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Año 1 - Nº 2, Junio 2005Boletín bimensual

TEMAS CENTRALES

RAAPSólo en mayúsculas ycon cuatro letras seescribe el ingreso delPerú a las redesavanzadas

Joaquín Guerrero Rodríguez,el hombre RAAPUn presidente que sueñaen grande y en concreto

RedRAAPLa médula espinal de laRed Académica Peruana

CLARA modifica imageny arquitectura de su casavirtual

TEMAS LOCALES

Fue creada redhondureña RHUTA

Cuba se incorpora aCLARA a través deREDUNIV

Colombia suma avanceen CLARA

REUNA, RETINA y RNP seadjudican FRIDA 2005

Europa:La Santa Sede seconecta a las Redes deEducación eInvestigación medianteGARR y GÉANT2

PREMIOS YCONCURSOS

AGENDA

Nelson SimõesPresidente del Directorio CLARA

Director Ejecutivo de RNP (Brasil)

EditorialPara qué necesitamos redes avanzadas

Será más fácil comprender los beneficios que las redes deinvestigación y educación traen a una sociedad, siexplicamos de qué forma están contribuyendo para mejorarla vida de todos nosotros.

Obviamente es posible argumentar que hay objetivosestratégicos para el desarrollo de la investigación y de laeducación en la región, que debemos conquistar.

Podemos asegurar que la inversión que cada red deinvestigación y educación realiza en su país para lacolaboración latinoamericana a través de CLARA eslargamente recompensada por el resultado concreto quela comunicación y colaboración entre profesores,investigadores y alumnos de otros países (1), a través decentenas de instituciones, genera en el avance de laeducación, la ciencia y la tecnología.

Mientras, como región representamos apenas el 0,053% de la capacidad de intercambiopor Internet entre Europa y América del Norte. Esta falta de relevancia en el escenariode una sociedad que ya está dominada por la apropiación y el uso de las tecnologíasde información y comunicación (TIC) representa un gran desafío para nuestro desarrollo.

Varios factores limitan nuestra inserción en forma adecuada a esta sociedad delconocimiento. Tenemos mayores necesidades de recursos humanos cualificados para lagestión de las TIC y sus aplicaciones, y también sufrimos de una escasez de políticaspúblicas eficientes para la universalización del acceso.

Esto acaba creando una situación en la que no disponemos de los insumos básicosnecesarios para la generación y aprovechamiento de nuestra rica cultura latinoamericana.Como resultado, producimos muy poco contenido educacional culturalmente apropiadoa nuestras necesidades reales.

Con la implantación de RedCLARA fue posible demostrar que otra gran barrera es elprecio y la disponibilidad de conectividad para la creación de redes. Hay enormesvariaciones de precio/megabit en la región, y éstas no guardan relación con el costoasociado a la tecnología implicada.

Con todo, creo que las redes de investigación y educación son mecanismosextremadamente eficientes para crear condiciones de superación de estas dificultades.Las aplicaciones avanzadas que estas redes posibilitan poseen un rol importante en variasáreas críticas para la incorporación de las TIC en los procesos de producción nacionalesy regionales.

Es posible citar aplicaciones-llave que se caracterizan por atender una gran audienciade usuarios, como es el caso de la educación a distancia mediante videoconferencia.Otro ejemplo son los problemas que representan los desafíos nacionales, como el pronósticodel clima y del tiempo, o la prevención de desastres, que exigen procesamiento distribuidoy colaborativo de imágenes y datos, y uso intensivo de las redes.

Las aplicaciones de gran impacto social como la tele-salud vienen siendo utilizadas enlas redes de investigación y desarrollo, como es el caso de los proyectos de demostracióndel Programa @LIS, entre Europa y América Latina, y comprueban la utilidad de lasaplicaciones de visualización y colaboración para el prediagnostico y la segunda opiniónmédica (vea http://www.alis-telemed.net/ y http://www.healthcarenetwork.it).

(1) Bienvenidos RAAP (Perú) y RAU (Uruguay), que en los últimos dos meses seintegran a RedCLARA – CLARA espera tener 14 Redes de Investigación y Educaciónintegradas al final de 2005.

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Mediante las redes de educación e investigación avanzadas, es posible crear comunidades que comparten contenidosculturales de forma extendida, como el intercambio de videos digitales entre canales de TV universitarios, o la formaciónde redes de escuelas para generar un rico intercambio de experiencias sobre nuestra diversidad cultural (veahttp://www.atlasdeladiversidad.net).

Por último, las aplicaciones que tradicionalmente generan un gran desarrollo de las capacidades locales de las TIC, sonaquellas representadas por los grupos de investigación de nivel internacional que se integran en proyectos colaborativosen astronomía, física, computación, biodiversidad, entre otras. Con éstas, las redes de investigación y educación trabajanpara atender las necesidades específicas de sus exigentes requerimientos.

Con entusiasmo, es posible constatar la maduración de las iniciativas de redes de investigación y educación en nuestraregión. Literalmente, se trata de construir una nueva comunidad de universidades y grupos de investigación regional quedesempeñe el rol de motor de los cambios. A fin de cuentas, muchas veces las propias organizaciones de educación terminansiendo lentas para manejar el uso innovador de las aplicaciones avanzadas.

Precisamos de las redes avanzadas de investigación y educación por su doble papel de capacitación e inducción. Ellascrean capacidades a través de un continuo mejoramiento de los recursos humanos especializados en la gestión y uso delas TIC. Ellas inducen a la difusión y uso de las TIC en la sociedad, permitiendo un aumento de la competitividad de lasorganizaciones y las personas.

Puede parecer un servicio, mas no lo es. Piense en ellas como un patrimonio, un bien público, nacional o regional, esencialpara nuestro desarrollo.

CLARA Modifica Imagen y Arquitectura de suCasa Virtual

María José López Pourailly

La tarde del lunes 13 de junio CLARA se mudó, en su misma casa, semudó. Sí, pues no sólo cambió la pintura de sus paredes y redecoró cadauna de sus habitaciones, sino que además intervino su arquitectura. Todoesto no fue por diversión, sino por el deseo de brindar un espacio másadecuado a las necesidades de cada uno de sus miembros, y mucho másclaro y grato de recorrer, para sus amigos y visitas.

Un nuevo diseño, una nueva arquitectura de contenidos, unapropuesta de navegación más simple e intuitiva, cuatroIntranet, y la exposición de la totalidad de los contenidos enlos tres idiomas que la perfilan: español, portugués, inglés; sonlas componentes primordiales de esta la web de CLARA.Nueva web, sí, pero en la misma dirección.

Cuando a inicios de este año se planteó y aprobó un Plan deRelaciones Públicas y Comunicaciones para CLARA, una delas primeras metas establecidas fue la reelaboración del sitioweb; era perentorio brindarle mayor flexibilidad en términosde arquitectura de contenidos y visibilidad de los mismos, alespacio de CLARA en la red. Tan urgente era esto, comocumplir con el respeto a las diferencias idiomáticas que CLARApresenta de acuerdo a los orígenes de sus miembros; esterespeto sólo sería evidente si CLARA asumía en sus soportescomunicacionales el español, el portugués y el inglés comoidiomas madre, los tres al mismo nivel.

Los trabajos de arquitectura de contenidos y propuestas dediseño se llevaron a cabo entre marzo y abril. Consolidadauna opción, mayo y junio fueron destinados a la construccióny traducción completa de los contenidos. El resultado: unaweb diseñada en tres planos (correspondientes a los tresidiomas señalados), que comparten a cabalidad suscontenidos, disposición y gráfica; de fácil navegación y rápidoacceso a sus contenidos.

En una digresión dramática, sólo para tentarlos a navegar lasnuevas páginas de www.redclara.net, evocaremos las palabrascon las que el 4 de noviembre de 1963, John Lennon interpelóal público que copaba el Royal Variety Performance enLondres: "Los de la galería pueden aplaudir, los de los palcosbasta con que hagan sonar sus joyas".

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RAAPSolo en Mayúsculas y con Cuatro Letras se Escribeel Ingreso del Perú a las Redes Avanzadas

19 de abril de 2005, un correodespierta los festejos de los integrantesde CLARA. En un nuevo contacto elCapitán de la intrépida tripulación dela nave CLARA NEG, Eriko Porto, indicaque ya se ha realizado la conexión dela Red Académica Peruana, RAAP, a latroncal de RedCLARA. El ciberespaciose inunda de mensajes que felicitan aRAAP, por el gran acontecimiento, ymientras el presidente de la redperuana, Joaquín Guerrero, agradeceal equipo del Capitán Porto y sueñacon las enormes posibilidades y losdesafíos que importa esta nuevaconexión para el Perú, desde Uruguay,su par en RAU, Ida Holz, condensa endos líneas la sensación de todos losintegrantes de CLARA: “Este proyectolargamente soñado por muchos estáen camino a ser una realidad paratoda América Latina unida!!!”. Poresos días Ida aún no sabe que Uruguaycelebrará el mismo acontecimiento eldía 6 de junio, pero por ahora estetema quedará en suspenso, pues aquí,en estas líneas, la invitación es aconocer la sólida historia que se tejetras el enlace de Perú, nos referimosa la génesis de RAAP, y más que a suraíz, a su presente, sueños yambiciones.

El 7 de abril de 2005 se concretó laconexión entre RAAP y CLARA, docedías después la not ic ia eraampliamente festejada por losmiembros de la Cooperación LatinoAmericana de Redes Avanzadas.Pero para que eso ocurriera, todauna historia debió ser vivida y escrita;una en que la búsqueda de laintegración era la fuerza guía.

Página cero

Corría 1985, el mundo se sobrecogíacon la hambruna en África y todoscoreábamos "We are the World", laUNESCO le daba a Venezuela elamargo Premio Mundia l deAnalfabetización, Chile y el mundode la literatura infantil despedían aMarcela Paz, y como si las tristezas nobastaran, Armero y el desastre delNevado del Ruiz se incrustaban enlos corazones de Colombia, LatinoAmérica y el mundo, anegándolesen dolor e impotencia. El mundo nose describía precisamente como enla novela de George Orwell (Orwell1985), las cosas se presentaban algooscuras a ratos, pero por razonesdistintas a la tecnologización ytecnocratización del ser humano. Ysi de tecnología se trata, en dichoaño se marcan los siguientes hitos enla historia de Internet: La NSF (NationalScience Foundation, Estados Unidos)comenzaba a desarrollar sus nuevaslíneas T1 (las que serían consolidadasen 1988), y en el mundo se reconocíala existencia de las troncales ARPANET(50Kbps), CSNET (56Kbps), NSFNET (T1- 1.544Mbps), además de ciertasconexiones satelitales y radiales,marcando un total de 1961 Hosts.

¿Y a qué va tanta historia? Bueno, decíamos que corría el año1985 y...

Página uno

... y “en Perú se soñaba con la integración a la red BitNet,ambición un tanto difícil de conseguir dado el elevado costoque este proyecto representaba para las institucionesinteresadas en lograrlo”, recuerda Joaquín Guerrero, Presidentede RAAP. No sólo eso ocurría en la tierra de los Incas, en lasegunda mitad de los años ochenta Perú realiza las primerasexperiencias de integración entre universidades, y se crea elproyecto PerNet, cuya primera fase consideraba la conexiónentre la Pontificia Universidad Católica del Perú y la UniversidadNacional de Ingeniería; se trabajaba con equipos mainframesIBM de la serie 4300.

Así las cosas, a inicios de los años 90,Perú concentra sus esfuerzos en lacreación de la Red Científica Peruana(RCP), que -con fines académicos yde investigación- perseguía lai n t e g r a c i ó n e l e c t r ó n i c a d euniversidades, institutos y centros deinvestigación. Pero las intenciones ylos esfuerzos no fueron suficientes paracontrarrestar el carácter comercialadoptado por Internet, y las citadasinstituciones miraron hacia adentrode sus aulas para concentrarse enesfuerzos tecnológicos individualesque no consideraban la integraciónelectrónica con sus pares.

El sueño de una red peruana quedósuspendido en el aire.

Página dos

Llegó el año 2002, y ya que hablamosde sueños, mencionemos el de lai n t e g r a c i ó n d e u n a r e dlatinoamericana de avanzada. Éstefue propiciado por la ComisiónEuropea mediante el financiamientodel proyecto CAESAR que fueconcluyente: el establecimiento deuna red latinoamericana avanzaday su directa conexión con Europa nosólo era necesaria, sino que técnicay económicamente viable. Con todoa favor y las mayores expectativas,se iniciaba gracias a @LIS el desarrollodel proyecto ALICE y en AméricaLatina el concepto de red avanzadafue sinónimo de CLARA.

Perú fue y es parte de este sueñodesde el inicio. Pero remontémonosal fue, para señalar que aconteció

en el período de CAESAR la concepción de RAAP comoproyecto. En lo que a ALICE y CLARA respecta, JoaquínGuerrero recuerda que “uno de sus objetivos fue la unión delas redes nacionales de investigación y educación (NREN) delos países Latinoamericanos y del Caribe. En el Perú la ideaencontró eco entre varias instituciones, las cuales conformaronla Red Académica Peruana o RAAP, que fue oficialmentecreada el 30 de abril de 2003 y, unos meses después, en laciudad de México firmó, ya como institución constituida, juntocon otros 16 países, los estatutos de CLARA”.

Página tres, el presente

La RAAP es una iniciativa de alcance nacional; agrupa ainstituciones públicas y privadas, y se orienta hacia el desarrollode las redes académicas en el Perú. “Buscamos laimplementación de una arquitectura de conectividad deúltima generación y alta velocidad, que posibilite el desarrollo

María José López Pourailly

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de actividades de investigación, docencia e intercambio deinformación de manera mucho más eficiente”, acota elpresidente de RAAP.

El objetivo fundamental de la red peruana, de acuerdo a loque señala Guerrero, “es el de integrar a los investigadores yser el escenario donde éstos realicen sus actividades, alpermitirles compartir recursos y aplicaciones. A ella se integraránlas actuales, presentes y futuras redes de cada universidad ycentros de investigación de todo el país”.

Ahora, para que esta meta se concrete, obviamente lo másaconsejado es dar un paso a la vez, y a eso apunta RAAPcuando decide integrar en una primera fase sólo a lasinstituciones capitalinas. De este modo han logrado montarsu red de manera rápida y eficiente, “integraciones posterioresse harán con mayor rapidez en base al conocimiento ganadoen este esfuerzo inicial”, confía Joaquín Guerrero y nada noslleva a dudar de su confianza, pues claramente elconocimiento adquirido les avalará el trabajo a la hora delograr el alcance nacional que RAAP tanto, y tan justamente,ambiciona.

Hoy RAAP vive el periodo de pruebas de conectividad entrelas instituciones que la conforman, esto le permitirá concretarla oferta de integración de otras organizaciones dedicadasa la docencia y la investigación en el Perú.

Miembros de RAAP

RAAP ha sido inicialmente conformada por instituciones de Lima(capital del Perú), cinco de las más importantes Universidades delpaís y dos institutos de investigación:

Universidades nacionales:U. Nacional Mayor de San Marcos, U. Nacional Agraria La Molina,U. Nacional de Ingeniería.

Universidades privadas:Pontificia U. Católica del Perú, U. Peruana Cayetano Heredia.

Institutos:I. Peruano de Energía Nuclear – IPEN, I. Nacional de Investigacióny Capaci tac ión de Telecomunicaciones – INICTEL.

RAAP prevé iniciar este año la descentralización de la red, para elloinvitará a las siguientes Universidades del interior del Perú, aintegrarse a ella de modo tal de hacer uso de la red de investigacióny docencia disponible: U. de Piura (Piura), U.N. Pedro Ruiz Gallode Lambayeque, U.N. Jorge Basadre (Tacna), U.N. San AntonioAbad del Cuzco (Cuzco), U.N. de la Amazonía Peruana (Loreto),U.N. San Agustín (Arequipa), U.N. del Centro del Perú (Huancayo),U.N. de Cajamarca (Cajamarca), U.N. San Cristóbal de Huamanga(Ayacucho), U. Antenor Orrego (La Libertad), U.N. de Tumbes y U.Católica Santa María (Arequipa).

Además, hoy RAAP espera la integración de otras Universidades einstitutos, capitalinos y descentralizados, que ya han manifestadosu interés por hacer uso de los servicios que RAAP brindará a lacomunidad científica y académica peruana: Centro Internacional dela Papa, I. Geofísico del Perú, U. Particular San Martín de Porras,U. Peruana de Ciencias Aplicadas, CENTRUM Católica y ESAN,entre otros.

Joaquín Guerrero Rodríguez, el hombre RAAPUn Presidente que Sueña enGrande y en Concreto

Si algo define la relación de Joaquín Guerrero Rodríguez conla institución que preside, la Red Académica Peruana (RAAP),ese algo es la palabra comunión. Entiéndase por ésta, lacomún unión entre visiones de futuro, concepto de desarrollo,ambiciones de llevar a su país mediante el conocimiento alas más altas esferas, amor y compromiso. Para decirlo de unmodo simple, si mañana Joaquín Guerrero, en un arrebato delocura, declarara a la prensa que no le interesa el desarrollode RAAP y la inserción del Perú en el mundo de las redesacadémicas avanzadas, no me quedaría más alternativa queacusarlo de mentiroso. Pero no nos acaloremos, posibilidadesde que aquello ocurra, no existe ni una sola.

Conozcamos mediante estas líneas a Joaquín Guerrero y esa,su particular común unión.

DeCLARA: ¿Cuál es la importancia fundamental de RAAP parael Perú?Joaquín Guerrero R.: La Red Académica Peruana representaun proyecto de gran importancia para el país en varios sentidos;en primer lugar representa la integración de institucionesvariopintas, lo cual de por si es un logro. La RAAP está constituidapor universidades nacionales, universidades estatales, institutosde investigación, organizaciones que, dejando de ladonaturales intereses particulares, han decidido apostar por launión en la búsqueda de un bien común y, por ende, del país.Por otro lado, vemos a la implementación de RedCLARA, comola puesta en funcionamiento de un instrumento que permitirála interacción entre las instituciones académicas y deinvestigación, las cuales podrán desarrollar proyectos conjuntos,y definir proyectos con organizaciones extranjeras, todo lo cualpermitirá una saludable transferencia tecnológica, fuenteindiscutible del desarrollo de las naciones.

¿Cuáles son los mayores desafíos que hoy enfrenta RAAP?La red ha sido implementada con el concurso de algunas delas principales universidades y centros de investigación delpaís, todas ellas con centro de operaciones en la capital. Ésta

María José López Pourailly

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fue una decisión estratégica orientada a lograr unaimplementación rápida; sin embargo, estamos ante unproyecto de alcance nacional. El lograr hacer una red quecubra la integridad del territorio patrio, es uno de los másgrandes desafíos que enfrentamos actualmente.

Si se me pide referir un segundo desafío, mencionaría lanecesidad de definir proyectos que utilicen al máximo lainfraestructura creada. Hay en cartera muchos temas de granimportancia, y es necesario llevarlos a la práctica, esto implicaun esfuerzo grande de parte de quienes estamos en el proyectode crear redes nacionales de I + D: la RAAP, la red madre -esdecir, CLARA-, que tiene entre sus proyectos la creación deuna base de datos de proyectos que unan a los países de laregión; y, finalmente, las mismas organizaciones, las quedeberán buscar alianzas estratégicas con organismos afinesa objeto de definir proyectos conjuntos que procuren eldesarrollo tecnológico, tan necesario para nuestros países.

¿Qué importancia tiene para RAAP y para la comunidadcientífica y académica peruana, la conexión a RedCLARA yla participación en CLARA?Respondía parcialmente a este cuestionamiento en la preguntaprevia; ahondemos en el tema. CLARA ha asumido una seriede responsabilidades y desafíos orientados, no solo al desarrollode redes físicas en los países de la región; ha aceptado,también, la misión de identificar proyectos y presentarlos a lasnaciones de la región que conforman la Asociación. Es decir,CLARA busca una integración regional entre países que nose hermanan solamente a través de un pasado común, sinotambién mediante una cultura similar, con problemas similares,en mayor o menor grado. CLARA propicia el desarrollo regional,la fusión de identidades a través de las comunicaciones. Perú,Colombia, Chile, Ecuador, Guatemala, etc., son países conhistorias, culturas e idiosincrasias similares, CLARA puede unirlostecnológicamente.

En lo personal, ¿cuáles considera que son los beneficios realesde integrar CLARA y ser parte de su red?CLARA hace factible lo que todo técnico o investigadoranhela, la exposición de sus proyectos, y la integración contécnicos e investigadores con intereses afines, con quienessea posible compartir e incrementar habilidades yconocimientos. Nos beneficiamos todos: nuestras instituciones,nosotros mismos como profesionales y sobre todo nuestrospaíses, cuyo bienestar y desarrollo se yergue a la larga comoel objeto central de nuestros esfuerzos.

Fuera del contexto CLARA, ¿qué ambiciona en lo relativo aldesarrollo futuro de RAAP?El crecimiento de la institución en capacidad y posibilidadesde servicios, la integración de la mayor cantidad deorganizaciones académicas y de investigación, elestablecimiento de nuevas relaciones con organizaciones,tanto de la región como de aquellas que trasciendan nuestroslinderos, y la explotación al máximo de las posibilidades queofrezca la RAAP.

Y dentro del marco CLARA, ¿qué anhela para RAAP y el Perúdentro de esta red pan latinoamericana?La red peruana es una de las primeras redes que iniciaactividades en el marco de CLARA. La RAAP empieza conhumildad pero con grandes ambiciones. Buscamos favorecernuestro desarrollo, nutriéndonos de lo que la integraciónelectrónica con el mundo y específicamente con la regiónnos pueda facilitar, sin embargo, tenemos iniciativas quepensamos, pueden representar posibilidades interesantes paralas redes que conforman CLARA. Quisiéramos también jugarun rol activo y protagónico en el crecimiento de la red regional.

¿Identifica en Perú uno o más ejemplos de aplicaciones y/oproyectos que se estén desarrollando, que se beneficien conla conexión a RedCLARA?La Pontificia Universidad Católica del Perú tiene diversosproyectos, uno de los más importantes implica una alianzaestratégica con el GDLN, la misma que se realizaría a nivelCLARA. Estando la representación de GLDN en dichaUniversidad, ya se está diseñando un programa de uso de la

red para cursos ofrecidos por el GDLN. Otro proyecto enimplementación en la PUCP es la creación de un Access Grid.

Hoy las universidades están abocadas a hacer uso de losnumerosos convenios de investigación que tienen conuniversidades y organizaciones de diversas partes del mundo,y que requieren del uso de redes avanzadas.

Si de usted dependiera, ¿qué proyecto impulsaría de inmediatoen CLARA?Hay muchos proyectos de gran importancia científica yeducativa que me vienen a la cabeza, sin embargo, y paraprocurar ser original, debo mencionar que tengo un graninterés por temas relacionados con el papel que juegan lasTIC en el desarrollo de los países. Este interés podría motivarque sea calificado como tecnocentrista, por mi percepciónde que hoy en día la tecnología representa para la sociedadel motor del cambio. Pienso que el uso eficaz de las TIC, generauna espiral de crecimiento que trae consigo el bienestar y laprosperidad de las naciones. En este sentido impulsaría lacreación de grupos regionales de investigación sobre laeconomía del conocimiento, en busca de luces acerca de lainfluencia de las TIC sobre la transformación económica enAmérica Latina y el Caribe, los resultados deberían propiciarpolíticas regionales que lleven al desarrollo de proyectos queexploten al máximo estrategias tecnológicas como la ofrecidapor CLARA. Es decir, una suerte de “metaproyecto”.

Más allá de los aspectos meramente técnicos, ¿cómo definiríaa CLARA?Es una organización de integración regional. Constituye elprimer esfuerzo serio de crear una red que busca unir a lascomunidades científicas y académicas de los países deLatinoamérica y del Caribe, haciendo uso de las posibilidadesque dan hoy las tecnologías avanzadas de las comunicaciones.El objetivo final es, claramente, el desarrollo tecnológico dela región y el consecuente bienestar de nuestros países.

Por último, enfrentado al lanzamiento de RAAP en agosto, ¿cuáles su mayor ambición con respecto a la red que lidera?El lanzamiento de la RAAP significa nuestra presentación formalen sociedad. Se hablaba mucho de la RAAP pero nadie teníauna idea clara de cuándo empezaría a funcionar. Tampocohicimos mucho esfuerzo para crear expectativas que pudieranno ser cubiertas, pues una de las tareas más complejas deorganizar una asociación plural, es lograr consensos, sinembargo éstos se dieron y vimos el verdadero nacimiento dela RAAP. En agosto o inicios de setiembre, ya con una estrategiadefinida en cuanto a los servicios e integración de nuevosusuarios de los servicios que brindará la RAAP, la expondremosformalmente al mundo, dando así inicio a la tarea orientadaa llegar a constituirnos como la red nacional de investigacióny educación basada en redes avanzadas del Perú.

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RedRAAPLa Médula Espinal de la Red Académica PeruanaGasa, yodo, bisturí. ¿Pulso? Perfecto, las condiciones son las óptimas, procedamos a la incisión. Célebrescolegas y galenos de las redes, comenzamos aquí a explorar la médula espinal de la columna que sustentatodos y cada uno de los intercambios que RAAP realiza a través de su red. No es necesario que vistan susdelantales, en esta incisión ninguno de nosotros verá una sola gota de sangre.

De los equipos mainframes IBM de la serie 4300, que utilizaba el Perú en el año 1985 para insertarse en el mundo de la red deredes, sólo queda el recuerdo. Hoy son otras las tecnologías, las capacidades de intercambio y almacenamiento, en fin, hoyson otros tiempos, de plano, otro siglo. Dicho esto, procedo a dar la palabra al especialista Joaquín Guerrero Rodríguez, quiénse dará a la tarea de seccionar la troncal de RedRAAP para explicarnos cada una de sus partes constitutivas, su composicióngeneral, arquitectura y funcionamiento. Les invito a tomar nota, adelante profesor Guerrero:

En la actualidad, la arquitectura de RedRAAP corresponde a la de una red MPLS (MultiProtocol Label Switch), conformada ensu interior por routers P (Provider) y routers de frontera MPLS, denominados routers PE (Provider Edge). Los routers de fronterareciben los paquetes IP provenientes de cada una de las instituciones miembro de la RAAP; ellos los analizan y les instalan unaetiqueta denominada FEC (Forwarding Equivalence Class). Esta nueva estructura de datos etiquetados, es transportada por losrouter internos P, previo análisis de la tabla de conmutación creada con antelación.

Arquitectura de la Troncal de la RAAP (red MPLS)

La tecnología MPLS en la RAAP permite su disponibilidad inmediata en el uso del protocolo IPv6. A manera de piloto, RAAPdispone desde hace más de seis meses de una red con IPv6, la primera en ser implementada en el Perú.

Topología de RedRAAP

María José López Pourailly

Las instituciones miembro de la RAAP, se conectan a RedRAAPa través de un router CISCO 3725. Estos routers disponen deuna tarjeta FastEthernet (100Mbps) para conectar cada LANa RedRAAP, aunque en esta primera fase esta habilitado a2Mbps. En cada una de las instituciones miembros de RAAPse tiene acceso óptico a la red MPLS, lo que les brinda uncrecimiento de ancho de banda mayor.

RedRAAP tiene acceso a RedCLARA mediante un routercabecera CISCO 7204, instalado el 7 de abril de 2005 en elcampus de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).

Este router dispone de una tarjeta Dual FE (100Mbps), queconecta una de sus interfaces al router PE de la red MPLS deTelefónica y la otra, a la LAN de la PUCP. En la conexión conRedCLARA, este router dispone de una interfaz T3 (45Mbps)conectada al PoP de RedCLARA en Chile, por medio de laconexión que ofrece Global Crossing (GC). Trece días mástarde se activó el protocolo BGP (Border Gateway Protocol)en el router cabecera de RedRAAP; se asignó un númeroautónomo (AS) entregado por Telefónica del Perú.

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Topología de RedRAAP

Red LAN de las instituciones miembro de la red RAAP

Las redes LAN de las instituciones que integran RAAP estánconectadas a la cabecera de RedRAAP con un router CISCO3725, con interfaz Dual FE (100Mbps). En esta primera fase deconectividad, RAAP cuenta con un ancho de banda de2Mbps para cada una de las instituciones miembros, y paralos próximos meses se proyecta su crecimiento a 10Mbps.

Para esta primera fase de interconexión de RedRAAP sedispone de una dirección clase C “subneteada” con máscara255.255.255.240, la cual permite asignar a cada LAN, 14direcciones IP para su conexión a RedRAAP. A medida quela generación de tráfico en las redes LAN se incremente y lanecesidad de más puntos de conexión sea irrefutable, seasignará una dirección clase C pública a cada LAN. IPv4 eshoy el protocolo nativo en RedRAAP y en RedCLARA, mascuando en RedCLARA se inicie la migración hacia IPv6,RedRAAP estará preparada para evolucionar a dichoprotocolo de manera inmediata.

Por último, cabe señalar que en cada LAN existen dosposibilidades para que los investigadores se interconecten aRAAP. La primera es considerar una red LAN paralela a la redactual en cada institución; la segunda, utilizar la mismainfraestructura ya existente en cada red LAN agrupando a losusuarios-investigadores en VLAN de I+D y estableciendopolíticas de restricción en el router de salida, para filtrar ydistribuir el tráfico comercial del académico. En ambos casoses necesario que cada institución disponga de un enlace ala red MPLS de la RAAP y otro a Internet comercial.

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Fue Creada Red Hondureña RHUTA

María Alejandra Lantadilla Budinich

A la reunión que se desarrolló en la Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC)y que presidió la Rectora Norma Ponce de Sánchez, asistieron el Vicepresidente de laRepública, Vicente Williams; varias autoridades universitarias del país, funcionarios de laempresa telefónica HONDUTEL, de la Comisión de Telecomunicaciones de Centroamérica(COMTELCA) y de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT).

La Rectora de UNITEC, Norma Ponce de Sánchez, manifestó que desde hace dos años yrepresentando a Honduras, la institución ha participado en la creación de la nueva Red,con el firme propósito de integrar al país a una red de información mundial, con bibliotecasvirtuales, teleconferencias y otras aplicaciones telemáticas, que permitan la transferenciatecnológica y de conocimientos.

A mediados del presente año Honduras tendrá conectividad con RedCLARA para quelos estudiantes, profesores e investigadores, logren la comunicación directa con sushomólogos de naciones latinoamericanas, europeas y norteamericanas. La licenciadaPonce de Sánchez también explicó que la conectividad no sólo reduce las brechas deacceso al conocimiento entre las naciones desarrolladas y subdesarrolladas, sino queademás aumenta las oportunidades para que Honduras mejore su competitividad.

El pasado 25 de abril, los rectores de las universidades públicas y privadasde Honduras, junto a los representantes de instituciones estatales einternacionales de telecomunicaciones, crearon la Red Hondureña deUniversidades con Telecomunicaciones Avanzadas (RHUTA). Hasta la fechaUNITEC había representado a Honduras en CLARA, a partir de su creación,RHUTA ocupa esta posición al interior de la Cooperación Latino Americanade Redes Avanzadas.

Colombia Suma Avance en CLARAA través de la Red Académica Nacional de Alta Velocidad(RUNAV), Colombia se integra a RedCLARA gracias a laAgenda de Conectividad del gobierno de dicho país cuyamisión es facilitar a las universidades su interconexióna alta velocidad con más de 700 instituciones de educaciónsuperior y centros de investigación de América y Europa. María Alejandra Lantadilla Budinich

El Director Ejecutivo de CLARA, Florencio Utreras, felicitó a laAgenda de Conectividad por "el enorme avance realizadoen pos de la creación de la Red Nacional Universitaria deColombia". Cabe señalar que la Agenda de Conectividadde Colombia ha destinado vastos recursos para la interconexiónde las redes regionales y la conexión a las redes avanzadasinternacionales.

Recientemente la Ministra de Comunicaciones, Martha Pintode de Hart, su par de Educación, Cecilia María Vélez, elViceministro de Educación, Javier Botero y el Director de laAgenda de Conectividad, Hernán Moreno Escobar se reunieroncon los rectores de las universidades colombianas para darinicio a la Red Académica Nacional de Alta Velocidad(RUNAV) que deberá estar conectada a RedCLARA a partirde este mes.

Las instituciones de educación superior y centros de investigación conectados a RUNAV y, por lo tanto, a CLARA podrán utilizarservicios y herramientas de nueva generación en procesos de investigación y educación, tales como laboratorios virtuales,bibliotecas digitales, centros de educación virtual, video conferencia de alta definición, instrumentos científicos y tecnológicosno existentes en el país, participación de equipos mundiales de investigación avanzada, entre muchas otras alternativas.

Actualmente existen en Colombia cuatro redes avanzadas regionales académicas y de investigación formalmente constituidas,a saber: la de Cali (RUAV - Red Universitaria de Alta Velocidad del Valle del Cauca), la red de Bogotá (RUMBO - Red UniversitariaMetropolitana de Bogotá), la red de Bucaramanga (UNIRED - Red Universitaria Metropolitana de Bucaramanga) y la RedUniversitaria de Popayán (RUP), Popayán.

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Cuba se Incorpora a CLARA a través de REDUNIV

María Alejandra Lantadilla Budinich

Con fecha 30 de abril de 2005, Cuba ingresó como socio a CLARA. La solicitud de adscripciónfue presentada a través del Ministerio de Educación Superior, en ella la Red Nacional deEducación e Investigación de Cuba (REDUNIV) –por medio del Viceministro Eduardo CruzGonzález- declara conocer los estatutos de CLARA y adherir a sus principios y objetivos.

En la carta de solicitudenviada el 25 de abri l ,REDUNIV reconoce " losesfuerzos de CLARA orientadosa aunar los intereses de lasRedes de Investigación yEducación de América Latinay el Caribe", e indica "susob jet ivos de lograr e lestablecimiento de unainfraestructura regional queinterconecte las redes de losdistintos países a través de sutroncal Red CLARA".

REDUNIV posee enlacesdirectos a más de 10.000computadoras en red deentidades nacionales: centrosde salud, de investigacionesmédicas y universidadesmédicas (INFOMED), centrosculturales y Universidad de Arte(CUBARTE) y la red deuniversidades pedagógicasdel Ministerio de Educación(MINED).

Actualmente la capacidaddel nodo central de Cuba esde 8 Mbps, y se planeaelevarlo a 20 Mbps en lo que queda del 2005. Asimismo, se contempla el empleo de IPv6 en dual stack en la troncal de la red,para ello se ha estado trabajando desde el 2004. (http://www.6ip.cu).

REDUNIV comenzó a operar en marzo de este año, y está compuesta de 16 universidades, cuatro centros de investigación decarácter nacional y tres facultades de montaña. A saber:

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz” (UPR)Universidad Agraria de La Habana (UNAH)Universidad de la Habana (UH)Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría” (ISPJAE)Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos” (UMCC)Universidad Central de Las Villas (UCLV)Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez” (UCF)Sede Universitaria de Sancti Spíritus “José Martí” (SUSS)Universidad de Ciego de Avila (UNICA)Universidad de Camagüey (UC)Centro Universitario de Las Tunas (CULT)Universidad de Granma (UDG)Universidad de Holguín “Oscar Lucero Moya” (UHOLM)Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa (ISMMM)Universidad de Oriente (UO)Universidad de Guantánamo (CUG)Centro Nacional de investigaciones Científ icas (CINC)Instituto de Ciencia Animal (ICA)Instituto Nacional de Ciencias Agrícolas (INCA)Centro Nacional de Sanidad Agropecuar ia (CENSA)Facultad de Montaña de San AndrésFacultad de Montaña de Los LiriosFacultad de Montaña del Escambray

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RedIris, REUNA, RETINA y RNP seadjudican FRIDA 2005El proyecto "Seguridad en las comunicaciones: Plataforma de Calidad en el Serviciode Correo Electrónico", desarrollado por RedIRIS (España) y las redeslatinoamericanas RNP (Brasil), RETINA (Argentina) y REUNA (Chile), fue uno delos 15 seleccionados por el Fondo Regional para la Innovación Digital en AméricaLatina y el Caribe (FRIDA). Su objetivo: crear un escenario de colaboración quepermita mejorar la calidad del correo electrónico en la Comunidad AcadémicaLatinoamericana.

Con el apoyo del programa FRIDA,"Seguridad en las comunicaciones:Plataforma de Calidad en el Servicio deCorreo Electrónico" sentará las basespara establecer una plataforma deinteracción y colaboración que no sóloservirá para trabajar en soluciones decorreo electrónico, sino que tambiénpara abordar ot ras temát icasrelacionadas con las comunicacionesa través de la Red.

El correo electrónico es una de lasherramientas más uti l izadas poracadémicos e investigadores para elintercambio de información, sinembargo, se ha convertido en uninstrumento que genera enormedesconfianza al ser constantementeatacado por formas de mal uso. Éstasson: la propagación masiva de virus,difusión masiva de falsas alarmas(hoaxes), la saturación de correospersonales, corporativos o de servidoresmediante el uso de Mail Bombers, y elenvío indiscriminado de mensajes basura(Spam).

El proyecto, que beneficiará aoperadores, universidades e instituciones

del entorno académico latinoamericano y del Caribe, se iniciará el 1 de julio (con fechade término marcada para el 30 de junio de 2006) como una protección permanentepara el intercambio seguro de correo electrónico. Y cómo no, si su objetivo central esdefinir una plataforma de colaboración que permita mejorar la calidad del correoelectrónico en la comunidad académica latinoamericana, mediante un foro deintercambio de comunicación sobre los problemas de seguridad del correo electrónico,establecido entre las diferentes instituciones académicas de América Latina y el Caribe.Esto se traducirá en la construcción de nuevas prestaciones de valor añadido basadasen este servicio.

Los objetivos específicos del proyecto son implementar herramientas de trabajocolaborativo para el desarrollo del proyecto y su continuidad en el tiempo, que permitanun intercambio fluido de información entre los participantes. Además se persigueestablecer modelos de Servicio de Correo electrónico, implementar un Modelo deEvaluación y Seguimiento de este servicio y evaluar estrategias de implantación deModelos de Sensores en Red para problemas de seguridad y nuevos protocolos comoSPF (Sender Policy Framework), e incluso probar o definir un modelo de intercambio detráfico Ipv6.

Todas las actividades del proyecto se realizarán con la colaboración y el soporte técnicode REUNA (Chile) y la red de investigación española RedIRIS (España), que junto a RNP(Brasil) y RETINA (Argentina), desarrollaron el proyecto al que posteriormente podránintegrarse otras redes académicas de la región, y cualquier institución que desee mejorarla calidad de su servicio de correo electrónico.

Las 15 propuestas de investigación seleccionadas por el FRIDA -de un total de 357iniciativas- pertenecen a organizaciones de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia,México, Nicaragua, Paraguay y Uruguay; ellas que recibirán un monto total de US$174.000, aportado por las organizaciones convocantes (Pan Americas/IDRC, ICA yLACNIC) y por la ISOC y el GKP.

Más información en: http://programafrida.net/sp/proyectos2005.html.María Alejandra Lantadilla Budinich

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EuropaLa Santa Sede se Conecta a las Redes deEducación e Investigación MedianteGARR y GÉANT2

Gracias la reciente conexión directa a la red GARR (a 100 Mbps), la Santa Sedeestá enlazada a la red paneuropea GÉANT2, poniendo a disposición deestudiantes e investigadores del mundo su vasta y diversa colección de recursos.

Federica TanlongoMediante su conexión a GARR, la SantaSede de la Iglesia Católica se convierteen parte integral del sistema mundialde redes de investigación y educación.La red italiana GARR está conectada ala troncal paneuropea de altavelocidad GÉANT2, que enlaza a lasredes de investigación y educación através de Europa y provee enlaces a lospaíses no pertenecientes a la UniónEuropea a través de la implementaciónde varios proyectos de conectividadinternacional.

Esta conexión proveerá un importantevínculo entre los mundos de la cienciay el conocimiento y la Iglesia, no sóloen Europa sino en Latinoamérica,Sudáfrica, la región Asia Pacífico y elMedio Oriente. Por un lado, servirá parapromover la apertura y accesibilidad alClero, los Órdenes Sagrados y lajerarquía de la Iglesia, y para fomentarel diálogo entre distintos credos entrelas diferentes regiones y culturas delmundo; por otra parte, será unaimportante contribución a la difusiónglobal del conocimiento cultural ytecnológico.

Por medio de esta conexión, toda laherencia de recursos espirituales,históricos, artísticos y culturales de laIglesia, estarán prontamente disponiblespara estudiantes, profesores einvestigadores a través de Europa y elmundo. Los documentos de lasb ib l io tecas de l Vat icano, deuniversidades y de otras dependencias,serán más fácilmente accesibles parala comunidad de investigación yeducación tanto clerical como secular.Este enlace proveerá una importanteampliación del ya prominente rol delVaticano en asuntos culturales ymundiales.

Además, la combinación de un altoancho de banda y fiabilidad queproveen GARR y GÉANT2, unidas a laexperticia específica de la Oficina deInternet de la Santa Sede, harán posiblela entrega, mediante flujos de video, deuna serie de eventos en vivo, de interéspara una audiencia mundial. Tambiénpermitirá el uso de técnicas tales comoe d u c a c i ó n a d i s t a n c i a , yvideoconferencia para ampliar yexpandir la infraestructura de educacióny comunicación de la Ig les ia.

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Acciones CYTED 2005http://www.cyted.org/Fecha de cierre: 1 de septiembre de 2005.

Premio L’ORÉAL-UNESCOwww.loreal.com/loreal-women-in-science/index.htmlFecha de cierre: 15 de agosto de 2005.

Premios

Concursos

Junio:

27 – 30: LACNIC VIIIhttp://lacnic.net/sp/eventos/lacnicviii/index.html

Lima, Perú.

27 – 30: 14 Congreso Científico Internacional CNIC 2005http://www.cnic.edu.cu/14Congreso/Bienvenida.htm

La Habana, Cuba.

Septiembre 2005

19 – 22: Fall 2005 Internet2 Member Meetinghttp://events.internet2.edu/2005/fall-mm/calls.cfm

Philadelphia, Estados Unidos.

+Julio:

4 - 5: Feria de Intercambio Regional Países participantes enel Taller 2005 de GDLN LAChttp://alc.gdln.org/noticias/taller2005/Feria/Feria_home.htmSwissotel Lima. Salón Paracas I., Lima, Perú.

6 – 8: Jornada de e- Ciencia en Españahttp://www.fecyt.es/e-ciencia/index.htmEspaña.

14 – 17: 3a Conferencia Internacional en Educación y Sistemasde la Información: Tecnologías y Apl icacioneshttp://www.confinf.org/eista05/website/default.aspFlorida, Estados Unidos.

14-17 : III Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas(ICSE-PERU)http://www.ucv.edu.pe/icse/Trujillo, Perú.

17 - 21: ACUTA 34 Annual Conference and Exhibitionhttp://www.acuta.org/relation/downloadfile.cfm?docnum=446Kissimmee, FL, Estados Unidos.

24 - 27: IEEE Symposium on High Performance DistributedComputing (HPDC-14)http://www.caip.rutgers.edu/hpdc2005/Research Triangle Park, NC, Estados Unidos.

25 - 29: VII Taller de Tecnología de Redes Internet paraAmérica Latina y el Caribe WALChttp://www.walc2005.ula.ve/Merida, Venezuela.

28 - 29: Primera Reunión Anual Proyecto ALICEhttp://www.redclara.net/05.htmAntigua, Guatemala.

29 Jul. - 2 Ag: SIGGRAPH 2005http://www.siggraph.org/s2005/Los Angeles, CA, Estados Unidos.

Agenda