Curso 2012/2013. Nº 25. Esta revista está realizada por los alumnos y profesores del colegio.[aitana 2.0]

Revista del Colegio de Fomento Aitana

CONSEJO DE REDACCIÓN

COORDINADOR

Ignacio Tobías

REDACTORES

Juan Francisco PérezJavier Barcala

Juan Luis ClementeCarlos GonzálvezGermán MuñozAlejandro Díaz

FFOTOGRAFÍA

Alberto BazánJosé Andrés ToroJaime Albaladejo

José PomaresAntonio Crespillo

José Miguel EstébanezJosé Manuel Díez

DIRECCIÓN

José Andrés Toro VelascoJosé Pomares Vicente de Sansano

COLEGIO DE FOMENTOAITANA

DISEÑO Y MAQUETACIÓN

José Andrés Toro VelascoJosé Pomares Vicente de Sansano

EDITORIAL [aitana 2.0]

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IDIOMAS

Ian LockeAntonio González

Stefan Andrzej

COLABORACIONES

Antonio GonzálezAntonio Mas

José Miguel Estébanez

Hasta que nos veamos de nuevo en el cielo, Alfonso.

Todos hemos oído muchas veces que Aitana es como una gran familia, donde nos conocemos, nos llamamos por el nombre, nos ayudamos, nos apreciamos… Parece una idea hermosa, pero irreal.

Lo que todos hemos vivido con la marcha al cielo de Alfonso nos ha ayudado a darnos cuenta de que es muy real: somos de verdad una gran familia, que ha sufrido un enorme dolor. Uno de los nuestros, Alfonso, se nos ha ido al cielo de modo inesperado.

En estos días todos nos hemos unido más, a tus padres y her-manos, entre nosotros… y vamos poco a poco asimilando que Dios, nuestro Padre bueno, tenía otros planes –aunque no en-tendamos cómo ni por qué– que seguro que son mejores de los que hacemos nosotros.

Alfonso, seguro que ya andas haciendo alguna de tus pillerías por allá arriba. No dejes de pedir, con tu sonrisa amplia y gene-rosa, de buen amigo, por nosotros a la Madre de Dios. Y vete preparando, que te encargaremos muchas cosas. Nosotros, aunque pensamos que ya no lo necesitas, vamos a cumplir también con generosidad nuestro deber de cariño y amistad de rezar por ti.

No pudimos despedirnos, pero que sepas que te recordamos generoso, sincero, divertido y buen amigo, que te querremos siempre y esperamos encontrarnos de nuevo. Alfonso, hasta el cielo, con la ayuda de Dios.

IN MEMORIAM

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NAVIDADBE

LENE

SVILLANCICOS

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VISITA DE LOS REYES MAGOS

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CROSS DE NAVIDAD

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CROSS DE NAVIDAD

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SEMANA DE ESCOCIA - OPEN DAY

El lunes daba comienzo en el Cole-gio Aitana una semana muy espe-cial que como cada año pretende profundizar en la cultura inglesa, parte fundamental en la enseñanza de esta lengua que tanta importan-cia tiene en nuestro proyecto edu-cativo. De esta forma, durante estos días, las clases han estado dedica-das plenamente a la cultura escoce-sa, que fue el tema elegido para la Semana Cultural de este año.

Mientras que los alumnos de Prima-ria, preparaban la decoración de sus clases y sus actividades para el Open Day, los de Secundaria, tuvieron du-rante la semana clases especialmen-te dedicadas a Escocia. Los temas fueron muy diversos y variados y en

todas las asignaturas se vivió con in-tensidad la “Scottish Week”.

Así por ejemplo, en la asignatura de Educación Física, los alumnos prac-ticaron el tradicional deporte esco-cés del “Caber Toss” que consiste en el lanzamiento de un gran tronco de madera en forma de poste te-lefónico, una actividad que gustó especialmente por su peculiaridad. En Música estuvieron aprendiendo el himno de Escocia, en Matemáti-cas las clases fueron dedicadas al matemático de origen escocés John Napier, clases de Lengua sobre fa-mosos escritores escoceses como J. M. Barrie, historia sobre Escocia y un largo etcétera de actividades dentro del marco de la cultura escocesa.

Todo esto culminó el pasado viernes 15 de marzo con la celebración del “Tartan Day” y ya por la tarde la fies-ta del “Open Day”. Este día, fue el ele-gido para que tanto alumnos como profesores vistieran alguna prenda con el tradicional cuadro escocés. El tartán, como así se conoce a este tejido originario de Escocia, estuvo presente de muy diversas maneras: en corbatas, camisas, pantalones e incluso en vistosas y llamativas paja-ritas que algunos alumnos llevaron durante el día. El equipo de profeso-res de inglés del Colegio, como no podía ser de otra forma, se sumaba a esta iniciativa vistiendo la corbata del Reino Unido complementada este año con una banda de cuadro

“OPEN DAY! GREAT DAY!”

Como cada año, el Colegio Aitana celebró su jornada de puertas abiertas con un gran éxito de asistencia de familias y amigos. Con el Open Day concluye toda una semana dedicada a la cultura inglesa. Este año la Semana Cultural ha estado dedicada a Escocia.

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escocés. Uno de los toques de color que llenaron este viernes especial en Aitana.

Ya por la tarde, fue el turno de los alumnos de Primaria. Durante toda la semana, han trabajado para que sus actividades de inglés luzcan de-lante de sus familias y amigos en este día tan esperado por todos. Los pasillos del edificio cambiaron su decoración habitual y se llenaron de banderas escocesas, espectaculares paneles dedicados a Peter Pan, crea-do por el escocés J. M. Barrie y hasta incluso una representación gigan-tesca del famoso monstruo del lago Ness.

Comenzaron las actividades para las

más pequeños con una gran feria de juegos tradicionales preparada por los alumnos de bachillerato para la ocasión y con la muestra de las acti-vidades en inglés de los alumnos de 1º y 2º de Primaria. A continuación, siguieron el resto de cursos con una gran variedad actuaciones todas ellas, como no podía ser de otra for-ma, en lengua inglesa.

Los alumnos de 3º con su “Puppet Show” arrancaron los aplausos del público con las obras “Three Litt-le Pigs” y “Jack and the Beanstalk”, mientras que en 4º tenía lugar el ya famoso “English Karaoke” don-de además de cantar en inglés, los alumnos muestran sus dotes artís-ticas caracterizados especialmente

para el tema elegido por cada gru-po. En 5º, los “Sketches” o sainetes cómicos representados con gran maestría por los alumnos, hicieron reír a los asistentes mientras que en 6º de Primaria tenía lugar el ya clá-sico “Timeline”, en el que los alum-nos representan a varios persona-jes históricos acompañados por los “speakers” que van narrando su bio-grafía.

Al final de la jornada todo eran son-risas y satisfacción por el gran tra-bajo realizado y que, gracias a los profesores, alumnos y la colabora-ción de las familias, se va superando cada año. Así que no queda más que decir: “Thanks for coming! See you next year!”.

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ENGLISH CORNER

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IDIOMASAITANA INTERNACIONAL

ENGLISH BREAKFAST

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First of all, congratulations for this fantastic work! Plea-se explain your role in the creation of the book.

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WITH 200 USEFUL SCHOOL PHRASES:- Top 20 phrases - classroom phrases -

playground phrases - dining room phrases - phrases for Cambridge speaking practice -

My notes section - school prayers – English teachers´ catchphrase quiz

THE AITANA ENGLISH PHRASE

BOOK

INTERVIEW WITH THE DESIGNERS: LINKE JIANG AND PABLO PIÑAS

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ENGLISH CORNERAPA

“MÚSICA, MAESTRO”

Gracias a la colaboración e Excelentísimo Ayuntamiento de Elche, el Gran Teatro vivió una espectacular jordana llena de música y generosidad el pasado 2 de febrero. Un gran número de familias de los Colegios Altozano y Aitana llenaron el aforo del teatro para, con su gesto, colaborar con la fundación ISEF en la recaudación de fondos para becas de estudio.

En medio de este gran ambiente familiar y colegial, la Orquesta de Jóvenes de la Provincia de Alicante, rompió el silencio con los primeros compases de la obra Sanson et Dalila de Saint-Saëns dirigidos por D. Francisco Maestre. A continuación los solistas Pepa García, María Maciá, Rafael Vázquez y Juan Gallego interpretaron diversas piezas y dúos de grandes compositores como Dvorak, Bizet y Donizetti

cosechando todos ellos un gran éxito entre el público asistente a la gala.

De especial agrado fue la conocida Overture de la ópera Carmen de Bizet que con gran maestría interpretó la orquesta. La primera parte del concierto, concluyó con la gran actuación del tenor internacional de origen crevillentino José A. Sempere. Una majestuosa interpretación de La donna è mobile arrancó una gran ovación entre el público y puso el broche final a una primera parte que no dejó de sorprender a cada instante.

No menos destacable fue la segunda parte del concierto que comenzó con una magistral pieza de la música clásica como es el Bolero de Maurice Ravel. En esta ocasión Puccini, fue el compositor elegido por los solistas para interpretar la mayor parte de las

obras de este segundo acto. De nuevo quedo patente la gran calidad de todos ellos que, uno tras otro, fueron aplaudidos con gran fuerza por los asistentes.

Fue de nuevo el tenor José Sempere el encargado de cerrar la segunda parte y poner el punto y final al concierto. Su gran interpretación de Nessun dorma puso en pie al público incluso antes de acabar la pieza dejando patente la gran calidad de este afamado artista internacional. Una gran ovación final con varios minutos de aplausos, propició la interpretación de dos bises por parte de los artistas: el Brindis de La Traviata, interpretado por todos los solistas y de nuevo el Nessun dorma en la voz de los tres tenores. Sin duda un final apoteósico para una jornada muy especial en la que música y generosidad, fueron de la mano.

Con el objetivo de recaudar fondos para la fundación ISEF, los colegios de Fomento, Altozano y Aitana, organizaron un espectacular concierto lírico que contó con la participación de diversos solistas de reconocido prestigio. La parte musical estuvo a cargo de la Orquesta de Jóvenes de la Provincia de Alicante.

CLAVES PARA EDUCAR MEJOR A LOS HIJOS EN EL 36 CONGRESO DE FAPACE EN VALENCIA

Los próximos días 26 y 27 de abril se celebrará en Valencia el 36 Congreso de FAPACE, federación de asociaciones de padres y madres de los colegios de Fomento. Bajo el título “Desafíos y retos educativos actuales”, el congreso pretende aportar a las familias claves para educar mejor a sus hijos. De acuerdo con las preferencias manifestadas por las propias familias a través de las APAs, las ponencias y talleres abordarán

temas tan relevantes como la educación de la afectividad en niños y niñas, la solidaridad como virtud social y la sobriedad como medio para que nuestros hijos crezcan en la virtud de la fortaleza.

Serán dos días de trabajo e intercambio de experiencias que permitirán a las familias profundizar en su formación como primeros educadores de sus hijos, en colaboración con los profesores y el colegio. Os esperamos.

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Durante el mes de febrero y marzo se han llevado a cabo las sesiones de los Cursos de Orientación Familiar organizados por los colegios Altozano y Aitana.

Este año los cursos organizados fueron tres: Primeras letras, dirigido a padres de 1º y 2º Primaria, Adolescencia, para padres de alumnos de 6º Primaria y E.S.O., y Amor matrimonial dirigido para todos los matrimonios interesados en aumentar y mejorar su comunicación y amistad matrimonial.

Hubo una buena asistencia y contamos con grandes ponentes y servicio de guardería. Además de aprender pasamos un rato muy agradable y en buena compañia.

CURSOS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR 2013

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CULTIESPORT

CULTIESPORT, UN NUEVO PROYECTO

Aprender de forma divertida es el objetivo de un nuevo proyecto que ha comen-zado este año en el colegio dirigido por D. Juan Pérez.

Los alumnos de 1º a 3º ESO van a tener la opor-tunidad de aumentar su nivel de conocimientos participando a lo largo de los meses en diversas actividades culturales. Todo puntúa: también

el rendimiento en clase, puntualidad, la unifor-midad... ¡día a día! y el espíritu deportivo, pues además se han organizado una serie de torneos semanales.

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Los equipos son los clásicos del cole-gio: Alcor, Bumerán, Noray y Tótem. En algunas de las competiciones, además, hay que defender los colo-res de forma conjunta con los miem-bros del mismo equipo en el resto de clases, lo que fomenta la solidaridad y el compromiso entre los alumnos. Es el caso del concurso “Acierta y gana”, organizado por D. Vicente Bro-tons, D. Antonio González y D. Juanjo Aranda en colaboración con el res-to de profesores de la etapa o, en el lado deportivo, los torneos por se-lecciones organizados por D. Vicente Molina en colaboración con D. Jaime, D. Juan García, D. Manuel García y D. Vicente Magro.

Por otro lado, el progreso académi-co y las notas obtenidas por cada alumno del equipo pueden suponer puntos cruciales para determinar al ganador. A esto hay que sumar las preguntas temáticas de cada mes: una película, un personaje y un libro son escogidos para poner a prueba a los participantes. D. José Andrés, D. Raimundo y D. Alberto Bazán pun-túan los avances de los alumnos en estos campos.

CULTIESPORT, UN NUEVO PROYECTO

Con más frecuencia, to-das las semanas, se plan-tea una ‘Superpregunta’, que todos los alumnos tratan de resolver en-viando la respuesta por correo electrónico; y pueden participar en los distintos deportes en competición: fútbol, ba-loncesto y tenis de mesa. En el terreno de juego se da la oportunidad de desarrollar el espíritu de-portivo...

Todo este despliegue de actividades, supervisado por D. Luis Súcar, adjunto de la etapa, está resultan-do muy satisfactorio por parte de los alumnos, y los buenos resultados del programa, junto con el esfuerzo de los pro-fesores de la etapa, está mereciendo la pena.

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ENTREVISTA

En primer lugar quisiéramos co-nocerle un poco más. ¿Qué estu-dió y por qué?

Siempre me ha parecido muy atractiva la actividad profesional de los ingenieros agrícolas, esto decantó la balanza finalmente para que estudiara esta carrera, y no estudiara como primera op-ción magisterio, pero después de ejercer como ingeniero durante varios años la idea de la docen-cia siempre estuvo en mi cabeza. Debido a esto comencé a impar-tir clases en ciclos formativos de jardinería. En ese momento me di cuenta de que mi vocación era la enseñanza, así que comencé a estudiar Magisterio de Educación Primaria.

¿A qué se dedicaba antes de venir a Aitana?

Después de finalizar mis estudios trabajé durante varios en el cam-po de la ingeniería agrícola. Pos-

teriormente comencé mi labor docente en la Escuela Familiar Agraria “EL CAMPICO” de Jacarilla como profesor de ciclo formati-vo de grado medio en Jardinería y como responsable de la forma-ción de alumnos en centros de trabajo.

¿Qué destaca de nuestro Colegio?

Cuando comencé a trabajar en Aitana me di cuenta rápidamen-te de la gran implicación de los padres con el Colegio y en la edu-cación de sus hijos, su presencia y participación son imprescindibles para llevar a cabo nuestro pro-yecto educativo. Esto se puede observar claramente tanto en la asistencia a las preceptuaciones de padres, reuniones de curso, cursos de orientación familiar… como a fiestas, convivencias.

Empezó dando clases de Tecnolo-gía en Secundaria. ¿Cuáles fueron las mayores diferencias entre su

D. VICENTE PASCUAL, SUBDIRECTOR DE PRIMARIA

Vicente Pascual Segarra es el nuevo Subdirector de Primaria desde este curso. Ingeniero agríco-la, en primera opción, y maestro, de vocación, se suma a las novedades que este año se han pro-ducido en el comité di-rectivo y, aunque ya lleva unos años con nosotros, queremos que lo conoz-cáis en primera persona. Aitana 2.0 lo ha entrevis-tado para saber quién es y qué objetivos lleva a cabo como subdirector en una etapa apasionan-te como es la Educación Primaria.

“En esta nueva etapa queremos desearles lo mejor, y que sigan guiando al barco por el mejor de los rumbos.”

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etapa anterior y el llegar a Aitana?

Al ser alumnos de aproximadamen-te las mismas edades, normalmente estos tienen similares preocupa-ciones e inquietudes. La única dife-rencia es que los alumnos de Ciclos Formativos estaban más preocupa-dos por su inminente futuro laboral.

El año pasado adjunto y este subdi-rector, ¿cuáles son ahora sus prin-cipales funciones, y qué objetivos tiene?

Entre las funciones que tiene un sub-director considero que mi principal labor es la de coordinar y ayudar en el trabajo diario a los profesores de primaria con el fin de alcanzar nues-tro mayor reto que es sacar lo mejor de cada unos de nuestros alumnos. Por otro lado está la responsabilidad de alcanzar los objetivos docentes y familiares que el comité directivo propone para la etapa.

Actividades como los TradiJocs del pasado trimestre, recientes pero ya asentadas, involucran a todos los alumnos, profesores de la etapa, y también a los padres. ¿Por qué es importante impulsar este tipo de cosas?

Este tipo de actividades son muy im-portantes porque nos permite recu-perar tradiciones, juegos, recetas en

un entorno familiar, en el que los pa-dres pueden participar activamente junto a sus hijos. Además de crear ambiente de trabajo en equipo que implica a los padres y profesores en el colegio.

¿Qué nuevos proyectos se están de-sarrollando ahora mismo en Prima-ria?

El pasado febrero comenzamos con un nuevo proyecto en Primaria, en el que utilizamos contenidos educa-tivos digitales que, a diferencia del material utilizado habitualmente, personalizan el aprendizaje median-te técnicas de inteligencia artificial, evaluación continua de resultados y recuperación automática. En la ac-tualidad en 1º de Educación Prima-ria estamos trabajando el programa de lecto-escritura y en 2º de Educa-ción Primaria estamos trabajando la resolución de problemas matemáti-cos. A corto plazo continuamos con la mejora del programa de inglés, science y arts en Primaria.

Este verano participó en un progra-ma para profesores en Irlanda con el objetivo de llevar el inglés a las aulas. ¿Ha tenido oportunidad de poner ya algo concreto en práctica? ¿Qué importancia tiene y cómo se trabaja el inglés en Primaria?

El Teaching Knowledge Test es una más de las actividades que organiza nuestro Colegio en su apuesta por la importancia del inglés para nues-tros alumnos y la formación con-tinua de nuestros profesores. Por supuesto, al impartir la asignatura de Arts en inglés, he tenido oportu-nidad de aplicar los conocimientos adquiridos.

Actualmente el dominio del inglés es fundamental para que los alum-nos en un futuro puedan desenvol-verse con éxito en el ámbito educa-tivo y profesional. Una de nuestras prioridades en el marco de la exce-lencia académica es el mayor domi-nio del inglés de nuestros alumnos. Este aprendizaje en primaria se rea-liza mediante la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning, aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera).

Ya para terminar, algo más personal ¿A qué dedica el tiempo libre? ¿Tie-ne algún proyecto o idea en mente que le gustaría acabar llevando a cabo?

Me gusta disfrutar de la familia y los amigos, leer, la música clásica, ir al cine, hacer deporte. Mi proyecto pendiente es continuar estudiando piano.

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VISITA A MUSTANG DE 4º, 5º Y 6º DE PRIMARIASALIDAS CULTURALES

La edil de Mercados, María José Ló-pez, asistió ayer a una de las visitas que desde la concejalía están reali-zando al Mercado Central con alum-nos de colegios.En este sentido, María José López destacó que «en el marco del nuevo proyecto ‘Mercados de tu barrio’, con el que intentamos acercar los merca-dos a los más pequeños, hoy hemos visitado el Mercado Central con los niños del colegio Aitana, de entre 6

y 8 años».La edil insistió en que «lo que pre-tendemos es que los más pequeños conozcan el mercado los productos locales e interaccionen con los ven-dedores», y destacó que «hay que agradecer la implicación de los place-ros y comerciantes, que han atendi-do las preguntas de los niños, les han hecho una demostración de corte de jamón y les han regalado productos, como verduras y frutas».

Los alumnos de 1º y de 2º de Primaria visitaron, en el marco del progra-ma que el Ayuntamiento de Elche está llevando a cabo con centros escola-res, el Mercado Central, en donde conocieron de primera mano los pro-ductos de los diferentes puestos y pudieron ha-blar directamente con los tenderos, quienes ex-plicaron a los chicos las peculiaridades de su ofi-cio. La prensa estuvo allí para contarlo.Además, visitaron el Mu-seu de la Festa, donde recibieron explicaciones sobre diferentes elemen-tos de la representación del Misteri d’Elx, patri-monio de la humanidad, y descubrieron numero-sas curiosidades que sor-prendieron a todos.

VISITA DE 1º Y 2º DE EP AL MERCADO CENTRAL Y AL MUSEO DE LA FESTA

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EXCURSIÓNES DE PRIMARIAVISITA A MUSTANG DE 4º, 5º Y 6º DE PRIMARIA [aitana 2.0]

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CONFERENCIA

MIGUEL ÁNGEL JORDÁN, NOVELISTA JUVENIL

-¿En qué se inspiró para empe-zar a escribir?

La inspiración de todo autor suele venir de lo que ha vivido o imaginado, y yo no soy una excepción en este aspecto.

En mi primera novela me serví de muchas de mis experien-cias de niño para contar la historia de Erik y sus amigos. Aunque, obviamente, las reto-qué bastante para que entra-ran dentro de la ambientación de los países nórdicos.

-¿Fue difícil poder escribir mientras seguía dando clases?

La verdad es que, mirando atrás, no me explico cómo fui capaz de escribir un libro en sólo nueve meses con el ritmo de trabajo que llevaba... Pero, como suelo decir a los chicos con los que me encuentro para hablarles sobre cómo es-cribir una novela, es todo una cuestión de orden y paciencia, y de tener muchas ganas. Y yo las tenía.

-¿Cree que ahora es difícil pu-blicar libros y vivir de la escri-

tura?

No es que lo crea, es que es así. Tal y como están las cosas aho-ra mismo, las editoriales no se arriesgan a publicar si no tie-nen un mínimo de garantías de que, por lo menos, van a recuperar la inversión que supone el lanzamiento de un nuevo título. Así que estamos en un momento complicado para los escritores noveles. Y los que conseguimos publicar, tenemos que armarnos de pa-ciencia para no desesperarnos al ver lo que cuesta que au-mente el número de ventas.

Por esta razón, si uno quiere dedicarse a la escritura, tiene que hacerlo en primer lugar porque le gusta y, a ser posi-ble, debe tener un trabajo que sea compatible con su tarea de escritor y le de la tranquili-dad de saber que no depende del número de ventas para vi-vir.

-¿Qué le gusta hacer aparte de escribir?

Muchas cosas. Me encantan los deportes y procuro practi-

Miguel Ángel Jordán, antiguo pro-fesor del Colegio de Fomento El Ve-dat y ahora exitoso escritor juvenil, autor de la saga Erik, Hijo de Árkhe-lan, visitó a los alumnos mayores de primaria, quienes tuvieron la opor-tunidad de disfrutar de una agrada-ble charla con él acerca de “Cómo escribir una novela”.

La tertulia tuvo lugar el viernes 22 de febrero por la mañana en el aula de audiovisuales. Empezó Miguel Ángel, para romper el hielo, ha-blándoles de su experiencia como escritor y dio algunos consejos para empezar a escribir un relato. Duran-te la charla salieron temas como la importancia de un buen aprendi-zaje en Primaria, la importancia de la lectura, e incluso el trabajo diario en casa.

El acto duró un buen rato gracias a las preguntas que la mayoría de chavales se animaron a hacer y a las buenas respuestas que Miguel Ángel tenía para todas. Al finalizar el acto y tras los aplausos de todos, llegó la oportunidad de llevarse a casa el libro dedicado y firmado por el autor.

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MIGUEL ÁNGEL JORDÁN, NOVELISTA JUVENIL

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carlos con frecuencia, además, esto viene bien para tener la mente des-pejada y escribir con más fluidez. Me gusta mucho la música y el cine, salir de excursión de vez en cuando, y quedar con mis amigos siempre que puedo. Y leer, claro.

-Ha viajado mucho por España, pero ¿ha salido o tiene previsto salir de nuestro país para conocer otras cul-turas que le sirvan de inspiración para sus próximos libros?

Tengo la suerte de haber visitado varios países, no muchísimos, pero sí suficientes para haber comproba-

do que hay culturas y gentes varia-dísimas de las que podemos apren-der mucho.

Sería un lujo poder hacer un viaje para documentarme de cara a próxi-mos proyectos, pero ahora mismo no he llegado a ese nivel profesio-nal. Estamos trabajando para que mis libros se traduzcan a otros idio-mas y se vendan en otros países. Si logramos ese objetivo, esta podría ser una buena excusa para empren-der un viaje de promoción y docu-mentación.

-¿Para qué tipo de público tiene

pensado enfocar sus próximas no-velas?

Mi idea es seguir escribiendo para el público juvenil. Lo que pasa es que este es un concepto muy amplio. La literatura juvenil abarca a lectores de entre 10 y 20 años, más o menos, y es evidente que en este abanico caben varios mundos distintos.

Tampoco descarto escribir para el público adulto. Solo necesito tener una idea que me convenza.

JUAN FRANCISCO PÉREZ MURCIA

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VISITA DE 4º DE PRIMARIA A EL CORTE INGLÉS DE ELCHELos alumnos de 4º de Educación Primaria pudieron disfrutar de una interesante visita al Centro Comercial Ciudad de Elche el jueves 7 de marzo.

Allí tuvieron ocasión de descubrir lo que se esconde por dentro de El Corte Inglés, normalmente restrin-gido al público, con algunos de los responsables del Centro. Y por supuesto, de recorrer acompañados “zo-nas divertidísimas”, como los propios alumnos opina-ban, al llegar a la zona de videojuegos, o de juegos de mesa... algunos, incluso, al pasar por delante del “Club del Gourmet”.

Finalmente hubo tiempo para jugar en los exteriores... que se hizo corto, pero tocaba volver al Colegio. Un divertido broche a una visita que fue también muy didáctica.

SALIDAS CULTURALES

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Al fin el 13 de marzo tuvimos los alumnos de 4º ESO B la tan ansiada excursión, y el lugar escogido por nuestro PEC fue el Majal Blanco, en pleno parque Carrascoy-El Valle, donde recorrimos la montaña y visitamos el CEMA, que es un centro de educación medioambiental.

Llegamos al Colegio y nos montamos en el autobús que nos llevó al Majal Blanco. Cuando llegamos nos encontramos con nuestro guía, Carlos, que nos explicó más o menos qué es lo que íbamos a hacer. No tardamos mucho en ponernos en marcha ya que nos esperaba un largo camino de 6 Km a través de la hermosa

EXCURSIÓN AL MAJAL BLANCO Y AL CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL ‘TORRE GUIL’ DE SANGONERA LA VERDE

montaña, en la cual nuestro guía nos iba contando el porqué de algunas formas del terreno y de la roca, el nombre de las diferentes especies de plantas y animales que habitan en ese lugar y por qué habían diferentes pozos de agua a lo largo del recorrido. Nos costó un poco llegar a la cima, ya que pasamos algún que otro tramo difícil, pero eso sí el llegar se vio recompensado con el necesario descanso para almorzar y, así, coger fuerzas y poder continuar nuestra andadura aunque esta vez cuesta abajo.

Todos coincidimos en que uno de los momentos más divertidos de la excursión fue cuando escalamos hacia una cueva en la que aprovechamos para hacernos fotos todos juntos. Tras este recorrido llegamos al CEMA Torre Guil, en donde nuestro guía nos enseñó y explicó curiosidades del centro y qué se hacía en ese lugar, fue además en este lugar donde finalmente comimos y finalizó nuestra excursión.

Se puede decir que tuvimos suerte con el tiempo, que permitió realizar la excursión tal y como estaba prevista; aunque pasásemos algo de frío por el fuerte viento y las bajas temperaturas lo pasamos en grande.

SALIDA CULTURAL 4º ESO B

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CONCURSO ESCOLAR [aitana 2.0]

CRISTIANOS PERSEGUIDOSDurante este trimestre se han podido ver en distintos lugares del colegio unos carteles en los que aparecen fotografías sobre la persecución que su-fren multitud de cristianos en distintos lugares del mundo, muchos por desgracia, como Bangladesh, China, Egipto, Indonesia, Iraq, Nigeria, Pakis-tán, Tierra Santa...

Además, hace unas semanas recibimos la visita de Domini-que, misionero cristiano pola-co que ha pasado viviendo en países donde los cristianos son perseguidos.

Dominique nos explicó los ‘supuestos’ motivos por los cuales estos países persiguen a los cristianos. También nos explicó que la mayoría suelen

estar vinculados a motivos po-líticos y religiosos, y que quizás podríamos hacer algo para so-lucionarlo. Al contarnos lo difí-cil de su infancia y estancias y en algunos países, donde ir a Misa o llevar una cruz significa jugarte la vida mientras que aquí en ocasiones incluso nos avergonzamos de llevarla, nos dimos cuenta de la suerte que tenemos de vivir donde vivi-mos.

Para terminar, nos explicó los proyectos de la fundación de la Santa Sede a la que él y mu-chos misioneros pertenecen.

Más información: “Ayuda a la Iglesia Necesitada” (www.ayu-daalaiglesiancesitada.org)

EXPOSICIÓN-CHARLA

CONCURSO ESCOLAR

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Desde hace unas semanas he-mos comenzado con un nuevo proyecto en nuestro Colegio. En este proyecto utilizamos contenidos educativos digita-les que a diferencia del material utilizado habitualmente, per-sonalizan el aprendizaje me-diante técnicas de inteligencia artificial, evaluación continua de resultados y recuperación automática. La elaboración y aplicación de los contenidos se desarrolla según los últimos avances de las ciencias del co-nocimiento y en especial de las neurociencias.

Para 1º de Primaria estamos tra-bajando el programa de lecto-escritura. Con el programa de cognitiva lengua, además de

trabajar los contenidos curricu-lares correspondientes a cada curso, también trabajamos la estimulación cognitiva.

Para 2º de Primaria estamos trabajando el programa de resolución de problemas ma-temáticos. Resolución de pro-blemas es una propuesta atrac-tiva y eficaz en la mejora de la competencia en resolución de problemas, ya que contempla la secuenciación por niveles de dificultad de los problemas según la estructura semántica, y proporciona al estudiante, si lo precisa, las ayudas gráficas para la comprensión del pro-blema y para la resolución de las operaciones aritméticas.

NUEVO PROYECTO EDUCATIVO

Por fin, las tan ansiadas pizarras digi-tales han llegado a los mayores del colegio. Fue una sorpresa cuando, al llegar de las vacaciones de verano, nos encontramos con las nuevas tec-nologías que hasta entonces solo ha-

bían tenido los alumnos de Primaria. Son increíbles las numerosas ventajas que la pizarra digital aporta al desa-rrollo de una clase. Lo más innovador con respecto al trascurso de una clase normal es el libro digital. Esto permite

seguir la clase fácilmente sin que la gente se pierda y haciendo la explicación más sencilla a los profesores. También sirve a los profesores para hacer los ejerci-cios sin el problema de estar con-tinuamente borrando la pizarra y con la comodidad de tener el libro con tan solo un click. Ade-más, con los altavoces que se han instalado en las aulas se pueden poner perfectamente vídeos, do-cumentales, etc., sin la necesidad de tener que bajar al teatrillo o de traer un proyector a clase, que siempre supone una incomodi-dad.En definitiva, ha sido un gran acierto el esfuerzo que ha rea-lizado el colegio para que sean más eficientes y amenas las cla-ses. Y ahora a nosotros nos toca demostrar con resultados que el cambio ha sido para mejor.

PIZARRAS DIGITALES EN LAS AULAS

Desarrollo de competencias mediante estimulación cognitiva

INNOVACIÓN

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL

El pasado mes de enero, el orientador profesional Horacio Feliu visitó nuestro colegio con el fin de aclarar las dudas de los alumnos de 1º de Bachillerato

en cuanto a su futuro.

Para ello, los alumnos realizaron diversos test de personalidad, preferencias… A partir de los

Los alumnos de II Bachillerato, además, pudieron visitar la Universidad Miguel Her-nández de Elche, donde, acompañados de sus PECs D. Agustín y D. Mariano, recibieron información, visitaron diversas instalacio-nes y tuvieron algunas charlas.

En primer lugar hubo una detallada expli-cación sobre las diferentes carreras que se impartían, las cuatro facultades, notas de admisión, etc. En esta charla se pudieron hacer muchas preguntas y, además, resultó bastante amena.

Tras un breve parón para tomarse algo, la visita continuó con la muestra de las biblio-tecas y todo el material con el que cuentan a su disposición los alumnos de la Univer-

sidad.

Como ya nos habían prometido, después de ver las zonas de estudio, fuimos al pabellón donde se hacen todas las investigaciones y las pruebas a los deportistas que pasan por allí, como el equipo de fútbol ilicitano e in-cluso, el tenista Federer preparando la tem-porada. Allí les atendió muy amablemente un profesor, quién les enseñó las salas y los métodos empleados para llevar a cabo las pruebas físicas.

Antes de terminar la jornada, también hubo ocasión para ver varios proyectos de estu-diantes en últimos años e incluso preparan-do el doctorado, y completar las sesiones anteriores con más rondas de preguntas.

resultados obtenidos, el orientador realizó una entrevista personal con cada alumno, en la que le explicaba los resultados del test y las posibles profesiones más afines con cada alumno, en cuanto a sus prefe-rencias y personalidad.

Este orientador profesional es reconocido como uno de los mejores en el mundo en ayudar a los jóvenes a descubrir su voca-ción, y según las experiencias contadas por los propios alumnos, el orientador les ayudó mucho a aclarar las dudas que estos tenían en cuanto a lo que se querían dedi-car en el futuro.

En definitiva, fue una muy buena oportu-nidad para que los alumnos puedan tomar mejor una decisión tan difícil e importante como qué estudiar y a qué dedicarse.

1º Y 2º DE BACHILLERATO HACIA LA UNIVERSIDAD

Según va avanzando el curso, los alumnos de Bachillerato no sólo dudan qué estudiar, también empie-zan a pensar en el dónde, y en qué universidad les gustaría cursar la carrera. Para ayudar a que esta elec-ción sea lo más acertada posible desde el colegio se ponen distintos medios, y además de los consejos que reciben de sus tutores y profesores también se hacen algunas salidas con este objetivo.

La primera de ellas se reali-zó al Auditorio de la Dipu-tación de Alicante, donde a finales de Febrero tuvo lugar UniTour, un salón iti-nerante de universidades donde los futuros alum-nos tienen la oportunidad de preguntar a algunos de los responsables de distintas universidades las dudas que tengan sobre los procesos de admisión, becas, las distintas titula-ciones, las instalaciones... Asistieron los dos cursos de Bachillerato.

Visita a la Universidad Miguel Hernández de ElcheUniTour

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL [aitana 2.0]CHARLAS

Este mes de marzo, un año más, nuestros escolares de 1º de ESO han asistido a una interesantísima charla so-bre los efectos nocivos del tabaco que la Generalitat Va-lenciana ofrece a los centros escolares en el marco de una campaña de prevención del tabaquismo.

El desarrollo de la charla profundizaba en el derecho a la salud de los no fumadores y mostraba, a través de una máquina, ejemplos palpables de cómo el tabaco afecta-

ba tanto a los pulmones de los fumadores como a los de los llamados “fumadores pasivos”, es decir, aquellos que, sin fumar, inhalan el humo del tabaco que otros fuman.

Los alumnos de 1º de ESO mostraron un gran interés e hicieron interesantes preguntas al respecto. Sin duda esta es una campaña muy necesaria para entender cla-ramente los nocivos efectos del tabaco en nuestra sa-lud.

CHARLA SOBRE EL TABACO PARA 1º ESO

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ENGLISH CORNER

EN LA FINAL DEL YOUNG BUSINESS TALENTS

PREMIOS Y GALARDONES

ENTREGA DE GALARDONES EN EL GRAN TEATRO DE ELCHE

La Sociedad Venida de la Virgen otorgó cuatro galardones al Cole-gio Aitana por los resultados obte-nidos en la elaboración de Carteles Infantiles referentes a la Venida de la Virgen de la Asunción, Patrona de Elche, a la playa del Tamarit en el año 1370. Con este concurso se pretende fomentar la veneración y el amor a la Virgen así como man-tener viva en nuestra cultura la perdurabilidad de esta entrañable historia.

Uno de los galardones se lo llevó

el propio Colegio Aitana por ganar en dos categorías, una en el primer ciclo de primaria con el trabajo del alumno Fernando Brotons y otra en el tercer ciclo de primaria con el trabajo del alumno Ignacio Torres.

El profesor que dirigió los trabajos D. Jesús Alonso también fue galar-donado.

La entrega de premios y diplomas

tuvo lugar en el Gran Teatro de El-che en un ambiente de auténtico lujo debido a las autoridades que presidieron el evento. La Excma. Sra. Alcaldesa de Elche, el Exmo. y Rvdmo. Vicario Episcopal y el llmo. Sr. Presidente de la Sociedad Veni-da de la Virgen hicieron entrega de los galardones durante el acto del Pregón de Fiestas.

Al final asistentes y premiados pu-dieron disfrutar de las actuaciones culturales y musicales que clausu-raron el acto.

EL COLEGIO AITANA RECIBE CUATRO IMPORTANTES GALARDONES EN EL GRAN TEATRO DE ELCHE

Los dibujos ganadores fueron elegidos entre 2500 dibujos de todos los colegios

Nuestros alumnos de 2º BAC Juan Álvarez, Álvaro Quiles, Carlos Vi-ché y Alejandro Ortega junto con Manuel Bonet, profesor de Ma-temáticas, han llegado a la final nacional del concurso Young Bu-siness Talents que se celebrará el sábado 13 de abril en Madrid.

Con la creación de la empre-sa láctea “Pitractis” nuestros alumnos han conseguido, gra-cias a una acertada gestión, tra-bajo en equipo y ayudados por el simulador empresarial MMT, clasificarse para la final nacio-nal. Solo 100 equipos se clasifi-caron de entre los 4.000 que se presentaron en total.

Les deseamos mucha suerte en sus inversiones futuras y en la final nacional. Y como reza su

eslogan: “Lambda la leche que manda”.

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[aitana 2.0][aitana 2.0]

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Martín Molina, alumno de 6º de Primaria, dirigido por su profesor de artística, D.Jesús Alonso, ganó el tercer premio del Concurso de dibujo “Dibu-ja la Navidad” organizado por El Corte Inglés. El concurso está dirigido a los alumnos de todos los colegios. Además del premio en metálico, los ga-nadores fueron invitados a participar en la cabal-gata de los Reyes Magos como integrantes de la carroza de El Corte Inglés.

La entrega de premios tuvo lugar en El Corte In-glés de Elche, en un acto muy emotivo del que pa-dres e hijos a buen seguro guardarán un recuerdo inolvidable.

Los dibujos premiados fueron seleccionados en-tre 2000 dibujos presentados por todos los cole-gios.

EL CORTE INGLÉS DE ELCHE OTORGÓ UN PREMIO AL COLEGIO AITANA

Por tercer año consecutivo hemos sido premiados por la Asociación de Belenistas de Elche, gracias a un belén donde arte e ingenio se unieron para recibir al Niño Jesús en Aitana. Los alumnos de 6º de primaria prestaron su ayuda y buen hacer en la confección de este sin-gular belén ideado por el profesor D. jesús Alonso.

Se trata de un belén en el que las fi-guras tienen movimiento, San José se apresura a terminar la cuna del recién nacido Niño Jesús mientras la Virgen María lo mece para que se duerma. La mula y el buey están comiendo paja en el pesebre y una noria saca agua del pozo para abas-tecer de agua a todas las fuentes.

Las figuras son de corcho blanco, tela, madera y arcilla, están impul-sadas por unos motores eléctricos sujetos debajo del belén. La noria está fabricada con madera especial

para barcos facilitada por ASTILLE-ROS ASTONDOA de Santa Pola.

Si queréis disfrutar de las figuras en movimiento de este belén podéis ir a youtube: http://www.youtube.com/watch?v=tk-dr0pWv-8

Seguro que ya lo habéis visto en el recinto ferial IFA durante la celebra-ción del concurso de villancicos de Navidad del colegio pero os deja-mos la reseña por si queréis verlo con más detenimiento

LA ASOCIACIÓN DE BELENISTAS DE ELCHE PREMIA A UN BELÉN DEL COLEGIO AITANA

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Aprovechando el parón liguero, los combinados autonómicos vuelven a reunir a sus jugadores para preparar la Segunda Fase del Campeonato Nacional.

La Selección Valenciana Sub-18 contará con representación franjiverde ya que el jugador del Elche C.F. Juvenil y alumno de 1º BACH de nuestro colegio, Primitivo Férriz, ha sido convocado para acudir con el equipo a Logroño donde disputarán dos partidos clasificatorios durante el fin de semana. El sábado en el Campo Municipal El Salvador se enfrentarán a la Selección de Asturias, mientras que el domingo el Campo Municipal La Estrella acogerá el duelo entre la Selección Valenciana y el combinado local, La Rioja.

PRIMI FÉRRIZ CONVOCADO PARA EL CAMPEONATO DE SELECCIONES AUTONÓMICAS

ÉXITOS DEPORTIVOS

En el Campeonato de España de Salvamento y Socorrismo celebrado en Valladolid los días 2 y 3 de marzo de 2013, nuestro alumno Carlos Torrá volvió a obtener unos resultados estupendos, consiguió tres medallas en la Categoría Cadete, dos de bronce en las pruebas 4x50 m. “Natación Aletas” y 4x12,5 m. “Rescate Maniquí” y una medalla de plata, y por tanto subcampeón de España, en la prueba 100 m. “Super Socorrista”.

También Carlos quedó Campeón Autonómico en las pruebas de 800 m. Superficie, 200 m. Bi-aleta y 50 m. Bi-aleta, en la modalidad de Natación con Aletas, en la cual se federó este mismo año.

Desde aquí le pronosticamos un gran futuro deportivo, ¡ánimo campeón!

¡¡ENHORABUENA CAMPEÓN!!

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