ROTULAR: Unidad 6: Narrativa: El cuento surrealista GUÍA

20128 INSTITUTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN MÚLTIPLE

ROTULAR: Unidad 6: Narrativa: El cuento surrealista GUÍA DE TRABAJO 15: SÉPTIMO GRADO, LENGUAJE Y LITERATURA

Tema: El cuento surrealista

Reflexión: “Muy pronto culminaré una meta más en mi vida”.

INICIO:

Actividad 1. Lee junto a tus familiares el cuento “Un sueño”. Luego, haz lo que se te solicita.


A partir de la lectura, haz lo siguiente en tu cuaderno de clases: • Identifica todas las palabras que no comprendas y busca su significado. Posteriormente, vuelve a leer el texto para comprenderlo mejor y explica de qué trata (dos párrafos). • ¿Quiénes son los personajes que aparecen en el cuento? • En qué tiempo y espacio suceden los hechos. Agrega ejemplos textuales. • ¿Cuáles son los elementos surrealistas que aparecen en el texto? Explica por qué consideras que son elementos surrealistas. • Explica con tus palabras de qué trata el cuento.

DESARROLLO:

Actividad 2. Lee la información y escribe en tu cuaderno de clases las ideas más importantes.


Los pronombres son palabras que aparecen en la estructura superficial de la oración, sustituyendo a un sintagma nominal y, en ocasiones, a una oración entera (Lázaro Carreter, 1984). Por esta razón se puede afirmar que la función principal es la de actuar como “sustitutos nominales” conjuntamente con las “proformas nominales”. Los pronombres, no importa su clase, son como moldes aptos para llenarse de un contenido prestado, dependiente de su función, que no caracterizará ni describirá el objeto. Esta es la constante más genuina de su esencia específica. Relación entre los pronombres y los determinantes. Están tan relacionados que dependiendo del determinante que acompañe al sustantivo así será el pronombre que lo sustituya. Es decir, es el determinante y no el sustantivo el que, en la mayoría de ocasiones, determina el pronombre que usamos.

Actividad 3. Lee la siguiente información acerca de los pronombres.


CULMINACIÓN: Práctica lo aprendido: • Lee nuevamente el cuento ‘‘Un sueño’’ (está en la primera actividad) e identifica los pronombres, luego escríbelos en tu cuaderno, indicando qué tipo de pronombre es cada uno. • Si tienes comunicación con tu docente, resuelve las dudas que puedas tener. Actividad 4. Escribe un cuento surrealista, teniendo en cuenta lo estudiado esta semana. Sin dejar a un lado la creatividad y la imaginación, escribe tu cuento siguiendo los pasos que ya conoces: 1. Planificación • Determina el tema que quieras tratar. • Determina y organiza las ideas que quieres desarrollar. 2. Textualización • Escribe tu cuento surrealista sin olvidarte que cumpla con las características de este tipo de cuento. 3. Revisión • Revisa tu cuento a partir de los criterios que se presentan en la siguiente lista de verificación:

Fecha de entrega: 16 de octubre de 2020. NOTA: SE RECIBIRÁ EN CORREO ELECTRÓNICO:

[email protected]. NO ENVIAR AL PORTAFOLIO

mailto:[email protected]


GUÍA DE TRABAJO 15: SÉPTIMO GRADO, ESTUDIOS SOCIALES TEMA: La independencia de España y el dilema Federación o anexión a México. Reflexión: “Un paso más, y doy por culminado un año”

INICIO:

Actividad 1. ¿Qué sabemos sobre la independencia de Centroamérica?

Indicaciones:

Pregúntale a uno de tus familiares qué sabe sobre la independencia centroamericana.

Toma nota de las respuestas en tu cuaderno de apuntes.

Evalúa y corrige las respuestas de tu familiar, después de observar la imagen y leer el siguiente texto.

DESARROLLO:

Causas de la independencia de Centroamérica La Independencia de las 13 colonias inglesas en Estados Unidos de América, ocurrida en 1776, y la Revolución francesa, en 1789, fueron las principales causas externas del movimiento de Independencia centroamericana. Las ideas de libertad e igualdad llamaron la atención de muchos intelectuales de la región. En 1821, la situación era incontrolable para las autoridades coloniales por el descontento de las clases que recibían la influencia de la difusión periodística de las nuevas ideas europeas. Los dos periódicos importantes de esa época eran: El Editor Constitucional, dirigido por Pedro Molina, y El

Orientaciones Esta es una guía con actividades para que construyas tu propio aprendizaje. Efectúa paso a paso lo solicitado y, si puedes, consulta los enlaces de los sitios web que se sugieren para ampliar los temas desde casa. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y desarrollar las actividades en tu cuaderno de clases.

Actividad 2. Los hechos históricos que causaron la independencia Indicaciones:

Lee el texto «Causas de la independencia de Centroamérica»

Subraya los hechos que consideres más importantes del texto.

Recuerda que si tienes alguna duda puedes consultarlo con alguien de tu familia.


Amigo de la Patria, por José Cecilio del Valle. Ambos proclamaban la necesidad de independizarse de España. Fuente: MINED (s/f), Estudios Sociales y Cívica, séptimo grado, colección Cipotas y Cipotes, p. 62.

CULMINACIÓN: Actividad 3. Interpretando el proceso de independencia centroamericana. Indicaciones: Con base en las lecturas anteriores y al texto «El Salvador después de la independencia», interpreta las acciones de los actores fundamentales que participaron en la independencia centroamericana.



GUÍA DE TRABAJO 15: SÉPTIMO GRADO, ORTOGRAFÍA

TEMA: Uso de la coma Reflexión: “Este día tengo un reto y es ser mejor persona”.

INICIO:

DESARROLLO: Dibuja una coma de forma creativa y escribe alrededor de ella en qué momento se usa. Luego elabora un resumen y realiza

cada ejercicio.

LA COMA (,)

La coma (,) es un signo de puntuación que delimita unidades lingüísticas inferiores dentro de un

enunciado. Se escribe pegada a la palabra que la precede y separada por un espacio de la palabra o

signo que la sigue.

Horacio Quiroga es autor de excelentes cuentos: A la deriva, La gallina degollada, El almohadón de plumas, En la noche, otros.

Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos y cuñados.

Agrega las comas que hagan falta.

Algunas características de una buena redacción son: claridad precisión sencillez y adecuación.

Para el examen deben traer lápiz regla goma compás escuadra y tres hojas de papel bond.

¿Quieres café té o un refresco?

El perro, el gato y el ratón son animales mamíferos.

De gatos, de ratones y de perros no quiero hablar.

¡Soy yo, Alicia, soy yo!

¡Papá, ya me muero! Papá, hazme caso…

1. ¿Qué es la coma?

2. ¿En qué momento utilizamos las comas?

Se emplea para separar todos los elementos de una serie de palabras, salvo los que

vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u, ni, que.

Cuando los elementos de la enumeración constituyen el sujeto de la oración o un

complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrás del último:

Se usa coma antes y después de un vocativo (la palabra o palabras que se emplean

para dirigirse directamente a una persona o para llamar a alguien).

Cuando el vocativo va al inicio de la oración, lleva la coma después; cuando está

intercalado, va entre comas; cuando va al final, la coma se coloca antes.


¡Así fue, señor! Estuve dos meses en cama, y ya vio cómo me quedó la pierna.


Ven Carmen para que hablemos.

Licenciado le ruegan que les diga la verdad.

Es necesario que me escuches Jorge.

Fue, pues, corriendo a abrir la puerta, y el hombre, furioso, entró con el revólver en la mano…

Fuimos rectamente el uno hacia el otro (…) y nada nos dijimos, pues nuestros ojos expresaban toda la

felicidad de habernos encontrado.


Les digo pues que esto es innecesario.

Dijeron que no venían pues no tenían interés en este asunto.

Es importante pues que todos participen.

Luis y yo vemos todo en una perspectiva nítida, pero todo está triste.

Ellos piensan abrir un negocio en sociedad, aunque todavía no saben cuándo.

Se hicieron muchos planes, se habló mucho del asunto, mas no se tomó en cuenta el problema del clima.


Me gustaría mucho ir de viaje pero no creo tener suficiente dinero.

Asistieron al evento familia aunque no con mucho ánimo.

Quiso convencerlo mas fue imposible

Lo sabía mas no quiso decir nada.

CULMINACIÓN: Recorta una noticia de extensión considerable y encierra en círculos las diversas comas y explica qué reglas se han empleado.

Fecha de entrega: 19 de octubre NOTA: SE RECIBIRÁ EN CORREO ELECTRÓNICO: [email protected].

NO ENVIAR AL PORTAFOLIO

Cuando pues es una conjunción continuativa (que implica idea de continuación) va entre

comas. Cuando es causal (expresa causa, razón o motivo) va precedida por coma.

Antes de las conjunciones adversativas (pero, mas, aunque) suele ponerse una coma:

mailto:[email protected]

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