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mas del autismo
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CONOCIENDO MÁS DEL SÍNDROME AUTISTA
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INDICE
INDICE ........................................................................................................................................................ 2
LA ETIMOLOGIA ........................................................................................................................................ 3
EL CONCEPTO DE AUTISMO ...................................................................................................................... 4
DEFINICIONES ACTUALES .......................................................................................................................... 5
MANUAL DIAGNÓSTICO Y ESTADÍSTICO DE ............................................................................................ 7
LOS TRASTORNOS MENTALES ..................................................................................................................... 7
EL AUTISMO NO ES UNA ENFERMEDAD .................................................................................................... 8
PREVENCIÓN .............................................................................................................................................. 9
TRATAMIENTO ........................................................................................................................................... 10
Bibliografía............................................................................................................................................... .11
FIGURAS:
FIGURA 1CUADRO DE AUTISMO SEGUN GÉNERO ................................................................................. 7
FIGURA 2, CUADRO DE AUTISMO DE LLOS 6 A 24 MESES ...................................................................... 8
FIGURA 3 INTERVENCION EDUCATIVA .................................................................................................. 10
FIGURA 4. INTERVENCION PSICOEMOCIONAL .................................................................................... 10
FIGURA 5.INTERVENCION POR MEDICAMENTOS ................................................................................. 10
3
4
EL CONCEPTO DE
AUTISMO FUE ACUÑADO EN LA
LITERATURA ESPECIALIZADA EN
1911 POR EL PSIQUÍATRA SUIZO
EUGEN BLEULER, DEFINIENDO COMO
CARACTERÍSTICAS EL
RETRAIMIENTO SOCIAL.
5
A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN EXHAUSTIVA DE LEO KANNER EN “LOS
TRASTORNOS AUTISTAS DEL CONTACTO AFECTIVO” (PEÑA, 2004) PROPONE:
“MADRES NEVERA” HACE REFERENCIA A LA CREENCIA DE QUE LAS MADRES NO
SABÍAN FORMAR VÍNCULOS DE APEGO ADECUADOS EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE
LA INFANCIA TEMPRANA DEL NIÑO. EN LA ACTUALIDAD DICHO POSTULADO HA
SIDO CIENTÍFICAMENTE INVALIDADO, YA QUE DESPUÉS DE ANÁLISIS NARRATIVOS
Y OBSERVACIONALES SE DESCUBRIÓ QUE LA INFLUENCIA DEL APEGO Y EL
VÍNCULO CON LOS PADRES NO DEFINÍA LA RELACIÓN CON LOS DEMÁS. A LA VEZ
KANNER LOGRÓ IDENTIFICAR ÁREAS MARCADAS POR EL AUTISMO:
NIVEL COGNITIVO BAJO CONFUNDIDO COMO RETRAZO MENTAL.
EXTREMA SOLEDAD Y FALTA DE CONTACTO CON LOS DEMÁS.
MUTISMO O LENGUAJE SIN INTENCIÓN COMUNICATIVA REAL..
CONDUCTAS RITUALÍSTICAS Y/O DESEO OBSESIVO.
DIFICULTAD COMUNICATIVA
6
DEFINICIONES ACTUALES
EN 1980-1990 REVIERE (DANIEL, 2005)SEÑALA QUE EL AUTISMO ES
LA DISTORSIÓN MÁS SEVERA DEL DESARROLLO HUMANO.
EN EL 2004 JOSÉ RAMÓN ALONSO (DANIEL, 2005) MENCIONA QUE
EL AUTISMO ES UN TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO
CEREBRAL, QUE PRODUCE UN COMPORTAMIENTO ANÓMALO PARA
FORMAR LAZOS EMOCIONALES CON OTRAS PERSONAS.
7
(VALDEMAR, 2009)
MANUAL DIAGNÓSTICO Y ESTADÍSTICO DE
LOS TRASTORNOS MENTALES
SUBDIVIDE LOS SÍNTOMAS AUTISTAS EN 3 GRANDES APARTADOS (VALDEMAR, 2009):
SÍNTOMAS COMPORTAMENTALES
SÍNTOMAS NEUROLÓGICOS
FIGURA 1CUADRO DE AUTISMO SEGUN GÉNERO
SÍNTOMAS SEGÚN GÉNERO
HIPERACTIVIDAD
CONDUCTA AUTOLESIVA
IMPULSIVIDAD
RESPUESTAS EXTRAVAGANTES A LOS ESTIMULOS SENSORIALES
ENCEFALITIS
mujeres autistas
10%
hombres
autistas
40%
persona sin
autismo
50%
PRESENCIA DE AUTISMO EN AMBOS
GENEROS
mujeres autistas hombres autistas persona sin autismo
8
EL AUTISMO NO ES UNA ENFERMEDAD, SINO MÁS
BIEN UN DESORDEN DEL DESARROLLO DE LAS
FUNCIONES DEL CEREBRO PERMANENTE Y PROFUNDO.
EN MUCHOS CASOS, EL AUTISMO CAUSA PROBLEMAS
COMO: LA COMUNICACIÓN TANTO VERBAL COMO
NO VERBAL (VALDEMAR, 2009).
FIGURA 2, CUADRO DE AUTISMO DE LLOS 6 A 24 MESES
6-24MESES:*NOSE PERCIBEN SONRISAS
*NO MUESTRA EXPREDSIONES PLACENTERAS
*NO RESPONDE A SONIDOS COMPARTIDOS
*NO BALBUCEA
*NO DICE PALABRAS SENCILLAS
*NO HACE NI RESPONDE A GESTOS SOCIALES
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PREVENCIÓN
SE SUGIERE QUE MIENTRAS MAS PRECOZ
SEA EL DIAGNOSTICO ANECDÓTICO E
INTERVENCIÓN A UN PACIENTE AUTISTA
LAS VARIABLES EVOLUTIVAS SERÁN
POSITIVAS, LO CUAL PERMITIRÁ UN
MAYOR DESARROLLO DE HABILIDADES
Y LA CAPACIDAD DE DESENVOLVERSE
EN SU VIDA PERSONAL Y LABORAL
INDEPENDIENTEMENTE (JOSE, 2002).
10
TRATAMIENTOLAS TERAPIAS Y TRATAMIENTOS QUE BRINDEN A UN INDIVIDUO AUTISTA, SOLO LOGRARA PALIAR LOS
SÍNTOMAS DEL SÍNDROME MAS NO CURAR LA MORBILIDAD EN SÍ (LEOPOLDO, 1998). PARA ELLO TODA
TERAPIA DEBE SER INDIVIDUALIZADA Y AJUSTADA A LAS NECESIDADES DE CADA INDIVIDUO, PARA SU
TRATAMIENTO SE SUELE INCLUIR:
INTERVENCIÓN CONDUCTUAL EDUCATIVA: TIENE COMO FINALIDAD DESARROLLAR
HABILIDADES SOCIALES Y EL LENGUAJE.
FIGURA 3 INTERVENCION EDUCATIVA
INTERVENCIÓN EMOCIONAL Y PSÍQUICA: TIENE COMO FINALIDAD DESARROLLAR LAS
HABILIDADES EMOCIONALES Y RECONOCIMIENTO DE SENTIMIENTOS, Y LA EMPATÍA.
FIGURA 4. INTERVENCION PSICOEMOCIONAL
INTERVENCIÓN MEDICAMENTOSA: SE EMPLEA MEDICAMENTOS ESPECÍFICOS PARA CADA
TRATAMIENTO BASADO EN EL DESARROLLO DEL SUJETO.
FIGURA 5.INTERVENCION POR MEDICAMENTOS
11
Bibliografía
DANIEL, V. (2005). EVALUAR E INTERVENIR EN AUTISMO. MADRID: ANTONIO MACHADO LIBROS.
JOSE, M. (2002). AUTISMO,EVALUACION Y DIAGNOSTICO. BOGOTA: CURSOS DE LOGOPEDIA.
LEOPOLDO, W. (1998). EL AUTISMO EN NIÑOS Y ADULTOS. BARCELONA: PAIDOS.
PEÑA, A. (2004). AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER. SALAMANCA: AMARU EDICIONES.
VALDEMAR, F. (2009). DICCIONARIO DE PSICOLOGIA. LIMA: SAN MARCOS.