Tras trabajar los géneros periodísticos en la materia optativa “Medios de comunicación” de 2º de ESO, aquí ofrecemos una selección de textos, relacionados con nuestro colegio, redactados por alumnos. Esperamos que sean de vuestro agrado.

Laura García, profesora de la materia

__________________________________NOTICIAS

EL AGUA, UN BIEN ESCASO

La escasez de agua será el tema de educación medioambiental que durante este curso se trabajará en la escuela.

Este año se tratará de concienciar a los alumnos sobre el buen uso del agua. Durante este primer trimestre, en la ESO se elaboran unos talleres que organiza la UNESCO para este fin. Los talleres de 1º y 2º ya se han realizado.

En el taller, los alumnos han reflexionado sobre cuántos litros de agua se gasta en la comida y en otros productos que consumimos. Es lo que se conoce como “agua virtual”. Primero se ha hecho una

presentación del tema, y los alumnos han podido participar en ella. Después, se ha jugado a un juego de mesa para poner en práctica lo aprendido.

Relacionado con este tema, este año, parte de lo que recaude la ONG Siempre Adelante va a ir destinado a la construcción de un pozo en el Congo.

Silvia Palomino

NUESTRO COLEGIO SE MODERNIZA

M.M. Concepcionistas, un colegio moderno

Este verano, en el colegio se ha realizado algunas reformas e innovaciones informáticas para tener unas instalaciones más cómodas, tanto para los profesores como para los escolares. Esta renovación es un gran avance.

Las novedades son: las aulas en el edificio que da a la Ronda general Mitre para los alumnos de bachillerato; la instalación de nuevas pizarras digitales, para tener más comodidad en el desarrollo de las clases; la nueva aula de dibujo; los proyectores, que

son un gran avance para seguir los pasos o anotaciones del profesor y, por último, el salón de actos.

Al final, todos los alumnos del colegio están de acuerdo con estos cambios. Se observa

que todos estamos más cómodos al tener todas estas herramientas en clase para su uso.

Carlos Pallàs

____________________________________REPORTAJE

LA NIÑA MARÍA, LA FIESTA MÁS ESPERADA

Una fiesta muy especial que se celebra en noviembre.

La fiesta de la Niña María se celebra en todos los colegios concepcionistas, como tradición instaurada por la fundadora, Carmen Sallés, que también vivió esta celebración en su infancia.

Esta costumbre es una manera de recodar a la Virgen María en nuestras vidas.

Este día está lleno de alegría y suelen realizarse distintas actividades en las que todos los alumnos participan.

Historia:

La historia comienza con María que con tan solo 3 años, fue presentada al templo, por sus padres San Joaquín y Santa Ana. Tal y como decía la tradición, todos los niños debían de ser presentados a Dios y

entregar una ofrenda en su honor, y la Niña María entregó como ofrenda dos palomas blancas.

Para comenzar, todo el colegio participa en una eucaristía en honor a la virgen María, además en la eucaristía, dos alumnos se visten de San Joaquín y Santa Ana y una niña de P3 se viste de la Niña María. Luego, ya en el colegio, se sueltan dos palomas blancas en honor a la Virgen.

Los alumnos de primaria escuchan el pregón, realizado por los compañeros de 4º de la ESO; y de 1º a 3º de la ESO participan en actividades en el patio. El momento más esperado es cuando los profesores juegan partidos de fútbol y básquet contra los alumnos.

Por la tarde, los alumnos de la ESO escuchan el pregón, y los de primaria hacen actividades en el patio como afeitar globos, buscar caramelos en una bandeja con cola-cao, etc., organizados por los alumnos de 6º de primaria.

La fiesta de la Niña María es, por tanto, una oportunidad especial para recordar a la Virgen y compartir ese momento con todos los miembros de la comunidad educativa.

Alisson Jacomé y Melina Ormaz

_______________________________________OPINIÓN

La meva opinió, per Santi Herráez

L’assetjament escolar

També anomenat bullyng, l’assetjament escolar es refereix a la marginació i

assetjament que fa un noi o un grup de nois cap a un altre nen. Aquest nen pateix insults, i atacs violents de diferent tipus.

Jo condemno l’assetjament escolar, perquè pot arribar a ser una tortura per qui el pateix. I si ens preguntem de qui és la responsabilitat, la resposta hauria de ser que la responsabilitat és col•lectiva.

Són responsables els nens que marginen un altre, però també ho són els pares que eduquen malament als seus fills, i també

els professors que permeten que els alumnes cometin aquests actes.

L’assetjador, sol ser un noi amb un entorn familiar força violent, i que veu programes televisius violents, però no sempre és així. Molts alumnes participen d’aquests fets perquè ho fan en grup, i així se senten més forts dintre d’aquesta col•lectivitat.

El problema es podria prevenir si els pares exercissin una bona educació amb valors de convivència i respecte, i tots els professors estiguessin ben atents al que passa a les aules i al pati. Com la majoria de conflictes, l’assetjament escolar es podria resoldre amb el diàleg.

En definitiva, jo crec que l’assetjament escolar és un intent d’imposar-se d’uns sobre un altre, que el pateix. Hi ha maneres de solucionar-ho, però es millor prevenir-ho des del principi. Està a les nostres mans.

ORDENADORES EN LAS AULAS: proyecto 2.0, por Jordi González

En los últimos años ha habido cambios en las aulas: se han introducido ordenadores para modernizar la educación.

La opción de trabajar de esta manera en las aulas tiene dos interpretaciones: una buena y una mala.

La parte buena es que se puede trabajar de formas diferentes y se pueden hacer los trabajos con diferentes programas y en

diferentes formatos (Word, Power Point, Gimp…) y con la ayuda de internet para buscar información.

La parte mala, según opinan algunos, es que algunos alumnos hacen mal uso de los ordenadores conectándose a páginas sin ningún valor académico, descargándose programas que pueden estropear el

ordenador y también se pierde la expresión oral y escrita…

Personalmente, opino que la opción de poder trabajar con los ordenadores en clase puede ser muy buena, porque a la hora de hacer esquemas, trabajos u otras actividades con el ordenador quedan muy limpios, ordenados punto por punto y facilitan la rapidez para acabar antes los trabajos, resúmenes, exámenes…

Una de las cosas que también es muy buena, son las licencias digitales, que permiten conectarse al libro de la escuela en digital cuando se tenga algún problema con el libro, como por ejemplo que se moje,

se haya olvidado en casa… Pero eso, siempre y cuando se tenga internet.

También opino que hay algunos inconvenientes, porque por culpa de un fallo técnico los alumnos se pueden quedar sin internet, se pueden borrar los programas a causa de un virus informático, el ordenador se puede caer o romper por cualquier razón…

Por todo lo anterior, el uso de las nuevas tecnologías en las aulas es una buena opción si se usan de manera adecuada.

EL FRACASO ESCOLAR, Miquel Farran Villegas

Durante esta generación, los niños pasan demasiadas horas delante de la televisión y el ordenador. Algunos padres no se dan cuenta, pero estos hábitos pueden ser muy perjudiciales para los hijos.

Mi opinión es que ahora toda la gente usa ordenadores, especialmente los niños; los millones de usuarios que hay en las redes sociales lo demuestran. Algunos niños se pasan 3 y hasta 4 horas en el ordenador, cosa que perjudica a la vista y puede producir dolores de cabeza.

Un punto importante en este tema son los padres. Muchos niños se pasan muchas horas en el ordenador porque algunos padres están demasiado ocupados para saber lo que están haciendo sus hijos en todo momento.

Esto también es la causa de que los niños no se puedan organizar el tiempo de

estudio. Muchos niños se quejan de que no tienen tiempo para estudiar antes de un examen. Pero digo yo, ¿cómo no se van a poder organizar el tiempo de estudio si se pasan tres o cuatro horas en el ordenador?

Los niños de hoy en día tienen que tener en cuenta que se tienen que pasar entre una hora y media y dos haciendo deberes y estudiando y, como mucho, una hora usando el ordenador porque, si no, pueden acabar sufriendo fracaso escolar.

_____________________________CARTAS DEL LECTOR

PROPUESTAS CONTRA EL FRACASO ESCOLAR

Desde hace años, cada vez más, el fracaso escolar ha sido como una asignatura pendiente en los colegios. Los alumnos, distraídos, no atienden a la mayoría de las clases y por lo tanto, no aprenden y luego no saben afrontar las situaciones planteadas en los exámenes y ejercicios.

En mi opinión, las causas son o pueden ser el aburrimiento en clase, las nuevas tecnologías y otras cosas que dificultan el transcurso normal de las clases. Lo que se debería hacer es llevar a cabo un sistema que permita a los alumnos internet en las clases pero que les permita solo el acceso a páginas creadas o buscadas para divertir y entretener a los alumnos a la vez que aprendan.

Así pues, ejemplos podrían ser la mecanografía que puede entretener a los más jóvenes y además con ella aprenden a escribir bien, rápido y sin mirar el teclado.

También creo, como otros tantos, que el material escolar permitido fuera ordinario, porque las marcas sacan lápices o bolígrafos que sueltan purpurina, hacen efectos, etc. Y eso hace que los alumnos estén más pendientes del material que del libro.

Otra cosa que opino que se debería hacer es intensificar las horas de estudio fuera de la escuela, por parte de los padres, porque si todos pusiéramos un trozo de nuestra parte, creo que terminaríamos con este problema.

Por último creo que los profesores deberían hacer del aula un lugar más entretenido, ya que así se evitaría la distracción de los alumnos a la hora de aprender. Así pues, un ejemplo sería usar otros tipos de herramientas en clase o proponer distintas actividades dentro de la asignatura.

Pol González

PLAZA DE LA TORRE Y ALREDEDORES, ZONAS PEATONALES

Desde hace ya unos años, la plaza en la que está nuestro colegio (M.M. Concepcionistas) ha sido transitada por muchísimos vehículos, además de peatones. Hace ya unos cuantos meses, el colegio ha intentado que la plaza llegue a ser peatonal y esté mejor señalizada porque hasta ahora habían grandes problemas y hasta llegaban a haber accidentes, como por ejemplo cuando los niños están jugando con la pelota y se les va a la carretera; siempre hay mucho peligro. Por ahora, parece que se está progresando poco a poco en este proyecto de futuro. Además creo que puede beneficiar mucho al colegio.

Según mi punto de vista, la escuela es un punto importante en el barrio. Muchos niños aprenden en su interior, por la tarde o a mediodía se van a casa y salen por la Pl. de la Torre. Creo que estos niños van con muchísimo cuidado para evitar incidentes con los vehículos que pueda haber y esto no lo podemos permitir, porque causaría un grave problema en el barrio.

Además, creo que se ha investigado sobre las calles que más niños frecuentan para hacer una especie de ruta de señalizaciones. Es lo que se conoce como “Camino escolar”. Este “Camino escolar” me parece una grandísima idea del ayuntamiento para el futuro.

En mi opinión, esta idea que ha propuesto el ayuntamiento tiene algunos aspectos realmente buenos y otros que aún se podrían mejorar como el sonido que hay en las calles de alrededor de colegio, por ejemplo.

Ricard Nistal

___________________________________ENTREVISTAS

Magí Barneda: “M’agradaria que tinguéssim un pati amb bosc”

Magí Barneda és un professor de la nostra escola que dona classes de Ciències de la terra 2n de batxillerat, tallers de mates i de lectura a primària i optativa de mates a secundaria.

Quina carrera vas escollir ? Va ser dura per a tu?

Jo vaig fer la llicenciatura de Biologia. Sí, perquè a la universitat et demanen molta més autonomia. Has de ser, per tant, molt mes responsable i dedicar moltes mes hores a l’estudi.

Quants anys portes dedicats a l’ensenyament?

Aquest es el cinquè any en aquesta escola i un any en una altra.

Quin és el millor llibre que t’has llegit i recomanaries als nostres lectors ? I la pel•lícula?

De llibre, “En el nom del porc” d’en Pablo Tusset, i també la trilogia de “El senyor dels anells”. I la pel•lícula “Ser i tener”, i també Matrix.

Vas donar classes a alguna altra escola?

Sí, a la Ramon Fuster

Fas algun esport o vas al gimnàs?

Jugo a futbol i surto de vegades a córrer.

Tens algun hobby?

Sí, m’agrada molt llegir còmics, sobre tot els den Bo Bo Bo i també jugar a futbol.

T’agrada la informàtica? I la tecnologia?

La informàtica no gaire, però sí que m’agrada la tecnologia.

Quina es la matèria que t’agrada més impartir ?

De moment, Ciències Naturals, tot i que aquest any no la imparteixo, o també Ciències de la Terra i del Medi Ambient, que imparteixo a batxillerat.

Quines tècniques creus que són necessàries per estudiar?

Per estar concentrat jo crec que es necessari silenci o escoltar musica relaxant, sobre tot el lloc en que es treballi ha d’estar net i ordenat.

Què opines de les noves tecnologies al col•legi?

Si s’utilitzen correctament poden ajudar als alumnes, però si falla alguna cosa (virus, no hi ha internet), jo crec que es millor sempre tenir una pissarra i guixos a mà.

Quina és la millor anècdota que recordes?

Estava jo en una classe de 3er de l’ESO fent un examen. Un alumne, com que no havia estudiat, es va posar a dormir. Després de haver passat una hora vaig passar a recollir els exàmens i aquell noi no me’l volia donar, no perquè estigues en blanc, sinó perquè estava tot moll de saliva que se li havia caigut quan dormia.

Quines coses milloraries d’aquesta escola ?

Hi ha una cosa que m’agradaria: que el pati fos més gran i que hi hagués bosc, encara que sé que això és impossible perquè estem en mig de la ciutat.

També posaria aire condicionat a les aules de secundària, ja que soc molt calorós.

Entrevista realitzada per Jordi Signes i Ricard Soler

Inma Portet: “Cuando yo era estudiante, nos lo pasábamos muy bien en el colegio”

Inma es una ex alumna del colegio y lleva muchos años trabajando en él. Es la recepcionista del colegio. Nunca nos fijamos en ella, pero es más importante de lo que creemos.

Sabemos que eres ex alumna de este colegio, ¿Cómo era el colegio en esa época?

Era diferente, eran todo chicas y nos lo pasábamos muy bien en el colegio.

¿Ha cambiado mucho el perfil de los alumnos, madres, profesores?

Sí. Porque el ambiente ha cambiado mucho y esto repercute directamente en el personal y alumnos del colegio.

¿Qué es lo mejor que recuerdas de esa época?

Las fiestas de la niña María. Duraban tres días, y eran “la campanada”.

¿Antes de venir a trabajar al colegio, trabajaste de otra cosa?

Sí, fui canguro.

¿Cuáles son tus funciones?

Atender a alumnos y profesores, familias, proveedores, padres de posibles alumnos nuevos que quieren ver el colegio… También comunicar las ausencias a los padres, hacer las fotocopias que necesitan los profesores, etc.

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Principalmente estar con la familia, y por aficiones ir en bici, estudiar, conectarme con el ordenador, quedar con amigas…

¿Tienes buena relación con los profesores? Escoge dos con los que te irías a tomar un café.

Sí, me iría con todos porque todos son fantásticos.

¿Te ha pasado alguna anécdota divertida en recepción?

Sí, una vez recibí una llamada. Era un hombre que me hablaba en inglés. Entonces recordé que mi hijo a veces me hablaba en inglés para practicar. Me pensé que era él gastándome una broma, así que seguí hablando con él (en mi inglés). Pero al cabo de unos minutos, me di cuenta de que no era él; era un hombre que hacía unos días había pasado por el colegio. En ese momento me eché a reír.

Explícanos cuál es la peor situación que has vivido (alumnos rebeldes, problemas en el colegio etc.).

Hace unos 20 años (cuando yo acababa de entrar en el colegio) había una madre que tenía problemas mentales. Una mañana vino sin tomarse la medicación. Al entrar por la puerta del colegio, me “arreó” un “guantazo”. En ese momento me asusté mucho. Creía que podría descargar la misma agresividad en un alumno que en ese momento entrara por la puerta, ya que era la primera hora de la mañana.

¿Cómo crees que será la recepción en un futuro?

No sé cómo será, pero lo que sí quiero es que sea una recepción acogedora, apacible, en la que cuando vinieses te encontrases a gusto.

Guillermo Frontera y Guillem Soler

_______________________________________CRÍTICAS

SAW, Nacho Díaz

Saw és una pel•lícula de terror dirigida per James Wan, estrenada el 2004, i protagonitzada per Tobin Bell, Shawmie Smith, Leigh Whanell, Cary Elaves i Danny Glover.

La pel•lícula tracta d´un sàdic que castiga a unes persones per uns actes que han fet com ser addictes a les drogues, consumir alcohol, etc. Ell els hi posa proves perquè les superin i després canviïn la seva conducta.

La pel•lícula va ser prohibida en diversos països. Té una bona banda sonora, cosa que fa que atregui a molta gent. Els seus efectes d´imatge són molt bons a més de ser molt realistes.

Saw és una saga de set pel•lícules, i hi ha rumors de que pot haver-hi una vuitena. En la meva opinió, d`aquestes set pel•lícules dirigides per James Wan, la quarta és la que m’agrada més, perquè explica per què es converteix en sàdic.

CÓMO CONOCÍ A VUESTRA MADRE, Oriol Ruiz

Cómo conocí a vuestra madre. Esta serie está protagonizada por Ted Mosby (Josh Radnor), Marshall Eriksen (Jason Segal), Lily Aldrin (Alyson Hannigan), Robin Sherbatsky (Cobie Smulders) y Barney Stinson (Neil Partick Harris). La serie ha producido un total de 7 temporadas y se prepara para la octava temporada.

La acción se ubica en el año 2030, cuando el arquitecto Ted Mosby decide contarles a sus dos hijos la historia de cómo conoció a su madre. Así, se traslada hasta 2005, año en el que dos de sus mejores amigos, Marshall y Lily, deciden casarse tras nueve años como pareja. Esa decisión hace que Ted, soltero empedernido al igual que Barney, decida encontrar al amor de su vida. Curiosamente, aparece en ese instante la reportera canadiense y nueva amiga del grupo Robin, y a partir de allí empieza la búsqueda de la misteriosa madre.

Esta serie lleva muchos años en antena, y siempre ha sido una de las series más vistas en España y en Estados Unidos. Tiene una gran banda sonora, dirigida por el propio director. Pero yo a veces me pregunto si cinco personas siempre hacen las mismas cosas y van a los mismos sitios. Es lo que les pasa a los personajes. Eso a veces molesta y parece “raro”. Pero, a pesar de todo, la serie tiene un gran perfil para jóvenes y adolescentes, ya que es muy divertida. Sobre todo explica muy bien la convivencia entre los personajes.

Muchas veces, cuando se habla de esta serie, se habla de que está copiada de Friends, una serie que es muy parecida. Pero yo creo que nunca ninguna serie será como otra. Por eso, pienso que estas dos series tienen poco parecido y mucha diferencia: el carácter de los personajes, la música, la trama de los capítulos...

En fin, quedan dos temporadas para acabar la serie y los productores tienen pensado no desvelar quién acaba siendo la mujer de Ted. La serie ha recibido muchas quejas de los telespectadores por esta razón, motivo que yo comparto por un lado, aunque por el otro, disfruto mucho de cómo se desarrollan los capítulos.

Cómo conocí a vuestra madre, una serie para recomendar sin duda alguna.

___________________________________PASATIEMPOS

Sopa de lletres 1, por Jordi González

Busca 6 paraules relacionades amb l’escola:

R C O S T O N M S D

C B O L I G R A F T

B A C M F L Q U E C

X C H C L A S S E R

F O L T C N L M D F

L L E G I R C X R T

R E D I L L I B R E

Q R S L B V S J W G

R T N C Q C X L E Z

S C R N O M L D I V

R I P O R L D E A N

C A E D U C A C I O

G R S Y J D E R P V

F E T H L W R V O C

Sopa de lletres 2, por Carlos Pallàs

Busca el nom de sis assignatures:

O P T A T I V A X

S A N G L E S T Z

O M E F I S I C A

C R A P L R T D J

I Y O T B Q W U L

A C A T A L A S P

L G H P S R J M G

S S L A R U T A N

Adivinanzas, por Silvia Palomino

1. Blanco por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga, espera.

2. Con sólo tres colores, ordeno a cada uno. Si todos me respetan, no

habrá accidente alguno.

3. ¿Qué animal es algo y a la vez nada?

4. Y lo es, y lo es, y no lo acertaras en un mes.

5. Camino sin tener patas y, por donde mi cuerpo pasa, queda un hilillo de

plata.

6. Un animal va caminado por un caminito. ¿Qué animal es? Ya te lo he

dicho.

7. Un padre y un hijo van al parque. El padre dice:

- Vamos a sentarnos a este banco.

El padre se llama Juan ¿Y el hijo, como se llama? Ya te lo he dicho.

8. Brazos tengo desiguales, y a mi ritmo se mueven los mortales.

SUDOKU 1, por Oriol Ruiz

Crucigrama, por Melina Ormaza

HORIZONTAL: VERTICAL:

1. Profesora de 1ºESO A. 6. Profesora que sabe muchos idiomas.

2. Profesor que dibuja muy bien. 7. Profesora que da tutoría en 2º ESO A.

3. Profesor que ha estudiado anatomía. 8. Profesor que sabe informática.

4. Profesora Cordobesa. 9. Profesora de lengua catalana y literatura.

5. Profesor de deportes. 10. Profesor de optativa de mates.

_______________________________________Soluciones

Solució de la sopa de lletres 1, per Jordi González

R C O S T O N M S D

C B O L I G R A F T

B A C M F L Q U E C

X C H C L A S S E R

F O L T C N L M D F

L L E G I R C X R T

R E D I L L I B R E

Q R S L B V S J W G

R T N C Q C X L E Z

S C R N O M L D I V

M

M

J

M

L

D

L

A

V

4

8

2

7

6

R I P O R L D E A N

C A E D U C A C I O

G R S Y J D E R P V

F E T H L W R V O C

Solució de la sopa de lletres 2, per Carlos Pallàs

O P T A T I V A X

S A N G L E S T Z

O M E F I S I C A

C R A P L R T D J

I Y O T B Q W U L

A C A T A L A S P

L G H P S R J M G

S S L A R U T A N

Solución a las adivinanzas, por Silvia Palomino

1. PERA

2. SEMÁFORO

3. PEZ

4. HILO

5. CARACOL

6. VACA

7. ESTEBAN

8. RELOJ

Solución sudoku 1, por Oriol Ruiz

Solución al crucigrama, por Melina Ormaza

C

M

R

M A G I

R

S

T

T

A

O

B

S

J

M A R I A O

L A U R A

R

A

L

I

D A N I E L

R

I

A

O

T

C

I

V

2

4

7

8

6