XMind para mejorar el rendimiento acadmico en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente en estudiantes del Primer Grado de Secundaria de la Institucin Educativa Divino Maestro-Cascas 2013.

TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADMICO DE:MAGSTER EN DOCENCIA Y GESTIN EDUCATIVA.

AUTOR:Br. Rodrguez Navarrete, Carlos Segundo

ASESOR:Dr. Lavado Lozano, Martn

SECCIN:Educacin e Idiomas

LNEA DE INVESTIGACIN:Innovaciones Pedaggicas

PER-2014

PGINA DE JURADO

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PRESIDENTE

..

SECRETARIO

..Dr. Martn Lavado LozanoVOCAL

DEDICATORIA

A Jesucristo, Por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud para lograr misobjetivos y por haber puesto en mi camino a aquellas personas que han sido mi soporte y compaa durante todo el periodo de estudio y mi carrera profesional. Carlos Segundo Rodrguez Navarrete

A mis padres Carlos y Mara, por ser los pilares en todo lo que soy, por su incondicional apoyo perfectamente mantenido a travs del tiempo.A mis hijas Claudia Alessandra y Andrea Celeste y mi esposa Liliana por ser el motor de superacin y la motivacin constante de seguir siempre adelante a pesar de los obstculos en el camino de la vida. Carlos Segundo Rodrguez Navarrete.

Carlos Segundo Rodrguez Navarrete.

AGRADECIMIENTOLa presente Tesis es un trabajo de investigacin que se logro con mucha motivacin, voluntad y esfuerzo, siempre con el anhelo de contribuir a mejorar la calidad de la educacin de nuestro pas en el cual, directa o indirectamente, participaron varios profesionales leyendo, opinando, corrigiendo, asesorando, dando nimo, acompaando en todos los momentos de desarrollo de la tesis.

Un agradecimiento a la Universidad Cesar Vallejo a travs de la escuela de Postgrado por brindarnos la oportunidad de estudios de Maestra contribuyendo as en el mejoramiento en la calidad educativa.

Y finalmente a nuestro profesor asesor Dr. Martin Lavado Lozano de tesis docente del taller de asesora para la elaboracin de tesis de maestra, que con sus enseanzas, dedicacin y asesora, nos permiti culminar este trabajo de Tesis tan anhelado.

El autor.

DECLARACIN JURADAYo, Carlos Segundo Rodrguez Navarrete, estudiante del Programa Maestra en Docencia y Gestin Educativa de la Escuela de Postgrado de la Universidad Csar Vallejo, identificado(a) con DNI 18207469, con la tesis titulada: XMind para mejorar el rendimiento acadmico en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente en estudiantes del Primer Grado de Secundaria de la Institucin Educativa Divino Maestro-Cascas 2013. Declaro bajo juramento que:1) La tesis es de mi autora.2) He respetado las normas internacionales de citas y referencias para las fuentes consultadas. Por tanto, la tesis no ha sido plagiada ni total ni parcialmente.3) La tesis no ha sido autoplagiada; es decir, no ha sido publicada ni presentada anteriormente para obtener algn grado acadmico previo o ttulo profesional.4) Los datos presentados en los resultados son reales, no han sido falseados, ni duplicados, ni copiados y por tanto los resultados que se presenten en la tesis se constituirn en aportes a la realidad investigada.

De identificarse la falta de fraude (datos falsos), plagio (informacin sin citar a autores), autoplagio (presentar como nuevo algn trabajo de investigacin propio que ya ha sido publicado), piratera (uso ilegal de informacin ajena) o falsificacin (representar falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias y sanciones que de mi accin se deriven, sometindome a la normatividad vigente de la Universidad Csar Vallejo.

Trujillo 24 de Mayo 2014

Carlos Segundo Rodrguez NavarreteDNI 18207469PRESENTACIN

Seores miembros del Jurado:

El investigador: Carlos Segundo Rodrguez Navarrete presenta la tesis titulada: XMind para mejorar el rendimiento acadmico en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente en estudiantes del Primer Grado de Secundaria de la Institucin Educativa Divino Maestro-Cascas 2013; con la finalidad de demostrar que el uso de Software educativo XMind influye positivamente en la mejora del rendimiento acadmico de los estudiantes; asimismo, en cumplimiento al Reglamento de Grados y Ttulos de la Universidad Csar Vallejo para obtener el grado profesional de Magster en Docencia y Gestin Educativa..

El presente estudio, cuasi experimental, consta de siete captulos. El primer captulo expone los antecedentes, la fundamentacin cientfica, tcnica o humanstica; as como la justificacin del estudio, el problema, las hiptesis y objetivos; mientras que en el II captulo, se presenta el marco metodolgico, describiendo las variables, el tipo de estudio, el diseo, la poblacin, muestra y muestreo; as como las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos y los mtodos de anlisis.

En el captulo III se presentan los resultados provenientes del anlisis de los datos obtenidos mediante cuadros y grficos estadsticos; mientras que en el captulo IV se realiza la discusin de los mismos argumentando su validez y fiabilidad.

Finalmente en los captulos V, VI y VII se presentan las conclusiones, que sintetizan el resultado de la investigacin; las recomendaciones y las referencias bibliogrficas, respectivamente. .. ESTONO VA EN LA PRESENTACION GUIATE DE LA PAGINA BLIGOO UCV

El autor.

NDICE

CARTULA

Pgina del juradoii

Dedicatoria...iii

Agradecimientoiv

Declaratoria de autenticidad.v

Presentacinvi

ndice.vii

RESUMEN...viii

ABSTRACix

I. INTRODUCCIN10

II. MARCO METODOLGICO.38

2.1. Variables38

2.2. Operacionalizacin de variables.39

2.3. Metodologa41

2.4. Tipo de investigacin41

2.5. Diseo de investigacin...41

2.6. Poblacin, muestra y muestreo..42

2.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos...42

2.8. Mtodos de anlisis de datos..43

III. RESULTADOS44

IV. DISCUSIN DE RESULTADOS.49

V. CONCLUSIONES..51

VI. RECOMENDACIONES.52

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.53

VIII. ANEXOS58

Anexo N 01Articulo cientfico 59

Anexo N 02 Matriz de validacin de instrumento68

Anexo N 03 Instrumento de medicin 72

Anexo N 04 Programa XMind .Anexo N 05 Constancia de aplicacinAnexo N 06 Evidencias fotogrficas..778687

RESUMEN

La presente investigacin tuvo como objetivo conocer la influencia del software educativo XMind en el rendimiento acadmico en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente en estudiantes del Primer Grado de Secundaria de la Institucin Educativa Divino Maestro-Cascas 2013.

El estudio fue de tipo explicativo, el diseo de tipo cuasi experimental con grupo control, la muestra fue no probabilstica, obtenindose una muestra por conveniencia de, de 34 estudiantes del primer ao de Educacin Secundaria, dividida en 17 estudiantes en grupo experimental y de control.

Los mtodos estadsticos utilizados en la investigacin fue la prueba de Kolmogorov-Smirnov, para conocer la normalidad de los rendimientos acadmicos antes y despus de la aplicacin del programa, la prueba paramtrica T de Student y la prueba no paramtrica U de Mann Whitney para comparar los rendimientos acadmicos antes y despus de la aplicacin del programa en el grupo control y experimental.

El instrumento aplicado fue una prueba de conocimientos antes y despus de la aplicacin del programa. Los resultados ms importantes encontrados en la investigacin fueron los siguientes:En la tabla N 11se observa que no hubo una diferencia significativa en el rendimiento acadmico promedio en el PreTest del grupo control y experimental. Por lo que se puede ver que los grupos fueron homogneos en el conocimiento antes de la aplicacin software educativo XMind.

En la tabla N 13 se observa una diferencia significativa entre los rendimientos acadmico en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente en los estudiantes que conforman el grupo control y experimental en el PosTest (p_valor