Upload
carolina
View
220
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Â
Citation preview
Instituto de Formación Docente Continua y Técnica
“Santa Catalina Labouré Ñ 6”
“Cociendo mi provincia los rincones de mi provincia”
Dimensión Política
Aranda, Paola Elizabeth
Burgos, Johana Elizabeth
Escobar, María Soledad
Fernández, Lilian Leonor
Giménez, Ángel Mateo
González, Tatiana Carina
Lafuente, Daisi
Olmedo, Elba Carolina
Román, Néstor Fabián
Nivel Superior
Carrera: Profesorado para la Educación Primaria y Profesorado para la Educación Secundaria en Matemática
Unidad Curricular: Teología III y IV, Análisis y Estudio de la Realidad Social Formoseña, Promoción Asistida, Opción Institucional
Profesora: Morales, Petronila Concepción; Brizuela, Armando; Villagra, Rosa; Marín,
María Viviana; Casco, Marcelo Antonio; Samaniego; Elida
Clorinda, septiembre 2015
i http://www.mapasderecursos.org.ar
1. 1° Cruz: Centro de capacitación Juan Pablo II.2. 3° Cruz: Gran Guardia3. 4° Cruz: Pirané y Escuela: Nuestra Señora de Itatí4. 5° Cruz: Palo Santo5. 6° Cruz: Bartolomé de las Casas y Escuela EIB: Cacique Kanetori6. Albergue: San José 7. 7° Cruz: Ibarreta 8. 8° Cruz: Pozo del Tigre9. 9° Cruz: Las Lomitas10. 10° Cruz: Juan G. Bazán11. 11° Cruz: Laguna Yema / CEDEVA: Centro de Validación12. 12° Cruz: Los Chiriguanos 13. Bañado la estrella14. Clorinda
Este proyecto institucional está enmarcado dentro del Programa “Conociendo mi provincia” del Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa.
El proyecto se desarrolló con de la realización del viaje de estudio que se efectuó en forma conjunta con los profesores y alumnos de los profesorados de Educación Primaria y Educación Secundaria en Matemática del Instituto de Formación Docente Continua y Técnica “Santa Catalina Labouré Ñ .
El recorrido por nuestra Provincia de Formosa, se inició el día 19 de agosto del 2015 a las 4:32 horas de la mañana, partiendo desde del Instituto Santa Catalina Labouré de la Ciudad de Clorinda, teniendo a esta institución como el primer punto de referencia o mojón para la construcción de mapa cognitivo1.
La ciudad de Clorinda, carece de fecha de fundación, es decir, no cuenta con el documento por el cual fue institucionalizada como urbanización y principio de asentamiento humano producto del espíritu emprendedor de un conquistador o colonizador, tal como ocurriera con gran cantidad de localidades argentinas.2
Clorinda cuenta con la Sede de la Extensión Áulica de la Universidad Nacional de Formosa y la UNNE, instituciones de terciarios de formación docente y profesional.
Es administrada por la Municipalidad de la ciudad, a cargo de un Intendente, el Poder Legislativo está a cargo del Honorable Concejo Deliberante y el Poder Judicial a cargo de Jueces y fiscales.
Clorinda cuenta con 52.837 habitantes (INDEC, 2010), lo que representa un incremento del 12,4 % frente a los 47.004 habitantes (INDEC, 2001) del censo anterior; lo que la ubica como el segundo centro urbano por su importancia y población de la provincia de Formosa.
Escudo de la Ciudad de Clorinda
1 Mapa cognitivo: es un constructo que abarca aquellos procesos que hacen posible que la gente adquiera, codifique, almacene, recuerde y manipule la información acerca de la naturaleza de su ambiente espacial. Cumple una función adaptativa, facilita la localización y el movimiento dentro del espacio físico. Existe tres elementos en el desarrollo de un mapa cognitivo:Mojones: son elementos básicos de los mapas, puntos estratégicos desde los cuales y hacia los cuales se mueve las personas, son visuales y sirven para mantener el rumbo y son distintos para cada persona.Rutas: es el método para ir de un mojón a otro, es una rutina sensorio-motora que permite moverse de un mojón A a un mojón B. Se posee una ruta si se tiene un mojón específico al comienzo y sabe que encontrará una serie de mojones de un orden determinado, si se tiene una dirección concreta. El último mojón de la secuencia es el destino o la meta.Configuraciones: son representaciones que incluyen gran cantidad de información espacial del entorno.Sirve para estructurar toda la información contenida en un mapa, almacena la información en una sola estructura.MARTIN, Elena. El desarrollo de los mapas cognitivos y la Enseñanza de la Geografía. En Carretero; Pozo y Asensio. Madrid, Aprendizaje Visor. 1989.2 http://www.formosa-web.com/clorinda-03.php
Momento que los alumnos suben al colectivo para partir al viaje.
Desde arriba, de izquierda a derecha: centro comercial de la Ciudad, Avenida Costanera, Puente Internacional
(ARG-PAR), Pasarela de la Amistad3.
3 https://es.wikipedia.org/wiki/Clorinda
Así iniciamos el recorrido del vía crucis
más largo del mundo, para llegar a la
primera estación que se encuentra ubicada
en la Ciudad Capital de Formosa.
Emprendimos nuestro viaje por la Ruta
Nacional N° 11, llegando a destino siendo
las 6:15 horas de la mañana.
El nombre Formosa deriva de una
locución latina que significa «hermosa» y
que habría sido dado por los
conquistadores españoles al navegar por
el río Paraguay. También puede ser una
variante de fermosa (la más hermosa).
La ciudad de Formosa es la capital de la
provincia y del departamento homónimo.
Se encuentra en la margen derecha del río
Paraguay, a unos 1200 km al norte de la
ciudad de Buenos Aires. Es el centro
político, administrativo y cultural de la
provincia y su localidad más poblada.
Se ubica en una extensa llanura, a una
altura de 57 msnm, en una barranca
pronunciada sobre el río Paraguay. En las
cercanías se desarrollan lagunas, bañados
y riachos. La laguna más importante es la
Oca, antiguo curso del río Paraguay
declarada en 2001 Reserva de la biosfera.
Tiene universidades, institutos terciarios
de formación docente y profesional,
museos, teatros, centros culturales y
recreativos, estadios deportivos, amplias
avenidas arboladas y grandes plazas y
parques.
La Ciudad de Formosa se encuentra
administrada por la Municipalidad de la
ciudad, de carácter autárquico. Se
compone por un Departamento Ejecutivo
(liderado por el Intendente), Legislativo
(el Honorable Concejo Deliberante),
Judicial (a cargo de la Cámara Municipal
de Apelaciones, y los Jueces de Faltas
distribuidos en los dos Juzgados de Faltas
de la ciudad).
Con sus 222.226 habitantes (INDEC,
2010), es una de las 20 ciudades más
populosas de la Argentina4.
4 https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa
Escudo de la Ciudad de Formosa
Primera cruz del vía crucis
Primera estación del vía crucis en el centro de capacitación Juan Pablo II.
Panorama urbano de la ciudad de Formosa desde el Río Paraguay, Costanera de Formosa, Palacio de
Tribunales, Monumento "Cruz del Norte"5.
5 https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa
Posteriormente nos transladamos hacia la localidad de Gran Guardia, por la Ruta Nacional
N° 81, donde se encuentra ubicada la tercera estación, llegando al sitio siendo las 7:32 de la
mañana.
Esta localidad se halla a unos 80 km al oeste de la Ciudad de Formosa, 7 km al sur de la
Ruta Nacional 81.
Gran Guardia es la tercera localidad sobre el trazado del antiguo y hoy desafectado
Ferrocarril General Belgrano, de Formosa a Embarcación, línea sobre la cual fueron
medidos los 83 kilómetros que inicialmente le dieron el nombre: Estación km 83.
Su organización y estructura administrativa cuenta con una Comisión de Fomento, cuya
titularidad es ejercida por un Intendente Municipal y un cuerpo legislativo de cuatro
miembros, denominado Consejo Deliberante.
Cuenta con una población de 913 habitantes (INDEC, 2010), lo que representa un descenso
del 11% frente a los 1.024 habitantes (INDEC, 2001) del censo anterior6.
Escudo Ciudad de Gran Guardia
6 https://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Guardia
Segunda cruz del vía crucis.
Tercera cruz del vía crucis.
Seguimos el viaje por la Ruta Nacional N° 81 llegando a la localidad de Pirané, en la cuarta
estación siendo 10:10 de la mañana.
Pirané está situada al sudeste de la provincia de Formosa, en el departamento homónimo, a
110 km de la capital provincial.
La localidad de Pirané, por Acta del 31 de octubre de 1972, adoptó como fecha de
fundación el 21 de noviembre de 1912.
El poblamiento de la localidad de Pirané fue originado en primer término por los
trabajadores del ferrocarril, luego por la instalación de productores ganaderos, quienes
iniciaron la tala del monte y los obrajes, y posteriormente por colonos que se dedicaron al
cultivo del algodón.
Cuenta con 20.335 habitantes (INDEC, 2010), lo que representa un incremento del 6,33%
frente a los 19.124 habitantes (INDEC, 2001) del censo anterior. Esta cifra la sitúa como la
3° ciudad más grande a nivel provincial7.
Escudo Ciudad de Pirané
7 https://es.wikipedia.org/wiki/Piran%C3%A9
Entrada a la localidad de Pirané
Cuarta estación del vía crucis E.P.E.P N°98 Nuestra Señora de Itatí
Siendo las 10:45 horas de la mañana llegamos a la quinta estación ubicada en la localidad de Palo Santo.
La ciudad se encuentra ubicada a 139 kilómetros de la ciudad capital, a la vera de la Ruta N° 81 y tiene como fecha fundacional el 3 de febrero de 1910, pero los primeros pobladores se asentaron en el año 1908.
Cuenta con una población de 6.379 habitantes (INDEC 2010), lo que representa un incremento del 13,4% frente a los 5.624 habitantes (INDEC, 2001) del censo anterior. Es la 10° ciudad más grande a nivel provincial.
Debe su nombre a que durante el tendido de la vía férrea, Formosa – Embarcación, se establecieron pequeños obrajes para la extracción de durmientes, encontrándose en esa circunstancia dos especies arbóreas de "palo santo", y según parece, como consecuencia de este hecho, los obreros ferroviarios y pobladores ya instalados en el lugar, lo denominaron paraje "De los Palos Santos" o "Km. 139". Fue designado oficialmente con ese nombre por decreto del 7 de diciembre de 1927.
Cuenta con un Municipios de 3ª categoría de Formosa8.
Escudo de la Cuidad Palo Santo
8 https://es.wikipedia.org/wiki/Palo_Santo
Entrada a Palo Santo
Quinta estación del vía crucis
Después de hacer un largo trayecto nos
dirigimos hacia la localidad de
Comandante Fontana, en donde nos
recibieron muy amablemente y nos tenían
preparado el almuerzo del día.
Comandante Fontana es la ciudad
cabecera del departamento Patiño, en la
provincia de Formosa, Argentina. A unos
184 km de la capital provincial, por la
Ruta 81 "km 1.356"9.
Cuenta con 6.615 habitantes (INDEC,
2010), lo que representa un incremento
del 17% frente a los 5.655 habitantes
(INDEC, 2001) del censo anterior. Esta
cifra la sitúa como la 9° ciudad más
grande a nivel provincial.
Escudo de la Ciudad de Comandante Fontana Almuerzo en el Albergue “San José” Ciudad de Comandante Fontana
9 https://es.wikipedia.org/wiki/Comandante_Fontana
Arribamos a la localidad de Bartolomé de
las Casa, sexta estación siendo las 11:15
horas de la mañana.
Esta localidad recibe su nombre a modo
de homenaje al obispo y escritor español
del siglo XVI, Bartolomé de las Casas.
Bartolomé de las Casas es una localidad
del departamento Patiño, en la provincia
de Formosa. Cuenta con una importante
comunidad de pueblos originarios de las
etnias Wichi, Pilaga y Qom, una escuela
secundaria EIB N° 6 “Cacique Kanetori”.
La principal vía de acceso es la Ruta
Nacional 81, que la vincula al noroeste
con Comandante Fontana y al sudeste con
Palo Santo.
Cuenta con una población de 1.134
habitantes (INDEC, 2010), lo que
representa un incremento del 830% frente
a los 110 habitantes (INDEC, 2001) del
censo anterior10.
Escudo de la localidad de Bartolomé de las Casas
Cuadro realizado por los alumnos
10 https://es.wikipedia.org/wiki/Bartolom%C3%A9_de_las_Casas_(Formosa)
Sexta cruz del vía crucis
Escuela E.I.B. N°6 Cacique Kanetori
Para llegar a la séptima estación
continuamos la trayectoria por la misma
Ruta N° 81 y llegamos a la misma siendo
las 17:00 horas.
Ibarreta es una localidad del
Departamento Patiño, al sudeste de la
provincia de Formosa, Argentina a 210
km de su capital. Está unida por la Ruta
Nacional 81, en el "km 1378"
Cuenta con 9.429 habitantes (INDEC,
2010), lo que representa un incremento
del 8,5% frente a los 8.687 habitantes
(INDEC, 2001) del censo anterior. Esta
cifra la sitúa como la 7° ciudad más
grande a nivel provincial.
Antes de la construcción del Ferrocarril
General Belgrano, el lugar de
asentamiento de la localidad de Ibarreta
se conocía como paraje "Laguna de los
Osos", en las inmediaciones del Estero
Patiño. También se denominó Km.
204.Durante el tendido ferroviario
Formosa – Embarcación, entre el año
1912 y 1913 se ubica el surgimiento de
un poblado que posteriormente originará
la localidad de Ibarreta.
El nombre de "Ibarreta" fue impuesto por
los obreros ferroviarios en homenaje al
explorador español del Chaco Central,
don Enrique de Ibarreta. Este había
explorado la zona del Estero Patiño
durante el siglo XVIII, siendo muerto en
una emboscada que le tendieron los
integrantes de los pueblos originarios que
poblaban la zona aledaña a dicho estero11.
Escudo de la localidad de Ibarreta
11 https://es.wikipedia.org/wiki/Ibarreta
Entrada a Ibarreta
Séptima Cruz del vía crucis
En la localidad de Pozo del Tigre se
encuentra a la octava estación, donde
llegamos siendo las 19:00 horas .
En este lugar se realizó un intercambio
con los alumnos del I.F.D.C. y T. de la
misma ciudad, y también donde nos
albergaron esa noche.
Esta ciudad se encuentra a 261
kilómetros de la ciudad capital, y se
accede a través de la Ruta 81 o la línea
del ferrocarril.
Esta ciudad, si bien no cuenta con un
nombre de fundador, se reconoce como
fecha de fundación de esta localidad el 22
de septiembre de 1905, aunque el año
1914 es el tiempo en que se iniciaron los
trabajos del tendido ferroviario12.
El nombre de “Pozo del Tigre” fue
impuesto por una expedición compuesta
por militares y civiles del Fuerte
Rivadavia con destino a Asunción.
Durante el trayecto, los expedicionarios
se detuvieron ante una aguada para beber
y descansar. Mientras vivaqueaban en el
paraje, durante la siesta, se arrimó a la
vaguada un inmenso tigre de los llanos
chaqueños para sorpresa de los
expedicionarios. Mientras el felino
saciaba su sed en la aguada, un soldado le
descerrajó un tiro de fusil matándolo. El
hecho fue comentado largamente por la
comitiva, lo que hizo que con el correr del
tiempo, se reconociera el paraje con el
nombre de “Pozo del Tigre”.
Otra versión habla del cacique “El
Tigre”, aborigen de la zona muerto por la
Gendarmería cerca de un pozo.
Cuando se tendió el ferrocarril en el año
1914, los obreros ferroviarios
reconocieron el lugar, imponiéndole el
nombre de “Pozo del Tigre”.
Escudo de la localidad de Pozo del Tigre
Octa
va Cruz del vía crucis
12 https://es.wikipedia.org/wiki/Pozo_del_Tigre
Entrada Pozo del Tigre
Intercambio entre los alumnos de los institutos
En la mañana siguiente partimos de Pozo
del Tigre a las 7:45 horas de la mañana
rumbo a la novena estación ubicada en la
ciudad de Las Lomitas.
Esta localidad se encuentra sobre la vía
férrea y a unos 297 kilómetros de la
ciudad capital. Tiene acceso también por
la Ruta Nacional Nº 81.
Su nombre obedece a las formaciones
medanosas, de origen antiguo, en cuyas
inmediaciones se encuentra enclavada
esta localidad. Como otras localidades
surgió con el tendido de las líneas férreas.
La mensura catastral para el asentamiento
urbano estuvo a cargo del Ingeniero
Dagustín Terrizano. Posteriormente, en el
año 1929, se practicó el trazado definitivo
del pueblo y la imposición del nombre
"Las Lomitas".
Cuenta con 12.399 habitantes (INDEC,
2010), lo que representa un incremento
del 20% frente a los 10.354 habitantes
(INDEC, 2001) del censo anterior. Esta
cifra la sitúa como la 6° ciudad más
grande a nivel provincial13.
Escudo de la localidad de Las Lomitas
13 https://es.wikipedia.org/wiki/Pozo_del_Tigre
Novena Cruz del vía crucis
Entrada a las Lomitas
Unos minutos después más precisamente
a las 8:40 nos dirigimos a la décima
estación instalada en la localidad de Juan
Bazán.
Es la última estación ferroviaria del
departamento Patiño. Anteriormente a
1927 en que se le asignara en forma
oficial el actual nombre, se denominaba al
lugar como "Las Manzanitas".
Don Juan G. Bazán era un hidalgo
español que en 1567 fue designado
teniente de justicia Mayor y Capitán de
guerra en Talavera del Estero, Santiago
del Estero, primera fundación colonial en
el nordeste argentino.-
A comienzos de 1568 realizó una
expedición partiendo de Estero, hasta
encontrar el río Grande, luego llamado
Bermejo.-
Se lo considera el verdadero descubridor
del mismo, si bien los pueblos originarios
ya habitaban el mismo en sus márgenes, y
al que denominaban "Yhipitha", Rojo, y
el que había sido recorrido en su
desembocadura en 1528 por Sebastián
Gaboto.-
Bazán fue muerto por los indios
Homaguacas y Puquiles del Valle de
Purnamarca a fines de diciembre de 1570
cuando volvía del Perú acompañando a su
familia que había hecho traer de España.
Cuenta con 413 habitantes (INDEC,
2010), lo que representa un incremento
del 223% frente a los 128 habitantes
(INDEC, 2001) del censo anterior14.
Decima Cruz del vía crucis
Continuamos con nuestro recorrido por
la Ruta N° 81 hasta la décima primera
estación localizada en Laguna Yema.
También pudimos visitar el CEDEVA
(Centro de Validación) en se encuentra el
criadero caprino de la provincia.
14 https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_G._Baz%C3%A1n
Esta localidad dista unos 379 kilómetros
de la ciudad capital y se accede a él por
las vías del ferrocarril y la ruta nacional
Nº 81.Fue fundada en el año 1925,
coincidiendo con la instalación de la vía
férrea Formosa- Embarcación.
El nombre de la localidad se relaciona
históricamente con el apodo de un
cacique de la tribu "mataca" que tenía el
cabello de color amarillento, como el
color de la yema de huevo. El cacique
"Yema" organizó en el año 1917 una
sublevación de indios Matacos,
acantonándose en las inmediaciones del
denominado "Campo de Laguna Yema",
aproximadamente a unos doce kilómetros
de la actual estación ferroviaria de la
localidad. Una fuerza militar compuesta
por soldados de Corrientes y Salta, en una
acción envolvente y enérgica, redujo
totalmente las actitudes agresivas de los
sublevados haciendo prisioneros al
cacique Yema y a sus seguidores. Como
consecuencia del levantamiento indígena
del lugar, el gobierno nacional instaló un
Entrada a CedeVa
Entrada a la Escuela Aerotécnica Provincial n°6
Ya por la tarde salimos hacia Ingenieros Juárez.
La localidad fue erigida a la altura del kilómetro 450 del tendido ferroviario y se puede
acceder a través de la Ruta Nacional Nº 81. Fue fundada el 21 de julio del año 1930, por
decreto del Poder Ejecutivo Nacional. El proceso fundacional estuvo a cargo del Ingeniero
Juan Magnus Degen.
El mismo año de su fundación, el 10 de septiembre de 1930, por Decreto Nacional, le fue
impuesto el nombre de Ingeniero Guillermo Nicasio Juárez, en homenaje al director de las
obras ferroviarias Formosa – Embarcación16.
Escudo de la Ciudad de Ingeniero Juárez
16 https://es.wikipedia.org/wiki/Las_Lomitas
Entrada a Ingeniero Juárez
Entrada a el escuadrón 19
Para ir finalizando el recorrido marchamos en dirección al Bañado la Estrella donde
pudimos apreciar a esta reserva natural, su flora y su fauna.
El Bañado La Estrella es el tercer humedal más grande de Sudamérica, localizado en la
provincia argentina de Formosa, al norte de la localidad de Las Lomitas. Se encuentran
inundados la mayor parte del año por las lluvias y los desbordes del río Pilcomayo.
Pertenece a la subregión del Chaco semiárido. Posee un largo que oscila entre los 200 y
300 km y un ancho entre los 10 y 20 km y tiene una extensión de 400.000 ha. En parte es
atravesado por el Trópico de Capricornio- la temperatura media anual es de alrededor de
23ºC y las lluvias llegan a 600 mm entre el período de octubre a abril.
Bañado la Estrella
Alumnos y profesores en el Bañado la Estrella
Bañado la Estrella
Alumnos en el bañado la Estrella
Dimensión Política
La dimensión política comprende todos los elementos institucionales, legales y
administrativos a través de los cuales el Estado ejerce acciones de poder que orientan y
definen el rumbo de las demás dimensiones.
La dimensión política trata de:
Establecer la estructura funcional, régimen de competencias, recursos y niveles de
relación de las entidades públicas y municipales con la comunidad.
Analizar y evaluar las diferentes formas de intervención pública realizadas a través de la
inversión, expedición de normas y calidad de la gestión y su impacto en el entorno
ciudadano.
Estructurar un modelo de interpretación de la relación del Estado con la comunidad a nivel
de la unidad geográfica y política más específica de un Municipio por ejemplo la vereda y
correlacionar su desarrollo con nuevas formas de cogestión comunitaria de los asuntos
públicos17.
17 http://cdim.esap.edu.co/BancoMedios/Documentos%20PDF/dimension%20politico%20-%20samac%C3%A1%20(52%20pag%20-%20355kb).pdf
Ubicación geográfica
La Provincia de Formosa se encuentra
ubicada entre los paralelos 26º 52´ y 22º
30´de Latitud Sur y los meridianos 57º 30
´y 62º 25´de Longitud Oeste en la Región
Nordeste de la República Argentina
La mayor parte de sus límites son
naturales y la mitad de ellos
internacionales; el río Paraguay hacia el
Este; el Pilcomayo hacia el Norte, ambos
la separan de la República del Paraguay.
Por el Oeste la Provincia de Salta y el río
Bermejo por el Sur que lo separa de la
Provincia del Chaco.
La provincia está considerada como
fronteriza por estar limitando con la
República del Paraguay, pero a nosotros
nos gusta identificarnos como la “puerta
grande de entrada a la República
Argentina”.
También la llaman "el corazón de la
Cuenca del Plata", por la ubicación
privilegiada en el mapa de América del
Sur.
La superficie total es de 72.066 km2
aproximadamente. Es más larga que
ancha, mide 512 km2 de largo y 190 km
de ancho.
Se encuentra organizada políticamente en
nueve departamentos que según la
ubicación geográfica son: Laishí,
Formosa, Pilcomayo, Pirané, Pilagás,
Patiño, Bermejo, Matacos y Ramón Lista18.
19
18 https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa
19 https://www.google.com.ar/search?q=La+evoluci%C3%B3n+y+transformaci%C3%B3n+de+la+Divisi%C3%B3n+Pol%C3%ADtica+de+Formosa&biw=1517&bih=741&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIiYuAsIn5xwIVwng-Ch3r-Ag8&dpr=0.9
La evolución y transformación de la División Política de Formosa
Nuestra provincia, nacerá como resultado
directo de la resolución de límites entre la
Argentina y la República del Paraguay.
Una vez finalizada la llamada Guerra de
la Triple Alianza que la Argentina,
Uruguay y Brasil llevaron a cabo contra
el Paraguay, quedó en disputa un
territorio al norte del río Pilcomayo, en el
Chaco Boreal, que reclamaba tanto la
Argentina como Paraguay. El fallo
arbitral del presidente de los Estados
Unidos de Norteamérica Rutherford
Hayes, de noviembre de 1878, dio al
Paraguay la posesión de esos territorios y
en cumplimiento del compromiso
internacional contraído por el gobierno
argentino ordenó a sus tropas entregar la
zona y buscar un sitio apropiado para
fundar una nueva ciudad que sería capital
provisoria del Chaco argentino.
También hubo una disputa por territorio
con la Provincia de Salta, que tenía
pendiente con el Territorio Nacional de
Formosa la demarcación definitiva de los
límites comunes. Así es que en el año
1940, el Senado de la Nación aprueba la
demarcación interprovincial, que la
efectuó el ingeniero-geógrafo Mario
Barilari que es quien establece el límite
con la Provincia de Salta, Formosa pierde
unos 1000 kilómetros cuadrados que
pasaran a jurisdicción salteña.
Evolución y cambio en la división
política de la Provincia de Formosa
La actual organización del territorio
provincial en nueve departamentos, no es
una cuestión que surgió en un momento,
sino el resultado de un largo proceso de
definiciones que fueron cambiando hasta
quedar conformado como es hoy el
territorio. En su época territoriana
comenzó teniendo cuatro departamentos desde 1880 hasta 1895: Primero,
Segundo, Tercero y Cuarto20.
División departamental del año 1880
En el mapa se observa la organización político-administrativa del espacio geográfico de la actual provincia de Formosa durante el período 1880-1895. El mismo se hallaba dividido en
20 PRIETO, Antonio Heraldo. “Para comprender a Formosa. Una aproximación a la historia provincial” 1990.
21 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
franjas longitudinales, conformando cuatro departamentos: Primero, Segundo, Tercero y Cuarto.
División departamental del año 1895
En año 1895 se crea un nuevo departamento en el oeste, con lo que el territorio quedó conformado por cinco departamentos. Siguiendo el orden se denominó Departamento
22 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
Quinto o Comisaria del Oeste y surge como resultado de la penetración salteña-boliviana.
División departamental del 1914
En la división departamental del año 1914 el mapa representa la subdivisión que se hizo del territorio provincial durante este período en diez departamentos: Capital, Monte Lindo, Boca del Pilcomayo, Boca del Bermejo, Sexto, Séptimo, Boca del Teuco, Noveno, Teuco Arriba y Duodécimo.
23 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
División departamental del año 1915 en adelante
En el año 1915, se conforma la división política definitiva del territorio en nueve departamentos que se mantienen hasta la actualidad: Formosa, Pilcomayo, Laishí, Pirané, Pilagás, Patiño, Bermejo, Matacos y Ramón Lista.
24 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
Autoridades del Territorio Nacional de Formosa
El Gobierno de los Territorios, era designado por el Poder Ejecutivo Nacional, en ese
entonces, el Presidente Julio A. Roca25.
Los gobernantes que ejercieron el poder en la época anterior a la fundación de la Ciudad de
Formosa fueron:
Gobernadores Período de gobiernoIgnacio H. Fotherigham 1884-1891Napoleón Uriburu 1891-1894José María Uriburu 1894-1901Lorenzo Winter 1901-1902Irineo Lima 1902-1904Lucas Luna 1904-1906Juan Dionisio Naso 1906Amado Artaza 1906-1907Juan José Silva 1910 – 1916Juan José Comas 1916 – 1921Pedro Quijano 1921 – 1924José Yalour 1924 - 1925Luis Chauosiño 1925 – 1928Manuel Martín Racedo 1928 – 1929Benjamín Eduardo González 1929 – 1931Raúl Carranza 1931 – 1932Félix Toledo 1932 – 1935Federico Zambianchi 1935 – 1941Federico Ovejero 1941 – 1943Enrique Carriego 1943Conrado Sztyrle 1943 - 1945Luis Rosado 1945 - 1946Rolando de Hertelendy 1946 - 1950Arturo Iglesias Páiz 1950 – 1955
25 https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa
Autoridades provinciales a partir de la provincialización
Gobernador PeriodoBrigadier Carlos Alfredo García Cuerva
1915 – 1971
Cnel. Fernando Terrera 1903 – 1986
Guillermo de la Plaza 1957 – 1958
Luis Gutnisky 1958 – 1959
Emilio Tomás 1959 – 1962
Cnel. Augusto Sosa Laprida 1962
Dr. José E. Guanes 1962 – 1962
Ítalo Fernando Occhiluppo 1962 – 1963
Alberto Domingo Montoya 1963 - 1966
Cnel. Héctor Gómez Olivera 1966
Cnel. Augusto Sosa Laprida 1966 – 1973
Antenor Argentino Gauna 1973
Antonio Rodríguez Fox 1973
Juan Carlos Beni 1973 – 1975
Juan Carlos Taparelli 1975
Horacio Gorleri 1975 – 1976
Cnel. Reynaldo Alturria 1976
Gral. Juan Carlos Colombo 1976 – 1981
Rodolfo Rhiner 1981 - 1982
Ezio J. Mazza 1982 – 1983
Floro Eleuterio Bogado 1983 – 1987
Vicente Bienvenido Joga 1987 – 1991; 1991 - 1995
Gildo Insfrán 1995 – 1999; 1999 – 2003; 2003 – 2007; 2007 – 2011; 2011 – hasta la actualidad
Distribución de la población
En 1885 la población total del nuevo territorio ascendía a 1.770 habitantes. En 1895, según
el censo nacional realizado bajo el mandato del presidente José Evaristo Uriburu, Formosa
tenía una población de 4899 habitantes y en 1914, de acuerdo con el tercer censo nacional,
la suma se eleva a 19281, de las cuales 10507 eran argentino y 8774 extranjero. Según el
censo de 1920 el 61 por ciento de la población Formoseña era Argentina. Del resto
extranjero el 34 por ciento provenía del Paraguay y solo el 5 por ciento de otras naciones.
El sistema urbano formoseño a mediados de siglo XX
A mediados del siglo pasado y de acuerdo a los factores enunciados, se constituyó un
verdadero sistema urbano integrado por centros de diferente orden desde un punto de vista
institucional y desde el punto de vista de las comunicaciones. Ello generó localidades de
distinto rango con sus respectivas áreas de influencia, a la vez pasan a tener una
dependencia efectiva de la capital. El territorio se cubre de pueblos en todo su ámbito... Si a
la población urbana se trata de regionalizarla de acuerdo a las características demográficas
y espaciales que presenta, pueden destacarse, hacia 1947, tres subsistemas dominantes y
uno en formación con centro en El Colorado.
El sistema urbano primigenio del Territorio Nacional de Formosa, caracterizado por varios
subsistemas proto-urbanos, periféricos y con muy poca o ninguna interacción entre sí, que
predominara hasta la segunda década del siglo, sufrió una transformación radical en las
décadas siguientes. La causa principal de esa transformación tuvo como sustento la
construcción del ferrocarril Formosa–Embarcación, impulsado por la ley de Fomento de los
Territorios Nacionales. No solo cambió la estructura urbana, sino que concomitantemente,
se multiplicó la población total y se facilitó el acceso desde la capital hacia toda la
superficie territorial26.
Simultáneamente se potencian las posibilidades de explotación forestal y agropecuaria en
toda la extensión territorial; gran parte de la producción generada por esos quehaceres se
canaliza a través de las estaciones principales del ferrocarril, los que prontamente se
transforman en importantes pueblos.
26 https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa
Los cuatro subsistemas son:
1) Capital 2) La Línea 3) Vía Pilcomayo 4) Pirané Sur
Los pueblos de la línea pasan a contener el 37,1% de la población urbana de Formosa en el
año 1947, considerando como urbana a la población reunida en conjuntos de más de 100
habitantes. Otro 37,8% se concentraba en el departamento Capital, y un 22% en lo que se
denominaba Vía del Pilcomayo.
Desde el punto de vista exclusivamente urbano, puede afirmarse que en esos años se
estructura el sistema que perdura hasta hoy, dando origen a una jerarquización que se ha
reforzado en las últimas décadas, incluso ampliándose hacia áreas en que la población
urbana era prácticamente nula.
En el cuadro que a continuación se presenta, se puede apreciar diferentes subsistemas
urbanos existentes en el todavía Territorio Nacional de Formosa en el año 195027.
27Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
Subsistemas urbanos hacia el año 195028
Subsistema Localidad Población Proporción poblacional
CapitalFormosaMariano BoedoHerraduraTotal
16.50617715616.839
37,8%
La Línea
Gran GuardiaPirané Palo Santo Los MatacosComandante Fontana Ibarreta Estanislao del Campo Pozo del TigreLas LomitasJuan G. BazánPozo del MorteroLaguna YemaIngeniero JuárezTotal
5333.5611.8686051.5571.6861.5971.7401.97420611321187016.521
37,1%
Vía Pilcomayo
ClorindaLaguna BlancaSiete PalmasBuena VistaLa FronteraEl Espinillo Riacho He-HéMirasolTotal
5.9101.698529467452413187124 9.780
22%
Pirané SurEl ColoradoMayor VillafañeTotal
500395895
2%
28 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
En este cuadro se puede visualizar como ha ido incrementando la población de la
Provincia según datos obtenidos mediante los censos nacionales29.
29 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
Evolución 1980-2010
Censo Habitantes
1980 295.887
1991 398.413
2001 489.276
2010 527.895
A continuación se puede observar en el siguiente cuadro la distribución de la población de
los departamentos:
Departamento
UbicaciónSuperfic
iePoblaci
ónCabecera Otros municipios
Bermejo 12.850 14.146Laguna Yema
Los Chiriguanos, Pozo de Maza, Pozo del Mortero
Formosa 6.195 234.354 Formosa
Colonia Pastoril, Gran Guardia, Hilario, Mariano, Mojón de Fierro, Villa del Carmen, Villa Trinidad
Laishi 3.480 17.182San Francisco de Laishi
Banco Payaguá, General Lucio V. Mansilla,Herradura, Tatané, Villa Escolar
Matacos 4.431 14.169Ingeniero Juárez
Patiño 24.502 68.122Comandante Fontana
Bartolomé de las Casas, Sarmiento, El, Estanislao del Campo, Fortín Leyes, Fortín Lugones, General Manuel Belgrano, Ibarreta, Juan G. Bazán, Las Lomitas, Posta Cambio Zalazar, Pozo del Tigre, San Martín 1, San Martín 2,Subteniente Perín, Villa General Güemes
Pilagás 3.041 18.271El Espinillo
Buena Vista, Misión Tacaaglé, Portón Negro,Tres Lagunas
Pilcomayo 5.342 85.140 Clorinda
Laguna Blanca, Laguna Naick Neck, Palma Sola, Puerto Pilcomayo, Riacho He-Hé,Riacho Negro, Siete Palmas
Pirané 8.425 64.083 PiranéEl Colorado, Mayor Vicente Villafañe, Palo Santo, Villa Dos Trece
Ramón Lista
3.800 13.754General Mosconi
El Potrillo
30
Los pueblos originarios en la actualidad
Departamentos Wichi Qom Pilagá Total
Bermejo 2.943 1.834 80 4.866
Formosa 0 2.743 0 2.743
Laishí 0 1.320 0 1.320
Matacos 5.775 220 0 5.995
Patiño 2.969 3.190 5.911 12.070
Pilagás 0 550 0 550
Pilcomayo 0 2.420 0 2.420
Pirané 0 990 0 990
Ramón lista 7.084 0 0 7.084
Total 18.771 13.276 5.991 38.038 En la actualidad, y de acuerdo con la clasificación etnográfica, habitan el territorio de la
provincia, los grupos étnicos Qom y Pilagás, (pertenecientes a la familia lingüística de los
Guaycurú), y los Wichi, (pertenecientes a la familia lingüística de los Matacos-Mataguayos
o Maccá). En referencia a la situación actual de la población aborigen en la provincia de
Formosa, de acuerdo a los datos suministrados por el Instituto de Comunidades Aborígenes,
30 https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa
el año 2001 habitaban la provincia unos 38.038 aborígenes, que representaban el 7,77% del
total poblacional provincial en ese año.
31
Desde un punto de vista demográfico y comparándola con la población no aborigen, se puede apreciar en el cuadro siguiente los porcentajes generales de dicha población respecto al total provincial discriminada por departamentos.
Relación Población Total/Población Aborigen – Censo 2001
Departamento Total población aborigen
Total población general
Porcentaje del total general
Bermejo 4.866 12.616 38,6%Formosa 2.743 209.558 1,3%Laishí 1.320 16.289 8,1%Matacos 5.995 12.107 49,5%Patiño 12.070 64.197 18,8%Pilagás 550 17.417 3,1%Pilcomayo 20.420 78.074 3,1%Pirané 990 68.330 1,4%Ramón Lista 7.084 10.917 64,9%total 38.038 489.505 7,8%
32
31 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
32 Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
Proyecto áulico
Establecimiento: Instituto Santa Catalina Labouré Ñ 6
Grado: 4° División: “C” Turno: tarde
Ciclo: Segundo
Tema: “Bañado la Estrella”
Responsables:
Burgos, Johana Elizabeth
Fernández, Lilian Leonor
Olmedo, Elba Carolina
Duración: 80 minutos
Fecha de presentación: 7/09/2015
Fecha de ejecución: 16/09/2015
Objetivos:
Reconocer el Bañado la Estrella a través del texto y las imágenes audiovisuales.
Confeccionar un croquis a partir de la información observada en las imágenes audiovisuales y el texto.
Apreciar los recursos naturales que ofrece la Provincia de Formosa.
Capacidades:
Comprensión lectora.
Resolución de problema.
Producción escrita.
Contenidos:
Conceptual:
El espacio geográfico local: El Bañado la Estrella.
Procedimental:
Confección de croquis a partir de la exploración del espacio geográfico.
Actitudinal:
Desarrollo de actitudes que aprecien los recursos naturales de la provincia.
Actividades
Presentación:
Para dar inicio a la clase la docente pedirá a los alumnos/as que observen con atención y presenta el siguiente video del Bañado la Estrella.
Comprensión
La docente continúa con la clase con la presentación y entrega de la fotocopia del siguiente texto:
Bañado la Estrella
El Bañado La Estrella está ubicado al noroeste de los Departamentos Ramón Lista, Bermejo y Patiño, pertenece a las subregiones del Chaco, semiárido y de transición.
El acceso principal más cercano es la localidad de "Las Lomitas", a 300 Km al oeste de Formosa. Cabe destacar la excelente hotelería con la que se encontrarán allí.
Parte del Bañado es atravesado por el Trópico de Capricornio con una temperatura media de 23º C.
Su fondo vegetal nos da verde y verdes amarillentos que nos permiten ver sus habitantes: pequeños peces, cardúmenes de sábalos y ondeantes algas que se mecen con el suave correr de sus aguas. Los "chámpales", árboles secos que cobran vida al cubrirse por completo de verdes enredaderas, donde viven mariposas, enjambres de abejas, saltamontes, pequeñas aves y ocasionalmente alguna curiyú para deleite de los ávidos de aventura y emociones fuertes. Estos Chámpales asemejan monjes de la diosa natura, con sus verdes hábitos, se rodean de esbeltas candelas que son las altas palmeras en cantidades infinitesimales.
Los amaneceres y atardeceres se cubren con el sonido que las aves acuáticas profieren, rompiendo el impalpable silencio del Bañado.
Se encuentran presentes comunidades representantes de la etnia Pilagás con la característica de elevada calidad en sus artesanías.
Dentro de la gran variedad de la extravagante fauna se pueden mencionar: garza blanca, mora y rosada, cigüeña, pato sirirí, ñandú, chajá, mbiguá, etc.
Existen osos hormigueros, yacaré, carpinchos, nutrias, lobitos de río, vizcacha, puma, guazuncho, chancho moro, entre otras especies.
Debido a la gran cantidad de sedimentos que arrastra el río Pilcomayo, se origina un taponamiento que produce fenómenos de colmatación y desbordes permanentes hacia territorio argentino o paraguayo, la que genera situaciones que deben ser atendidas con particular cuidado, técnico y político, para que las aguas lleguen a las áreas de producción.
El 12 de mayo de 2005 se sancionó la Ley Nº 1471/05 que establece “Art. 2º: Declárese reserva natural de utilidad pública las aguas y las tierra ocupadas por el Bañado La Estrella para la protección de los recursos hídricos en calidad y cantidad que garanticen la preservación del medio ambiente y la ejecución de planes de desarrollo sustentable para el hombre”.
Posteriormente hace una lectura modelo del mismo; luego pide a los/las alumnos/as que hagan una lectura silenciosa del texto.
Para dar continuidad con la clase la docente explicara concepto acerca qué es una reserva natural y localizara en el mapa de la Provincia de Formosa los departamentos en el que se encuentra ubicado el Bañado la Estrella.
Práctica y ejercitación
A modo de fijar lo abordado la docente hará las siguientes preguntas orientadoras: ¿Cuál es la ubicación geográfica del Bañado la Estrella? ¿Qué departamentos de nuestra provincia abarca? Según la ley ¿Cómo es considerado el Bañado la Estrella? ¿Qué tipos de flora y fauna se observan en el lugar?
Transferencia
Para finalizar con la clase la docente copiara la fecha en el pizarrón y la siguiente consigna para la realización de la actividad.
1. Localiza y pinta en el mapa de la Provincia de Formosa los departamentos en los cuales se encuentra ubicado el Bañado la Estrella.
2. Imagina que eres un turista que vas a visitar El Bañado la Estrella traza en un mapa de la Provincia de Formosa el recorrido que tienes que realizar, partiendo de nuestra Ciudad de Clorinda, para llegar al lugar, señalando en la misma las localidades por la cual realizaras el recorrido.
Instrumentos de Evaluación:
Observación directa.
Cuaderno de los alumnos.
Recursos:
Metodológicos:
Presentación de video
Lectura
Materiales:
Computadora, proyector, pizarrón, tizas, borrador, fotocopias
Bibliografías:
Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Diseño Curricular Provincial. Ciencias Sociales. Segundo Ciclo
Ministerio de Cultura y Educación. Provincia de Formosa. Resolución Nº 314/12. Líneas de la Política Educativa Provincial para el desarrollo de capacidades y escolarización plena.
Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Dirección de Planeamiento Educativo. Propuesta Pedagógica, 2007.
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. Ciencias Sociales. Primer Ciclo EGB/Nivel Primario. Buenos Aires, 2004.
Proyecto áulico
Establecimiento: Santa Catalina Labouré ñ 6
Área: Ciencias Sociales
Grado: 4º División: “A” Turno: Tarde
Ciclo: 2do
Tema: La Provincia de Formosa: Lugares históricos y geográficos
Responsable:
Burgos, Johana Elizabeth
Fernández, Lilian Leonor
Olmedo, Elba Carolina
Duración: 80 minutos
Fecha de presentación: 7/09/2015
Fecha de ejecución: 16/09/2015
Objetivos:
Reconocer los lugares históricos y geográficos de la Provincia de Formosa a través de los hitos o mojones del mapa cognitivo
Recuperar el trayecto realizado en el viaje del proyecto” Conociendo mi provincia” a través del diseño de un mapa cognitivo
Apreciar los diferentes lugares históricos y geográficos como parte del legado cultural de la Provincia de Formosa
Capacidades:
Juicio crítico respecto a la selección de determinados hitos y mojones
Producción escrita para poder comunicar las ideas que posee
Contenido conceptual:
La provincia de Formosa: Lugares históricos y geográficos
Contenido procedimental:
Reconocimiento de los lugares históricos y geográficos de la Provincia de Formosa
Contenido actitudinal
Apreciación de los lugares históricos y geográficos de la Provincia de Formosa como parte del legado cultural de la Provincia de Formosa
Actividad de presentación
La docente practicante presentara una serie de imágenes de algunos de los lugares visitados durante el viaje, luego a través de preguntas orientadoras indagara lo siguiente:
¿Qué te recuerda esta imagen?
¿Qué más recuerdas de ese lugar?
¿Tienes alguna foto que quieras mostrar y comentar?
Las probables respuestas se anotaran.
Actividad de comprensión
Se le presentara el mapa nº 5 de la Provincia de Formosa, se le pedirá que escriba una lista en la parte de atrás del mapa de los lugares que más le gustaron.
Se solicitara que ubique en el mapa los lugares y realice una señal iconográfica.
De todos los iconos que ubique, deberá elegir uno y describir brevemente el motivo por el cual eligió esa imagen, se le guiara con las siguientes preguntas ¿Qué te gusto? ¿Recuerda el nombre del lugar? ¿Te gustaría volver?
Los aportes de la niña se registraran en forma escrita.
Actividad de práctica:
Se realizara la comunicación en forma oral de la actividad realizada en el mapa, la niña deberá explicar con sus palabras y brevemente lo que realizo, la docente documentara en forma escrita.
Actividad de evaluación:
Se evaluará durante el diseño del mapa y en la instancia de comunicación oral.
Instrumentos de evaluación:
Lista de control
Criterios de evaluación:
Reconocimiento de lugares históricos y geográficos
Adecuada ubicación de los lugares
Comunicación de ideas previas
Recursos metodológicos:
Observación guiada
Preguntas orientadoras
Utilización de material cartográfico
Recursos materiales:
Computadora, imágenes, mapas
Bibliografía:
Ministerio de cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Diseño Curricular Provincial.
Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Diseño Curricular Provincial. Resolución 314/12 para el desarrollo de capacidades y escolarización plena.
Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología. Núcleos de Aprendizajes Prioritarios.
Conclusión
Tras haber llevado a cabo este viaje para la realización del proyecto interdisciplinario “Conociendo mi provincia” que ha dado como resultado una experiencia ampliamente satisfactoria, también tenemos que dedicar un espacio para reflexionar y valorar desde un punto de vista crítico.
Cabe señalar que se ha logrado de forma satisfactoria, el primer objetivo inicialmente propuesto era la recolección de información de cada una de las instituciones, esta información nos ayudara a poder tener un panorama de las diferentes modalidades que podemos encontrar, así como también las características de los alumnos y forma que se organizan. El segundo objetivo sería el conocer la provincia recorriendo diferentes localidades, apreciando cada uno de los detalles que vuelven especial a cada una de ellas.
También consideramos que esta experiencia fue de gran interés y que representan un tipo de actividad pedagógica altamente rica para todos. Pensamos que para nuestra formación como futuros docentes, es de gran valor ya que a partir de la visita a la escuela de diferentes modalidades es muy relevante ya que nos permitió conocer más de cerca como es el trabajo docente en esas instituciones, como están organizadas y ver qué papel desempeña dentro de cada comunidad.
En cuanto a la realización del trabajo nos ha permitido la organización del tiempo y la autogestión del trabajo, y los grandes beneficios que aportan las experiencias de trabajo cooperativo ya que se pudo trabajar en forma conjunta dos grupos de alumnos el Profesorado de Educación Primaria y del Profesorado para la Educación Secundaria en Matemática; que ciertamente tienen un papel muy formativo y participativo.
Bibliografía
Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, cuadernos para el fortalecimiento del desarrollo de contenidos en historia, geografía y formación ética y ciudadana de la provincia de Formosa.
Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, Diseño Curricular Jurisdiccional Ciencias Sociales E.G BRANDAN, Esteban y otros, “La Cuenca del Río Bermejo- Un aporte para su tratamiento en la educación general básica”, Comisión Binacional para el Desarrollo de la Alta Cuenca del Río Bermejo y el Río Grande de Tarijo, 2004.
BRANDAN, Esteban y otros, “La Cuenca del Río Bermejo- Un aporte para su tratamiento en la educación general básica”, Comisión Binacional para el Desarrollo de la Alta Cuenca del Río Bermejo y el Río Grande de Tarijo, 2004.
BOBADILLA Victoriana de Gane, Para transitar de la Formosa Colonial, 2005 Ediciones El Docente, H. Irigoyen 55- Formosa.
PRIETO, Antonio Heraldo. “Para comprender a Formosa. Una aproximación a la historia provincial” 1990.
https://es.wikipedia.org/wiki/Las_Lomitas
https://es.wikipedia.org/wiki/Laguna_Yema_(Formosa)
https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_G._Baz%C3%A1n
https://es.wikipedia.org/wiki/Pozo_del_Tigre
https://es.wikipedia.org/wiki/Ibarreta
https://es.wikipedia.org/wiki/Bartolom%C3%A9_de_las_Casas_(Formosa)
https://es.wikipedia.org/wiki/Palo_Santo
https://es.wikipedia.org/wiki/Piran%C3%A9
https://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Guardia
https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Formosa
i
:ŽŶŽĐŝĞŶĚŽůŽƐƌŝŶĐŽŶĞƐĚĞŵŝWƌŽǀ ŝŶĐŝĂ&ŽƌŵŽƐĂϮϬϭϱ