales, culturales, educativas, ecológicas, religiosas, deportivas, políticas, entre otras.

5. Funciones de promotores comunitarios

• Preparar una propuesta• Establecer un calendario de visitas a la comunidad• Programar la realización de la asamblea y talleres.• Revisar con la comunidad los estatutos vigentes de los comités existentes• Realizar el taller participativo• Integrar los equipos de trabajo• Presentar los resultados del taller en asamblea comunitaria• Concentrar la información de avances• Elaborar reportes e informes.• Constituir el comité comunitario contra el hambre.

6. Funciones de los comités comunitarios contra el hambre

• Instrumento social que garantice que los recursos públicos lleguen a quienes más los necesitan.

• Instrumentos gestores del fortalecimiento comunitario, que operará a través de proyectos o planes de acción, con acciones que contribuyan a la reconstrucción del tejido social.

• Grupos que se organizarán y capacitarán para formar un núcleo ciudadano en cada comunidad que les permita desarrollar actividades como: diagnósticos comunitarios, planes de acción, articulación con las instancias gubernamentales y en procesos participativos de planeación ejecución, seguimiento y evaluación.

7. Compromisos

• Disminuir el porcentaje de personas con ingreso inferior a la línea de bienestar, a través de: la transferencia monetaria, el apoyo a la producción y generación de ingreso (aspecto central) y a través de la capacitación, con apoyos como Oportunidades.

• Buscar las convergencias dentro de nuestra pluralidad social y gubernativa para articular una gran alianza a favor de un México sin hambre.

8. Municipios / Veracruz

No. MunicipiosGrado de

MarginaciónPoblación

No. de Promotores

Tecnológico cercano

1 Tihuatlán Medio 15,033 33 Instituto Tecnológico de Cerro Azul

2 Temapache Medio 18,948 41Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache

3 Túxpam Bajo 13,310 29Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache

4 Tantoyuca Alto 24,859 54 Instituto Tecnológico Superior de Tantoyuca

5 Chicontepec Alto 10,840 24 Instituto Tecnológico Superior de Chicontepec

6Ixhuatlán de Madero

Muy alto 14,744 32 Instituto Tecnológico Superior de Chicontepec

7Zontecomatlán de López y Fuentes

Muy alto 5,321 12Instituto Tecnológico Superior de Chicontepec, Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache

8 Mecatlán Muy alto 4,306 9 Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica

9 Papantla Medio 23,599 51 Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica

10 Filomeno Mata Muy alto 6,919 15Universidad Tecnológica de Gutiérrez Zamora, Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica

11 Ilamatlán Muy alto 3,964 9Universidad Tecnológica de Gutiérrez Zamora, Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica

12 Altotonga Alto 9,688 21 Instituto Tecnológico Superior de Perote

13 Atzalan Alto 7,057 15 Instituto Tecnológico Superior de Perote

14 Jalacingo Alto 7,476 16 Instituto Tecnológico Superior de Perote

15 Xalapa Muy bajo 23,444 51 Instituto Tecnológico Superior de Xalapa

8. Municipios / Veracruz

No. MunicipiosGrado de

Marginación PoblaciónNo. de

Promotores Tecnológico cercano

16 La Perla Muy alto 5,359 12 Instituto Tecnológico de Orizaba

17 Calcahualco Muy alto 2,911 6Instituto Tecnológico Superior de Huatusco, Universidad Politecnica de Huatusco

18 Coscomatepec Alto 18,340 40Instituto Tecnológico Superior de Huatusco, Universidad Politecnica de Huatusco

19 Aquila Muy alto 524 1 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica

20Mixtla de Altamirano

Muy alto 3,351 7 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica

21 Soledad Atzompa Muy alto 6,807 15 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica

22 Tehuipango Muy alto 6,248 14 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica

23 Tezonapa Alto 11,234 24 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica

24 Zongolica Muy alto 7,796 17 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica

25 Veracruz Muy bajo 22,420 99 Instituto Tecnológico de Veracruz

26 Minatitlán Bajo 16,877 37 Instituto Tecnológico de Minatitlán

27 Soteapan Muy alto 12,486 27 Instituto Tecnológico Superior de Acayucan

28 Acayucan Medio 11,059 34 Instituto Tecnológico Superior de Acayucan

29 Coatzacoalcos Muy bajo 14,644 32 Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos

30 Mecayapan Muy alto 6,972 15Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos, Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla

31 Playa Vicente Alto 8,542 19Instituto Tecnológico Superior de Juan Rodríguez Clara

32 Las Choapas Alto 20,258 44 Instituto Tecnológico Superior de Las Choapas

33 San Andrés Tuxtla Medio 18,274 40Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla

9. Promotores comunitarios en Veracruz (895)

• A través de la DET se identificarán a 2 tipos de participantes : 1. Egresados o exalumnos con carrera trunca (TSU, Licenciaturas).2. Alumnos en servicio social

• Procesos: – Reclutamiento– Selección – Capacitación

• Estímulo económico mensual

10. Cronograma de Actividades

FECHA ACTIVIDADES 17 de abril Reunión con Directores de educación tecnológica

Elaboración de convocatoria para promotores SEDESOL-SEV

Elaboración de formato convenio de colaboración 18 de abril Envío a SEDESOL

Convocatoria a México para observaciones Envío de lista de multiplicadores (docentes)

19 de abril Lanzamiento de la convocatoria SEDESOL-SEV a través de los planteles de educación tecnológica

22 de abril Envío de la relación de promotores (alumnos) 22 y 23 de

abril Capacitación de los multiplicadores (docentes)

24 de abril Selección de promotores asistentes a reunión nacional 25, 26 y 27 de

abril Capacitación de promotores

29 de abril Evento presidencial con promotores de la Cruzada Nacional contra el hambre

CONVENIO SEDECO-SEV-DET

Centro de Desarrollo Empresarial Veracruzano• La función de los CEDEVER consiste en

apoyar a las micro, pequeñas y medianas empresas veracruzanas (sectores Agroindustria, Industria, Comercio y Servicios) en su creación, operación y consolidación, mediante el acceso sencillo y práctico a planes que orienten su desempeño de manera estratégica.

¿ QUÉ ES EL CEDEVER?

SERVICIOS QUE OFRECE EL CEDEVER:

Servicios de alta calidad en los Cedever5

a) Diagnóstico Empresarialb) Asesoríac) Capacitaciónd) Consultoría especializadae) Desarrollo de Productosf) Promoción comercialg) Vinculación a fondos de financiamiento

Es necesaria una eficaz vinculación entre aquellas Instituciones Tecnológicas de Nivel Superior, que fomenten una actitud emprendedora, mediante la elaboración de proyectos emprendedores y la creación de nuevas empresas entre la comunidad estudiantil.

Pero que también promuevan y ejecuten servicios que eleven la productividad y el desarrollo tecnológico de las empresas ya establecidas.

VINCULACIÓN

1.- Establecer vínculos de trabajo con los Institutos Tecnológicos del Estado de Veracruz para la coordinación institucional de programas de promoción y fomento a las actividades empresariales. 

2.- Que en los Institutos Tecnológicos del Estado exista un área especial (incubadora y/o centro de desarrollo) que guarde estrecha vinculación con la Dirección General de Competitividad Empresarial de la SEDECO para la coordinación y ejecución de acciones en materia de capacitación, eventos de promoción comercial y demás actividades relacionadas. 

PROPUESTA:

3.- Complementar y fortalecer las ideas de negocio que surjan de proyectos emprendedores con el apoyo de los distintos esquemas de formación empresarial de la SEDECO, para potencializar su formalización una vez que el estudiante culmine sus estudios profesionales. En este caso se pretende brindar la asesoría necesaria para la protección industrial e intelectual del proyecto de negocio y/o invención.

PROPUESTA:

4.- Que los Institutos Tecnológicos del Estado se constituyan como el mecanismo de detección de vocaciones productivas regionales con potencial de desarrollo para su posterior vinculación con los programas de apoyo de la SEDECO, en particular del Programa de Profesionalización de Sectores Productivos, principal esquema de asesoría especializada para la consolidación de actividades empresariales.  

PROPUESTA:

5.- Considerando que los Institutos Tecnológicos son instrumentos del Estado para impartir educación tecnológica para los jóvenes, contribuyendo al desarrollo de los sectores de bienes y de servicios, públicos y privados de las regiones en donde se encuentre ubicados, ofreciendo planes y programas de estudio congruentes con la demanda de la sociedad, es necesario unir esfuerzos con diferentes instancias de gobierno que potencialicen su interés de contribución al desarrollo. 

PROPUESTA:

¡Gracias!

Dirección General de Competitividad EmpresarialCEDEVER

Blvd. Cristobal Colón #5 Torre Ánimas, Planta BajaFracc. Jardines de las Ánimas, Xalapa, Ver. C.P. 91190

Tel. (01 228) 8 41 85 00 ext. 3740Lada sin costo: 01 800 570 3255

Correo Electrónico: rmercado.cedever@gmail.com

Simplificación administrativa en la

emisión de Títulos Profesionales

Abril 2013

OBJETIVO

Agilizar la expedición y entrega de títulos a través de la simplificación administrativa, con la finalidad de facilitar al egresado su incorporación al mercado laboral.

Falta de establecimiento en la Normatividad del tiempo requerido para la emisión, revisión, validación y entrega de títulos

Criterios personales en la revisión de expedientes

Observaciones en el proceso de titulación

2003

Remisión y Revisión de los expedientes físicos en distintos momentos por las áreas que intervienen en el proceso (DET-SAE)

Gasto en papelería hasta de 100,000 copias en la integración de expedientes por ciclo escolar

Proceso de titulación hasta en 240 días

Programación de las cargas de trabajo que permiten la revisión, validación y entrega expedita

Unificación de criterios para revisión de expedientes

Simplificación en el proceso de titulación

2013

Revisión de expedientes digitales vía internet, simultáneamente por las áreas que intervienen en el proceso (DET-SAE)

Proceso de titulación máximo 40 días

Se digitaliza expediente y sólo se imprime el Título, contribuyendo al cumplimiento de la Norma ISO 14 000 del Sistema de Gestión Ambiental

Desarrollo del Sistema de

Integración de Procesos Escolares

de Tecnológicos (SIPET)

Reducir el tiempo de respuesta

entre la solicitud del egresado y la

entrega de su título

Actualización del “Manual de

Procedimientos para la emisión

de Títulos”2013

Revisión de la Normatividad para reducir

tiempos y trámites

Integración del expediente digital

desde la inscripción del

alumno

Fortalecimiento de Recursos

Humanos del área de titulación

Simplificación Administrativa para emisión

de Títulos (40 días)

“Manual de Procedimientos para la emisión de Títulos Profesionales de los Institutos Tecnológicos Superiores, Universidades Tecnológicas y Politécnica”

2013

BASE LEGAL

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS

INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO DE TÍTULOS

ANEXOS POR SUBSISTEMA

TEXTO DE LA COMPULSA

GLOSARIO

CONTENIDO

Diagrama de flujo del Manual de Procedimientos para la emisión de Títulos Profesionales de los Institutos Tecnológicos Superiores, Universidades Tecnológicas y Politécnica 2013

DURACIÓN DEL PROCESO DE EXPEDICIÓN, VALIDACIÓN Y ENTREGA DE TÍTULO 40 DÍAS

El egresado solicita el trámite de titulación

El Instituto o Universidad complementa el

expediente en la base de datos

El Instituto o Universidad elabora, registra y envía

título a DET

DET valida físicamente, registra y envía título a

SAE

SAE valida físicamente, registra y envía título a

UPECE

UPECE valida físicamente y envía título a la oficina del

Secretario de Educación

Secretario de Educación firma el título

El Instituto o Universidad tramita legalización y

entrega título al egresado

DET y SAE simultáneamente revisan el expediente digital

en la base de datos

0.5 1.5 8

749

3 3 4

Compromisos:INSTANCIAS

RESPONSABLESACCIONES

COMPROMISOS FECHAS

SEV-SEMSySPresentación del manual a los titulares de los

Institutos tecnológicos, universidades y politécnica

17 de Abril de 2013

IT´S - UT´S - UP Someten a consideración de su junta directiva el manual de procedimientos para la emisión de títulos para su autorización.

La próxima sesión de junta directiva

SEMSyS – DET - IT´S - UT´S - UP Publicación y difusión del Manual A partir de su

autorización

UPECE- DETImplantación del Sistema Integral de Procesos

Escolares de los Tecnológicos (SIPET)

Marzo 2013

IT´S - UT´S - UP Incorporación al Programa de Simplificación

Administrativa para registro de títulos y expedición de cédulas profesionales de la

Dirección General de Profesiones de la SEP

Para el próximo ciclo escolar