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Rúbrica Evaluación Escritura de Noticia
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Liceo Polivalente María ReinaLenguaje y comunicaciónCurso: 3° básico
Rúbrica evaluación Escritura noticia
(evaluacion acumulativa)
NOMBRE:_______________________________________________
CURSO:________________________ FECHA:__________________
PUNTAJE TOTAL 32 PUNTAJE OBTENIDO________ NOTA___________
Indicador 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Titular La noticia tiene un titular que
captan la atención del
lector y describen su
contenido con precisión.
La noticia tiene un titular que describen con precisión su contenido
La noticia tiene un titular que
describe vagamente su
contenido.
La noticia no tienen el titular adecuado, ya
que no se relaciona con su
contenido
Cuerpo de la noticia
Presentan datos que
complementan lo escrito en la
bajada. Los datos están escrito de
mayor a menor importancia
Presentan datos que
complementan lo escrito en la bajada. Tiene
algunos problemas en
la jerarquización
de la información
Presentan datos que
complementan lo escrito en la bajada. Tiene problemas en
la jerarquización
de la información
La noticia no presenta cuerpo o el desarrollo de
la noticia es desordenado
Estructura de la bajada
Escribe la bajada, bajo el
título, que destaca ideas relevantes que
llame la atención del
lector.
Escribe la bajada, bajo el
título, que destaca ideas
relevantes, pero no llama la atención del
lector.
Escribe la bajada, bajo el
título, que presenta
información poco relevante para el
lector.
No presenta bajada o
presenta la misma
información que en el título
Preguntas de la noticia
La noticia contesta
adecuadamente estas 6
preguntas: quién, qué, cuándo,
La noticia contesta
adecuadamente 5 ó 4 de estas
preguntas: quién, qué, cuándo,
La noticia contesta
adecuadamente 3 de estas
preguntas: quién, qué, cuándo,
La noticia contesta
adecuadamente 2 o menos de
estas preguntas: quién, qué,
dónde, por qué y cómo.
dónde, por qué y cómo.
dónde, por qué y cómo.
cuándo, dónde, por qué y cómo..
Imágenes Las imágenes están bien
hechas (dibujo y pintura) y claramente
relacionadas a la noticia escrita
Las imágenes están bien
hechas (dibujo o pintura) y claramente
relacionadas a la noticia escrita
Las imágenes están bien hechas (dibujo o pintura) pero se relacionan vagamente con la noticia escrita.
Las imágenes no están bien
hechas y no se relacionan con
la noticia escrita.
Puntuación Emplea correctamentela mayúscula y
el punto cuando
corresponde
En algunas ocasiones no
emplea la mayúscula o el
punto adecuadament
e.
Raras veces emplea la
mayúscula y el punto
cuando corresponde
Casi nunca emplea la
mayúscula y el punto.
Proceso de
escritura
El estudiante dedica el tiempo
disponible al proceso de escritura
(borrador y edición).
Trabaja duro en su noticia
El estudiante dedica tiempo suficiente al proceso de escritura
(borrador y edición). Trabaja y
termina su noticia.
El estudiante dedica algo de
tiempo al proceso de
escritura, pero no lo suficiente para avanzar en su noticia.
El estudiante dedica poco
tiempo y esfuerzo al proceso de
escritura de la noticia.
Producto final El escrito final es legible,
limpio, ordenado y
atractivo. No tiene borrones
ni palabras tachadas.
El escrito final es legible, ordenado y atractivo.
Puede tener uno o dos
borrones pero no distraen la
lectura.
El escrito final es legible pero presenta más
de dos borrones que distraen en la
lectura.
El escrito final no es legible,
no es ordenado ni atractivo.
