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El terremoto nos desbastó y caló hondo en el cuerpo, la mente y el espíritu de todos los que habitamos

este país. Después de dos años de transcurridos los hechos se hace necesario un balan-ce del trabajo realizado, de los frutos que han dado las intervenciones en la zona. Impactados por la tra-gedia todos querían ayudar, había una invasión de or-ganizaciones gubernamen-tales o no que traspasaban los umbrales de nuestros hogares y de nuestra priva-cidad. No fueron pocas las promesas que escuchamos, pero a lo largo del tiempo fueron decantando los in-

teresados genuinamente en resolver los problemas inme-diatos y también los de fondo, aquellos temas estructurales que nos atraviesan más allá de cualquier catástrofe natural. Es cierto que estaban presentes en el Maule aquellos que deben estar, porque tienen la obligación como Go-bierno Central, Regional y Comunal. Son estos represen-tantes oficiales, en conjunto con la comunidad Maulina, a través de sus representantes y algunas personas que por su quehacer se han posicionado como otros factores rele-vantes, acompañados por Serpaj, ONG presente en la Re-gión, los que han impulsado el trabajo de reparación Psi-co-emocional, acompañamiento del proceso de análisis de lo ocurrido y forjar los lineamientos para mejorar nuestra respuesta como comunidad, frente a futuros embates de la naturaleza u otros desastres producidos por el hombre. De esta manera se fue conformando el colectivo que llevó a termino el proyecto que presentamos en esta versión para la cuidad de Constitución, que tendrá ediciones para cada cuidad en que se desplegó el trabajo comprometido.

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COHESIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN Y CUIDADANÍAEl Proyecto Educación y Cohesión Social para zonas afectadas por el terremoto es ejecutado por el Minis-terio de Educación, en el marco del Programa de Apo-yo a la Cohesión Social UE y el Gobierno de Chile.A través de talleres, concursos y muestras comunales busca potenciar el rol de la escuela como espacio ge-nerador de comunidades, para mejorar el aprendiza-je y la reflexión, además de apoyar la contención psi-cosocial en las zonas más afectadas por el terremoto. En las comunas de Constitución, Cauquenes y Pelluhue.

CONSTITUCIÓN EN ACCIÓN“Muestra Comunal de Aprendizaje”La actividad denominada Muestra Comunal de Aprendizaje, se llevó a cabo el día 07 de Diciem-bre del año 2011 en dependencias de la Escuela En-rique Donn Muller de la comuna de Constitución,

Gobierno de Chile Ministerio de EducaciónMinisterio de Relaciones Exteriores

Revista Constitución, Mayo 2012, N° 1


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REVISTA DIGITALLuego de la realización de las Mesas Territoriales se procedió a la conformación de las comisiones para participar en el trabajo para el diseño y edi-ción de la Revista Digital, quedando conformada esta por representantes del Consejo de Desarro-llo del Cesfam Cerro Alto, Junta de Vecinos Bri-lla el Sol y El Club de Leones de Constitución.

ORIENTACIÓN FRENTE A CATÁSTROFELas orientaciones de actuación frente a situaciones de catástrofe que se presentan a menudo y que afectan a la población, requieren del compromiso y trabajo tanto de las autoridades y organismos competentes como de las organizaciones sociales y comunidad en general.

Gobierno de Chile Ministerio de EducaciónMinisterio de Relaciones Exteriores

Unión EuropeaSerpaj Chile Programa Cohesión Social

Diseño & MaquetaciónMichael Zapata AravenaEme Diseño/[email protected]


Cohesión Social, Educación y Ciudadanía

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El Proyecto Educación y Cohesión Social para zonas afectadas por el terremoto es

ejecutado por el Ministerio de Educación, en el marco del Programa de Apoyo a la Co-hesión Social UE y el Gobierno de Chile.

A través de talleres, concursos y muestras co-munales busca potenciar el rol de la escuela como espacio generador de comunidades, para mejorar el aprendizaje y la reflexión, además de apoyar la contención psicosocial en las zonas más afectadas por el terremoto. En las comunas de Constitución, Cauque-nes y Pelluhue el Proyecto Educación y Co-hesión Social es ejecutado por el Ministerio de Educación en el marco del Programa de Apoyo a la Cohesión Social UE-Chile, finan-

ciado por la Unión Europea y el Gobierno de Chile, bajo la coordinación de la Agen-cia de Cooperación Internacional de Chile.

El objetivo es fomentar la Cohesión Social en Chile en el ámbito de la educación y mejorar las condiciones de aprendizaje a través del de-sarrollo de competencias ciudadanas. Esto se logra a través de capacitaciones a profesores y actividades extracurriculares de desarro-llo social y comunitario, tales como talleres, concursos, actividades deportivas y recreati-vas y diversos concursos orientados a desa-rrollar las habilidades de los niños y niñas. El proyecto inició su implementación en todo el país el año 2009, en el área de las Ciencias Na-turales. Luego del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010, focalizó su atención en las zonas de catástrofe con programas centrados, además, en otros subsectores como Lenguaje, Educación Física, Educación Artística, ani-mación pedagógica y contención psicosocial.

COHESIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN Y CUIDADANÍA



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SERVICIO DE PAZ Y JUSTICIA (SERPAJ) ORGANIZACIÓN NO GUBERNAMENTAL

El Servicio Paz y Justicia Serpaj, América Latina, (AL), es una organización que nace inspirada en los movimientos de Gandhi y Martín Luther King, en procura de la su-peración de la injusticia social. Desde 1974 agrupa a once países latinoamericanos los cuales, inspirados en la Cultura de la Paz y la Defensa de los Derechos Humanos, asu-men la Metodología de la Resolución de los conflictos mediante la No Violencia Acti-va. La iniciativa se instaló en Chile el año 1977, estableciéndose a lo largo del país con 12 Equipos Regionales presentes de Arica a Punta Arenas con cerca de 80 proyectos de desarrollo social que trabajan temas de in-fancia, juventud, prevención y tratamiento de consumo de drogas y educación, para así contribuir al desarrollo integral de las perso-nas que han visto vulnerados sus derechos.

PROMOVIENDO LA REGIÓNExperiencia Institucional en el Ám-bito Educativo en la Región del MauleSerpaj - Chile, en la Región del Maule lle-va más de 13 años desarrollando labores de reinserción en diferentes ámbitos con niños, niñas y jóvenes en riesgo social y alto nivel de vulnerabilidad, es así como ha desarro-llado labores de reintegro educacional prin-cipalmente con jóvenes infractores de ley en todas las provincias de la región (Talca, Curicó, Cauquenes, Linares, Constitución) siendo éste ámbito, uno de los principales aciertos de reinserción social alcanzados.

Reinserción Educativa 2010Reinserción Educativa 2009Proyecto Focal, dirigido a niños en si-tuación de calle con objetivos de rein-serción escolar durante los años 2005 al 2007 en convenio con CONACE.Cohesión Social 2011 - 2012, Programa psicosocial financiado por MINEDUC y Unión europea, y ejecutado en escuelas de la zona costera de la región del Maule, que propone, en espacios educativos, po-tenciar la participación social en contex-tos de catástrofe. Actualmente en ejecuciónIntegración Socio Escolar 2011 – 2012, Proyecto financiado por FOSIS.



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Constitución: Zona de Catástrofe

Constitución es una comuna de la Provincia de Talca en la VII Re-

gión del Maule. Abarca una superfi-cie de 1.343,6 Km. y una población de 46.081 habitantes (Censo INE Año 2002), La comuna de Constitución cuenta con 36 establecimientos educacionales, sien-do 27 administrados por la Municipa-lidad de Constitución de los cuales 02 se encuentran cerrados temporalmen-te y 9 particulares subvencionados.Producto del terremoto del 27 febrero de 2010 la comuna de Constitución fue seria-mente afectada por el sismo que provocó da-ños irrecuperables tanto en la viviendas y edi-ficios del centro de la ciudad, mientras que el tsunami arrasó con edificios entre los cuales se cuentan la Capitanía de Puerto, Cuartel del Cuerpo de Bomberos entre otras y embarca-ciones de la playa y la orilla del río Maule.

La Comuna de Constitución es conside-rada el centro maderero del país, desta-cando la presencia de la Planta de Celu-losa Arauco y Constitución (CELCO) e instalaciones destinadas al procesamiento y elaboración de productos de la madera.



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Recopilamos los relatos de los ciudadanos

que por distintos motivos tuvieron roles

relevantes minutos posteriores al terremoto

y tsunami que asoló los costas de Constitu-

ción, hay muchas historias que Contar….

El Albergue de la Escuela de Cerro Alto( Basado en relato de Jaime Gil ) Introducir quién es él, qué hace, qué rol tomó en el albergue

¿Como se gestó la idea del albergue? “Gracias a mis conocimientos dado mi par-ticipación en medios de prensa sabía que la escuela José Opazo Díaz, que está ubicada en Cerro Alto, conocida como escuela Cerro alto o escuela 5 iba a ser un punto de reunión ,para efectos de cualquier catástrofe de estas características de modo tal que la madruga-da tras el terremoto, a minutos del terremoto, nos fuimos con mi mamá hacia y me encon-tré con personal de la PDI, que evacuaron a parte de la gente hacia arriba y utilizaron también sus vehículos que tiene megáfonos para realizar esa función, afortunadamente con él nos encontramos y nos ayudaron a su-bir y llegamos hasta la Escuela José Opazo”.“Ahí hubo una conjunción de hechos toda la gente estaba en el cerro, no solamente la gente que vivía arriba sino que parte de la gente que había subido y llegó. Estaba el auxiliar de la escuela que y además llegó el

director del establecimiento así es que pudi-mos abrir la escuela esto cerca de la 5 y algo de la madrugada de 5 a 6 de la mañana y ahí empezamos a tomar ubicación al interior de la escuela que era un sitio que permitía pasar la noche, cuenta con un patio con techo, no había a simple vista, no se veía algún daño estructural, el edificio sabíamos que no esta-ba hecho de adobe de modo tal que no de-bería tener ese tipo de problema y había que tener un lugar que sirviera de albergue por lo menos para recibir a la gente mayor y para los niños para que tuvieran más seguridad y no estuvieran a la intemperie, esa noche, una noche nublada de modo tal cierto que se podía enfermar la gente en esas condicio-nes además que necesitábamos un centro de operaciones para poder de alguna manera darle cobijo a la gente y así se pudo iniciar el trabajo digamos de darle funcionamiento al albergue de la escuela de Cerro Alto en don-de estuvimos algunos días, porque después debimos evacuarla por una razón sencilla la escuela no tenía agua entonces iba a ser ce-rrada por un tema de higiene nos aguanta-mos al máximo porque no había otra escue-la que no había otro lugar que nos pudiera dar mayor cobijo, posteriormente se habi-litó la escuela de chacarillas y ahí nos tras-ladaron a los que estábamos en el albergue”.

CUANDO PASE EL TEMBLOR



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¿Cómo se organizaron?

¿Ahora cómo se fueron dando las cosas? , simplemente un poco de organización todos tenemos algún tipo de destreza o habilidad y las cosas fueron surgiendo en forma natural. Nosotros pensamos que la municipalidad tenía algo que ver en el tema , es la organi-zación del Estado que esta mas cerca de no-sotros, pero no podíamos exigirle tampoco a la municipalidad que nos protegiera que nos diera de comer y un montón de cosas por-que era notorio que ésta era una catástrofe que asolaba una parte muy importante del país… , nos pudimos poner en contacto con el Alcalde a eso de las 2 de la tarde y esta-ba bastante solo el Alcalde trabajando a esa hora , con un par de sus colaboradores más cercanos y accedió a que actuáramos algu-nas personas como coordinadores del alber-

bergue, ya que ellos tampoco no podían pa-rar una estructura con funcionarios ya que estábamos todos de alguna manera luchan-do por nuestras familias y era comprensible porque algunos funcionarios municipales se vieron afectados tanto por el terremoto como por el tsunami, así que simplemente decidi-mos asumir un poco estas tareas, teníamos experiencia con las organizaciones que es-tábamos participando y la gente necesita-ba ayuda y cuando la gente necesita ayuda , muchas veces está dispuesta a ir a cualquier parte si hay alguien que los pueda guiar .

Atender las urgencias en salud y seguridad fue la prioridad



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Habíamos un grupo de 10 a 12 personas quie-nes empezamos a hacer cabeza y a aumen-tar la responsabilidad que podía tener cada uno en algún sentido para poder crear una especie de consejo donde conversábamos un poco las cosa que nos estaban pasando y poder darle solución, lo que era primordial era el alojamiento, teníamos el lugar, con-tábamos con el mínimo de problemas ahí, pero requeríamos alimentos, mucho adulto mayor, de hecho al albergue fueron a dar to-dos los sobrevivientes del hogar de ancianos Enriqueta sheper, que es el hogar que tienen las hermanas mercedarias y que fue también destruido tanto por el terremoto como por el tsunami, de hecho ahí perdieron un par de adultos mayores que murieron en el lugar, pero el resto lo pudieron evacuar y estaban arriba con nosotros y también los adultos mayores que participaban de un hogar que estaba cerca del hogar de cristo que está en la zona del Dique así que había que preocupar-se por el alimentos de ellos y además habían muchos niños, afortunadamente como de-cía hubo mucha ayuda que comenzó a llegar principalmente en alimentos a la escuela y nos pudimos ir organizando con otras per-sonas que tenían experiencia en cocinar para cantidades masivas de personas y que tuvie-ron la voluntad de dejar un rato a su familia también sola y de empezar a hacer comida y hacer pan amasado, tuvimos acceso a las co-cinas de las escuela sin restricción y comen-zamos esa noche y ya les dimos algo de comer a los niños ya los adultos mayores.. Fue una sopa con unos pellizcos de carne de pollo que nos entregaron las hermanas, las hermanas

del Hogar de Cristo pero pudimos dar ya, dar de comer a ellos que eran los que más lo

necesitaban.

Al segundo día nos encontramos con que forestal CELCO nos prestó una pera gigan-te cierto que era lo que necesitábamos para poner agua, los camiones aljibes de la muni-cipalidad estaban funcionando y nos empe-zaron a llevar agua para los albergados que habían en la Escuela José Opazo y ahí se fue armando un poco la cosa cierto de empezar a organizarse al interior …sabíamos que era importante también tener un catastro ver cuanta gente había y quienes habían porque los primeros instantes y las primeras horas de desorganización que vivió el país, noso-tros teníamos como cuestión prioritaria tam-bién organizarnos a nosotros… no le pode-mos exigir al Estado que se organice solo , nosotros los ciudadanos podemos hacer eso y si podemos tenemos que hacerlo así.



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Con la ayuda de gente entre ellos algunos scouts empezamos a parar la organización, se designaron por salas del colegio un responsa-ble que pudieran llevar al día la lista de quie-nes estaban en el albergue y poder publicar las listas del albergue en el diario mural del colegio, cosa que si alguien venia a preguntar por una persona si estaba ahí , para nosotros era virtualmente imposible saber de las 300, 400, 500 o 600 personas que hubieron ahí en su momento los nombres, no los conocíamos así que le decíamos mira ahí están publicadas las listas con los nombre de quienes estaban hoy al medio día entonces ahí simplemente era cosa de ir a ver esas cosas que a ver nos po-drán decir que eran perdida de tiempo, pero no era perdida de tiempo era un importante detalle porque dejábamos nosotros de perder tiempo en hacer esas cosas y además sabía-mos exactamente cuanta gente había, quienes eran , que edad tenían cierto y eventualmen-

eventualmente incluso hasta de donde ve-nían, llegaban y se reencontraban familias, llegaban y se encontraban que estaban ahí un hermano o un primo o un familiar y se lo podía llevar a su casa si había queda-do en buenas condiciones y todas esas co-sas, fue una génesis yo diría muy natural.

¿Cuáles fueron las mayores dificultades?

Creo que el dolor y el sufrimiento que se vi-vió en general con la gente que estuvo con no-sotros y que tenía fallecidos en algunos casos debieron espera 3 días por la posibilidad de tener una urna para poder llevarse a sus fami-liares, además el SML en pocas horas estuvo saturado de pega, con el transcurrir de los días llegó el aporte de carabineros a través de LA-BOCAR empezaron un poco a sacar más rá-pidamente a la gente y poder darles sepultura.



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El CESFAM de Cerro Alto , se comenzó a pa-rar muy rápido, el hospital local sufrió daños estructurales en algunos sectores, pero em-pezaron a darle atención a la gente cuando tú me puedes decir que hospitalizar a una persona en el suelo no es digno era lo que había en el instante y había que hacerlo, ha-bía que darle, cobijo había que darle donde dormir, de hecho había muy poca gente que tenia donde dormir porque muy pocos ha-bían recuperado especies desde su casa, un colchón , tuvimos muchos adultos durmien-do por 3 o 4 días en sillas o en el suelo, muy

pocas frazadas, no estábamos preparados en constitución para enfrentar una situación de esas características, pienso que es muy difícil que un municipio esté preparado para algo así y creo que tampoco en el nivel regional esta-ban dadas las condiciones para aquello, sufri-mos carencias de ese estilo de abrigo y de col-chonetas en los primeros días, además de la falta de suministro eléctrico y de agua potable.


Constitución en Acción

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CONSTITUCIÓN EN ACCION

Después del impacto, para superar la ex-periencia nos organizamos y poco a poco reconstruimos nuestro quehacer

En los meses posteriores al gran terre-moto del Febrero del año 2010, se inició

un trabajo con la sociales y participantes de esta iniciativa se describen a continuación:

“Muestra Comunal de Aprendizaje”La actividad denominada Muestra Comu-nal de Aprendizaje, se llevó a cabo el día 07 de Diciembre del año 2011 en depen-dencias de la Escuela Enrique Donn Mu-ller de la comuna de Constitución, en ellas estuvieron presentes, las diversas escuelas de la comuna que participan del proyecto, exponiendo los trabajos realizados duran-te el año en las áreas de Educación Artísti-ca, Ciencias, Educación Física entre otras, contando además con muestras musicales, artesanía típica de la zona y la participa-ción del Club de Leones de Constitución.

“Muestra Comunal de AprendizajeExposición del trabajo realizado con la co-

munidad en estos dos años

“EL APOYO SOCIO AFECTIVO ES FUNDAMEN-TAL EN EL TRABAJO CON NIÑOS “


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TALLERES

la finalidad de los talleres contempla-dos en el proceso formativo para po-

tenciar competencias de ciudadanía en los actores locales, forma parte de la estrate-gia central de sustentabilidad del proyecto. Los contenidos y herramientas adquiridas por estos, queda instaladas en los territo-rios como capital social destinado a la con-tención frente a afecciones psicosociales.

Taller “Recursos Grupales de Apoyo Mutuo” Constitución Enero 2011

Es por lo anterior que se ha focalizado la reali-zación éstos en dos Áreas Formativas Área de Competencias Ciudadanas y Empoderamien-to Dirigencial y Área Contención Psicosocial.

Que hicimos y cómo nos preparamos frente a futuras catástrofes

Realizándose los talleres de: Participación Ciudadana Ley N° 20.500, Normas Mínimas de, Lecciones Aprendidas y Recursos Gru-pales de Apoyo Mutuo, Herramientas Co-

municacionales, Lecciones Aprendidas, Trabajo en Equipo, Relaciones Interperso-nales y Redes Sociales (afectividad), Ma-nejo de Situaciones Post Traumáticas en Niños(as) y Adolescentes, Apoyo Inmediato Post Catástrofe, los cuales ha sido realiza-dos por profesionales del área de las cien-cias sociales, tales como Abogado, Psicó-logos, Trabajador Social y Profesora, con amplia experiencia en las temáticas abordadas.Los cuales han contado con la partici-

pación de Integrantes de los Centros de Padres y Apoderados de Escuelas, Di-rigentes de Organizaciones Territoria-les y Funcionales e Instituciones de Inte-rés Público de la comuna de Constitución.


Revista Digital

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Registro y recopilación de la experiencia en Constitución

En Revista Digital

la comuna de Constitución luego de la rea-lización de las Mesas Territoriales se pro-cedió a la conformación de las comisiones para participar en el trabajo para el diseño y edición de la Revista Digital, quedando con-formada esta por representantes del Con-sejo de Desarrollo del Cesfam Cerro Alto, Junta de Vecinos Brilla el Sol y El Club de Leones de Constitución. Cómo contamos nuestra experiencia sin dejar nada afueraEl trabajo de ésta comisión se fo-calizará en la búsqueda y posterior

elección de contenidos a difundir median-te este medio, con el objetivo de destacar experiencias positivas desarrolladas luego de la catástrofe del 27 de febrero de 2010.

Para la elaboración de la presente revis-ta se han realizado contacto y entrevistas con dirigentes y actores sociales claves, ta-les medios de comunicación, institucio-nes, establecimientos educacionales, den-tro de cada ciudad, para la obtención de insumos (historias, experiencias, entre otras) que consideren relevantes destacar.

NUESTRA IMAGEN Y DISCURSO


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NUESTRA IMAGEN Y DISCURSO


Orientación Frente a Catástrofe

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Las orientaciones de actuación frente a situaciones de catástrofe que se presentan a menudo y que afectan a la población, requieren del compromiso y trabajo tanto de las autoridades y organismos competentes como de las organizaciones sociales y comunidad en general. En esta actividad se ha contado con la participación de representan-tes de organizaciones sociales quienes mediante la realización del Taller Normas Mínimas de Respuestas en Situaciones de Emergencias lograron identificar las ma-yores Amenazas y Peligros a los cuales se encuentra enfrentada la Comuna de Constitución



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Orientaciones en Contexto de Catástrofe

1.- Introducción

Chile es considerado unos de los países con mayor riesgo de catástrofes y desastres na-turales en el mundo, no solo por los grandes movimientos telúricos y tsunamis que lo han afectado a lo largo de su historia, sino que también por su ubicación en el círcu-lo de fuego contando con una gran cantidad de volcanes a lo largo del territorio na-cional, por sus condiciones geográficas, climáticas y geodinámicas; por los altos nive-les de exposición de las comunidades más vulnerables a amenazas tales como sismos, inundaciones, sequías, heladas, etcétera. Las situaciones mencionadas anteriormen-te se han visto agravadas por los efectos del Cambio Climático agudizando los niveles de pobreza y disminuyendo la calidad de vida de la población y el desarrollo del país.

Ante el actual escenario en que nos encontramos es necesario poner énfasis en la prevención y mitigación, vale decir, tomar medidas que nos permitan redu-cir la vulnerabilidad frente a determinadas amenazas, para esto resulta fundamental:

1. Conocer cuáles son los riesgos a los que está expuesta nuestra comunidad.2. Reunirnos en familia y con los vecinos para identificar y reducir amenazas y riesgos o futuros daños.3. Tomar medidas y planificar.

2.- Metodología utilizada.

La metodología utilizada para la elaboración del presente documento, cons-tó de una entrevista semiestructutada, la cual se aplicó a directivos de organizaciones so-ciales e instituciones de la comuna de Co nstitución quienes jugaron un activo rol en el proceso post catástrofe, tanto en la elaboración de catastro de daños, acopio y recepción de ayuda, custodia del orden y seguridad, evacuación y auxilio directo a la comunidad.


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3.- Desarrollo de actividades (talleres, entrevistas, etc.)

Para la elaboración de orientaciones de actuación en contextos de catástrofe, a sugerencia de los participantes de las diversas actividades (comisiones y talleres) se realizaron entrevistas a representantes de instituciones públicas y comunitarias que jugaron un papel clave durante el terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010. A saber, Nieves Vergara Pescador Artesanal, Alcalde de Mar y Dirigente Vecina sector la Poza, Jaime Gil Radio Pentagrama, Pablo Cruz, Jefe Oficina de Emergencia Ilustre Municipalidad de Constitución, Teniente Juan Cáceres, 2° Comisaría Carabineros de Constitución. Todos los cuales respondieron una serie de pregun-tas relacionadas con las situaciones generadas durante y después de la catástrofe de año 2010.

4.- Sistematización de resultado

Posterior a la realización y transcripción de entrevistas se elaboraron 5 catego-rías o ámbitos relevantes, relacionados a temáticas de, Preparación, Participa-ción de la Comunitaria, Problemáticas y Demandas Post Catástrofe, Coordina-ción y Prevención, los cuales de detallen en la Matriz de Resultados del punto 5.


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Institución Municipio Oficina Emergencia

Existía conciencia,pero para este tipo de evento nadie es taba preparado.

Existía, trabajo previo con Onemien simulacros de Terremoto y Tsunamis.

Existía participación de la comunidad y de los colegios. Siempre falta llegar a todos los rincones de nuestra comuna.

Escasa, antes del terre-moto 2010, luego del golpe se ha notado mayor participación y preocupación

Escasa preparación salvo al interior de las escue-las y Liceos con simu-lacros.

PescadoresArtesanales

Ámbito

Preparación

ParticipaciónComunitaria



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Preparada

Con conocimiento A los accesos a lugares de protección.

Escasa, quienes más aportaron en la catás-trofe definitivamente fueron los niños y jó-venes lo tenían más Internalizado, y ayuda-ron en la evacuación.

No estábamos pre-parador para enfren-tar una situación de estas características. Es muy difícil que un municipio esté preparado para algo así y tampoco a nivel regional estaban da-das las condiciones.

Faltó mayor mayor difusión a la co-munidad y partici-pación de esta en simulacros de pre-paración.

Pese a la escasa preparación la co-munidad en general reaccionóde manera adecua-da

Trabajo interno con miembros de la Organi-zación.

Trabajo en conjunto con personal del Gope,Policía montada Laborar y apo-yo de Talca.

Grupo de Carabineros con perros entrenados para la búsqueda de per-sonas.

Medios deComunicación

ObservacionesCarabineros de Chile



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Institución

Problemáticas y Demandas Post Catástrofe

Falta de Suministros bási-cos, Energía eléctrica, agua potable, teléfonos fijos y ce-lulares. Las muertes y pérdi-

das de casas y pertenencias.

Actualmente existe un Plan de Emergencia nuevo y que pronto se va a dar a cono-

cer a la comunidad.

Existían y se han mantenido y mejorado redes de comu-nicación y trabajo con la Onemi e instituciones de

emergencia.

Recepción y entrega de la ayuda.Falta de suministros básicos.Demora en entrega de vi-viendas de emergencia.

En el caso de los pescadores existía coordinación y comu-nicación con la armada de Chile, con carabineros y el municipio.

Luego del 2010, se han rea-lizado simulacros generales en donde la comunidad en pleno ha participado

Coordinación

Prevención

Municipio Oficina Emergencia

PescadoresArtesanales



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Sufrimiento de las personas por la muerte de sus familia-res.Problemas en la atención de salud.Abrigo y alimentación.

Escasa, incluso teniendo una capitanía de puerto eso no ayudó. Las instituciones del estado no estuvieron a la altura de las necesidades.

Los colegios las autoridades, y cada uno tiene responsa-bilidad uno tiene que saber, cuales son los puntos segu-ros u hacia donde tengo que ir en caso de cualquier cosa, eso parte por la casa.

Problemas de falta de co-municación e información oficial

Escasos medios y lugares pocoSeguros para reconocer los cuerpos de las personas fallecidas

Derrumbe de la cárcel (es-capan 100 personas conde-nadas, por distintos delitos graves)Saqueos, a las tiendas.

Existe coordinación directa con organismos de emer-gencia (bomberos, Munici-palidad, marina, militares ONEMI, entre otras)

Han mejorado los sistemas de alarmas y seguridad (señalética, alarmas, proto-colo de emergencia en los colegios y otros)

Medios deComunicación

ObservacionesCarabineros de Chile


6. Recomendaciones de actuación frente a posibles Catástrofes.

A.- Preparación y Prevención La seguridad en el hogar debe ser una especial y permanente preocupación de cada uno de los integrantes del grupo familiar. Para aumentar la seguridad en el hogar y dismi-nuir riesgos se ha de estar preparado y además prevenir, tanto aquellos que ocurren en la vida cotidiana como los generados por eventos de origen natural: inundaciones, sismos, sequía, entre otros. Y aquellos generados por el hombre, tales como incendios, caídas, etc.

Prevenir Es identificar los riesgos existentes en el hogar y su entorno y tomar las medidas necesarias para evitarlos; ya que es posible impedir que ocurran o disminuir su impacto.

Plan de Seguridad Familiar en el Hogar

¨ La prevención empieza en casa, apoyada por todos los integrantes de la familia´´

1.- Confeccione un plano de su casa y verifique la zona más segura donde todos se reunirán en caso de sismo.2.- Designe un pariente o amigo fuera de la cuidad o del hogar para que sea el contacto de la familia al que cada uno de ustedes pueda llamar para avisar que usted está seguro y dejar mensajes a sus familiares.3.- Acuerde con los integrantes de su Familia un punto de reunión seguro dónde reunirse ante la ocurrencia de una catástrofe, también quien retirará a los niños(as) de la Escuela.4.- Informarse y estar al tanto del plan de Seguridad existente en cada Escuela o Liceo.5.- Practique simulacros de emergencia regularmente y revise su plan de vez en cuando.6.- Considere solo la información entregada por medios oficiales e instituciones competen-tes.


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A Nivel Comunitario e Institucional:

Generar procesos de conciencia (a través de capacitaciones, de forma transversal en escuelas, Centros de Padres y Apoderados, Juntas de vecinos)

Señalética de Evacuación, visible, clara y entendible para todos.

Conocer e informarse del lugar donde se prestará ayuda (albergues, centros de aco-pio y entrega)

Tomar conciencia y ser empático frente a los problemas o dificultades que afectan a nuestros vecinos.

Mantener el control y ser un apoyo para la contención emocional de los niños, para no generar en ellos traumas futuros.

Mandos Claramente establecidos al interior de las Instituciones de Emergencia.

Estructuración a nivel nacional del Sistema de Prevención y Manejo de Emergencias.

Contar con un protocolo de emergencia interna en cada Institución y difundida a sus miembros.

Dotar de mayores recursos a oficinas o instituciones de emergencia para realizar sus labores de forma más eficiente y eficaz (Vestimentas equipamiento de comunicación, vehí-culos)

Apoyo emocional personalizado para las personas que trabajan en instituciones que colaboran directamente en situaciones de catástrofes y que a su vez resulten afectados por la catástrofe.

Elaboración y distribución Folletos informativos de vías de evacuación para los tu-ristas (principalmente en períodos de vacaciones de verano)

Confeccione una Lista con los teléfonos de Emergencia.

Bomberos 67 14 46 Carabineros 57 11 08Emergencias Marítimas 67 13 07Plan Cuadrante N°1 79 59 89 39Plan Cuadrante N°2 79 59 89 40Hospital 41 19 08Cesfam Cerro Alto 61 56 08Investigaciones 67 13 25Emelectric 67 29 68DIDECO 61 57 55


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Mantener un Botiquín de Primeros Auxilios

Un buen botiquín debe contener por lo menos lo siguiente:

Jabón desinfectante gel Crema para quemaduras Vendas de género Algodón Tijeras Termómetro Antipiréticos Vendas elásticas Gasa Pinzas Tela adhesiva Soluciones desinfectantes (agua oxigenada, alcohol yodado, o similares). Agua mineral sin gas (para lavar manos y heridas). Bolsas para recoger las basuras de la atención Papel y lápiz Palitos de helado para pincelar y o entablillar dedos Papel o paño limpio para preparar campo en la atención del accidentado Revise regularmente el botiquín y reponga lo ocupado o vencido.


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Otros Elementos Importantes: Linterna Pilas Velas fósforos Radio a pilas Agua embotellada

7. Tipos de Amenazas y Riegos presentes en la comuna de Constitución:

SismosEvento físico causado por un súbito desplazamiento de la corteza terrestre, liberándose energía que es irradiada en forma de ondas sísmicas, percibido en superficie como una vibración del terreno.

TsunamisSerie de olas generadas en el océano por un disturbio sísmico submarino, que se propagan a gran velocidad en todas las direcciones. Estas olas al aproximarse a la costa descargan su energía con gran poder destructor

Incendios ForestalesCorresponde a un fuego que se propaga sin control a través de vegetación rural o urbana y pone en peligro a las personas, los bienes y/o el medio ambiente.

Incendios EstructuralesTipo de incendio que se produce en casas, edificios, locales comerciales, etc. Sus principa-les causas son los accidentes domésticos, fallas eléctricas, fuga de gases combustibles, entre otros.


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Valiosas experiencias

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Es importante recordar que fue en la madru-gada del día viernes 27 de Febrero, cuando fuimos sorprendidos por el movimiento te-lúrico del cuál en los primeros momentos ni siquiera imaginábamos la magnitud, ni las consecuencias que vendrían. Durante estos años se ha trabajado en la recopila-ción de relatos de experiencias vividas por la comunidad luego del terremoto y tsunami que afectó a la comuna de constitución y a gran parte de nuestro país el 27 de febrero de 2010, este trabajo se ha realizado mediante la utilización de una Ficha de Recopilación de Experiencias las cuales han sido y serán aplicadas a Padres y Apoderados de las Es-cuelas Participantes del Proyecto a saber; Escuela Nueva Bilbao, Escue-la Las Corrientes, Escuela Enri-que Donn Muller, Escuela Cerro Alto,Fresia Hormazábal, Escuela Chacari-llas, Liceo Rural Putú, Liceo Mac – Iver. Contando con el apoyo y colaboración de Di-rectivas de los Centros de Padres, como así también de Directores (as) de los esta-blecimientos participantes del proyecto.A continuación les presentamos algunas de las historias de la comunidad, seleccionadas (PORQUE FUERON SELECCIONADAS):

Bispiblia Argelia Díaz Aguilar, Liceo Rural Putú

Relate las experiencias vividas por usted y su familia durante el terremoto y tsunami del día 27 de febrero de 2010, (dónde y con quién estaba, qué hizo, cuáles fueron sus reaccio-nes, qué pensó, qué sintió en ese momento.

“En ese momento, sentí que todo llegaba hasta ahí, que el mundo se acababa, cuando terminó el movimiento fuete, escuche a un vecino que dijo otro vecina hay que arrancar para el cerro, porque puede ser tsunami, ahí me preocupe y junto con mis dos hijos nos vestimos, tomé una frazada y empezamos a caminar hacia el cerro de Junquillar, junto con mi familia, mi madre y Hermanas; ahí estuvimos hasta que amaneció y bajamos a nuestra casa y nuestro pueblo y pudimos ver la magnitud del terremoto que si bien es cierto no llegó el agua, pero una gran par-te de las casas antiguas, llenas de historias se desplomaron, a Dios gracias a mi casa no le pasó nada, pero era una pena día a día , no había agua , no había luz, no tenía-mos comunicación con familias lejanas, ceo que fue terrible lo peor que he vivido en la vida estuvimos prácticamente 1 mes vivien-do en los cerros, dormíamos debajo de un pino grande que había, nos cubríamos con un malla rachel para protegernos del rocío, mi mamá no quería volver a sus casa tenía mucho miedo, por eso estuvimos un mes.”

VALIOSAS EXPERIENCIAS EN LA NOCHE DEL 27 F Y LOS DÍAS POSTERIORES

Es importante, una vez ocurridos los hechos, elaborar relatos que nos permitan hacer historia con las vi-vencias de los protagonistas y sacar lecciones para el porvenir

Recopilación de experiencias de la comunidad



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Cuáles fueron sus actividades los días después del terremoto y tsunami, con quien se con-tactó, se acercó a alguien (vecinos, familia-res u otros) como se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió apoyada (o)

“Bueno, nosotros estuvimos muy unidos como familia nos juntamos, compartimos mucho, cada uno aportaba de lo que quedaba, porque estábamos a fin de mes y poco había. Vivimos en el cerro y desde allí, yo después de una semana venia a mi trabajo. Dentro de unos días la comunidad se organizó y un profesor que se llama Pablo Garrido junto a su esposa hicieron un excelente trabajo, ellos nos ayudaron mucho a toda la comunidad, ya que entregaron bolsas con alimento a todas las familias por igual hicieron un excelente tra-bajo “Felicitaciones para ellos”. Esta ayuda de alimento llegaba del gobierno y particulares.También me recuerdo que en el colegio nos da-ban almuerzo preparado como no había agua en casa a muchas personas nos sirvió esa ayuda.La verdad fue impresionante, uno siem-pre veía cosas en la T.V no pensa-ba que a uno también le podía pasar.”Actualmente como se siente respec-to al terremoto, lo considera supera-do o aún lo siente presente, ¿Por qué?

“La verdad no se termina el mie-do, siempre está la preocupación.Da pena a veces porque antes era todo distin-to se perdieron muchas vidas perdí a un ami-go en la isa Orrego que todavía no aparece. Espero en Dios que algún día lo encuentren.

En este minuto le doy muchas gra-cias a Dios porque hemos podido conti-nuar viviendo y hemos salido adelante.”

Cuáles fueron los problemas o situacio-nes más complejas que tuvo que enfrentar“La falta de agua y la locomo-ción para llegar a mi trabajo.”Luís Letelier Valdés, Liceo rural Putú

Relate las experiencias vividas por usted y su familia durante el terremoto y tsunami del día 27 de febrero de 2010, (dónde y con quién estaba, qué hizo, cuáles fueron sus reaccio-nes, qué pensó, qué sintió en ese momento.“Por ser un día viernes y tener local comer-cial, trabajamos con mi señora Ana María como hasta las 2 de la madrugada nos acos-tamos y mi señora atendió como a las 2:30 y nos acostamos a dormir, cuando se sintió el rugido no le dimos tanta importancia, luego todo fue fuerte mi señora salió con los hijos, luego quise salir yo, pero era tan-to que no pude salir y me quede en el um-bral de una puerta, donde le pedía a Dios me diera la oportunidad de estar con mis hijos todo cae tierra, polvo parecía infierno por suerte se corrieron las tejas y el polvo em-pezó a salir , luego paró un poco y pude ver a mis hijos y señora quede sin ropa sin luz , solo la de la luna del horizonte , luego con un hijo entramos a sacar lo que se pudo, luego mi señora hizo lo mismo logramos vestirnos y pensar la catástrofe ocurrida.”

Cuáles fueron sus actividades los días des-pués del terremoto y tsunami, con quien se contactó, se acercó a alguien (vecinos, fa-miliares u otros) como se organizó con su



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familia y/o vecinos, por quién se sintió apo-yada (o)

“Salimos a la calle y la gente decía arrancar cogimos frazadas y fuimos al cerro, había un centenar de personas cada cual mas asustada, lo primero preguntar por mamá, hermanos y saber quiénes estaban en peligro cuantos fal-taban eran muy pocos, luego al llegar el día nos juntamos con otras personas pensamos en los niños, hacer fuego, ver forma de desa-yuno, agua leche café y empezó la campaña en los demás, fui a mi negocio cogimos leche azúcar agua y nos ocupamos dando desa-yuno a niños, después almuerzo a todos juntamos lo que pudimos habían muchas personas para ayudar para cooperar luego hi-cimos pan organizamos carpas para los más desvalidos, como dormir lo único que sé que Dios nos daba fuerza para pensar en todos los que estábamos agrupados, no sé cómo se hizo pero fue la mejor forma y organización posible, luego se formaron grupos para cui-dar el pueblo , el día siguiente ya sabíamos la magnitud de todo y seguimos ayudando ,lue-go nos bajamos a saber lo que paso en casa.”

Actualmente como se siente respecto al terremoto, lo considera superado o aún lo siente presente, ¿Por qué?

“Yo creo que nunca o todavía no está supe-rado por la secuelas que nos quedó, desde ese momento la visa nos cambió, todo es di-ferente hay un temblor y todo vuelve atrás.En lo económico estamos mal ven-didos con créditos con deudas y es muy difícil enfrentar la vida después de lo vivido, que en pocos segundos

quedarnos en cero, ruego a Dios nos de fuerza para soportar.”Cuáles fueron los problemas o situaciones más complejas que tuvo que enfrentar

“Todos ofrecían ayuda, ¿a quiénes?Las organizaciones sociales del pueblo no supieron enfrentar el problema, salvo bom-beros.Yo era arrendatario por 15 años, de los due-ños cero ayuda ni un clavo y tuve que hacer un local provisorio y luego hacer un local que todavía no termino y las autoridades exigen todo ya en regla.”María Bernal Medel, Escuela Las CorrientesRelate las experiencias vividas por usted y su familia durante el terremoto y tsunami del día 27 de febrero de 2010 (dónde y con quién estaba, qué hizo, cuáles fueron sus reaccio-nes, qué pensó, qué sintió en ese momento) “Ese día dormíamos como todos los días mi esposa, mi hija Moira y la Beti, de pronto mi esposa me despierta que algo pasa, yo despierto y le digo esta temblando en eso se corto la luz mi señora rompió en llanto y me decía para donde vamos, porque parecía que íbamos volando yo no me asusté tanto por-que nuestra casa es de madera por lo cual no había peligro, me levante a oscuras me enrede en algunas cosas que habían caído como maseteros, cuadros etc. Y me asomé a la puerta principal y pegué un grito hacia afuera, en eso mi hermana que vive cerca me grita ¡mi mamá! Y me acuerdo de mi mamá que vive en una casa de adobe cons-truida en los años 60 así que partí así mismo a verla, felizmente habían escapado ilesos la casa había caído en un 50 % así que volví para mi casa.“



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Cuáles fueron sus actividades los días después del Terremoto y Tsunami, con quien se con-tactó, se acercó a alguien (vecinos, familia-res u otros) cómo se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió más apoyado“Esa misma madrugada después de verificar que estaba todo en orden en la casa busque una linterna y Salí a ver a los vecinos de más lejos, me encontré con dos casas caídas, pero no estaban sus habitantes, así que seguimos y llegamos donde un vecino que tenia genera-dor estaba escuchando radio nos contó que solo se escuchaban radios argentinos y de-cían que el epicentro era en el sur de chile, los días siguientes nos dedicamos a desarmar las casas de los vecinos y a construir chozas de emergencia, sentimos apoyo de todas partes la gente en esos días estaba muy solidaria.”

Actualmente como se siente respecto al terremoto, lo considera superado o aun lo siente presente, ¿por qué?

“Yo pienso que está superado por que es difícil que venga otro igual en los próxi-mos 30 años, con las replicas da un poco de susto pero más que eso nada más.”

¿Cuáles fueron los problemas o situacio-nes más complejas que tuvo que enfrentar?

“Los principales problemas que se presenta-ron fue la histeria de la gente que decía tantas cosas, se desesperaron buscando alimentos, como que pensaban que se iba acabar el mun-do, pero felizmente acá en el campo siempre se tiene alimento, igual nos llegó harta ayuda.”

Nancy Espinoza, Escuela Las Corrientes

Relate las experiencias vividas por usted y su familia durante el terremoto y tsunami del día 27 de febrero de 2010 (dónde y con quién estaba, qué hizo, cuáles fueron sus reaccio-nes, qué pensó, qué sintió en ese momento)

“Yo estaba con mi esposo durmiendo, preci-samente esa noche estaba muy cansada, pues esa noche me había acostado tarde, también ese día mis hijos también habían trasnocha-do, es por esto que cuando el movimiento empezó no lo pudimos percibir a tiempo por lo que cuando nos dimos cuenta de lo que estaba pasando mi marido se levanto muy rá-pidamente y tomo a mi hija y yo tome a mi hijo y salimos de la casa corriendo, por temor a que la construcción se cayera, además de la antigüedad que tenía, pero donde todo esto sucedió muy rápido y nosotros estábamos desconcertados no nos percatamos que mi suegra estaba en una pieza lejana a la nues-tra, mi hijo se dio cuenta de que su abuela estaba dentro de la casa. Mi esposo muy ágil y rápidamente se adentro en el pasillo que conducía a la pieza donde se encontraba su madre, mi esposo con u poco de temor trata de abrir la puerta pero no se abría, después de un largo forcejeo pudo abrir la puerta y sacar a su mamá; todo esto ocurrió cuando el movimiento seguía pero en menor potencia y también lo más complicado pero aun todos seguíamos histéricos y un poco inconscien-tes, porque mi suegra empezó a decir que esto era el final del mundo y mi marido un poco confuso por lo que estaba pasando. También



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se puede deducir que yo estaba con mis 5 sentidos.”

Cuáles fueron sus actividades los días después del Terremoto y Tsunami, con quien se con-tactó, se acercó a alguien (vecinos, familia-res u otros) como se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió más apoyado

“Con el día nos pudimos dar cuenta detalla-damente de lo que estaba sucediendo porque el terremoto nos provocó varios desbenefi-cios como el corte de la energía eléctrica y también nos encontró con poca mercadería por lo que tuvimos que comprar en un nego-cio de un amigo de mi esposo, por lo que pu-dimos comprar las cosas que nos iban a faltar.Me sentí muy apoyada por la familia de mi esposo y también de la mía, por-que nos auxiliaron en ese momento.”

Actualmente como se siente respec-to al terremoto, lo considera supera-do o aun lo siente presente, ¿por qué?

“Me siento preocupada, más prepara-da, porque tenemos temor a que se pro-duzca de nuevo un terremoto es por ello que lo siento presente y además de todo el lapso de tiempo que ha pasado toda-vía hay movimientos que nos preocupa.”¿Cuáles fueron los problemas o situacio-nes más complejas que tuvo que enfrentar?

“La escasez de la energía eléctrica y la ali-mentación, también en las noches todas es-tábamos preocupados por las réplicas que se asían más frecuentes en la noche. También

la casa que esa noche estábamos durmien-do se cayó y también en las piezas queda-ron con muchas grietas y forados lo que impide el habitamiento en ella, es por ello que la municipalidad no se ha hecho pre-sente por lo que mi marido ha construi-do un par de piezas y que son muy in-comodas para el bienestar de nosotros.”

Cledelcira Arias P., Escuela Las Corrientes


“Yo me encontraba en mi hogar con mi espo-so y mis 2 nietos, me dio mucho miedo pero saque valentía no sé de donde, me levante de mi cama y corrí al dormitorio de mis nietos y los abrace muy fuerte pensé que se caía la casa y escuchamos a los vecinos gritar pero trate de darles optimismo y decirles que todo estaba bien, pero yo por dentro tenía mucho miedo.” Cuáles fueron sus actividades los días des-pués del Terremoto y Tsunami, con quien se contactó, se acercó a alguien (vecinos, fami-liares u otros) como se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió más apoyado

“Conversar con mis hijos nos juntamos to-dos en mi casa y a pensar lo que se nos ve-nía no sabíamos de nadie escuchábamos la radio Paloma y nos enteramos de todo lo ocurrido nos acompañamos entre noso-tros mis nietos, mi hijo Juan y mis nueras.



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Empezamos a cocinar todos juntos para tratar de hacer durar las cosas porque no se podía comprar nada en ninguna parte.

Empezaron a faltar leche y paños para mis nietos más pequeños decidimos ha-cer carteles y salimos a la calle a pedir a los autos que pasaban y así pudimos se-guir hasta que todo se normalizara.”

Actualmente como se siente respec-to al terremoto, lo considera supera-do o aun lo siente presente, ¿por qué?

“Aun siento miedo los temblo-res han sido muy fuertes y pienso que de repente todo va a volver a pasar.”


“Cuando vimos que no teníamos pa-ños, leche y comida y los niños nos pe-dían leche y no teníamos donde comprar.Gracias a Dios los autos nos para-ban y nos daban cosas, no tuvimos ayu-da de nadie ni de la junta de vecinos.”María Estrella Fuente Rojas, Escue-la Educadora Fresia Hormazábal


“Ese día estábamos con mi marido, mi hijo y mi nieto al interior de nuestra casa, tomé a mi nieto y le dije a mi marido e hijos que

saliéramos a la calle para estar más segu-ros, al salir con la desesperación y al ver lo que estaba pasando grité y lloré del miedo solo pensé que nos íbamos a morir la des-esperación fue enorme sentí mucho miedo ya que era muy fuerte y no terminaba nun-ca, creo que fue lo peor que hemos pasado,

sentí pavor por mis familiares y por mí, solo pedíamos que Dios acabara y tran-quilizara aquel terremoto que ya hacia desesperar a mi nieto, hasta en un mo-mento sentí miedo por nuestras vidas.” Cuáles fueron sus actividades los días después del Terremoto y Tsunami, con quien se con-tactó, se acercó a alguien (vecinos, familia-res u otros) como se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió más apoyado

“Íbamos a buscar agua en la esquina de arri-ba de nuestra casa para poder lavar y coci-nar ya que no había, en la camioneta de mi esposo traíamos las botellas de agua, me acerqué a los vecinos para sentirme más apo-yada por ellos aparte para tratar de no estar pendiente de todas las replicas que después vinieron hacíamos una carpa para proteger-nos en la noche del frío y también hacíamos una fogata para alumbrarnos y con mis ve-cinos acordamos protegernos y apoyarnos en lo que más pudiéramos por lo cual me sentí mas apoyada por mis vecinos ya que en todo momento estuvieron conmigo.”“Regular ya que igual ha pasado harto tiempo pero igual nos queda como familia un cierto miedo por lo acontecido a que vuelva a ocurrir.”



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“De vivienda a pesar que la teníamos pero esta era muy inestable también estuvo el problema de comida ya que no estaba el dinero para ob-tenerla en ese momento nadie tenía trabajo, también el agua que había que esperar a que la trajeran o si no había que salir a buscarla muy lejos de donde vivimos y luego la muerte de un primo de mi marido tras el terremoto”.

Edgardo Acevedo, Escuela Cerro Alto José Opazo Díaz


“Nosotros, los 5, estábamos en distintos lu-gares, estábamos mi señora, mi hija menos y yo, en casa durmiendo, el hijo mayor estaba en Chanco, mi otra hija estaba en otro sec-tor de Constitución. Al sentir el movimien-to, nosotros 3 nos reunimos en el comedor y de inmediato nos acordamos de nuestros 2 hijos que se encontraban afuera, sólo nos consolaba la esperanza en Dios que se encon-traran bien, al cabo de unos 15 angustiantes minutos apareció nuestra hija a reunirse con nosotros, mientras tanto afuera, en la calle, transitaba gran cantidad de gente en ropa interior y otros tantos niños semidesnudos cerro arriba, arrancando en lo que se venía la peor parte de este trágico momento, el tsunami. Al aclarar el alba pudimos ver con

mucha pena a mucha gente transitando, desorientada, murmurando, para arri-ba y para abajo del cerro. La pena se hizo mayúscula cuando al amanecer vimos nuestro pueblo, todo destruido y desola-do, sólo el consuelo de la llegada de nues-tro hijo mayor, a eso de las 11:00 AM, pudo mitigar nuestra desesperanza. “ ¿Cuáles fueron sus actividades los días des-pués del terremoto y tsunami, con quién se contacto, se acercó a alguien (vecinos, familia-res u otros), cómo se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió más apoyado?“Al ver durante la madrugada tan gran can-tidad de gente desorientada, mi esposa me dice que ya que no sufrimos mayor daño, podríamos invitar a esas personas a servir-se algo de café. Nos conseguimos una estufa a leña, un mesón y comenzamos a servir un desayuno, precario pero necesario. Mi señora por su cuenta, comenzó hacer pan amasado sin cobrar un peso. Damos las gracias a Dios y lo glorificamos porque no nos pasó nada a nosotros, creo que ese fue nuestro sentir, gratitud al Dios todopoderoso, por ello fue nuestra iniciativa de ayudar a los demás, esa mañana servimos alrededor de 150 desayu-nos. Fue realmente reconfortante, ver a esos niños semidesnudos sirviéndose algo tibio. Después de ocurrido aquello, por varios días, adoptamos a 40 personas en nuestro hogar, la casa entera se había convertido en un alber-gue, la familia había crecido, no había tiempo para análisis ni cálculos mezquinos, porque a pesar de todo, estábamos muy agradecidos con Dios de poder ayudar al prójimo, ha sido lo más hermoso que nos ha pasado como familia, dentro de lo trágico de la situación.



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Mientras todo esto ocurría, nos lla-mó un tío desde Arica preguntando por nuestro estado, les respondimos que a Dios gracias, todos estábamos bien.Posteriormente nos hicimos un tiempo para reflexionar y con mis dos hijos nos presen-tamos en el gimnasio Arauco como volun-tarios para trabajar en las faenas de ayuda a la comunidad, había harto que trabajar, es más, creo no haber trabajado con tanto afán y sacrificio, a veces la fatiga y el cansan-cio querían apoderarse de mis hijos y a mí, pero eso no importaba, con el solo hecho de pensar en lo bien que se encontraba mi fa-milia me hacía renovar fuerzas y agradecido de Dios, renovaba bríos para seguir adelante la tarea. Fue una hermosa experiencia, que volvería hacer por mis vecinos, aunque, de corazón, ojalá que nunca ocurriera otra vez.

¿Actualmente como se siente respec-to al terremoto, lo considera supera-do o aún lo siente presente, ¿Por qué?

“Después de haber pasado todo lo que tenía que pasar, a pesar de la desgracias vividas, los recuerdos lindos son los que quedan, la ayu-da que pudimos dar a la gente que en esos momento necesitaba, la satisfacción de ha-ber hecho algo por nuestro prójimo, la soli-daridad de otros compatriotas que llegaron a ayudarnos, mis hijos conocieron a jóvenes de Valparaíso, Curicó, Talca, Santiago, etc. Todos empeñados en el mismo propósito.En cuanto a los efectos que pudo hacer el terremoto en nuestra vida, consideramos de alguna manera superada con la ayuda de Dios, hicimos muchos amigos que hasta el día de hoy tenemos contacto. Como ya lo

dije, creo que al ayudar a los demás, tam-bién nos ayudamos nosotros mismos, mantenernos ocupados sirvió para co-brar valor en momentos difíciles. “Cuáles fueron los problemas o situacio-nes más complejas que tuvo que enfrentar

“Creo que el momento más complejo fue al principio, cómo nos íbamos a organizar para compartir los recursos que teníamos para compartirlos con los demás y tratar de ex-tenderlo lo más posible, creo que fue la si-tuación más compleja de aquel momento”

Claudia Espinoza, Escuela Cerro Alto José Opazo Díaz


“Mi primera impresión fue decir “Hasta aquí no más llegamos”, luego, nos abrazamos con mi esposo y mis dos hijos hasta que todo se calmó, luego tomamos una linterna que tenía-mos a mano y sacamos ropa para abrigarnos. Luego fuimos a la casa de mi mamá para ver cómo estaban y gracias a Dios estaban bien. Estando ya recuperados del gran susto comen-zamos a evaluar los daños, los que felizmente fueron menores, la casa resistió el gran sismo.Con mi familia salimos a la calle y el páni-co era evidente entre los vecinos, como un manera de calmarnos mutuamente, nos reu-nimos con ellos en la esquina a compartir



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algunas impresiones de lo ocurrido, de ahí nos fuimos a la casa de mis tíos don-de esperamos el amanecer, luego los bom-beros dieron el aviso de tsunami y la gente en masa se dirigió hacia la carretera. Gra-cias a Dios mi familia es evangélica y nues-tra fe en Dios nos ayudó a mantener la for-taleza en eso momento de gran angustia” ¿Cuáles fueron sus actividades los días des-pués del terremoto y tsunami, con quién se contacto, se acercó a alguien (vecinos, familia-res u otros), cómo se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió más apoyado?

“Transcurrida las horas nos organizamos con toda mi familia, fuimos a nuestras respectiva casas y reunimos todo el alimento y agua que teníamos, lo compartimos todo junto, en un principio nos desesperamos en que no ten-dríamos ayuda alguna, pero luego esa impre-sión cambió cuando llegó la primera ayuda desde unos familiares de Hualañé -distante a unos 70 kms al noreste de Constitución-.Des-pués llegó ayuda de los camiones del ejército.

Creo que quien nos más apoyó fue Dios, que en todo momento nos ayudaba y tocaba los cora-zones de las demás personas que traían ayuda” Actualmente como se siente respec-to al terremoto, lo considera supera-do o aún lo siente presente, ¿Por qué?

“Por lo menos hay más tranquilidad ya que el tema ha sido muy conversado, pero me asusta el hecho que muchas personas que dicen que viene otro terremoto, más fuer-te que el del 27/f, otras personas sin escrú-pulos envían MSM con fecha y hora, alar-mando a la comunidad. Creo que si algo ha de ocurrir, el único que lo sabe es Dios porque pese a todos los adelantos tecnoló-gicos nadie, hasta la fecha ha logrado con precisión anunciar un nuevo terremoto.”Cuáles fueron los problemas o situacio-nes más complejas que tuvo que enfrentar

“Nosotros, felizmente, vivimos en una “Zona Segura” así que no sufrimos ma-yores daños, lo más complejo ha sido ex-plicarle esto a los niños, que por su cor-ta edad no entienden lo que sucedió.”



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Nataly Del Carmen Ramírez Riquelme, Li-ceo Enrique Mac- Iver

Relate las experiencias vividas por usted y su familia durante el terremoto y tsunami del día 27 de febrero de 2010, (dónde y con quién estaba, qué hizo, cuáles fueron sus reaccio-nes, qué pensó, qué sintió en ese momento.Bueno esa noche nos acostamos a las 03:00 de la mañana por motivo que estábamos com-partiendo un disco con mi cuñado (a) (Ma-riscos) lo cual estaban raros como chicle y no los comimos eso que estaban frescos pero ra-ros, entonces nos acostamos cuando empezó a temblar, en ese momento nos levantamos con mi esposo, yo tome a mis dos hijos y los abrigue solo con la luz de mi celular buscan-do sus zapatos, las cosas caían, se rompían y era todo un desastre. Mi esposo lo primero que hizo fue abrir la puerta y se cortó los pies tomando a nuestros hijos y salimos, en ese entonces la copa de agua que estaba al lado de mi casa saltaba mucho, arrancamos con temor de que se cayera en frente en la empresa don-de no hay cables, toda la gente se refugió ahí. Llantos, ataques de histeria de nuestros veci-nos, sin luz ni agua era un desastre y no po-der saber de mis familiares en Constitución, no dormimos nada, solo en carpas con nues-tros hijos y protegiéndolos y tranquilizándo-los del susto y el impacto de ese momento.

Cuáles fueron sus actividades los días después del terremoto y tsunami, con quien se con-tactó, se acercó a alguien (vecinos, familia-res u otros) como se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió apoyada (o)Lo primero fue averiguar de familiares de Constitución, estaban bien, y hablar de nuestros vecinos y ayudándolos y cuidar de

nuestra casa ya que jóvenes comenzaron a robar y a saquear negocios y casas, no nos atrevíamos a volver a la casa, buscábamos agua, alimentos que nos brindaban en el co-legio, y en la plaza de nuestra localidad me sentí mas apoyada por mi esposo que me ayudo arto, pero alimentos, comidas y co-sas que necesitaba nuestra comunidad fue el colegio, brindo su comedor para dar-nos comida, leche a los niños y no uso tan-ta organización en algunos vecinos debido a que si algunos sabían de ayuda en la pla-za se callaban y se repetían sin importar si los otros tocaban en algún momento, llego carne y un supermercado de llegó con car-ne a constitución y al llegar se fue a su casa desempaco un buen rato y después empezó a repartir, solo lo que ellos no quisieron, era caos con los días, ambición, desesperación, hasta el agua que repartían era peleada, la gente se desesperaba solo por conseguir algo.

Actualmente como se siente respecto al terremoto, lo considera superado o aún lo siente presente, ¿Por qué?No lo sé, de repente lo siento superado, pero cuando en la noche tiembla vuelve el recuer-do, las desesperaciones y el temor de que pueda llegar a ocurrir lo mismo, ya que mi casa la perdí se torció demasiado charcos co-lapsaron y tuvimos que hacer otra casita con todo nuestro esfuerzo a sentir que se tiene que empezar de cero, es terrible, y cuando se anuncia algo o se comenta, dejo todo se-guro, el televisor en el suelo, las copas en un lugar donde no se puedan quebrar y así las cosas que puedan romperse y ocurrir algo como lo que paso a mi esposo en sus pies.Mis hijos cuando empieza a temblar, lloran gri-tan y el pensar han superado eso no falta mucho



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y aunque pase el tiempo, lo vivido no se olvida.

Cuáles fueron los problemas o situaciones más complejas que tuvo que enfrentarLo primero que con nosotros estaba la abueli-ta de mi esposo y ella estaba postrada en una camilla, ella tenía asma y le dio una crisis de asma y sin poder llevarla a constitución a ur-gencias tuvimos que controlarla y calmarla, la segunda copa de agua que estaba instalada en medio de nuestros sitios y el susto de que el agua saltara mucho para todos lados y la im-presión era enorme y el miedo de que cayera, y hoy en día van a instalar otra delante de esa mas sustos temor por si viene otro terremoto y lo ultimo conseguir comprar alimentos su-bieron a las nubes los precios y mucha gente abusó de esto, sobre todo la leche, la harina etc.

Carlita Pinto Jaque,Liceo Enrique Mac-Iver

Relate las experiencias vividas por usted y su familia durante el terremoto y tsunami del día 27 de febrero de 2010, (dónde y con quién estaba, qué hizo, cuáles fueron sus reaccio-nes, qué pensó, qué sintió en ese momento.Estaba en mi casa durmiendo con mi mari-do y mis dos hijos, mi hermana y mi papa nos habíamos acostado aproximadamente a las 03:00 hrs. De la madrugada, lo primero que hice fue ir a ver a mis hijos, me quede en la casa no salí, los demás salieron todos pero mi hermana había quedado encerrada, mi papa la saco pero de lo demás tranquilo, luego que se empezó a calmar, empezamos a mirar que todos empezaron a pasar por la carretera y sospechamos que se había salido el mar, luego que confirmo que había tsuna-mi, nunca nos imaginamos que había sido tanto. Al día siguiente viajamos a constitu-

ción y estaba todo destruido.Cuáles fueron sus actividades los días des-pués del terremoto y tsunami, con quien se contactó, se acercó a alguien (vecinos, familiares u otros) como se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió apoyada (o)Al día siguiente los vecinos se unieron al asunto del agua y la luz, en esto los ve-cinos fueron todos muy unidos, tam-bién fuimos a ver a nuestros familiares más cercanos, mamá, tíos, hermanos, etc. Exclusivamente empezamos a buscar a mi hermano porque el estaba trabajando en camión, cerca de la cordillera el venia en el camión viajando del trabajo cargado, el ca-mión con madera y no sintió el terremoto.Actualmente como se siente respecto al terremoto, lo considera superado o aún lo siente presente, ¿Por qué?Siento que no es un trauma supera-do ya que todos los días están hablan-do del terremoto y el tsunami y a la vez está temblando mucho más que antes.Cuáles fueron los problemas o situaciones más complejas que tuvo que enfrentarEl no poder saber de mi hermano que estaba lejos trabajando y el no saber de mis familiares más cercanos ya que todo lo que había para comunicarse no estaba disponible, lo único que se podía lograr escuchar era la radio y una sola emisora “paloma grande emisora”

Nombre: Kevin Orellana OpazoEscuela : Liceo Enrique Mac- IverRelate las experiencias vividas por usted y su familia durante el terremoto y tsunami del día 27 de febrero de 2010, (dónde y con quién estaba, qué hizo, cuáles fueron sus



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reacciones, qué pensó, qué sintió en ese momento.Bueno la noche del terremoto ocurrió en la madrugada del día sábado mi familia y yo nos encontrábamos durmiendo. En ese mo-mento lo primero que hicimos fue salir al pa-tio, con mucho miedo y sin saber que hacer, bueno en ese momento lo primero en que se piensa es en la familia, querer saber que pasa con cada uno de ellos y lo más terrible que no había comunicación. Sin saber que hacer de noche, todos los niños afuera, el frio no había luz , los gritos de la gente, vecinos y también ver la casa como se movía, parecía caer el ruido, las cosas quebrándose, las ventanas… Prácticamente parecía el fin del mundo. Todo fue muy terrible y recordarlo no fue fácil.

Cuáles fueron sus actividades los días des-pués del terremoto y tsunami, con quien se contactó, se acercó a alguien (vecinos, familiares u otros) como se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió apoyada (o)Con las primeras personas en contactarnos fueron nuestras familias, poder saber que estaban “bien” bueno con la comparación de otras familias que perdieron familiares o perdieron sus casas y quedaron sin nada.Gracias a Dios en mi familia no hubo pér-didas humanas solo cosas materiales que eso se puede recuperar con el tiempo, bueno yo tengo hermanos que vivían en constitución, y la casa donde vivían estaba derrumba-da, ellos se salvaron de milagro, bueno to-dos estábamos muy mal psicológicamente.

Actualmente como se siente respecto al terremoto, lo considera superado o aún lo siente presente, ¿Por qué?

No, superado no, pero si acostumbrada a los sismos, temblores, replicas como quieran lla-mare. Los expertos que tratan de confundir cambiándole el nombre a las cosas pero al fi-nal pasa lo mismo. Muy poca información de todo lo que está ocurriendo. Esto no se supe-ra porque todos los días hay temblores. Siem-pre está presente el tema del terremoto y a la vez mas preparados con linternas, agua, una mochila lista en caso de emergencia para que no nos encuentre como la vez pasada “27 F”Cuáles fueron los problemas o situaciones más complejas que tuvo que enfrentarLa falta de trabajo para los hombres, ese fue el problema más grande. En mi caso, por-que mi marido estuvo arto tiempo sin tra-bajo, pero gracias a dios siempre tuvimos alimentos con la ayuda de las familias, nos ayudábamos unas a las otras porque desde la municipalidad casi nada hasta este mo-mento. En este momento necesito trabajo, he ido a buscar pero por temas de estudio no me lo dan, me cierran las puertas en to-dos los lugares que voy, ojala que ustedes me escuchen, nada más que decir. Gracias.

Bety Angélica Tejar HerreraLiceo Enrique Mac- Iver Santa OlgaRelate las experiencias vividas por usted y su familia durante el terremoto y tsunami del día 27 de febrero de 2010, (dónde y con quién estaba, qué hizo, cuáles fueron sus reacciones, qué pensó, qué sintió en ese momento.Estábamos en Santa Olga ese día viernes y todos los viernes viajábamos a constitu-ción donde vivíamos en la calle rosas con O’Higgins en pleno centro y a cuatro cua-dras del río, en esa semana mi mama viaja-ba a los Ángeles y me quede en su casa con



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mis hijos acompañando a mi papá que estaba solo y al día sábado nos volvíamos temprano a nuestra casa con mi esposo que llegaba de Santiago. Nos quedamos esa noche y cuando empezó el terremoto yo estaba despierta ali-mentando a mi hijo de tres meses y solo me levante como pude con mi hijo en brazos y me tiré a la cama de mi hija que seguía durmiendo la que no se dio cuenta de nada y solo le pedí a Dios que tuviera misericordia de nosotros y abrazando a mis hijos hasta que todo termino.Cuáles fueron sus actividades los días después del terremoto y tsunami, con quien se con-tactó, se acercó a alguien (vecinos, familia-res u otros) como se organizó con su familia y/o vecinos, por quién se sintió apoyada (o)Llamar a mis familiares que viajan a consti-tución, a ver mi casa que como estaba ya que el agua casi un metro, limpiar secar, sacar la arena, pescados ir al río para traer agua y limpiar, y no me acerque a nadie y la junta de vecinos se organizó al traer el agua en el cor-to tiempo y la municipalidad al prestar ayu-da en comida y artículos de aseo personal.Actualmente como se siente respecto al terremoto, lo considera superado o aún lo siente presente, ¿Por qué?Creo que como familia estamos bien, pre-parados aunque en último movimiento mi hija mayor le dio mucho miedo y estuvo dur-miendo con el papa algunos días, ya que esta-mos viviendo en nuestra casa en Santa Olga, hace poco tiempo que la terminamos y de comprar las cosas que ayudaron inutilizables.Creo que mi familia ahora esta bien, yo tra-bajo en constitución, se lo que debo hacer lo que la tía del colegio le diga en ese momen-to y mi mama que estaba con mis otros hijos

los va a cuidar mucho, tengo mucha fe en Dios que nos va a seguir protegiendo y todo tendrá su hora y su momento.Cuáles fueron los problemas o situaciones más complejas que tuvo que enfrentarLos problemas fueron en nuestra casa en nuestra casa en constitución limpiarla, tam-bién nos robaron, el cambio de las cosas, el ver que el refrigerador tenia tres meses de uso y la tele también el perder muchos re-cuerdos que estaban guardados, muchas fo-tos de nuestro matrimonio eran las únicas que habían quedado, y vivir con mis papas en su casa tener que acomodarse y estába-mos apretados y estábamos apretados, los primeros días sin saber si comida y el agua iba a alcanzar para tantos días y en los ne-gocios estaba escaseando lo mas principal.



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“La presente publicación ha sido elaborada con la asistencia del Programa de Apoyo a la Cohesión Social UE-Chile. El contenido de la misma es responsabilidad exclusiva de Serpaj Chile y en ningún caso debe considerarse que refleja los puntos de vista de la Unión Europea.”



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