UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA

EL ROL DOCENTE UNIVERSITARIO

PRESENTADO POR GISSELLE PINO

PROFESORJUSTINIANO MONTENEGRO

PANAMÁ, 29 DE NOVIEMBRE DE 2012

Fortalezas Debilidades Ajustes Cambios Orientar, Motivar, Evaluar Organizada Dinámica Creativa Investigadora Me baso en los cambios de la cultura. Se deben seguir muy rigurosamente

los objetivos propuestas, lo que el docente quiere que el estudiante logre en la asignatura. Tomando en cuenta que muchas veces se pueden realizar cambios, ajustando el plan o contenido de las materias.

Me gusta enseñar ya que soy Licenciada en Educación Primaria, para mi es muy importante que el estudiante aprenda aprender a aprender tomando en cuenta todos los saberes.

Es grato para cualquier docente ver que sus egresados están bien preparados y cumplen con las competencias pedagógicas, esto permite que los objetivos se hayan cumplido.

Es ser una facilitadora del conocimiento, ya que mi fortaleza es orientar, llevar al estudiante a la búsqueda de la verdad.

Es tratar de brindarle todos los conocimientos a los estudiantes, debo ajustar el hecho de que no son estudiantes de pre-media o media sino estudiantes universitarios que deben ser creadores de su propio aprendizaje.

El docente debe estimular la creatividad en el estudiante, dejando que este desarrolle su nivel de imaginación.

Preparación pedagógica en cuanto a las nuevas competencias, estar siempre innovados.

Los programas o contenidos de clases en base a los cambios tecnológicos.

El estudiante debe construir su propio aprendizaje, con orientación del docente.

Tomar seminarios que traten de las competencias que existen en la pedagogía universitaria.

Se deben utilizar mas herramientas tecnológicas que incentiven al estudiante a la búsqueda de la investigación y a los cambios del siglo XXI.

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA

Rol Docente: exige la integración de la investigación y de la docencia, ambas con un nivel de excelencia, de modo tal que ser un buen inve stigador no sea excluyente de ser un buen profesor. Al contrario, el buen profesor incluye al investigador de su especialidad al par que deno ta la posesión de las competencias propias para la intervención en la enseñanza.