Revista enlace de comunicacion educativa

Rev

ista

dig

ital

de

la S

ub

jefa

tura

de

Co

mu

nic

ació

n E

du

cati

va

CONTENIDO

Pág.

Editorial.

Desde el aula.

Paquetes de material impreso ……..…………..…………..……..……………..……......... 4

En medio con el medio.

Haciendo un cómic ……………………………………………………………………..……………. 7

En este mes…

Día mundial del medio ambiente. …………..……………….……………….…..…………. 12

Artículo.

Las TIC, herramientas necesarias para innovar la práctica educativa. …………. 15

Exprésate! ……………………………………………………………..…………………………….…...... 24

¡Hola! Soy la maestra Silvia Angélica Guía Carreón, tengo 19 años de servicio y trabajo en la Escuela “20 de Noviembre” Turno matutino, con el grupo de tercer grado, grupo “A”. Esta escuela se ubica al sur de la ciudad, exactamente a un costado de la plaza de Santa María, por lo cual me siento muy feliz, orgullosa y satisfecha de

haber trabajado con los materiales impresos de apoyo que el Centro de Comunicación Educativa N.-1 nos proporciona por lo que quisiera compartir mi grata experiencia con mis compañeros docentes . El paquete contiene una serie de materiales impresos de las fechas cívicas con su respectiva sugerencia didáctica.

Enlace: Comunicación en conexión

Por: Crece N°1 Morelia


Con los alumnos de mi grupo trabajo de la siguiente manera: Cada mes nos organizamos de manera grupal, comenzamos con mencionar cual es la fecha más importante y por medio de una plática acerca de la misma rescatamos los conocimientos previos que traen los niños, después los reafirmamos con la antología que contiene el paquete didáctico y posteriormente comenzamos a hacer las diversas actividades tomando en cuentan la estrategia metodológica sugerida en el mismo o adaptándola a los intereses del grupo. Me ha dado muy buenos resultados trabajar con estos apoyos didácticos ya que contienen mucha variedad de actividades que les gustan mucho a los niños como es iluminar, pintar, rellenar con papel china y resistol e inclusive dibujar, a mis alumnos los veo muy motivados, incluso se despertó el interés por conocer más a fondo nuestra historia, me hacen tantas preguntas que la verdad ha sido un reto para mí estar bien documentada e informada para poder lograr conocimientos duraderos y significativos. Cabe mencionar que el material nos ha servido también a los maestros ya que hemos elaborado los periódicos

murales mensuales de la escuela con las imágenes de cada fecha relevante así como seleccionando los mejores trabajos de los niños, lo que ha hecho que sean de mejor calidad. Finalmente se aborda también la lectura o la información que se encuentra en los libros de textos y así cumplimos también con nuestra planeación didáctica. Verdaderamente ha sido muy fructífero el trabajo, porque también los padres de familia se interesan al ver cómo van aprendiendo sus hijos ya que sus productos los llevan a casa con información que a lo mejor los padres desconocían.


Los alumnos tienen en su libreta un álbum con sus trabajos y en esta ocasión se eligió la libreta de historia y de educación cívica para tener todos en el orden de los meses del calendario escolar. Debo hacer mención que en los materiales que han trabajado mis alumnos les llama mucho la atención la sopa de letras, los crucigramas y los laberintos para encontrar la salida de algún personaje, fue muy divertido ya que todos querían ser los primeros en el trabajo, además de que son actividades que ya no se ven tan a menudo, ya que algunos ni siquiera las conocían. Mi gratitud enorme para el personal del Crece N°1 por la disposición al trabajo, por estar al pendiente de la labor del maestro en su verdadero espacio, en el espacio del trabajo diario y por lograr la motivación en mis alumnos y en mi persona como maestra. ¡Muchas Gracias!

Haciendo un cómic Por: Néstor Cruz Yépez

Isrrael Guerra Romero

Dra. Alba Sovietina Estrada Cárdenas

En medio con el medio


1. El cómic o historieta se

comienza por el planteamiento

de una idea, y en base a esa

idea se construye un guión. El

guión del cómic está formado por

tres partes: inicio, nudo o

conflicto y final o desenlace.

Los comics son una herramienta que permite transmitir mensajes de una

forma diferente a los textos. Su intención es llevar un mensaje al lector a

través de ciertos elementos que, conjuntados forman uno solo, el cómic.

Transmitir un mensaje por medio de dibujos y diálogos cortos, encerrados en

globos, es una de las mejores estrategias que se pueden utilizar para lograr

dicho objetivo.

Por ello, en esta ocasión aprenderemos un poco de cómo se realiza un

cómic, agradeciendo la aportación del Instituto Mexicano de Investigaciones

Cinematográficas y Humanísticas por su apoyo en esta sección.

2. Una vez que se tiene el guión es importante diseñarlo

visualmente, es decir,

a) Diseñar personajes. Describiendo sus características, gestos,

vestuarios, acción.

b) Diseñar los escenarios o lugares en donde se van a desarrollar las

acciones de los personajes, así como los objetos que acompañarán a los

personajes y que se encontrarán en los lugares pensados. Todo ello de

acuerdo con la historia.


3. Una vez que se tiene el guión y los diseños, se comienza con la

elaboración de las viñetas, diseñando el aspecto del espacio donde se va a

dibujar; se elaboran los primeros previos de la historia y se establecen los

planos para contarla así como los ángulos de visión.

Plano de

detalle

Primer

plano

Plano

entero

Plano

americano

Plano

medio


13

11 10

9 8 7

6 5 4

3 2 1

12

4. Se empieza a montar la historia, o lo que es lo mismo, se comienzan a

ordenar y distribuir las viñetas en el espacio disponible.

Una viñeta, es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra

historieta, generalmente es un recuadro.


5. Posteriormente se incorporan al cómic:

• Los bocadillos, es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los

personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al

personaje que habla).

• Cartelera, es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la

historia. Este texto va escrito en un recuadro rectangular en la parte superior

de la viñeta.

• Onomatopeya, es la representación del sonido. Puede estar dentro o

fuera del globo. Las más usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash

(choque o romper algo), splash (algo cae en el agua), entre otros.

• Texto, cuando está presente, debe hacerse de preferencia con letra

imprenta. Si la letra se hace pequeña, significa que se está susurrando; si

por el contrario, se agranda y usa mayúsculas, es porque se está gritando o

poniendo mayor énfasis.

6. Se le aplica a los dibujos, color, luz y sombra. Hay diferentes técnicas que

van desde la tradicional hasta las más tecnológicas: colorear la hoja

escaneada con un programa de retoque, como Photoshop.


7. Finalmente, una vez que hemos aprendido los secretos del cómic, sabemos

que para tener buenos resultados debemos de experimentar y practicar tanto

en el dibujo, como en la narrativa o la construcción de historias. Recuerda, “La

práctica hace al maestro”, ¡así que a escribir historias y a dibujarlas!

BIBLIOGRAFÍA

TAITTINGER Thierry, Les secrets des maitres de la BD, astuces, techniques & dessins inédits,

Francia, Editions-Delcourt, 2009.


En este mes…

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

Por: Lic. Rocio del Carmen Mejía Estrada Asesor del Crece N°1 Morelia

Cada 5 de junio se celebra el día mundial del medio ambiente promoviendo así su cuidado y protección, como una estrategia para detener la enorme destrucción que ha sufrido el planeta en los últimos 50 años, cuya etapa ha resultado más devastada que lo que ha sido a todo lo largo de la historia de la humanidad. Y cuando se habla de cuidado ambiental se hace referencia a dos aspectos principalmente: la

interacción de la naturaleza (ecosistemas, atmósfera, agua, suelo) y la interacción que hay entre el ambiente y el hombre. En este sentido se promueve la sensibilidad y conciencia para el cuidado del medio ambiente; se busca la comprensión de los problemas y la importancia del papel del hombre; la adquisición de valores y habilidades para resolver los problemas que están acabando con los recursos naturales y contaminando el ambiente.


Este cuidado requiere la participación de personas organizados y conscientes de la problemática generando así una cultura de protección y conservación del planeta, lo cual significa que a partir de actividades cotidianas como el aseo personal y doméstico, cocinar, transportarse, o comprar productos se reflexione en su impacto en el ambiente para adquirir una actitud de cuidado al medio ambiente, que supere la postura de lo fácil, lo rápido y lo cómodo, que ha venido a ser la base de la promoción de miles de artículos a través de la mercadotecnia y los medios de comunicación. No hay que olvidar que finalmente el consumidor es quien decide en el último momento de la compra. Se sabe que la industria tiene gran parte de responsabilidad en esta labor y que no hay que dejarse llevar con aparentes soluciones como ha sido el caso de los que producen el PET que sólo le dan la vuelta reciclando sus productos en playeras pues estos

plásticos continúan en el planeta sólo que con diferente forma. Se requiere que den soluciones de fondo como reducir su producción en aras de la protección a la Tierra más que en el beneficio económico. Sin lugar a dudas la educación ambiental debe ser en todos los niveles económicos y sociales y en lo que se refiere a la política debe dejar de ser sólo un eslogan de campañas electorales, para ser más contundente en la legislación y normativamente en el aprovechamiento sustentable del medio ambiente, su conservación y restauración.


Pero desde el aula ¿qué se puede hacer? Existe una enorme cantidad de valiosos apoyos para abordar los contenidos sobre el tema como películas, videos, series, publicaciones (también en línea), canciones de artistas famosos, (por ejemplo Michael Jackson tiene un video que fue censurado en Estados Unidos llamado Earth song y que se encuentra en you tube). La cuestión es investigar un poco y se encuentra bastante material de gran ayuda para enriquecer y lograr un mayor impacto en esta relevante labor sobre educación ambiental en los alumnos.

Y lo mejor de todo es que hoy la tecnología permite el diseño de materiales audiovisuales de manera accesible, que sin lugar a dudas resulta más creativo y satisfactorio. Próximamente la Subjefatura de Comunicación Educativa ofrecerá apoyos en este sentido. (cursos para la creación de materiales digitales) Se adjunta un video sobre la huella ecológica que puede ser muy didáctico como un apoyo en la labor docente. http://youtu.be/UG9wO4BZGgc

http://youtu.be/UG9wO4BZGgc









El CRECE No.12 Morelia , en un esfuerzo por coadyuvar al mejoramiento de la calidad de la educación en el Estado de Michoacán ha venido organizando por tres años consecutivos la Feria Infantil de los Medios de Comunicación. En esta ocasión la 3ª Feria abordará la temática “La formación de hábitos alimentarios saludables en niños preescolares”, se llevará a cabo el día 5 de septiembre del 2012 en la explanada de la SEE en la ciudad de Morelia, Michoacán de 9:00 a 14:00 y contará con la asistencia de 600 niños aprox. de 3º. Grado de Educación Preescolar de

Jardines de Niños oficiales, particulares y Centros de Desarrollo Infantil. El Centro Regional de Comunicación Educativa No. 12 Morelia depende de la Subjefatura de Comunicación Educativa y forma parte de los 13 que existen en el Edo. De Michoacán. Este evento que cumplirá su tercer aniversario, fue pensado con el propósito de favorecer la reflexión en los niños del nivel preescolar acerca del fomento de buenos hábitos alimenticios, que les permitan desde su corta edad ir adquiriendo conductas de consumo responsable para su óptimo desarrollo integral. Para ello se instalarán stands a cargo de personal de diversas instituciones educativas y de salud, cuyos conocimientos y experiencia permitirán el desarrollo de talleres y juegos didácticos con el uso de los medios de comunicación, los temas se abordarán de manera lúdica e interactiva; además se contará con el apoyo de Radio Nicolaíta y el Sistema Michoacano de Radio y Televisión en la difusión y transmisión del evento.


Apoyos Educativos

El Centro Regional de Comunicación Educativa No. 12 Morelia depende de la Subjefatura de Comunicación Educativa y forma parte de los 13 que existen en el Edo. de Michoacán.

1

1

Crece N°12 Morelia


Los Talleres y Juegos a desarrollarse son los siguientes: Alimentación equilibrada en

Preescolar Anticomerciales radiofónicos para

fomentar una alimentación saludable

¡Vamos contra la chatarra! (carteles)

Aprendiendo a comer sano (comerciales de t.v.)

Caricaturas que invitan a un sano desarrollo

¿Qué necesita para alimentarse sanamente un niño preescolar? (publicidad gráfica)

Juguetes positivos para un desarrollo integral (estereotipos)

Obra de Teatro Guiñol sobre la alimentación

Juega y diviértete para estar sano y fuerte

Activa tu cuerpo al ritmo de la Música

Es importante mencionar que con su realización se intenta romper con la idea generalizada de que los medios de comunicación son dañinos para el proceso enseñanza-aprendizaje, pues analizando con detenimiento cada programa de televisión, de radio, el cine, internet, los medios impresos (tales como: revistas, periódicos, la publicidad gráfica, etc.), nos damos cuenta que pueden ser utilizados al

abordar los contenidos programáticos de las asignaturas de los diferentes niveles de Educación Básica. Por ello exhortamos al personal docente a trabajar en torno al Diseño de Estrategias que permitan incorporar el uso de los Medios de Comunicación a su práctica educativa, lo cual puede ser a partir de analizar y aplicar las propuestas que desarrollamos en este evento y que ponemos a su disposición. Para cualquier duda o comentario pueden dirigirse a: Centro Regional de Comunicación Educativa No. 12 Av. Siervo de la Nación 972 Fracc. Lomas del Valle Tel. (443) 3277177 correo electrónico [email protected]


Dirección General

Mtra. Esther Yolanda Morales Maldonado

Subjefe de Comunicación Educativa

Coordinación y Diseño

Mtra. Ma. Guadalupe Plancarte Bastida

Revisión de Contenidos

Subjefe de Com Educativa

Área Técnica

Área de computó

Distribución

Área de computó

Colaboradores

Director del Crece No1 Morelia

Profr. Cornelio Sebastián Cortes

Director del Crece No12 Morelia

Tec. Melchor Palmerin Reyes

Informes

Av. Siervo de la Nación No. 972 Col lomas del Valle Morelia Michoacán México

Tel: 3-27-71-77 E_mail: [email protected]

Consejo Editorial

Documents

Revista enlace de comunicacion educativa