Embed Size (px)
DESCRIPTION
Revolución Cientifica
Citation preview
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Introducción
La esencia real de la revolución científica comprende un amplio espacio, en el cual fueron desarrollándose los hechos que dieron origen a dicho hecho. Esta revolución como su nombre la indica, representa el cambio paradigmático de la era en cual reinaban formas de proceder como la especulación y la deducción. Pasando a tiempos en el cual se procede mediante una forma más sustentada, es decir con soportes firmes basados en la ciencia pura, es decir de cierta forma se dejó de lado la visión aérea de los hechos.
Esta revolución, presenta las razones por las cuales la asimilación de un nuevo tipo de fenómeno o de una nueva teoría científica debe exigir el rechazo de un paradigma más antiguo,nosederivandela estructura lógica del conocimiento científico pues podría surgir un nuevo fenómeno sin reflejarse sobre la práctica científica pasada.
Facultad de Ingeniería Civil Página 1
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Revolución Científica y Técnica
I. ANTECEDENTES
Durante la edad moderna (siglos XVI y XVII) se dio una revolución radical en la historia del conocimiento, fue una de las más importantes rupturas de la historia de la civilización occidental. Esta se debió a varios movimientos que fueron cambiando la forma de pensar de las personas y tuvo repercusiones en el ámbito científico.
Algunos de los movimientos fueron: el humanismo, renacimiento y la ilustración.
Humanismo
Fue una corriente filosófica que surgió en Italia en la edad media y se desarrolló en los siglos XV y XVI. Esta corriente revolucionó el pensamiento humano porque sostuvo el principio de humanizar las manifestaciones y conocimientos realizados por el hombre y así independizarlos de toda negativa influencia de la Iglesia además esta corriente impulso al renacimiento.
Las principales características del humanismo fueron:
Antropocentrismo filosófico y científico. Predominio de la razón y del libre pensamiento. Predominio de las manifestaciones culturales e intelectuales. El propósito de “humanizar” la cultura, liberándola de la negativa
influencia de la iglesia.
Renacimiento
Fue un movimiento artístico que surgió en Italia en la edad media y se desarrolló en los siglos XV, XVI, XVII. También produjo transformaciones culturales, políticas, sociales y económicas.
Facultad de Ingeniería Civil Página 2
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Decimos que durante el renacimiento nació la ciencia moderna, el primer paso lo encontramos entre, los siglos XIV y XVI en las cuales se inicia una nueva tradición historiográfica en Europa con el humanismo italiano, personajes como Petrarca, Bocaccio y Davinci, se vieron asimismo como investigadores del arte y la ciencia.
Las principales características del renacimiento fueron:
Se desarrolló la creatividad y la originalidad. Se desarrolló la libertad de pensamiento y exaltación de la
personalidad.
El hombre logra una independencia o libertad de pensamiento, es decir se libera de los dogmas de la iglesia, fue entonces que se desarrolló el movimiento de La Ilustración que trajo consigo “La Enciclopedia”, el primer libro que trato de recopilar todos los conocimientos que hasta ese entonces se tenía, produciendo transformaciones en la vida intelectual, literaria y artística en Europa Occidental.
La Reforma fue el hecho que desencadeno el desarrollo científico fue la pérdida de poder de la iglesia romana sobre el pueblo.
La reforma
Es la profunda crisis religiosa producida en el siglo XVI, la cual quebrantó la unidad religiosa en la Europa Occidental.
Mientras algunos pensadores como Erasmo de Rotterdam, sostuvieron la necesidad de la reforma sin la necesidad de atacar los dogmas de la iglesia; sin embargo, Martin Lutero, monje agustino, crítico los abusos y desórdenes imperantes e impugno la organización y los dogmas de la iglesia.
Además él afirmaba que sólo en la Biblia está lo que debe creer el cristiano y que cada cual puede interpretar las sagradas escrituras según su entendimiento y su conciencia. Lutero protestó en su libro “Las 95 Tesis” sobre la venta de indulgencia, esta última consistió en los perdones que concedía la iglesia en nombre de DIOS, propuesta por el papa León X para financiar la terminación de la basílica de San Pedro de Roma.
Facultad de Ingeniería Civil Página 3
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Martin Lutero tuvo el apoyo de los reyes y príncipes, desde que éste afirmo que debían confiscarse las tierras de los pontífices, produciéndose el creciente desarrollo de la autoridad monárquica y la vigorización de los sentimientos nacionales en los países de Europa Occidental.
De la edad moderna en adelante ha sido tan rápido el incremento del saber, que nos parece asombroso que Europa hasta el cierre de la edad Media (edad Oscura) supiera tanto de ciencia como a la muerte de Arquímedes (287 a.C). Hasta el siglo XIV, casi 16 siglos, duraron los mismos pensamientos (pareciera que durante miles de años el pensamiento se hubiera estancado).
II. QUE ES LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
La revolución es un proceso de cambios en el conocimiento científico y la concepción de la propia ciencia. Por otro lado la Revolución Científica en si se dio lugar entre los siglos XV y XVII a base de la necesidad de reformar las ciencias y liberarlas de todas las cargas escolásticas. En esta época se dieron nuevas ideas y conocimientos en física, astronomía, biología, medicina y química que transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza y sentaron las bases sobre la ciencia moderna.
También se considera revolución científica a todos aquellos episodios de desarrollo no acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado completamente o en parte, por otro nuevo, incompatible.
Facultad de Ingeniería Civil Página 4
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Según Thomas Kuhn, los científicos practican una disciplina científica dentro de un paradigma, dentro de un conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen creencias filosóficas, que comparte la comunidad científica. El paradigma permite resolver los problemas que plantea esa ciencia y es aceptada por toda la comunidad científica.
III. QUE ES UN CAMBIO DE PARADIGMA
Cuando la teoría es aceptada por la comunidad, hablamos entonces de periodo de ciencia normal. Pero, sucede en ocasiones que el paradigma entra en “contradicciones” con determinados hechos u observaciones entonces la ciencia normal entra en crisis y se desencadena una revolución científica que desemboca en la sustitución del “paradigma vigente” por otro que muestre mayor eficacia para resolver los problemas que han ido surgiendo. La aceptación del nuevo paradigma da lugar a una nueva etapa de ciencia normal.
El cambio de paradigma es, efectivamente, un cambio de sentido común; un pararse de cabeza y pensar de otra manera. Es abandonar la lógica de la producción en masa y adoptar la de la producción flexible.
Ejemplos:
El cambio del sistema planetario de Tolomeo a Copérnico
Paso de la teoría de los Humores, medicina de Aristóteles, a la teoría de la circulación de la sangre, de William Harvey.
El cambio de la matemáticas de Thales de Mileto, Pitágoras, Arquímedes, Euclides a la matemática del siglo XVII de Pascal, Descartes y Newton (calculo infinitesimal) y del siglo XVIII Euler y Gauss (Geometría no Euclidiana).
IV. PRINCIPALES CAMBIOS DE PARADIGMAS
1. Revolución Copernicana
Facultad de Ingeniería Civil Página 5
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Para Thomas Khun la revolución copernicana consistió en una revolución en el campo de las ideas, es decir, una transformación del concepto del universo que tenía el hombre hasta ese momento y de su propia relación con el mismo.
En 1543 el astrónomo Nicolás Copérnico propuso incrementar los conocimientos y precisar la teoría astronómica vigente (herencia clásica adaptada y conservada por el pensamiento cristiano medieval), por la cual sostuvo que el sol se encontraba en el centro del universo y la Tierra, que giraba una vez al día sobre su eje y completaba cada año una vuelta alrededor de él. Este sistema recibió el nombre de “Heliocéntrico” o centrado en el sol. Por tal motivo, la publicación de “La Revolución Copernicana” produjo una serie de cambios radicales en la forma de comprender la naturaleza por medio del hombre, innovaciones que culminaron un siglo mas tarde con el concepto newtano del universo.
Ideas Principales:
Los movimientos celestes son uniformes, eternos y circulares o compuestos de diversos ciclos (epiciclos).
El centro del universo se encuentra cerca del sol. Orbitando el Sol, en orden, se encuentra Mercurio, Venus, la Tierra y la
Luna, Marte, Júpiter, Saturno. Las estrellas son objetos distantes que permanecen fijas y por lo tanto
no orbitan alrededor del sol. La Tierra tiene 3 movimientos: la rotación diaria, la revolución anual y
la inclinación anual de su eje. La distancia de la Tierra al Sol es pequeña comparada con la distancia
a las estrellas.
2. Revolución de Kepler
Kepler Johannes, astrónomo y filósofo alemán, famoso por formular y verificar las 3 leyes del movimiento planetario conocidas como las leyes de Kepler.
Ideas Principales:
El universo no es un círculo perfecto sino una elipse, así que los movimientos circulares desaparecen. Esta elipse está formado por dos focos y el sol se encuentra en uno de ellos.
Facultad de Ingeniería Civil Página 6
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Los planetas cuando se acercan al Sol aumentan su velocidad y cuando se alejan disminuyen.
Los planetas recorren el mismo tiempo, distancias iguales formando áreas.
3. Revolución de Galileo
Galileo Galilei, físico y astrónomo italiano, que sostuvo que un instrumento muy importante en la revolución científica es el telescopio; ya que con el vio miles de estrellas y cráteres en la Luna confirmando así la teoría del heliocentrismo.
Ideas Principales:
Mejoro el telescopio, con el que hizo vatios descubrimientos astronómicos importantes, incluyendo las 4 mayores lunas de Júpiter, las fases de Venus y los anillos de Saturno e hizo observaciones detalladas de las manchas solares.
Formuló la ley de la caída de los cuerpos, las leyes de movimiento de los proyectiles y la ley del péndulo, utilizando el conocimiento inductivo.
4. Revolución Newtoniana
Isaac Newton, matemático y físico británico, que trabajo sobre la obra de Kepler y Galileo logrando importantes aportaciones en muchos campos de la ciencia. Publica la obra titulada "Philosopiae Naturalis Principia Mathematica" que es considerada la obra científica más grande jamás escrita. En ella se establecen los principios del Cálculo diferencial, de la Mecánica, de la Gravedad y de la Óptica además de establecer importantes estudios sobre fluidos, ondas de sonido y transmisión de calor. Sus descubrimientos y teorías sirvieron de base a la mayor parte de los avances científicos desarrollados de su época.
Ideas Principales:
Fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en la Tierra y las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son las mismas.
Descubrió que la ley de la gravitación universal es la fuerza teórica de atracción que experimentan entre si los objetos con masa.
Facultad de Ingeniería Civil Página 7
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Su desarrollo del cálculo infinitesimal abrió nuevas aplicaciones de los métodos matemáticos a la ciencia.
5. Revolución Darwiniana
Charles Darwin con el origen de las especies revoluciono radicalmente las ideas que se tenia de la revolución. Darwin recopilo e interpreto un gran número de observaciones y experimentos de muy diversas disciplinas de investigación y los presento como un argumento irrefutable en favor del hecho de la evolución. Además, este Darwin suministro un mecanismo para explicar las adaptaciones complejas y características de los seres vivos: la selección natural.
6. Revolución Einsteniana
Este nuevo sistema apareció en 1905 cuando el físico alemán Albert Einstein, propuso su “Teoría de la Relatividad”. Esta consistía que el tiempo y el espacio no eran absolutos como Newton había establecido, sino relativos para el observador. Después incluyo la gravitación y el movimiento en sus cálculos. La nueva teoría aceptada incluyo la suposición de Einstein sobre la equivalencia de la masa y la energía.
V. La Esencia Social de la Revolución Científica:
Se piensa que, la esencia social de la revolución científica técnica, consiste en cambiar el lugar y el papel del hombre en la producción; al liberarlo de ejecutar funciones técnicas y mecánicas adquiere la posibilidad de dedicarse al trabajo creador más enjundioso. Pero resulta que el capitalismo (en el que estamos viviendo), estos requerimientos de la revolución científica, los deforman las relaciones sociales antagonistas; bajo la influencia del incremento del rendimiento del trabajo, se reduce el número de los trabajadores ocupados (crece la desocupación).
En el socialismo, sistema que aspira la humanidad, el progreso de la ciencia y la técnica contribuyen a resolver importantes tareas político-
Facultad de Ingeniería Civil Página 8
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
sociales y la victoria del socialismo, en la emulación económica con el capitalismo
VI. CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
Las consecuencias de la revolución científica, de la que Galileo y Newton fueron sus máximos exponentes, son:
Desconfianza ante las “intuiciones” ingenuas del sentido común como intérprete de la realidad.
Nuevo criterio de verdad. La deducción que había reinado desde Parménides, sede el trono a la
inducción. Galileo la práctica y Bacon acomete la tarea de justificarla teóricamente.
La expresión de la realidad se matematiza. La ciencia moderna desea predecir con exactitud los fenómenos, y para ello necesita conocer las leyes físico-matemática que los rigen.
Cambia el concepto de ciencia. Ya no interesa lo ontico, sino lo fenoménico; la realidad subyacente sino el comportamiento aparente.
Algunos científicos como Galileo y Kepler solo se interesan por establecer las leyes matemáticas de los movimientos.
El científico moderno suprime las explicaciones prenaturales de los fenómenos físicos, y busca solo las causas inmanentes.
¿PRÓXIMA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA?
En la actualidad, en la segunda década del siglo XXI, existen importantes indicios de que se está fraguando la próxima Revolución Científica. En ningún momento pasado de la historia ha habido tantos experimentos y trabajos científicos en marcha como en el momento actual, en ningún momento pasado ha habido tantos científicos trabajando conjuntamente en tan diversos campos de la ciencia como en el momento actual y en ningún momento pasado ha habido tal cantidad de herramientas tecnológicas y de comunicación global como en el momento presente.
Aún sabiendo que los retos a los que se enfrenta la ciencia son los más complejos, sutiles y profundos de toda la historia, diversos y recientes avances nos hacen pensar que la primera Revolución Científica del siglo XXI está cerca. Algunos de los retos más importantes a los que se enfrenta la ciencia son:
Facultad de Ingeniería Civil Página 9
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
- Descubrir que es lo que compone el 26% de la masa del Universo (la llamada materia oscura)
- Descubrir que es lo que está acelerando el Universo y que compone el 70% de la energía del Universo
- Descubrir la naturaleza del espacio-tiempo y cuantas dimensiones tiene
- Elaborar una teoría cuántica de la gravedad
- Confirmar los detalles de las teorías cosmológicas que explican el nacimiento y desarrollo del Universo
-Descubrir el funcionamiento del cerebro humano.
- Descubrir el funcionamiento de la compleja interacción genes-bioquímica-cerebro-entorno
- Descubrir si es posible producir inteligencia de forma artificial
- Descubrir los fundamentos genéticos y biológicos de las enfermedades
I. Técnica y tecnología:
En el proceso del desarrollo histórico social, el hombre es el único ser que ha podido actuar frente a la naturaleza, modificándolo, transformándolo observándolo. Ordenándolo, seleccionando, los objetos materiales a su alcance, en hechos u objetos útiles para su subsistencia. Es decir poner a la naturaleza a su disposición y servicio, para satisfacer sus necesidades, y que continuará haciéndolo en el futuro.
De tal manera que el hombre al ponerse en contacto con el medio natural y social, lentamente fue adquiriendo experiencias, conocimientos, teorías, ciencia, arte, filosofía, etc. En la práctica esto
Facultad de Ingeniería Civil Página 10
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
generó habilidades, destrezas, desembocando en producción, tanto material y espiritual, cuyo accionar toma el nombre de técnica.
TÉCNICA
Es la relación-conjunto de procedimientos, habilidades de que dispone una ciencia o arte para modificar, transformar, construir objetos materiales y/o ideales-espirituales para la satisfacción de las necesidades humanas o, como para hechos negativos que puedan deteriorar la salud humana.
Conceptualizando tenemos: Técnica, es arte o maestría. Conjunto de mecanismos y de máquinas, así como también sistemas y medios de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir energía y datos, todo ello creado con vistas a la producción, a la investigación; a la guerra, etc.
De tal manera, que por las necesidades de la técnica se determina el desarrollo de la ciencia natural. Al respecto el gran filósofo alemán Fedrico Engels, afirmó: “Si en la sociedad surge una necesidad técnica, ésta hace progresar la ciencia en mayor escala y a mayor velocidad que diez universidades”.
En la técnica encuentran su expresión los resultados prácticos de la ciencia.
La técnica también proporciona a la ciencia e instrumental experimental. Lo importante es conocer que el desarrollo de la técnica, de las fuerzas productiva en conjunto, determina la estructura social y económico de la sociedad.
TECNOLOGÍA:
La tecnología es entendida como la acción del hombre sobre la naturaleza en forma tradicional para transformarlo o modificarlo. En sentido más amplio, es un sistema de normas, procedimientos y medios con base teórico, científico y practico que prescriben cursos óptimos de acción racional para la obtención de determinados fines y objetivos.
Es decir, la Tecnología, es un sistema de técnicas y medios basados en la aplicación de las ciencias, así como la experiencia practica acumulada social e históricamente por la humanidad y cada pueblo, en los campos
Facultad de Ingeniería Civil Página 11
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
económicos, sociales, cultural y por ende educativo a fin de optimizar sus desarrollos o resultados.
REVOLUCION TECNICA
Los grandes cambios ocurridos en el mundo contemporáneo implica observar lo referente a los cambios que ha generado el desarrollo, las fuerzas productivas del ámbito mundial; es decir, de la transformación revolucionaria de la base material y técnica de la sociedad, como consecuencia de los cambios revolucionarios habidos en las ciencias teóricas y en las ciencias aplicadas en todo el sistema del conocimiento científico.
REVOLUCION TECNOLOGICA
El mundo está pasando por cambios profundos. Además de la caída del bloque socialista y la creación de un nuevo orden económico internacional, estamos viviendo una revolución en el campo de la tecnología. Algunos llegan a decir que el mundo está cambiando como nunca antes.
El primer gran cambio tecnológico que modificó radicalmente el modo de vivir de las personas ocurrió hace 12 mil años con la revolución agrícola. La aparición de la tecnología, que ha sido posible por el desarrollo de la facultad racional, hallando el camino para la primera etapa: la herramienta. Una herramienta proporciona una ventaja mecánica en el cumplimiento de una tarea física, y debe ser alimentada por la energía humana o animal. Del paleolítico desarrollaron herramientas que aumentaban la eficiencia del trabajo físico para lograr su objetivo, principalmente para la adquisición de alimentos: herramientas líticas primitivas como el canto tallado, la lasca y el bifaz, de uso sucesivamente más especializados o complejos (raedera, lanza, flecha, o martillo).Más tarde, durante el neolítico, los animales de tiro o carga (caballo, buey, camello) proporcionaron la
Facultad de Ingeniería Civil Página 12
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
energía para herramientas como el arado o el carro. El aumento de la productividad de la producción de alimentos supuso un aumento de más de diez veces sobre la tecnología de los cazadores-recolectores. En la medida en que los grupos humanos aprendieron a domesticar semillas y a cultivar la tierra, pudieron establecerse en un lugar y crear ciudades y civilizaciones.
El segundo gran cambio vino con la revolución industrial, en el siglo XVIII. La segunda etapa tecnológica fue la creación de la máquina. Restringiendo este concepto al de la máquina alimentada por energía no humana ni animal, es una herramienta que sustituye el elemento humano de esfuerzo físico, y requiere de un operador sólo a su función de control. Las máquinas se extendieron con la revolución industrial, aunque el barco o los molinos de viento, y otros tipos de máquinas que responden a esta definición, son muy anteriores.En 1892, Rudolf Karl Diesel, también alemán, inventó un motor movido por la combustión de un derivado del petróleo.La electricidad proporcionó una nueva forma de energía que se aplicó en los transportes y la industria, pero también en los hogares y en las comunicaciones, como la radiodifusión y el telégrafo. Otro gran invento con motor de combustión interna fue el aeroplano. Los hermanos Wilbur (1867-1912) y Orville (1871-1948) Wright construyeron el primero en 1903. Este tuvo un gran desarrollo durante la Primera Guerra Mundial .La mecanización de cualquier actividad económica produce una expansión espectacular en ella, empezando por la agricultura: introducir un tractor en una explotación agrícola produce un aumento de la productividad alimentaria, como mínimo, diez veces superior a la tecnología del arado y el caballo. Con las máquinas y los motores, las distancias se acortaron, el campo dejó de ser el espacio económico más importante, y sobrevino el fenómeno de la urbanización masiva. Hoy estamos viviendo la tercera gran revolución tecnológica, la tercera es el autómata. El autómata es una máquina que elimina el elemento de control humano con un algoritmo automático. Ejemplos de máquinas que presentan estas características son los relojes digitales, conmutadores telefónicos automáticos, marcapasos, y los programas de ordenador. Los computadores, conectados a través de redes mundiales como la Internet, los medios de comunicación interactiva, la realidad virtual y otros avances en el área de la informática, transformaron radicalmente las nociones del tiempo y del espacio e incluso de la realidad.
En resumen: vivimos en una economía donde lo más importante ya no es la tierra (factor clave en una sociedad agrícola), ni en las materias primas, máquinas e industrias (de la revolución), sino el conocimiento. Ello significa que el futuro de un pueblo pasa a depender sobre todo de la enseñanza y de la investigación de su sistema educacional. Precisamente en la época en que nuestras escuelas públicas y centros de investigación están siendo
Facultad de Ingeniería Civil Página 13
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
mermados, sea por causa de los ajustes económicos, sea por falta de voluntad política. II. Tecnología fin o medio:
La tecnología en la sociedad actual, frente a un mundo de creaciones y descubrimientos por la investigación científica, así como los productos de las aplicaciones teóricas, no pueden marginar ni aislar a grandes grupos sociales, por considerarse aportes a la cultura humana.
Recordando la valía de la tecnología como instrumento poderoso, que permite una alta producción, perfección, moderación, para atender las masas necesitadas, no para negociarlas; perfección para mejorar los instrumentos, las maquinarias, que deben llegar a los agricultores, ingenieros, campesinos, a un bajo costo a fin de que la mayoría humana pueda utilizarla, y no solo el grupo humano privilegiado.
Tipos de tecnología:
Tecnología empírica: que se encuentra fundamentada pr la experiencia humana
Tecnología científica: Basa su fundamento en las investigaciones científicas. Esta tecnología de divide en:
- Tecnología Física: Esto comprende las prescripciones derivadas de las ciencias físicas. Es identificada también como tecnología de creación de aparatos, los norteamericanos los denominan a esto, el Hardware. Por creación de maquinas que fueron utilizadas en la guerra mundial.
- Tecnología social: Es la tecnología relacionada con la prescripción de normas, reglas, que se dan entre las relaciones de los hombres en interdependencia en al interior de una institución, las relaciones entre instituciones para cumplir objetivos de carácter regional.
Facultad de Ingeniería Civil Página 14
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
III. Tecnología formal:
Las ciencias formales basadas en la lógica, las matemáticas; generan las tecnologías formales, las que aplican los conocimientos lógicos matemáticos.
Esta tecnología utiliza métodos específicos y propios de este tipo de tecnología.
IV. Tecnología como creación del hombre
La tecnología es un poderoso elemento de base que permite elevar el nivel técnico y cultural de los hombres. Mediante la tecnología se perfeccionan las herramientas, se mejora el hombre y mejora también la técnica. De tal manera que sin la presencia del hombre no existe o existiría la Técnica. Es más quien maneja, quía la máquina es el hombre. No existiendo el hombre no habría tecnología alguna. Tampoco habría producción. El trabajo y sólo el trabajo modificó al hombre y la sociedad por tanto el hombre es el productor de la praxis (trabajo).
La tecnología perfecciona las herramientas y las maquinarias como instrumentos de producción, conducen al progreso de la humanidad. Naturalmente la creación tiene que ser con base lo suficientemente
Facultad de Ingeniería Civil Página 15
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
económicas, para aprovechar mejor las materias primas que determinada región, zona o país.
V. Papel de la ciencia y la tecnología a través del tiempo.
En los diferentes períodos de la historia el papel de la ciencia no fue igual. Los conocimientos que las personas adquirían en el trabajo, en la producción y en el hogar comenzaron a tener carácter científico.
En la sociedad esclavista: Para entonces los elementos del saber científico fluían muy débilmente en la producción; esta última lo realizaban fundamentalmente los esclavos, con ayuda de instrumentos manuales y sobre la base de conocimientos y hábitos empíricos, elaborados a lo largo de siglos.
En el período Feudal: no variaron muchos los instrumentos que empleaba la producción, al servicio de entonces de la economía natural.
En el Capitalismo: se planteó por primera vez tales problemas prácticos que sólo podían ser resueltos desde un punto de vista científico: La producción alcanzó tal envergadura que hizo necesario el empleo de la mecánica, las matemáticas y otras disciplinas científicas y tecnológicas en boga, etc.
En suma, la finalidad social de la Ciencia consiste en facilitar la vida y el trabajo de las personas, elevara el poder de la sociedad sobre las fuerzas de la naturaleza y facilitar el perfeccionamiento de las relaciones sociales.
Pero los tesoros de la Ciencia Moderna no han dado la facilidad a todos los hombres, no les ha protegido de las necesidades y la miseria. “El progreso de la Técnica y la Ciencia, significa en la sociedad Capitalista el progreso en el arte de estrujar, explotar y despreciar a los trabajadores y por ende a las personas o la gran masa desposeídas.
Es por ello que la ciencia y la tecnología es para la burguesía un medio de lucha contra los competidores, un instrumento para la obtención de ganancias máximas y por eso los capitalistas se preocupan del
Facultad de Ingeniería Civil Página 16
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
desarrollo preferente de la rama de la ciencia que les prometen mayores beneficios.
La rama más rentable de la producción en el mundo o sistema capitalista moderno es la Industria de la Guerra, por eso los monopolistas dedican especial atención a desarrollar las ciencias que trabajan para la guerra, se dedican a producir armas atómicas, químicas, bacteriológicas y otros instrumentos bélicos de exterminios humanos.
Por ello, los países altamente desarrollados industrializados, científica y tecnológicamente, es decir modernos o la Burguesía Imperialista contemporánea está interesada en apoyar y difundir una concepción oscurantista, es decir idealista y religiosa del mundo, de la sociedad y su historia. Por eso impone a las ciencias naturales y específicamente a la Ciencias Sociales, la metodología del Idealismo y de la Metafísica.
Conclusión
Una revolución implica de manera inmediata, un cambio es por esto, lo representativo de la revolución científica. La misma represento la sustitución del paradigma existente de la ciencia antigua, la cual se vio fuertemente cuestionada por los nuevos lineamientos estipulados por los "teóricos de la ciencia" encaminados primordialmente por Nicolás Copérnico. Tanto así que esto dio lugar a fuertes aplicaciones de la ciencia como tal, en la Creación de asociaciones científicas en el orden de laboratorios, academias, y hasta comunicaciones científicas.
Facultad de Ingeniería Civil Página 17
Universidad Nacional San Luis Gonzaga
Durante el proceso conocido como Revolución Científica que llevó a la instauración de la ciencia moderna, hemos visto como la filosofía aristotélica propia del medioevo y que representaba la autoridad de la Iglesia, fue reemplazada por el neoplatonismo; cómo el principio de autoridad que ejercía la Iglesia a través de las Escrituras y los textos, tanto religiosas como filosóficas y científicas, fue reemplazado por otro nuevo criterios de verdad, con la teoría –hipótesis-, y la observación de la realidad; cómo la filosofía y las ciencias se van paulatinamente diferenciando y distanciando hasta convertirse en disciplinas diferentes; en el campo del lenguaje fueron mutando conceptos que facilitaron la comprensión de la realidad, como por ejemplo el concepto de ímpetus en el de inercia, para dar finalmente con la Ley de Gravitación Universal; pero fundamentalmente, la revolución científica representa y contribuyo significativamente a la visión del universo que aun hoy en la actualidad tenemos, y que es uno de los pilares de la modernidad.
http://www.monografias.com/trabajos14/revolucion-cientifica/revolucion-cientifica.shtml#ixzz3YLadnEyw
Facultad de Ingeniería Civil Página 18
