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REUNIONES INICIALES CON FAMILIAS
Curso 2016/2017
ORGANIGRAMA DEL CENTRO
ORGANIGRAMA DEL CENTRO
EQUIPO DIRECTIVO: Director Juan Francisco Gámez Jódar
Jefe de Estudios: D. Armando Ortiz Muñoz
Secretaria: Dª. Mª Josefa Rubio Pinalla
EDUCACIÓN INFANTIL: 3 Años A: Mª. Arancha Marín Polo
4 Años A: Dª. Dª. Yolanda Arjona Avellaneda
5 Años A: Dª. Mª. Dolores Ruiz González (Coordinadora de Ciclo Infantil)
EDUCACIÓN PRIMARIA:
CICLO 1º: 1º A Karen Palomares López ( Primaria- Bilingüe )
2º A: D. Juan Ángel Alonso Cano ( Coordinador de ciclo 1º )
2º B: Dª Antonia Anula Álvarez
CICLO 2º: 3º A: Dª Carmen Anula Medina
3º B: Dª Mª Carmen de Dios Beltrán (Coordinadora de Ciclo 2º)
4º A: D. Francisco Campos Alcaide
4º B: Dª Mª. Angustias Pérez Carrasco
4º B: Dª Mª Josefa Rubio Pinalla
CICLO 3º: 5º A: D. Ramón Sánchez Blanco
5º B: Dª. Mª Josefa Rubio Pinalla
6º A: Dª Mª Teresa Martínez López
6º B: D. José Mª Mimbrera Plazas
PROFESORADO ESPECIALISTA:
INGLÉS: D. Juan Francisco Canales Montesino (Coordinador de Ciclo 3º) / INGLÉS: D. José Mª Mimbrera Plazas (Tutor de 5ºB)
FRANCÉS : D. Eduardo Olea Oriola
MÚSICA: D. Juan Francisco Gámez Jódar
EDUCACIÓN FÍSICA: D. Armando Ortiz Muñoz (Coordinador de Ciclo 2º)
REFUERZO PRIMARIA: D. Eduardo Olea Oriola
RELIGIÓN: Dª. Cándida Rubio Caballero
AUDICIÓN Y LENGUAJE: Dª. Laura García Rengifo (Coordinadora de Orientación)
PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA: Dª. Josefa Plaza Moreno
OTROS: MONITORA EDUCACIÓN ESPECIAL: Dª. Mª Angustias Quesada Pozo
MONITORA ADMINISTRACIÓN: Dª. Purificación Móndejar Moreno
CONSERJE: Dª. Mª. Dolores Mefre González
CALENDARIO ESCOLAR
El inicio del curso escolar será el 12 de septiembre para los alumnos/as de Infantil y Primaria.
La finalización del régimen ordinario de clases será el día 23 de junio.
Las festividades que se señalan en el calendario son:
12 de octubre (Día del Pilar que pasa a lunes)
1 de noviembre (Día de todos los Santos)
6 de diciembre (Día de la Constitución)
8 de diciembre(Inmaculada)pasa a 9 de diciembre
28 de febrero (Día de Andalucía)
1 de mayo (Día del Trabajo).
El Consejo Escolar Municipal ha presentado la siguiente propuesta de tres días no lectivos de libre ubicación:
31 de octubre
5 de diciembre
24 de febrero
2 de mayo
FECHAS DE EVALUACIÓN
SESIONES DE
EVALUACIÓN
ENTREGA DE
NOTAS
EVALUACIÓN
INICIAL 26 de septiembre ----------------
TRIMESTRE 1º 19 de diciembre 21 de diciembre
TRIMESTRE 2º 27 de marzo ( 1º- 3º)
3 de abril ( 4º - 6º ) 6 de abril
TRIMESTRE 3º 19 de junio 26 de junio
HORARIOS
El modelo de jornada escolar lectiva de centro, es exclusivo en sesiones de mañana: de 9:00 a 14:00 horas.
La distribución de las sesiones en Primaria es la siguiente:
9.00 a 9.45 horas. SESIÓN 1
9.45 a 10.30 horas: SESIÓN 2
10.30 a 11.15 horas SESIÓN 3
11,15 a 12,00 horas SESIÓN 4
12,00 a 12.30 horas: RECREO
12.30 a 13.15 horas SESIÓN 5
13.15 a 14.00 horas SESIÓN 6
Los horarios de atención son:
Tutorías con padres y madres : Lunes de 16.00 a 17.00 horas.
Secretaría-Administración : Lunes a Viernes de 9.15 a 11.00 horas.
Jefatura de Estudios: Lunes a Viernes de 9.10 a 9,45 horas.
Dirección: Lunes a Viernes de 13.15 a 14.00 horas.
El horario de apertura de la Biblioteca para el servicio de préstamo y consulta:
Recreos de Primaria: de 12.00 a 12.30 horas
Horario extraescolar: Lunes de 16.00 a 17.00 horas
El horario de apertura extraescolar es el siguiente:
Aula matinal: de 7.30 a 9.00 horas. De lunes a viernes. Escuelas Deportivas: Lunes y Miércoles 16:00 – 17:00
Actividades Extraescolares: de 16.00 a 18.00 horas. De lunes a jueves
NORMAS DEL CENTRO
Entradas: Se formarán filas por cursos en los siguientes lugares:
Infantil 3 y 4 años: frente a su edificio.
Infantil de 5 años y Primer Ciclo: porche posterior.
Ciclos Segundo y Tercero: porche delantero.
Habrá dos toques de sirena. En el primero se preparan las filas y tras el segundo se empieza a subir.
Salidas: Se harán esperando el toque de sirena. Los alumnos de Infantil se adelantarán dos o tres minutos para no coincidir en la escalera con los mayores.
SEGUNDO Y TERCER CICLO: , a la entrada, los familiares no accederán al interior del centro para acompañar a sus hijos.
INFANTIL Y PRIMER CICLO: los familiares accederán al porche por la puerta pequeña del patio de Infaníl.
Los familiares no subirán a las clases a acompañar y/o recoger a los niños/as, esperarán en los porches.
Se debe cuidar la puntualidad. Las puertas de entrada se mantendrán abiertas únicamente durante diez minutos tras el toque de sirena.
Se insistirá en la higiene y el aseo.
No se recogerán ni repartirán bocadillos en el centro.
No se permite el acceso de animales y bicicletas al recinto escolar.
NORMAS DEL CENTRO Registro de incidencias
NORMAS DEL CENTRO Protocolo de disciplina
Ante las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro se seguirán los siguientes pasos:
1.- Registro de la incidencia en el modelo del centro y entrega de copia al tutor y en Jefatura de Estudios. Se explican los hechos, los participantes y las medidas tomadas.
2.- Cuando hay un máximo de tres registros, el tutor y/o profesor responsable avisará a los padres para comunicarles las incidencias.
3.- Si los padres no responden a la cita, se les enviará notificación de las incidencias y de la situación de su hijo por correo certificado y/o entrega personal con recibí.
4.- Si continuaran las incidencias hasta un mínimo de cinco registros, se procederá a comunicarse de nuevo a los padres avisando del inicio de un proceso de aplicación de correcciones, previa reunión del profesor, tutor y J. de Estudios o Director con los padres.
5.- En función de la medida correctora decidida por el profesor, tutor y E. directivo, se llevará el caso a la Comisión de Convivencia o se resolverá desde el Equipo Directivo y se iniciará el proceso en los términos establecidos por la ley.
NORMAS DEL CENTRO Control del absentismo
ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO FUERA DEL HORARIO NORMAL:
Una vez cerrada la puerta de entrada, los alumnos/as sólo podrán entrar o salir del Colegio durante los tramos horarios autorizados, de forma que se minimicen las interrupciones en las aulas. Las situaciones extraordinarias necesitan ser solicitadas a dirección y justificadas
Los alumnos no podrán salir solos del Colegio en ningún momento durante el horario lectivo; siempre lo harán acompañados de un familiar adulto.
Cualquier entrada/salida fuera de horario normal debe anotarse en Secretaría. El adulto que acompañe al niño/a tiene que informar antes de que suba o baje de la clase.
JUSTIFICACIÓN DE LAS AUSENCIAS DEL ALUMNADO:
Se deberán justificar las ausencias por escrito. Se utilizará la agenda para ello, aunque también se entregarán unos talonarios de justificaciones a cada alumno/a, que los padres/madres podrán utilizar para las justificaciones, especialmente si son reiteradas. Se entregan al tutor/a.
Si el número de ausencias injustificadas es superior a cinco, desde Jefatura de Estudios y/o a Dirección se procede a su comunicación a la Comisión Local de Absentismo. Del mismo modo, antes de iniciar este proceso, se avisará por escrito a las familias cuando acumulen cuatro ausencias no justificadas con el modelo de citación correspondiente para que procedan a su justificación.
Las ausencias no justificadas antes o después del recreo se consideran como de media jornada. Se acumulan formando jornadas completas.
NORMAS DEL CENTRO Justificación de ausencias
NORMAS DEL CENTRO Entradas- Salidas extraordinarias
NORMAS DEL CENTRO USO DEL WHATSAPP E IMAGEN
Los beneficios de estos grupos son indiscutibles, pero también los problemas derivados de un mal uso. Para evitar situaciones poco convenientes, creemos necesarias estas aclaraciones:
1.- Los grupos no son lugar para exponer las quejas y/o críticas contra el profesorado.
La vía normal es hablar directamente con el profesor y contrastar la información que nos pueda haber llegado, que no siempre es fiable y ajustada a la realidad. Si esta conversación no es satisfactoria, los siguientes pasos son el tutor y el equipo directivo.
Las opiniones y los consejos dados “a la ligera”, sin conocimiento de causa, no ayudan a resolver problemas o equívocos, sino que por el contrario los crean.
Si una queja o crítica realmente pretende encontrar solución, y el profesorado no pertenece al grupo, la posibilidad de que se resuelva es nula.
2.- No utilicemos los grupos para temas personales.
Estas mismas circunstancias se deben extender cuando la situación afecta a dos familias, resolvámoslo entre los afectados y con el tutor si es necesario. Evitaremos muchos malentendidos.
3.- El uso de los grupos para preguntar tareas y deberes debe reservarse para ocasiones. No debe hacerse de manera “sistemática. Solo sirve para hacer a los niños menos responsables y autónomo. No nos convirtamos en la agenda de nuestros hijos.
4.- Por el derecho a la intimidad y protección de la imagen de los niños, los padres no harán fotos en el centro educativo, exceptuando las actividades complementarias en las que participe el centro al completo y las familias estén incluidas en su organización (Navidad, Festival de Fin de curso, Olimpiadas, Merienda de Convivencia).
Como conclusión, el problema no es la herramienta, sino su mal uso. Seamos responsables y respetuosos con todos. Ese es el ejemplo que debemos transmitir a nuestros hijos.
PLANES Y PROGRAMAS a nivel de Consejería
Actualmente se están desarrollando los siguientes planes y proyectos:
PLAN LECTOR: Servicio de dinamización de la Biblioteca Escolar, con préstamo de libros y uso organizado de la Biblioteca de centro tanto en horario escolar como extraescolar, así como realización de distintas actividades de animación a la lectura.
PLAN DE IGUALDAD DE HOMBRES Y MUJERES: Destinado a promover actitudes no sexistas y a favorecer la igualdad entre hombres y mujeres, desde la educación y en todas las esferas de la vida política, social y cultural.
CENTRO TIC: Acceso a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, gestión informatizada, rincones de aulas, pizarras digitales, zona ciber, un ordenador cada dos alumnos/as en Segundo ciclo y un ultra portátil para cada alumno/a del Tercer Ciclo, etc.
ESCUELA, ESPACIO DE PAZ: Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y No violencia. Sus principios orientadores son promover la paz como acción colectiva e individual, saber convivir con los conflictos y proponer soluciones creativas y pacíficas a los mismos, y detener, disminuir y prevenir las manifestaciones de la violencia.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN: Instrumento de planificación y coordinación de todas las actuaciones de la Administración Educativa en materia de seguridad de los centros y salud laboral del profesorado.
PRACTICUM DE GRADO MAESTRO: Red de centros docentes de Infantil y Primaria colaboradores para las prácticas del alumnado de la Diplomatura de Magisterio y Grado de Maestro.
Además de los planes y programas anteriores, a nivel de centro desarrollaremos los siguientes:
PLANES Y PROGRAMAS a nivel de centro
EDUCACIÓN EN VALORES: La Educación en Valores es fundamental, todos debemos asumir planteamientos que eduquen para ciertos valores mínimos como la paz, la libertad, la justicia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos, la democracia o la tolerancia, que permitan actuar al alumno/a de manera autónoma e insertarse positivamente en la sociedad. En este sentido, y por tanto, con este proyecto pretendemos integrar en el aula y en todas las actividades del centro estos valores fundamentales. Así, el profesorado acuerda trabajar según un esquema mensual común para el centro.
PROGRAMA DE COMPRENSIÓN LECTORA: Orientado a la mejora y al desarrollo de la comprensión lectora y de la habilidad para obtener información y convertirla en conocimiento, dentro de la importancia de la competencia lingüística y como base para aprender a lo largo de la vida.
PROGRAMA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Dirigido a la mejora de la capacidad de resolución de problemas y el razonamiento, como pilar fundamental para el desarrollo de la competencia matemática.
JUEGO DEL RECICLAJE: Recogida y separación de basura para reciclado, por grupos-aulas.
PLANTACIÓN DE ARRIATES: Replantación, cuidado y riego de un arriate por nivel durante todo el curso y la etapa escolar.
DESAYUNO SALUDABLE
OTROS PLANES Y PROYECTOSsujetos a convocatorias anuales: HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE, EDUCACIÓN AMBIENTAL, PROGRAMAS CULTURALES, etc. Además de los planes y programas anteriores, a nivel de centro desarrollaremos los siguientes: OLIMPISMO ESCOLAR. EDUCACIÓN EN VALORES. PROGRAMA DE COMPRENSIÓN LECTORA. PROGRAMA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. PROGRAMA DE EXPRESIÓN ESCRITA. JUEGO DEL RECICLAJE. CUIDADO DE ARRIATES. DESAYUNOSALUDABLE .
PLANES Y PROGRAMAS Actividades Extraescolares
ESCUELAS DEPORTIVAS: actividades subvencionadas por la Delegación de Educación dirigidas a la práctica de (multideporte: fútbol, baloncesto, voleibol,...)
Solo para Primaria.
PLAN DE APOYO A LAS FAMILIAS: Servicios autorizados por la Delegación de Educación y que en nuestro centro, actualmente son:
AULA MATINAL: Atención al alumnado inscrito de 7.30 a 9.00 horas.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Actividades lúdicas, recreativas y formativas, impartidas por monitores de 16.00 a 18.00 horas de lunes a jueves.
-Baile -Inglés -Informática -Juegos y Psicomotricidad Para Infantil y Primaria. TALLERES DEL A.M.P.A.: Oferta de talleres y actividades gratuitas dirigidas y realizadas por padres/madres del A.M.P.A.: Teatro, Guiñol, Juegos populares, Manualidades, Ajedrez etc.
PLAN DE CENTRO
El Plan de Centro es el documento que contiene las lineas fundamentales de organización y funcionamiento del centro. A su vez está formado por tres documentos.
PROYECTO EDUCATIVO: Incluye las lineas de actuación pedagógica del centro: objetivos, contenido curriculares, criterios de elaboración de horarios, criterios de evaluación y promoción, criterios de distribución de tiempos, criterios de agrupamiento del alumnado y adjudicación de tutorías, plan de orientación y acción tutorial, atención a la diversidad, plan de refuerzo, plan de convivencia, planes y programas del centro, plan de formación del profesorado, procedimientos de suscripción de compromisos educativos y de convivencia, procedimientos de autoevaluación, etc.
PLAN DE GESTIÓN: Incluye todos los aspectos relativos a la gestión económica y de recursos materiales y personales del centro: criterios para la elaboración del presupuesto anual y la distribución de los ingresos, criterios para la gestión de las sustituciones, procedimientos para la elaboración del inventario anual, medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y equipamientos, etc.
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO: Incluye los derechos y deberes y los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa, los órganos de gobierno y de coordinación docente, normas de convivencia, organización y normas de uso de espacios, instalaciones y recursos materiales del centro, organización de la vigilancia, plan de autoprotección, gratuidad de libros de texto, etc.
ESTOS DOCUMENTOS PUEDE CONSULTARLOS A TRAVÉS DE SU TUTOR/A O DE LA PÁGINA WEB
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Comunicación
Ser los representantes de los padres y las madres del alumnado de cada grupo-clase. Ser colaboradores y colaboradoras activos que ayuden en todas aquellas labores que favorezcan el buen funcionamiento del grupo y el centro educativo.
Las familias tienen abiertos distintos campos de comunicación con el centro, que pueden y deben utilizar siempre que consideren oportuno o necesario, a través de sus tutores o a través del Equipo Directivo, según el caso: • Facilitar al centro y mantener actualizados los datos de contacto necesarios para hacer posible la comunicación con la familia cuando alguna circunstancia así lo requiera (cita, aviso, enfermedad, accidente, etc.)
•Los padres, madres y/o tutores comunicarán cualquier situación o circunstancia personal que pueda afectar a la adaptación e integración escolar, desarrollo personal y/o al rendimiento académico de su hijo/a.
•Comunicar cualquier problema de salud, enfermedad o circunstancia médica que requiera de su hijo/a una atención o cuidados especiales, debiendo hacerlo por escrito en secretaría, con la justificación documental oportuna, y si es preciso el asesoramiento externo de profesionales sanitarios y comunicarlo al tutor, éste en el equipo docente expondrá todos los casos del aula.
•Los padres, madres y/o tutores legales comunicarán al Centro cualquier situación familiar (separaciones, divorcios…) que afecten a la relación del centro con la familia, preferiblemente por escrito y justificándola documentalmente.
•Los padres y madres recogerán personalmente, o mediante familiar autorizado, al alumnado que tengan que ausentarse del Centro, durante el horario escolar por causa justificada. La persona autorizada no será nunca un menor de edad.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Solicitud al centro
Ser los representantes de los padres y las madres del alumnado de cada grupo-clase. Ser colaboradores y colaboradoras activos que ayuden en todas aquellas labores que favorezcan el buen funcionamiento del grupo y el centro educativo.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Colaboración
A través de la tutoría y en colaboración con el profesorado que atiende a su hijo/a, las familias tienen el
derecho y el deber de:
estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares para la consolidación de
su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado.
respetar la autoridad y orientaciones del profesorado.
respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro.
procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros de texto y el
material didáctico cedido por los centros.
cumplirán con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia que
hubieran suscrito con el centro.
Participación a través del Consejo Escolar del centro, como representantes del sector de padres y
madres, como órgano colegiado a través del cual participa la comunidad educativa en el gobierno de los
centros. Este curso procede su renovación para dos años. Las elecciones serán en el primer trimestre.
Participación a través de la Asociación de madres y padres en todo aquello que concierna a la
educación de sus hijos e hijas o menores bajo su guarda o tutela, pudiendo colaborar en las actividades
educativas del centro y participar en la gestión del centro. En cada grupo escolar será elegido un padre/madre delegado/a ( Incluidos en Séneca) anualmente, coincidiendo con la reunión general de principio de curso, un delegado/a de padres y madres del alumnado por parte de los padres asistentes. Su principal función es ser los representantes de los padres y las madres del alumnado de cada grupo-clase y ser colaboradores y colaboradoras activos que ayuden en todas aquellas labores que favorezcan el buen funcionamiento del grupo y el centro educativo.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Información
A través de reuniones individuales y/o grupales con el tutor/a podrán llevarse a cabo por solicitud del tutor/a o del padre/madre con el fin de poder disponer de información actualizada de la marcha académica del alumnado
La información puede recibirse también a través de tutoría telemática haciendo uso del programa PASEN. Por una parte quedará constancia de las evaluaciones trimestrales oficiales, por otro se podrá informar de todas aquellas actividades o tareas evaluables a través de este sistema para que la familia tenga constancia de ellas. Dicha información podrá incluir otros aspectos tales como las faltas de asistencia, incumplimiento de normas de convivencia, etc. De igual modo se utilizará la comunicación a través de la agenda escolar.
Avisos y comunicaciones a nivel de centro a través del Tablón de Anuncios.
Avisos y comunicaciones generales a través de notas.
Avisos y comunicaciones de actividades a través de carteles.
Avisos y comunicaciones particulares a través de cartas personales.
Página web del centro. Contiene toda la información detallada sobre el centro, por sectores. Desde allí pueden acceder a los datos y documentos de organización, gestión y funcionamiento que necesiten.
Página web del centro
INFORMACIÓN
CONTACTO CON EL CENTRO:
Tfno: 953609919 - 671565906
Fax: 953609919
Email: [email protected]
Página web:
www.juntadeandalucia.es/averroes/~23005748/
Plataforma "HELVIA" Y "PASEN".
Tablón de anuncios para las familias.
