DIPLOMADO ENLIDERAZGO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS

Facultad de Educación

DESCRIPCIÓN DEL DIPLOMADO

El Diplomado en Liderazgo de Establecimientos Educativos Inclusivos propicia un espacio de reflexión y análisis para abordar la inclusión y cómo desarrollarla en los establecimientos educacionales, a través de conocimientos teórico-prácticos para implementarla en la gestión pedagógica en los sistemas educacionales de acuerdo con los lineamientos ministeriales, así como en otros entornos educativos donde la inclusión es una necesidad para generar nuevos proyectos. Además, se adquieren las herramientas de liderazgo pedagógico para transformar los contextos educativos en espacios de aprendizaje que permitan la mejora de la comunidad educativa.

La modalidad del programa es online,con clases sincrónicas y trabajo colaborativo en aula virtual.

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PRINCIPALES TEMÁTICAS ABORDADAS

Política educacional inclusivaPolíticas de atención a la diversidadAseguramiento de la calidadEscuela inclusiva y eficaz

Liderazgo pedagógicoLiderazgo transformacionalLiderazgo educativoCultura escolar inclusivaInnovación en organizaciones educativas

Convivencia escolarPolíticas públicas en convivencia escolarInclusión e interculturalidadEducación para la pazResolución de conflictosTransformación de comunidades

Gestión pedagógica Gestión inclusivaInnovación curricular

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PROPÓSITO FORMATIVO

Se espera que, al finalizar el programa de diplomado, los estudiantes observen, analicen y diagnostiquen las necesidades de aprendizaje de los agentes educativos que se desenvuelven en la escuela o en otros entornos formativos, para así proveer oportunidades para su desarrollo profesional. Con ello, se generan condiciones de trabajo técnico, colaborativo y reflexivo para avanzar hacia una educación inclusiva.

La propuesta metodológica contempla trabajo virtual individual y colaborativo mediante la participación en foros y desarrollo de actividades, así como transferencia o aplicación a entornos educativos mediante proyectos dentro de cada uno de los módulos de trabajo.

Profesionales de la educación y profesionales que se desempeñen en diversos ámbitos formativos.

A QUIÉN SEDIRIGE

Clases y trabajos onlineTrabajo virtual individual y colaborativoTrabajo de foros y desarrollo de actividadesTransferencia o aplicación a entornos educativos mediante proyectos

METODOLOGÍA

La asignatura tiene como propósito analizar y reflexionar en torno a las políticas internacionales en educación inclusiva y su correspondencia con las actuales políticas en materia de inclusión presentes en el sistema educativo nacional. Además, se analiza el marco normativo y cómo este permite avanzar hacia la configuración de instituciones educativas y entornos formativos inclusivos en distintos contextos, promoviendo el liderazgo, la gestión educativa, las prácticas reflexivas y su instalación en las comunidades de aprendizaje que revelen el valor de la diversidad en educación para una plena inclusión social.

CONTENIDOS

Módulo IPolítica educacional inclusiva

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La asignatura permite desarrollar habilidades de análisis, discusión y reflexión sobre el liderazgo educativo, además de brindar un espacio que propicie una mirada comparada con experiencias exitosas e innovadoras que se han desarrollado tanto en el ámbito nacional como internacional. De esta manera, se desarrollan habilidades para guiar los procesos organizacionales mediante la aplicación de conceptos fundamentales y técnicas de liderazgo e innovación para el desarrollo institucional.

Módulo IILiderazgo pedagógico e innovación en organizaciones educativas

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La asignatura ofrece actividades y tareas centradas en el análisis en torno a la convivencia escolar, entendida como una tarea de toda la comunidad educativa, por lo que el liderazgo escolar debe considerarlo como uno de los aspectos fundamentales de su gestión. La educación para la paz se configura desde procesos transversales y globales de promoción de conocimientos, habilidades y actitudes que prevengan los conflictos y la violencia en las instituciones educativas. Estos desafíos han de abordarse multidisciplinariamente, desde un enfoque de derechos y la protección de los niños y niñas.

Módulo IIIConvivencia escolar y educación para la paz en sociedades democráticas

La asignatura ofrece un análisis y comprensión de los desafíos que implican los diversos dispositivos vinculados a la Gestión Pedagógica con foco en la construcción de comunidades educativas inclusivas. Es un módulo de cierre, constituye el trabajo final del diplomado, en el que los estudiantes deben diseñar un proyecto artístico pedagógico aplicable en contextos de aula escolar chilena, que incluye el uso de las tecnologías de la información, la ciencia y la comunicación, tanto en su propuesta como en su aplicación y gestión.

Módulo IVGestión pedagógica inclusiva e innovación curricular para el aprendizaje

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EQUIPODOCENTE

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POLÍTICA EDUCACIONAL INCLUSIVA

José Manuel MedinaDocente. Educador diferencial, Universidad de Los Lagos. Magíster en Educación mención Política y Gestión, Universidad Austral de Chile. Diplomado en Socio-constructivismo y Comunidades Educativas, Universidad de Chile.

LIDERAZGO PEDAGÓGICO

Gonzalo ArandaDocente. Profesor de Educación Básica, mención en Lenguaje, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Ciencias de la Educación mención en Dificultades del Aprendizaje, Pontificia Universidad Católica de Chile.

CONVIVENCIA ESCOLAR

Juan HenríquezDocente. Profesor de Filosofía, Universidad Cardenal Raúl Silva Henríquez. Máster en Entornos de Enseñanza y Aprendizaje Mediados por Tecnologías Digitales, Universitat de Barcelona.

GESTIÓN PEDAGÓGICA

Jorge GutiérrezDocente. Fonoaudiólogo, Universidad del Cauca, Colombia. Magíster en Educación Inclusiva. Diplomado en Gestión de Instituciones Educativas, Universidad Central. Diplomado en Gestión de Instituciones Educativas; Diplomado en Inclusión Educativa y Diversidad; Diplomado en Investigación en Inclusión Educativa, Universidad Central.

EQUIPO COORDINADOR

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Adrián VillegasDirector de Escuela de Educación, Universidad de Las Américas. Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Licenciado en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Historia mención Historia Política y de las Relaciones Internacionales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos, Universidad Andrés Bello. Magíster en Gestión Educacional, IEDE Business School Universidad Europea de Madrid.

Marisol LópezCoordinadora del Diplomado en Liderazgo de Establecimientos Educativos Inclusivos, Universidad de Las Américas y coordinadora de la Escuela de Educación. Estadístico, Universidad Arturo Prat, Iquique. Magíster en Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello. ©Magíster en Docencia Universitaria, Universidad de Las Américas.

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Ficha de postulación

Certificado de título profesional

REQUISITOSDE ADMISIÓN

Fecha de inicioAbril 2021

INFORMACIÓNGENERAL

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CONTÁCTANOS

econtinua@udla.clecontinua.udla.cl

Cantidad de horas18060 horas de clases online120 horas de trabajo personal online

ModalidadOnline

Días y horarios de clases Sábado de 9:00 a 14:00 horas

Fecha de términoJulio 2021

Sede Santiago

Sede Viña del Mar

Campus La Florida, Av. Walker Martínez 1360

Campus Maipú, Av. 5 de Abril 0620 Plaza de Maipú

Campus Providencia, Av. Manuel Montt 948 Manuel Montt

Campus Santiago Centro, Av. República 71 República

Campus Los Castaños, 7 Norte 1348

Campus Chacabuco, Av. Chacabuco 539

Campus El Boldal, Av. Jorge Alessandri 1160

Sede Concepción