LA LA PLOMAPLOMA

EDITORIAL

EDUCACIÓ INFANTIL

CICLE INICIAL

CICLE SUPERIOR

ESPECIALITATS

CICLE MITJÀ

AMPA

P3

P5

1r

2n

3r

4t

5è

6è

ANGLÈS

BIBLIOTECA

E.ESPECIAL

P4

Alguns nens i nenes porten sempre les

seves butxaques plenes: de pedres, fulles,

papers de colors, terra, caramels, xocolata,

galetes, joguines, objectes trencats...

Els adults, oblidant moltes vegades les nos-

tres pròpies butxaques i bosses el primer

que se‟ns acudeix abans de preguntar-los és:

- Una altra vegada amb les butxaques

plenes?

- On vas amb tot això?

- Vés i tira-ho de seguida,..

Uns altres nens i nens porten, a més a

més d‟aquestes butxaques plenes, una gran

motxilla, invisible, però plena dels seus pro-

blemes familiars.

De vegades aquesta motxilla que porten els

hi pesa tant que a l‟escola no poden des-

connectar; no es poden concentrar amb el

que fan.

Siguin grans o petits, els nens sempre se

n‟adonen del que està passant a casa; els in-

fants són molt llestos i com sempre tenen

l‟antena posada, tard o d‟hora se

n„assabenten.

Amb aquests nens i nenes no val allò de:

-Una altra vegada amb la motxilla

plena ?

-On vas amb tot això?

-Vés i tira-ho de seguida,..

Un dels nostres objectius d‟ESCOLA és,

com sabeu, el de millorar la cohesió social,

volem que tot

l‟alumnat de l‟escola estigui amb igualtat

de condicions per aprendre, no volem

que cap alumne se senti discriminat per

qüestions econòmiques en les activitats

que organitzem.

Per aconseguir-ho, un dels projectes en el

que participem és el de reutilització de

llibres de text que permet abaratir consi-

derablement el cost del material curricu-

lar. Comptem amb els recursos econò-

mics del Pla d‟Entorn i del Pla Estratègic

de Centre que ens permet ajudar a les fa-

mílies amb més dificultats econòmiques

i aconseguim que puguin portar la seva

motxilla de manera més lleugera..

Us informem que aquest curs ha estat

impossible, degut a la gran quantitat d‟-

ajuts sol·licitats, poder donar una respos-

ta positiva a tots els alumnes en el tema

de colònies, ja que s‟ha prioritzat l‟ús

dels ajuts en potenciar la participació de

la majoria d‟alumnat en les sortides es-

colars.

Volem agrair la col·laboració rebuda du-

rant tot el curs per part de totes les famí-

lies a les activitats en que us hem dema-

nat la vostra participació.

Us avancem que el curs vinent totes les

classes, des de P5 d‟Educació Infantil a

6è de Primària tindran pissarra digital en

cadascú dels grups, A i B, gràcies al pro-

grama de digitalització que està realit-

zant l‟Ajuntament de Viladecans i al nos-

tre Pla estratègic, que ens està funcionant

d‟allò més bé. L’EQUIP DIRECTIU Juny 2010

P 3

P 3

HAN VINGUT A L’ESCOLA A EX-

PLICAR-NOS UN CONTE:

ESTÀ TOT

MOLT BRUT!

PERQUÈ NO HO RECOLLIM I DONEM

UNA SORPRESA ALS PARES

VAN DEIXAR LA BOSSA DE LES ESCOMBRARIES A LA CUINA. DE COP I VOLTA VAN SENTIR UNS SOROLLS. EREN LES ESCO-BRARIES QUE ESTAVEN MOLT APRETADES A DINS DE LA BOS-SA.

QUAN DE SOBTE ... VA PETAR , PLOF!! I TOTES LES ESCOMBRARIES TIRADES

PEL TERRA DE LA CUINA. QUIN DISGUST!! PENSEM QUE

PODEM FER… TINC UNA IDEA!!

PER QUÈ NO LES PORTEM CADASCU-NA A CASA SEVA.

P3

PINGÜINS I FOQUES ARA JA SABEM A ON VOLEN ANAR ELS

RESIDUS I AJUDAREM A SALVAR LA NOS-

TRA TERRA PORTANT-LOS AL SEU LLOC,

COM ENS HAN ENSENYAT EL MARCEL I

L‟ONA: SI EL PLANETA VOLS SALVAR, CO-

MENÇA PER RECICLAR!

………..A REVEURE…………..

P 3

ELS NENS I NENES DE P3 HEM APRÉS AQUEST POEMA QUE PARLA DELS ARBRES.

QUÈ IMPORTANTS SÓN PER LA NOSTRA VIDA!

ELS HEM DE CUIDAR MOLT!!

LA REL DE L'ARBRE NO SAP

QUE JO LI ESTIMO LES

BRANQUES

PERQUÈ FAN OMBRA A L'ESTIU,

I L'HIVERN, AL FOC ESCALFEN;

PERQUÈ PUC COLLIR-HI FLORS

I QUAN TÉ FRUITA, MENJAR-NE.

(...)

Joana Raspall

P3

PINGÜINS I FOQUES

P3 PINGÜINS I FO-

QUES

P 3

LA PORQUETA DEISI ENS HA CONVIDAT A VEURE …

ELS ANIMALS SÓN UN ELEMENT MOLT IMPORTANT DEL NOSTRE PLANETA I PER PO-

DER TENIR CURA D’ELLS, ELS HEM DE CONÈIXER. AIXÍ QUE HEM ANAT A LA GRAN-

JA A VISITAR-LOS

LES CABRES DONEN LLET I PODEM FER FOR-

MATGE

DE LES VAQUES ENS BEBEM

LA SEVA LLET

I DELS PORCS ES FA EL XORIÇO

P 4

ELS INFANTS DE P-4 VAM VEURE QUE ALS BOSCOS HI HAVIA MOLTA VIDA: ELS

ANIMALS, LES FRUITES, ELS ARBRES, FULLES I FLORS...... ( PAULA,

ALEX,CARLA I YASSIN) ( YAIZA, ARNAU,ANA).

ALESHORES VA QUEDAR MOLT CLAR QUE HAVIEM DE CUIDAR EL BOSC PER-

QUÈ SI NO: ES TRENCA,ES DESTROSA,NO TINDRIEN A ON VIURE, QUE ES MORI-

RIEN ELS ANIMALS.... ( YAIZA, CARLA, ALEX,MARC, NÚRIA).

S’HA DE REGAR (SALVA)

AMB AMOR I CARINYO (ALICIA I DANNY)

HEM DE TRACTAR BÉ ELS ARBRES I NO PEGAR-LI PATADES PERQUÈ CAUEN.

(ANA, DANNY)

NO TREURE LES FULLES ALS ARBRES PERQUÈ ELS ANIMALS NO PODRIEN VIURE,

CAURIEN DEL SEU NIU. (STELLA)

HI HA MOLTS SENYORS QUE TALLEN ELS ARBRES I SI ES TALLEN TOTS NO PO-

DREM RESPIRAR I NO PODREM VIURE, ENS QUEDAREM SENSE AIRE (ANA).

ELS ANIMALS NO TINDRAN MENJAR I ES PODRIEN MORIR. ( SALMA, STELLA).

QUAN ANEM AL BOSC HEM DE LLENÇAR LES ESCOMBRERIES A LA PAPERERA (LAURA).

PORTEM L’ESMORZAR DINS ELS TUPPERS RECICLEM EL PAPER

P 4

LA NOEMÍ ENS VA

VENIR A EXPLICAR

EL CONTE DE “LA

GOTA CARLOTA”.

VET AQUÍ UNA VEGADA, LA NOEMÍ ANA-

VA CAMINANT I LI VA CAURE AL CAP UNA

GOTA QUE ES DEIA CARLOTA I ERA LA

SEVA AMIGA. LI VA COMENÇAR A EXPLI-

CAR TOT EL QUE LI HAVIA PASSAT DU-

RANT EL TEMPS QUE NO S’HAVIEN VIST.

PRIMER VA BAIXAR PEL RIU I VA

ARRIBAR FINS A LA PLATJA I

COM QUE FEIA MOLTA CALOR,

VA PUJAR AL CEL EN FORMA DE

NÚVOL. D’AIXÒ JA FA UN ANY!

DESPRÉS VA ANAR CAP A LA MUNTANYA I VA CAURE A

SOBRE DELS PRATS I DELS ARBRES... AJUDANT AIXÍ A LA

NATURA.

QUÈ DIVERTIT

ÉS EL CONTE! ENS RENTEM

LA CARA!

P 4

EL DIA 13 DE MAIG ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS

LLOPS I ELS MUSSOLS ANEM D’EXCURSIÓ AL PORT PER TRE-

BALLAR EL SEU FUNCIONAMENT I LA SEVA CURA. PERÒ

ABANS VAM PENSAR QUE SERIA INTERESSANT FER UN EXPE-

RIMENT SOBRE LA CONTAMINACIÓ. I BÉ… AQUÍ ENS TENIU!

BEN GUAPOS ESPERANT A VEURE QUE PASSARÀ.

ENS HEM D’IMAGINAR QUE EN AQUEST MAR VIUEN ELS PEI-

XOS MOOOOOLT FELIÇOS. PERÒ ESCOLTEU! QUE PASSARÀ SI

LA GENT ELS HI TIRA ESCOMBRERIES A CASA SEVA?

HO PROVEM! EN UN MAR DEIXEM

ALS PEIXOS VIURE FELIÇOS. I

AL ALTRE ELS HI COMENCEM A

TIRAR TOT D’ESCOMBRERIES.

OH, OH! AL MAR DE LES ESCOM-

BRERIES ALGUNA COSA NO MAR-

XA DEL TOT BÉ...

ALA! MIREU QUE BRUT HA QUEDAT AMB TANTES ESCOMBRE-

RIES... POBRES PEIXOS, PENSEN ELS NENS I NENES, AQUÍ

NINGÚ PODRIA VIURE FELIÇ...

I LA MAITE I LA NOELIA ENS PREGUNTEN, QUE PODEM FER

PER TAL QUE ELS PEIXOS SIGUIN FELIÇOS? I TOTS/ES SEN-

SE DUBTES CONTESTEM:

TENIR CURA DE NO EMBRUTAR CASA SEVA!!

NO VOLDRIA

SER UN PEIX UY UY! AIXÒ

ESTÀ MOLT

BRUT!

MOLTES

GRÀCIES!

A P5 HEM FET

BARREGES Ummmm!!!

Quina olor

que fa!!!!!

Què passarà amb

aquest vinagre?

I l’oli perquè no

es barreja?? I si ho

tasto??

Hem après que hi ha alguns lí-

quids que no es poden barrejar

amb l’aigua (l’oli), d’altres que

fan canviar l’aigua de color (mel,

vinagre, llimona) i d’altres que

per poder identificar-les les

hem d’olorar . P 5

P 5

TENIM CURA DELS BOSCOS, CUIDEM EL NOSTRE PLANETA

Els nens i nenes de P5 hem anat de viatge pels boscos i horts del nos-

tre planeta.

Compte, no ens deixem la maleta!!!

Uff!! Com pesa! Què hi

deu haver a dins??

Quina sorpresa! Quants llibres!!

I quantes coses ens ensenyen!!!

P 5

A P5 TENIM PADRINS I PADRINES DE LECTURA

DE BON MATÍ ELS

NOSTRES PADRINS I

LES NOSTRES PADRINES

DE LECTURA ENS VENEN

A BUSCAR PER ANAR A

LLEGIR A LA BIBLIOTECA

UNA ESTONETA

AMB LA SEVA AJUDA CADA DIA EN SABEM MÉS DE LLEGIR.

MOLTES GRÀCIES PADRINS I PADRINES, PER TOTES AQUESTES ES-

TONES QUE COMPARTIM!!!!!!

1r

Al primer trimestre els alumnes de 1r vam anar d’excursió a Sant Mar-

tí de Sarroca, molt a prop de Vilafranca del Penedès. Allà vam apren-

dre que és la Verema i tot el procés que fa amb el raïm per tal de fer-

lo vi.

Abans de començar vam visitar la vinya!! Ens van explicar que és un

cep, d’on és originari, nom de les fulles, les parts que té... i el més important,

com s’ha de cuidar per no fer-li mal alhora d’agafar el raïm.

Desprès d’això vam agafar el raïm i el vam trepitjaaaar!!

Tot cantant una cançó: Xip, Xap,

xip, xap... Desprès vam tastar el

most del raïm que havíem trepit-

jat!!!

Uhmmmmmmmmmm que bó!!

Tot seguit vam visitar les bodegues Torres, allà vam pujar en un trenet i vam veure tot el procés

que fa el most per convertir-se en vi, abans d’arribar a taula! Desprès d’un dia molt divertit, va ser

l’hora de tornar cap a l’escola, i vam arribar molt cansats!

Poc a poc

per no fer-li

mal al cep!!

Quina

passejada

més xu-

1r

I si convidem als nostres companys i

Quina festassa !!! van ballar tomàquets , gira-sols, albergínies i carabasses!!

f ebrer 2010

El cavaller amb la llança mata amb molta confiança (Jordi)

Sant Jordi mata al drac i li fa mal al cap (Salma Bassou)

Al drac li surt sang i no li hem fet bang bang (Yoel, Chafik i Mª Dolores).

El cavaller amb l’escut mata al drac ben forçut (Marina).

El cavaller i la princesa es tenen molta tendresa (Estrella).

Sant Jordi agafa una rosa i amb princesa es casa. (Maya).

El rei escriu en un paper amb una ploma una carta per a la princesa(Aitor).

L’espasa i l’escut són per forçuts. (Nabil)

Sant Jordi mata al drac i al princesa ha salvat (Nerea, Jihan, Manel, Yasmina, Carla D.)

El Sant Jordi té una armadura dura. (Delia)

El castell te un anell, l’anell és del rei.(Andrea)

Sant Jordi mata al drac i de la panxa surt una rosa (Fatima).

Sant Jordi matarà al drac, a la princesa salvarà, de la sang del drac una

rosa sortirà, que a la princesa li donarà (Adrián)

Sant Jordi li dona la rosa a la princesa, i la princesa te una corona (Alexandra).

El castell te un anell i el cavaller és un guerrer (Javi)

L’anell és del rei l’ha portat en un Castell i l’ha ensenyat als cavallers (MarinaH)

La princesa viu a un castell, que te sorpresas i regals (Sara Ouadou).

Sant Jordi mata al drac i surt una rosa que a la princesa dona (Ariadna)

La corona és per la dona i la portat al Castell per fer-li un anell (Dairon)

La princesa té bellesa (Núria).

El cavaller té molts diners (Marc)

La corona és mona (Sara G.).

La rosa és hermosa (Maria)

El cavaller a la princesa una rosa li va regalar i la princesa es va

enamorar. (Natália). El rei i la reina tenen molta feina (Valentina)

Els rodolins de pri-

1r

2n

L’APARELLL’APARELLL’APARELL RESPIRATORIRESPIRATORIRESPIRATORI

Els alumnes de 2n. En aquest primer trimestre han treballat l’Aparell res-piratori i per veure millor com funciona, han construït una caixa toràcica amb uns pulmons. Sabeu com ho hem fet?

Hem enganxat uns globus a unes canyes de plàstic que

faran de BRONQUIS i de PULMONS

Què bé li ha quedat !!

Hem bufat per com-

provar que funcionava

bé!!!

Hem ficat els “bronquis” i els “pulmons” dins una ampolla de plàstic ta-

llada per la meitat.

L’ampolla farà de

CAIXA TORÀCICA.

Hem tapat el forat petit de l’ampolla

amb plastilina per a que no surti

ni entri gens d’aire

Finalment hem tapat el forat

de sota de l’ampolla amb un

guant de plàstic, Aquest farà

de DIAFRAGMA.

D’aquesta manera, quan el

“diafragma” s’infla, els “pulmons”

també.

I així és com respirem nosaltres!!!

2n

Aquí tenim una CAIXA TORÀCICA amb

uns BRONQUIS i uns PULMONS.

2n

HEM APRÉS MOLT I HO HEM PASSAT MOLT BÉ!!!!

Han treballat molt!!! I l‟experiment ha estat un èxit!!!

3r

Els alumnes de tercer estem molt inte-ressats en la millora del nostre medi ambient. Cada dia portem el nostre en-trepà dins d’una carmanyola, ja no uti-litzem el paper d’alumini per embolicar l’esmorzar. Intentem reutilitzar la car-manyola i reduir el residus diaris del paper d’alumini.

3r

3r

EL VENT

BUFA, BUFA, VENT

TREU LA POLSEGUERA

I LES FULLES SEQUES

DE LA CARRETERA.

I, DESPRÉS, UN NÚVOL

TOT HO RUIXARÀ,

I QUINA FRESQUETA

QUE FARÀ DEMÀ!

JOANA RASPALL

4t

Els nens i nenes de quart durant la setmana de la ciència hem fet un seguit d'experiments.

Ens hem fet preguntes com ara :

Quina és la meva capacitat pulmonar?

La meva capacitat pulmonar és sempre igual?

Respirem igual si estem tranquils o desprès de fer exercici?

El

meu

cor

batega

Hem fet proves com ara prendre'ns la tensió arterial descansats i escriure les pulsacions

Repetir-lo desprès de fer una mica d'escalfament i comparar resultats.

Hem descobert que batega a diferents velocitats.

També hem descobert que cada persona té la seva capacitat pulmonar.

I hem descobert moltes coses més.

Ens ha agradat molt.

Els nens i les nenes de quart hem celebrat Sant Jordi amb un seguit d‟activitats.

Hem escrit contes sobre l‟aigua i sobre el foc.

Hem fet treballs relacionats amb el nostre eix transversal que és l‟aigua i el foc .

Hem fet pous i torxes.

Hem visitat la biblioteca on hi havia una exposició.

Hem visitat el teatre amb un seguit de parades medievals.

Hem vist representar la llegenda de Sant Jordi fent teatre per part d'algunes mares.

Hem participat al concurs de contes.

Algunes mares i pares han explicat o representat contes a les classes. També han fet tite-

lles.

També els nens i nenes hem fet una petita obra de teatre als companys del cicle.

Ens hem divertit molt!!!

4t

4t

Hem anat de colònies, el centre d‟interès va ser “La Prehistòria”.

Fem foc com els homes

primitius...

Ens vestim amb la pell dels animals...

I observem restes d‟homes prehistòrics...

Com hem treballat de valent, arriba

l‟hora de carregar les piles.

TREBALLEM, APRENEM I ENS DIVERTIM

Aquestes són algunes de les activitats que hem fem a cinquè :

Sortid

a a Tarrag

ona

Treballar en equip

i

investigar

Fer experiments i arri-

bar a conclusions

5è

Conduir al parc de

trànsit

5è

Fent aquest treball m‟ he adonat que el voltant de la Terra hi ha moltes escombraries de coses tan

variades com grans restes de coets i satèl·lits vells, restes d‟explosions o components d‟estacions

espacials com pols i petites partícules de pintura...

Les escombraries espacials s‟han convertit en una preocupació cada vegada més gran.

Jo pensava que al voltant de la Terra no hi havia res, que estava net.

Raquel Moreno i Sara Arcas

Capa d’ozó La terra està protegida dels raigs perillosos del sol per un embolcall de gas que anomenem

<<ozó>>. Però aquest escut s'ha foradat a causa de productes químics fabricats pels homes.

EL CFC és un gas que perjudica la capa d‟ozó i aquest gas el contenen els esprais, carburants…

etc.

COM PROTEGIR la capa d‟ozó? Per exemple, anar en

bicicleta en compte d‟utilitzar el cotxe.

Aquest treball ens ha ensenyat que hem de tenir

cura del planeta.

Jéssica Rodríguez, Iker Llamas i Elena Luna

Aquesta investigació s’ha fet a partir de les “Maletes viatgeres”, si voleu veure els treballs en llibre digital, aneu al 2n Bloc de cinquè, us agradarà !!

Deixalles espacials

Hábitos alimentarios escolares: Encuesta 1

Total alumnos: 341

Alimentos que consumen en el desayuno: Encuesta 2

Leche sola

Yogur

Fruta

Queso

0

50

100

150

200

250

Leche sola

Leche con cacao

Yogur

Té

Fruta

Zumo de fruta

Queso

Embutido/Fiambre

Pan/Tostadas

Galletas

Mantequilla

Cereales

Mermelada

Manteca de cacao

Otros

0

50

100

150

200

250

Pan/Tostadas

Galletas

Mantequilla

Cereales

Mermelada

Manteca de cacao

Otros

Aquesta enquesta ha estat feta per alumnes de 5è curs 5è

Aquest any l’ eix transversal de la nostra escola és “Cuidem el nostre pla-neta” i per tant des de les classes de 6è hem decidit treballar les parts del planeta Terra i quines són les que estan en perill. Hem après moltes coses com per exemple que la Terra té moltes capes i que no només és el que nos-altres podem veure. A més també hem vist les capes gasoses que recobrei-xen el nostre planeta i que en una d’elles és on es troba la capa d’Ozó.

La capa d’ozó no deixa

passar els raigs ultra-

violats del sol

Els raigs ultraviolats són perjudi-

cials pels éssers vius

La capa d’ozó està a la

part baixa de

l’estratosfera.

Hi ha molts

gassos que

fan malbé la

capa d’ozó

Hem de ser

conscients i

responsables

amb la capa

d'ozó

Hem de cuidar el nos-

tre Planeta, la Terra,

per tal que tots els

éssers vius puguin

viure en unes bones

condicions.

6è

6è

Al segon trimestre hem estat treballant amb la maleta viatgera que va proposar l’escola per a cada cicle. Dins la maleta hi havia una sèrie de llibres relacionats amb el medi ambient i cada nen/a s’ha llegit un lli-bre diferent. Després han fet un petit treball i una exposició en la que han explicat a tota la classe de que tractaven els seus llibres i que és el que havien aprés.

La capa d’ozó

Cuidem el planeta

La protec-

ció del bosc

Conservació

del mar

Cuidem el

bosc La Biosfera

La conservació

del mar

6è

Per últim, el tercer trimestre , casi acabant el curs hem decidit repre-sentar plàsticament el treball fet amb els llibres de la maleta viatgera. Els nens i nenes de les classes de la capa d’ozó i el greenpeace han ela-borat unes maquetes en les que expliquen els seus treballs. Tots hem gaudit molt amb aquesta feina, uns elaborant-la i els altres quan ens les explicaven. Després d’haver realitzat tot aquest treball els alumnes de 6è s’han adonat de l’ importància que té conservar el nostre planeta.

La capa d’ozó, els ecosistemes,

l’estructura de la Terra.

Els icebergs, la cura dels boscos i la capa

d’ozó

El món de la contaminació, la biosfera

i els icebergs.

La nostra escola ha participat en el concurs The fonix 2010 i

ha estat representada per la Sara de 5è i el Roger de 6è . Va

estar una experiència molt bona per ells ja que es van reunir amb

nens i nenes de tota la província de Barcelona i van gaudir de

l’Anglès.

De ben petits, els nens i nenes

d’aquesta escola gaudeixen de la metodologia CLIL a l’aula,

integrem continguts d’altres àrees en llengua anglesa.

Aprenem i gaudim molt!!!

El passat 7 de maig vam celebrar l’English Day 2010 a Viladecans. Van participar la majoria de les escoles, i nosaltres vam anar a l’escola Dr. Ferro per gaudir d’un dia ple d’activitats en Anglès. Activitats com escoltar i

ordenar cançons, activi-tats a l’ordinador, jocs de taula,… tot tipus d’acti-vitats lúdiques per tal de que els nostres nens i nenes de 6è gaudiren de l’Anglès.

Estem gaudint

molt de

l’Anglès!!!

MISSATGE SECRET Desxifra el codi secret i obtindràs una frase...

V B I L D

E O S R M

P A N C T

EE

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ .

EE

EE

ELS NOMS DE LES CLASSES

S A B C S S E C S S A O A Z

I G T I A P L L E N L S A F

O I F I S P O L L O T E O O

T R N C E S A O O G S Q L S

A A L A S S L O R I U Q S E

A S I U T T B E Z E B E A C

T O M À Q U E T S O O G A G

P L U I E N R R O B M R U A

L S I L P R G A R G B N G L

O O E E F P I I L A E A I E

L F A B E U N A S E R G A E

E C O L O G I S T E S S M C

E G E C E O E B E E C A L F

E S G E A S S N I Ü G N I P

AIGUA AIRE ALBERGINIES BOMBERS CAPA OZO CARBASSES ECOLOGISTES ESQUIROLS FOC FOQUES GIRASOLS GREENPEACE LLOPS MUSSOLS NATURALESA PINGÜINS TERRA TOMÀQUETS

Busca en aquesta sopa de lletres els 18 noms de les classes de la nostra escola.

B

LES MALETES VIATGERES

LES MALETES VIATGERES DE LA BIBLIOTECA, PLENES DE LLIBRES, HAN AJUDAT ELS ALUMNES A FER ELS TRE-BALLS REFERITS AL MEDI AMBIENT (EIX TRANSVERSAL DE L’ESCOLA).

AUCA

ELS NENS I NENES HAN PARTICIPAT EN LA CONFECCIÓ DE L’AUCA . EL MUNTATGE S’HA FET AMB FOTOGRAFIES DELS ALUMNES. L’AUCA ENS EXPLICA, QUÈ ÉS, QUÈ HI FEM I QUÈ HI HA EN UNA BIBLIOTECA.

NOU CURS, NOVA AMPA!

Hola a tots i totes…!!!!

Aprofitem aquest espai que tenim a la nostra Revista de l‟Escola per novament parlar-vos de

l‟AMPA. L‟AMPA es una associació i no pas un negoci.

Les persones que hi estem, intentem treballar el millor possible per tal d‟aportar noves idees

i nous projectes per als vostres fills i filles, i també per a tots els pares i mares que confor-

men el nostre Col.legi. La tasca de l‟AMPA no es limita a preparar festes, no!, va més enllà.

S‟ha d‟anar a reunions, cursets, a tot arreu on creiem que hem d‟estar presents dins dels

òrgans municipals per tal d‟oferir un servei mitjanament “decent”.

Tot això ens ajuda per poder lluitar per aconseguir ajuts per l‟AMPA, encara que malaurada-

ment amb el tema de la crisi els pressupostos han minvat i es difícil treure diners.

Ens agradaria que la nostra AMPA fos més activa i arribés molt més lluny del que actual-

ment hi som, més ample, amb horaris més amplis d‟atenció, però com ja sabeu aquest any la

Junta Directiva de l‟AMPA és nova i a més és escassa, amb la qual cosa ens toca repartir-nos

la feina com podem.

Ens agradaria, poquet a poquet, que tots i totes els que esteu llegint aquest article us apropés-

siu a l‟AMPA i com diu el refrany “sin prisas pero sin pausa”, per tal d'aconseguir una asso-

ciació plena de gent amb ganes de fer coses. Hi ha un munt de feina per fer, feina que podem

fer entre tots, feina que no es tradueix a posar calers, sinó a col·laborar. Aprofitem que molts

som a l‟atur per poder invertir el nostre temps per anar preparant projectes, com ara: Sant

Jordi, la Cloenda d‟Activitats Extraescolars, la Festa de Final de Curs, el Reciclatge i la ven-

da de llibres, etc... a més si algú de vosaltres sap fer alguna cosa destacada es pot formar un

grup i compartir-lo…… idees, moltes idees……

Volem agrair de tot cor a aquelles mares i pares que han col·laborat amb nosaltres, tant per

la venda de llibres, com a la xocolatada, com per Carnestoltes, etc. Amb això el que us vo-

lem transmetre es que l‟AMPA és un lloc obert on es poden fer moltes coses i per això totes

les vostres idees seran ben rebudes. Teniu en compte que això ho fem per als nostres fills i

filles, són ells qui al final rebran el fruit del nostre treball.

Hola de nou...!

Aquesta vegada volem aprofitar aquest espai de la revista de la nostra escola molt

especialment per agrair de tot cor la col·laboració que han tingut amb l’AMPA els pares i mares en el

transcurs d’aquest curs, el nostre primer curs com a membres de la junta de l´AMPA. Sense vosaltres

no haurien estat possible: LA CASTANYERA, LA XOCOLATADA, PARE NOEL, CARNESTOLTES,

SANT JORDI... i moltes més coses i d’altres que no es veuen però que tenen molt de treball i vosaltres

les heu fet possibles.

Dir-vos que l´AMPA intenta col·laborar amb l'escola tant com pot dins les seves possibilitats i és per

això que necessitem de tots vosaltres per tenir més mans, més idees per poder oferir... Pensem i

creiem que tant l'escola com l’AMPA té un mateix objectiu: ELS NOSTRES NENS I NENES.

D'altra banda comunicar-vos que han hagut canvis a la junta i que han sorgit comissions i noves idees

pels propers cursos. Canviarem de secretària, aquest curs ha estat la Bea i el proper curs serà l'Anna.

Tenim una comissió de Carnestoltes de la que s’encarreguen la Mª Carmen i la Cristina. Una comissió

de llibres de socialització amb la Carme i la Bea. Esperem formar part juntament amb l'escola del pla

català d'esport a través de la Generalitat de Catalunya, estem esperant la confirmació i això ens

aportaria molts avantatges per les extraescolars dels nostres nens i nenes. Aquesta secció està

composta inicialment per la Bea i la Mª Carmen, professors i alumnes. Això és per començar, però

esperem que pels propers cursos altres pares o mares s’animin a formar part d'aquesta secció. També

comptem ja amb un bloc a la pàgina de l'escola on anirem penjant tots aquells temes d'interès. Tenim

un munt d'idees i projectes pels propers cursos i és per això que necessitem de tots vosaltres per poder

portar-les a terme. Entre tots podríem fer moltes coses tant pels nostres fills i filles com per nosaltres

mateixos. Només dir-vos que qualsevol dubte que tingueu, qualsevol idea... us apropeu a l´AMPA a

compartir-la. També mitjançant el correu montserratina.ampa@gmail.com o per mòbil que molt aviat us

farem arribar el nou número.

L´AMPA és una associació sense ànim de lucre, som pares i mares com tots vosaltres, som aquí per

gaudir i aprendre coses noves que ens fan comprendre i ajudar molt millor als nostres fills i filles.

NINGÚ ENS OBLIGA A SER AQUÍ, ESTEM AQUÍ PERQUÈ ENS AGRADA !!!

Bones vacances !

AMPA Montserratina.

VISITA LA NOSTRA

WEB

www.xtec.es/ceipmontserratina

Aquí trobaràs els nostres blocs i podràs seguir

les nostres activitats