RBRICA

RBRICAEvaluacinSetiembreHernndez Vasquez, Nelly Emma.

DESEMPEO INDICADORNIVELES/NIVELES DE APRENDIZAJE (Coll)TIPOS DE CONOCIMIENTOS (Coll)

RASECPA

Dominio de tema, en relacin a tres aspectos: causas, descripcin y prevencin de la enfermedadPresenta dominio terico sobre los 3 aspectos considerados para la exposicin.xX

Dominio de auditorio: postura, voz audible y velocidad oralExpone considerando una adecuada postura, su voz es audible as como su velocidad oral es adecuada. xx

Recursos empleados: PPT, video y fichas de actividadesEmplea recursos tales como PPT, video y fichas de actividades.xx

Contesta a preguntas formuladas por los estudiantes sobre el tema expuestoContesta a 3 preguntas formuladas por sus pares.xX

Contesta a preguntas formuladas por la docente en relacin al contextoContesta a 3 preguntas formuladas por la docente.xx

Presentacin de informe escrito: introduccin, cuerpo, conclusiones y bibliografa.El informe escrito presenta los 4 elementos considerados.xx

MATRIZ DE RBRICAMATRIZ DE RBRICA

RBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIN DEL TEMA SIDA

ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIN

MUY BUENOBUENOREGULARDEFICIENTE

Dominio de tema, en relacin a tres aspectos: causas, descripcin y prevencin de la enfermedadPresenta dominio terico sobre los 3 aspectos considerados para la exposicin.Presenta dominio terico sobre 2 aspectos considerados para la exposicin.Presenta dominio terico sobre uno de los 3 aspectos considerados para la exposicin.No presenta dominio terico de ninguno de los 3 aspectos considerados a evaluar.

Dominio de auditorio: postura, voz audible y velocidad oralExpone considerando una adecuada postura, su voz es audible as como su velocidad oral es adecuada. Expone cumpliendo tan solo dos de los aspectos considerados.Expone cumpliendo tan solo uno de los aspectos considerados.Expone, pero no cumple con ninguno de los criterios considerados a evaluar.

Recursos empleados: PPT, video y fichas de actividadesEmplea recursos tales como PPT, video y fichas de actividades.Emplea dos de los recursos considerados a evaluar.Emplea uno de los recursos considerados a evaluar.No emplea los recursos considerados a evaluar.

Contesta a preguntas formuladas por los estudiantes sobre el tema expuestoContesta a 3 preguntas formuladas por sus pares.Contesta a 2 preguntas formuladas por sus pares.Contesta a 1 pregunta formulada por sus pares.No contesta a ninguna pregunta formulada por sus pares.

Contesta a preguntas formuladas por la docente en relacin al contextoContesta a 3 preguntas formuladas por la docente.Contesta a 2 preguntas formuladas por la docente.Contesta a 1 pregunta formulada por la docente.No contesta a ninguna pregunta formulada por la docente.

Presentacin de informe escrito: introduccin, cuerpo, conclusiones y bibliografa.El informe escrito presenta los 4 elementos considerados.El informe escrito presenta los 3 elementos considerados.El informe escrito presenta los 2 elementos considerados.El informe escrito presenta 1 de los elementos considerados/o no presenta el informe escrito.