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Análisis texto “conocimiento y método” I.- Identificar argumentos o aportes planteados por el autor/a: 2.1 Sujeto y Objeto El proceso de conocimiento es una “relación” entre un sujeto y un objeto, la cual es dinámica y variable, ya que no se establece para siempre y resulta diferente según la actitud de cada uno. Sujeto se entiende como la persona que adquiere el conocimiento y el objeto es todo aquello que es conocido. Debiera suceder que el sujeto sienta al objeto como algo externo a él (objetivarnos), es decir, el sujeto debe abandonar la subjetividad para concentrarse y concretar su propósito de comprender el objeto, porque o sino permanecería con sus conocimientos anteriores. Así es como empieza el problema de la OBJETIVIDAD, ya que no es posible que el sujeto deje de lado toda su carga de valores, porque es humano. Además la SUBJETIVIDAD es inevitable e indispensable para una investigación, porque para querer conocer algo se debe tener “preocupación” ósea algo subjetivo. 2.2 Abstracción y conceptualización 2.3 Método y metodología II.- ¿Por qué es importante para los contenidos del curso los aportes seleccionados? III.- GLOSARIO

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Page 1: Revista x

Análisis texto “conocimiento y método”

I.- Identificar argumentos o aportes planteados por el autor/a:

2.1 Sujeto y Objeto

El proceso de conocimiento es una “relación” entre un sujeto y un objeto, la cual es dinámica y variable, ya que no se establece para siempre y resulta diferente según la actitud de cada uno.

Sujeto se entiende como la persona que adquiere el conocimiento y el objeto es todo aquello que es conocido.

Debiera suceder que el sujeto sienta al objeto como algo externo a él (objetivarnos), es decir, el sujeto debe abandonar la subjetividad para concentrarse y concretar su propósito de comprender el objeto, porque o sino permanecería con sus conocimientos anteriores.

Así es como empieza el problema de la OBJETIVIDAD, ya que no es posible que el sujeto deje de lado toda su carga de valores, porque es humano.

Además la SUBJETIVIDAD es inevitable e indispensable para una investigación, porque para querer conocer algo se debe tener “preocupación” ósea algo subjetivo.

2.2 Abstracción y conceptualización

2.3 Método y metodología

II.- ¿Por qué es importante para los contenidos del curso los aportes seleccionados?

III.- GLOSARIO

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Volcanes de Chile

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¿Sabías que en nuestro país existen casi 3.000 volcanes?

A lo largo de la cordillera de los andes – y en territorio chileno – existen casi 3.000 volcanes. Unos son pequeños cerros llenos de cenizas y otros son enormes montañas con kilómetros de diámetro. Unos, se han secado por dentro y, por lo tanto, son inactivos; y otros, parecen verdaderos gradotes que guardan en su interior litros y litros de lava, esperando para salir. Unos son visibles y otros están escondidos en las profundidades del mar.

En nuestro país existen alrededor de 500 volcanes que son considerados activos, esto quiere decir que han hecho o podrían hacer erupción.

En el norte grande encontramos volcanes menos activos que en el centro- sur, solo unos pocos tienen cascos de nieve y la gran mayoría están ubicados en la alta puna, alejados de pueblos y ciudades. En esta zona se encuentra el volcán activo más alto del mundo, ojos del salado que mide 6.887 metros.

En el centro sur de chile se encuentran dos de los volcanes más activos del país y de Sudamérica –

Volcán “Ojos del Salado” enclavado sobre el límite entre Argentina y Chile, perteneciente a la cordillera de los Andes.

El Llaima y el Villarrica- que han hecho erupción alrededor de 120 veces desde 1558. La mayoría de los

volcanes de esta zona tiene gruesos y extensos casos de hielo lo que provoca frecuentes lahares.

En la zona austral los volcanes se caracterizan por presentar gruesos cascos de hielo que han originado grandes lahares, como es el caso del volcán Hudson. Sin embargo, en esta zona no se producen muchas erupciones, la mayoría de los volcanes están fuera de zonas pobladas y hay 300 kilómetros en los que no se encuentra ningún cráter.

Cien volcanes hay en el territorio antártico, pero solo 26 de ellos se encuentran activos, ya que las masas de hielo interrumpen las erupciones.

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La formación de los miles de volcanes chilenos se debe,

principalmente, al choque de las placas Sudamericana y de Nazca, que

se deslizan sobre el segmento más austral del océano Pacífico.

Algunos de los volcanes más importantes de Chile son:

Volcán Láscar:

Se ubica en el sureste de San Pedro de Atacama, cerca del pueblo de Toconao y mide 5.640 msnm. Es considerado un volcán activo, ya que su última erupción, ocurrida en el año 1993, dejó una permanente fumarola.

Volcán Villarrica:

Se encuentra a unos pocos kilómetros de la ciudad de Pucón, con 2.847 msnm. Está siempre activo y su cráter, de solo 200 metros de diámetro, presenta fumarolas permanentes.

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Volcán Llaima:

Con una altura de 3.125 metros, es el volcán más grande de la zona sur del país. Se encuentra dentro del Parque Nacional Conguillío y posee un cráter de 350 metros de diámetro.

Volcán Lonquimay: Ubicado a unos 130 km al noreste de la ciudad de Temuco, su nombre significa “gran quebrada” en mapudungún. Su última erupción fue en 1988.

Volcán Puyehue:

Ubicado en la cordillera de Los Andes, entre la Región de Los Ríos y Región de Los Lagos. Es de tipo activo y mide alrededor de 2240 msnm. Junto con el Cordón del Caulle y la cordillera nevada, forman un sistema volcánico conocido como Complejo volcánico Puyehue – Cordón Caulle.