Embed Size (px)
DESCRIPTION
Rubrica
Citation preview
Rúbrica para evaluar una obra de teatro.
Esta rúbrica se realizó para evaluar tu presentación de la Obra de Teatro, los criterios que se toman en cuenta son:
Dicción. Vocabulario. Modulación de la voz. Volumen de la voz. Interacción con la audiencia. Manejo de la atención de su
audiencia. Expresión corporal.
Dominio del contenido. Delimitación del tema. Cobertura puntual. Duración. Elaboración del material
escenográfico. Utilidad del material. Selección de material.
La escala de valores es la siguiente.
Principiante 1 En proceso 2 Avanzado 3 Experto 4
Ejemplo:
Principiante En proceso Avanzado Experto Puntuación
Nunca intereso a la audiencia en el
tema
Casi nunca intereso a la
audiencia en el tema
Casi siempre intereso a la
audiencia en el tema
Siempre intereso a la audiencia en
el tema
Rúbrica para evaluar una obra de teatro.
Criterio Principiante En proceso Avanzado Experto PuntuaciónLenguaje oral
Dicción.Definido como la
capacidad de expresar las palabras con
claridad.
El expositor habla sin claridad(No se le
entiende lo que dice).
El expositor habla con
poca claridad(Se entiende poco lo que
dice).
El expositor habla con claridad
(Casi todo lo que dice se le
entiende).
El expositor habla con completa claridad
(Todo lo que dice se
entiende).Vocabulario.
Definido como el uso de términos
que son adecuados en el marco del
contenido abordado y para la audiencia.
Su vocabulario es insuficiente para el nivel de su audiencia.
Cuenta con vocabulario básico con respecto al nivel de su audiencia.
Utiliza el vocabulario adecuado
respecto al nivel de su audiencia.
Utiliza vocabulario
especializado completamente
adecuado al nivel de su audiencia.
Modulación de la voz.
Definido como cambiar el tono de voz para retomar la
atención de su audiencia o enfatizar la
importancia de algunas ideas.
No hace cambios de voz que llamen la atención de su
audiencia.
Los cambios de voz
eventualmente atraen la
atención de la audiencia.
Hace cambios de voz que con
frecuencia atraen la
atención de la audiencia.
Hace cambios de voz
oportunos para mantener la
atención de la audiencia.
Volumen de voz.Definido como la
capacidad del expositor para
hacerse escuchar por su audiencia.
Cuando el expositor habla,
nunca se le escucha.
Cuando el expositor
habla, casi nunca se le escucha.
Cuando el expositor habla, casi siempre se
le escucha.
Cuando el expositor
habla, siempre se le escucha.
Desenvolvimiento ante la audienciaInteracción con la
audiencia.Definido como la
capacidad del expositor entablar
relación con su audiencia y
demostrar atención hacia ellos.
El expositor es ajeno a su
audiencia (no parece dirigir su
mirada hacia ellos).
El expositor eventualmente
establece interacción
con su audiencia (en
ocasiones dirige su
mirada hacia ellos).
El expositor frecuentemente interactúa con su grupo (casi siempre dirige miradas hacia
ellos).
El expositor siempre
interactúa con su audiencia
(dirige su mirada hacia el audiencia, de
manera permanente).
Manejo de la atención de su
audiencia.Definido como la
capacidad del expositor para
obtener y recuperar el interés de la
audiencia en su discurso.
Casi nunca logra el interés de su audiencia
en el tema.
Eventualmente logra que su audiencia se interese en el
tema.
Constantemente logra que su audiencia se interese en el
tema.
Siempre mantiene la
atención de su audiencia en el
tema.
Expresión corporal.
Definido como el conjunto de gestos,
ademanes o movimientos del expositor, para
hacer atractiva la plática.
Evita el uso de gestos,
ademanes o movimientos
corporales que atraigan la
atención de la audiencia.
Tiene un uso limitado de
gestos, ademanes o movimientos
corporales que atraigan la
atención de la audiencia.
Hace un uso adecuado de
gestos, ademanes o movimientos
corporales que atraigan la
atención de la audiencia.
Sus gestos, ademanes o movimientos corporales
captan completamente la atención de su audiencia.
Planeación de su presentaciónOrganización.
Definido como un proceso de
explicación de conceptos que
sigue una secuencia lógica y
ordenada.
Carece de una secuencia para
presentar el contenido
Presenta el contenido de
forma desordenada inconstante
Logra una secuencia para
presentar el contenido.
Presenta el contenido
siguiendo una secuencia
clara.
Dominio del contenido.
Los diálogos el expositor los conoce y los representa sin
apoyo.
Constantemente recurrió a la lectura del contenido.
Eventualmente recurrió a la lectura del contenido.
Casi nunca recurrió a la lectura del contenido.
Jamás recurrió a la lectura del
contenido.
Delimitación del tema.
Definido como la capacidad del
expositor para que su discurso gire en
torno al tema principal, aunque
aborde temas secundarios.
Su discurso no refleja la idea
central del tema.
Su discurso refleja de manera
ambigua la idea central del tema.
Su discurso refleja poco la
idea central del tema (pero se puede inferir).
Su discurso hace énfasis
en la idea central del
tema.
Cobertura puntual.Definido como la
capacidad de cubrir los temas previstos
en el tiempo destinado para ello.
No logra dar cobertura al tema en el
tiempo destinado para
ello.
Logra cubrir parcialmente el tema en el
tiempo destinado para
ello.
Da cobertura casi completa del tema en el
tiempo destinado para
ello.
Cubre completamente el tema en el
tiempo destinado para
ello.
Duración.Tiempo de exposición
pertinente para mantener el interés de acuerdo al nivel
de la audiencia.
Excedió el tiempo de la presentación,
perdió el interés de toda la audiencia.
Su presentación
duró bastante, pero mantuvo el interés de casi toda la audiencia.
Su presentación duró un tiempo razonable para
mantener el interés de casi
toda la audiencia.
Su presentación
duró el tiempo exacto para mantener el
interés de toda la audiencia.
Utilería.Elaboración del
material escenográfico.Definido como la
capacidad que tiene el expositor para elaborar
material pertinente.
No presento material
escenográfico para su
exposición.
Presento material
escenográfico, poco
pertinente
Presento material
escenográfico, pertinente.
Presento material escenográfico, pertinente y de acuerdo a la
temática.
Utilidad del material.
Consiste en observar si el
material ayuda a escenificar mejor la
problemática a desarrollar.
El material no ayudaba a la
presentación de la obra.
El material ayudaba muy
poco a la presentación de la obra.
El material ayudaba a la
presentación de la obra.
El material era parte
fundamental para la
presentación de la obra y
Selección de material.
Acción que se refiere en saber
discriminar
El material elegido dificulta la presentación escenográfica.
El material elegido no ayuda a la
presentación escenográfica.
El material elegido ayuda a la presentación escenográfica.
El material elegido ayuda y mejora la la presentación
escenográfica.Total
