Revisión del cuaderno, y de las activades que se realizan ... · EVALUACIONES Revisión del cuaderno, y de las activades que se realizan en la sala de clases. OTROS Estimados Apoderados,

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 20 al 25 de mayo.

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Valorar las diferentes danzas tradicionales como parte delpatrimonio cultural del país.(Texto del estudiante: páginas 62-63 )Identificar y reconocer personajes destacables en el círculocotidiano de los niños y niñas por medio del desarrollo delpensamiento divergente.(Texto del estudiante: páginas 66-67 )

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Realizar una síntesis de los aprendizajes logrados en eldesarrollo de la undiad.(Texto del estudiante: páginas 68-69)

Evaluar el desarrollo de los aprendizajes logrados en eldesarrollo de la unidad.(Texto del estudiante: páginas 70 a la 73)

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.

EVALUACIONES Revisión del cuaderno, y de las activades que se realizanen la sala de clases.

OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar el trabajoy desarrollo de la clase es necesario que los alumnos cuentencon libro de la asignatura.Si por algún motivo es olvidado para la clase, realizar lasactividades con los alumnos para presentarla en la siguienteclase.Las actividades que no se alcanzan a realizar en clases, seterminan a la siguiente.

SECTOR Educación Física damas y varones 1° básico A y BAtletismo

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- Maríanelly Paz Leal

CORREO [email protected] - [email protected]@profesor.stls.cl - [email protected]

SEMANA 20 al 24 de Mayo

CONTENIDOS TRABAJADOS Deporte individual Atletismo- carrera

CONTENIDOS PRÓXIMOS Deporte Individual Atletismo- lanzamiento


Actividad: Realizan carreras de velocidad en diferentestramos, se enseña metodología de la salida de taco;ejercicios en pareja de entregar el testimonio carreras engrupo con entrega de testimonio.

Recursos: conos, lentejas, vallas, testimonios.

EVALUACIÓN. Semana 03-06-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,

también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.

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Matemática (1A y B)Mittzi Martínez


SEMANA Del 22 al 24.may.19OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 3: “Más números y operaciones” Demostrar los conocimientos adquiridos en la unidad 2

- realizan control (evaluación de desarrollo) Contar, leer y escribir números hasta el 20

- realizan evaluación diagnóstica “activo lo que se”(pág. 94-95)- texto pág. 96-99

Componer y descomponer números hasta 20 Determinar unidades y decenas

-texto pág. 100-103-escriben en cuaderno ejemplos.

Actividades y recursos una vez a la semana- Desafío nro. 9- Uso de material concreto- Ficha complementaria 7- Uso de recursos online SM- Videos educativos

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

UNIDAD 3: “Más números y operaciones” Determinar unidades y decenas (continuación) Comparar y ordenar números hasta 20 Estimar cantidades

EVALUACIONES PRÓXIMAS Evaluación Unidad 2 (2da. Parte) (Pág. 94 - 111)1-A 1-BViernes 31.may Miércoles 29.may

Contenidos Unidad 3: (1ra. parte)- lectura y representación de números hasta 20- composición y descomposición de números- orden y comparación- estimación*resolver problemas aplicando adiciones y sustracciones (Reforzarlas operaciones aritméticas ya que todas las evaluaciones incluyen alfinal un desafío)

VARIOS GUÍAS VIRTUALES: NRO.7 (semana 22 al 24.may)El cuaderno de actividades debe ser entregado todos losdías MIÉRCOLES. (se devuelve a la clase siguiente)

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Dirección Académica


Artes Visuales- 1°A-BMiss Valentina Díaz Fuentealba


SEMANA 22/05 – 24/05

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Comprender la teoría del color respecto de colores purosy mezclados.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Comprender la teoría del color respecto de colores purosy mezclados.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno asiganturaLápices scripto

EVALUACIONES Evaluación Formativa

OTROS Los estudiantes que llegan sin materiales, seránregistrados en el libro de clases.

My Family at the petshop

Unit 2 and 3

Los alumnos deben traer una foto familiar grande ofotos individuales de cada integrante y presentar acada uno de ellos, incluir a los abuelos paternos omaternos. Deben utilizar el vocabulario y lasestructuras aprendidas en la unidad de la familia.

Luego deben hablar de las mascotas que vieron en latienda de mascotas utilizando el vocabulario yestructuras aprendidas en la unidad de las mascotas.Deben nombrar al menos cuatro mascotas incluyendosu color.

FAMILY:

MUM – DAD – BROTHER - SISTER - GRANDAD -GRANNY

PETS:

GOLDFISH – FROG – PARROT - RAT - HAMSTER -CAT - RABBIT

BLACK – WHITE – YELLOW – GREEN – GRAY –ORANGE - BLUE

FAMILY:

THIS IS MY (MUM) ,MONICA

PETS:

IT’S A (BLACK CAT)

Hello, my names is Charlie.This is my family. This is my dad, John. This mymom, Ruby. This is my sister, Ann Marie. This is mygranny, Lucy. This is my grandad, Tom.

We are at the pet shop.

It is a black cat.It is a brown rabbit.It is a white and orange hamster.It is a green frog.

My Family at the pet shop


Departamento de Música♫

SECTOR ARTES MUSICALES 1º BÁSICOS A-B

DOCENTEE-MAIL

Míster Marcelo Mesina [email protected]

SEMANA 20 AL 24 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)El ritmo: La negra y el silencio

CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)


-PRESENTAN CANCIÓN Y RÍTMICA DE CANCIÓN:“ ANDAR EN TREN” (ALUMNOS PENDIENTES)-Cantan repertorio: Aram sam sam - El tallarín-Reconocen ritmo y silencio-Las notas Sol y Mi canción “Llueve”

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EV. SUMATIVA COEF. 1TEMA: ANDAR EN TRENCANTAN Y RECREAN ESQUEMA CORPORAL

OTROS:Traer materiales para hacerunas claves

ESTIMADOS APODERADOS, SE LES SOLICITA ENVÌAREL INSTRUMENTO MUSICAL (METALÓFONO OMELÓDICA) Y SUS CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIAGRACIAS.

Construir un instrumento:CLAVES

Materiales:-Traer dos trozos de madera de 20 centímetrosaproximadamente.-Plumones permanente de colores para decorar las

CLAVES

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

1° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: -Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas,poniendo énfasis en: -Tradición escrita (docta) -Folklórica (oral) y popular (OA3)

Actividad: Cantan y realizan esquema corporal trabajado en clases canción “ANDAR EN TREN”Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura canción trabajada fraseo correcto2) Logra coordinar esquema rítmico-corporal3) Mantiene un pulso constante en cada sección (A-B)4) Acompaña coordinadamente voz y esquema corporal5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus

compañeros3) Presenta letra de canción en el cuaderno escrito4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

Nombre: Nota:


SECTOR INGLÉS 1° A- B

SEMANA 22 al 24 DE MAYO

CORREO [email protected]


UNIDAD 3: PERFECT PETS

PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LAUNIDAD

LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO DELA UNIDAD

USO DE LA ESTRUCTURA: IS IT A (CAT)? YES , ITIS / NO, IT ISN´T

LECTURA Y ESCRITURA DE LA NUEVAESTRUCTURA

GUÍA DE EJERCICIOS PERFECT PETS BOOK OF PETS

PÁGINAS DEL LIBRO:

SB 21- 22AB 17 - 18

VIDEOShttps://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0https://www.youtube.com/watch?v=RAObh4cLDAIOBJETIVOS APRENDIZAJES

PRÓXIMOSUNIDAD 3: PERFECT PETS

LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO DELA UNIDAD

HISTORIA DE LA UNIDAD CLASIFICAR ANIMALES LECTURA Y ESCRITURA DE LOS COLORES IDENTIFICAR LOS ANIMALES SEGÚN SU COLOR


GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

PRIMERO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO

PRUEBAS DE UNIDAD:

28 DE MAYO UNIDAD 3 3, 4, 5 Y 7 DE JUNIO

DISERTACIÓN 25 JUNIO UNIDAD 4

PRIMERO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO

PRUEBAS DE UNIDAD:

30 DE MAYO UNIDAD 3 3, 4 Y 6 DE JUNIO

DISERTACIÓN 27 DE JUNIO UNIDAD 4

CONTENIDOS CONTROL DEVOCABULARIO UNIDAD 3

VOCABULARIO:LAS MASCOTAS PAGINA 21 DEL STUDENT BOOK

ESTRUCTURAS:

IT IS A GREEN FROG

IS IT A RAT? YES IT IS / NO IT ISN’T

REPASAR LOS COLORES

OTROS ESTIMADOS APODERADOS:

SE ADJUNTA PRESENTACIÓN POWERPOINT QUEEXPLICA LA PRESENTACIÓN ORAL QUE DEBERÁNREALIZAR LOS ALUMNOS DURANTE LA PRIMERASEMANA DE JUNIO.

EN INGLÉS SE TRABAJA CON TIMBRES CLASE A CLASE.SE TIMBRA EL CUADERNO Y EL LIBRO DEACTIVIDADES. ESTOS TIMBRES SON ACUMULATIVOS YSE TRANSFORMAN EN UNA NOTA AL FINAL DELSEMESTRE. EN EL CASO DE PRIMERO BÁSICO LOSTIMBRES SE CONTARAN A PARTIR DEL MES DE ABRIL.MARZO SE CONSIDERA PERIODO DE ADPATACIÓN.

A PARTIR DEL LUNES 4 DE MARZO COMENZAREMOS AUTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVOR ENVIARAL COLEGIO PARA CADA CLASE: ACTIVITY BOOK,STUDENT´S BOOK, STICKERS Y SOBRE CON TARJETAS.

(ENVIAR MARCADOS CON NOMBRE Y CURSO)

LOS CDS Y LA HISTORIA QUEDAN EN CASA.



1° A - BLenguaje y comunicación


SEMANA 22 al 24 de MAYO.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS Extraen información explicita e implícita de los textos

escuchados. Reconocer Fábula y su propósito. Reconocer poema y propósito ( verso y rima ) Consonantes : P , L , M , S , T , D , N , F , H , B Reconocer la carta y sus partes. Lectura de oraciones y textos simples. Artículos definidos: El – La – Los - Las. Articulos indefinidos : un - una - unos - unas Inventan oraciones. Ordenan oraciones. Leen y dibujan oraciones.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS Extraen información explicita e implícita de los textos

escuchados. Reconocer Fábula y su propósito. Reconocer poema y propósito ( verso y rima ) Consonantes : P , L , M , S , T , D , N , F , H , B Reconocer la carta y sus partes. Lectura de oraciones y textos simples. Artículosdefinidos: El – La – Los - Las. Articulos indefinidos : un - una - unos - unas Inventan oraciones. Ordenan oraciones. Leen y dibujan oraciones. Anteponen : Esa - Ese


Libro del estudiante Cuaderno caligrafix. Guías de estudio. PPT


GUÍAS VIRTUALES

7ª : Juego y practico pág 28 a la 29( semana del 22 al 24 de mayo )

Se puede traer el miércoles 22 de mayo.

DICTADO DE FRASES VIERNES 24 DE MAYO.

1.- La osa. 5- El pelo.2.- Una pelota. 6.- Unos hielos.3.-Unas palas. 7.- Un bebe.4.- Los hilos.

Evaluación Lectura complementaria

1º A y B =Viernes 24 de Mayo.

Libro : “La polilla del baúl “Autor : Mario Carvajal/Carlos SaranitiEditorial: Alfaguara.

Evaluación Unidad.

CONTENIDOSEscuchan textos: poemas, fábula, carta.

Lectura de oraciones y textos simples.Artículos: EL – La - Los – Las./ Un – Una – Unos –Unas.Escritura de palabras.Inventan oraciones.Ordenan oraciones.Lectura individual de textos con letrasconocida por los niños.

1º A 1º B

27 DE MAYO 31 DE MAYO


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Orientación 1 ° A -Graciela Parra Lagos


SEMANA 22 al 24 de MAYO


OA 1 Observar, describir y valorar sus característicaspersonales, sus habilidades e intereses.Continuamos con trabajo anterior.

Demostrar expresiones de afecto a través dela construcción de una tarjeta.Confeccionan tarjeta de la AMISTAD.


Continuamos con trabajo anterior.

Demostrar expresiones de afecto a través dela construcción de una tarjeta.Confeccionan tarjeta de la AMISTAD.


Cuaderno de la asignatura Guías de trabajo. Videos relacionados con el tema.

EVALUACIONES

.OTROS Materiales:

Decoración de goma Eva ( stickers)

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Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto


SEMANA 20 al 24 de mayo


Reconocer y observar, por medio de la exploración quelos seres vivos crecen, responden a estímulos del medio,se reproducen y necesitan agua, alimento y aire paravivir, comparándolas con las cosas no vivas (OA1)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Reconocer y observar, por medio de la exploración que

los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio,se reproducen y necesitan agua, alimento y aire paravivir, comparándolas con las cosas no vivas (OA1)


CuadernoTexto SMGuías de estudioVídeos Youtube

EVALUACIONES Mayo:

1° A: Jueves 30/05

Temario: Seres vivos y componentes no vivos Los seres vivos se reproducen Los seres vivos crecen y se desarrollan Los seres vivos responden a estímulos Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros Necesidades de las plantas


OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.

Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.



Tecnologia 1° A - BGraciela Parra

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] 22 AL 24 DE MAYO.


INTERDISIPILINARIEDAD CONCIENCIAS


Identificar las diferentes etapas de vidade los diversos animales.


Traer recortes de etapas del ciclo de la vidadel ser humano.

NACER , CRECER , REPRODUCIR Y MORIR.


EVALUACIONES

OTROS

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