RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL CONCURSO “FORTALECIENDO MI PERFIL DE EGRESO”

CRITERIOVALOR: 25 PUNTOSSe cumple con las DIEZ condiciones siguientes:

VALOR: 20 PUNTOSSe cumple SOLO con NUEVE U OCHO de las DIEZ condiciones siguientes:

VALOR: 15 PUNTOSSe cumple SOLO con SIETE de las DIEZ condiciones siguientes:

VALOR: 10 PUNTOSSe cumple SOLO con SEIS de las DIEZ condiciones siguientes:

VALOR: 0 PUNTOSSe cumple SOLO con CINCO o menos de las DIEZ condiciones siguientes:

TECNOLÓGICO.a) En la elaboración del material de apoyo

-El manejo de información textual en las diapositivas u hojas de rotafolio es adecuado, suficiente y relevante para apoyar la exposición.

- Las imágenes son relevantes al tema, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del auditorio.

-Las diapositivas u hojas de rotafolio presentan las normas sintácticas, ortográficas, gramaticales y de puntuación correctas.

- Cantidad de diapositivas y/o hojas de rotafolio adecuado.

-El manejo de información textual en las diapositivas u hojas de rotafolio es adecuado, suficiente y relevante para apoyar la exposición.

- Las imágenes son relevantes al tema, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del auditorio.

-Las diapositivas u hojas de rotafolio presentan las normas sintácticas, ortográficas, gramaticales y de puntuación correctas.

- Cantidad de diapositivas y/o hojas de rotafolio adecuado.

- El manejo de información textual en las diapositivas u hojas de rotafolio es adecuado, suficiente y relevante para apoyar la exposición.

- Las imágenes son relevantes al tema, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del auditorio.

-Las diapositivas u hojas de rotafolio presentan las normas sintácticas, ortográficas, gramaticales y de puntuación correctas.

- Cantidad de diapositivas y/o hojas de rotafolio adecuado.

- El manejo de información textual en las diapositivas u hojas de rotafolio es adecuado, suficiente y relevante para apoyar la exposición.

- Las imágenes son relevantes al tema, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del auditorio.

-Las diapositivas u hojas de rotafolio presentan las normas sintácticas, ortográficas, gramaticales y de puntuación correctas.

- Cantidad de diapositivas y/o hojas de rotafolio adecuado.

El manejo de información textual en las diapositivas u hojas de rotafolio es adecuado, suficiente y relevante para apoyar la exposición.

- Las imágenes son relevantes al tema, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del auditorio.-Las diapositivas u hojas de rotafolio presentan las normas sintácticas, ortográficas, gramaticales y de puntuación correctas.- Cantidad de diapositivas y/o hojas de rotafolio adecuado.

b)En el uso del material de apoyo

-El equipo presenta el material creativamente y de forma natural.

- Todos los miembros del equipo participan en la exposición.

- Utilizan el tiempo adecuadamente y logran presentar todos los aspectos de la propuesta integradora.

- El equipo mantiene contacto visual y corporal con la audiencia.

--El material es utilizado adecuadamente para reforzar las ideas expuestas.

-Se manifiesta adecuadamente el atributo de la Competencia Genérica 4: 4.1 Maneja las tecnologías de la información y la información para obtener información y expresar ideas.

-El equipo presenta el material creativamente y de forma natural.

- Todos los miembros del equipo participan en la exposición.

- Utilizan el tiempo adecuadamente y logran presentar todos los aspectos de la propuesta integradora.

- El equipo mantiene contacto visual y corporal con la audiencia.

--El material es utilizado adecuadamente para reforzar las ideas expuestas.-Se manifiesta adecuadamente el atributo de la Competencia Genérica 4: 4.1 Maneja las tecnologías de la información y la información para obtener información y expresar ideas.

-El equipo presenta el material creativamente y de forma natural.

- Todos los miembros del equipo participan en la exposición.

- Utilizan el tiempo adecuadamente y logran presentar todos los aspectos de la propuesta integradora.

- El equipo mantiene contacto visual y corporal con la audiencia.

--El material es utilizado adecuadamente para reforzar las ideas expuestas

-Se manifiesta adecuadamente el atributo de la Competencia Genérica 4: 4.1 Maneja las tecnologías de la información y la información para obtener información y expresar ideas.

-El equipo presenta el material creativamente y de forma natural.

- Todos los miembros del equipo participan en la exposición.

- Utilizan el tiempo adecuadamente y logran presentar todos los aspectos de la propuesta integradora.

- El equipo mantiene contacto visual y corporal con la audiencia.

--El material es utilizado adecuadamente para reforzar las ideas expuestas.

-Se manifiesta adecuadamente el atributo de la Competencia Genérica 4: 4.1 Maneja las tecnologías de la información y la información para obtener información y expresar ideas.

-El equipo presenta el material creativamente y de forma natural.

- Todos los miembros del equipo participan en la exposición.

- Utilizan el tiempo adecuadamente y logran presentar todos los aspectos de la propuesta integradora.

- El equipo mantiene contacto visual y corporal con la audiencia.

--El material es utilizado adecuadamente para reforzar las ideas expuestas.

-Se manifiesta adecuadamente el atributo de la Competencia Genérica 4: 4.1 Maneja las tecnologías de la información y la información para obtener información y expresar ideas.

PUNTAJE OBTENIDO

CRITERIOVALOR: 25 PUNTOSSe cumple con las CINCO condiciones siguientes:

VALOR: 20 PUNTOSSe cumple SOLO con CUATRO de las CINCO condiciones siguientes:

VALOR: 15 PUNTOSSe cumple SOLO con TRES de las CINCO condiciones siguientes:

VALOR: 10 PUNTOSSe cumple SOLO con DOS de las CINCO condiciones siguientes:

VALOR: 0 PUNTOSSe cumple SOLO con UNA o menos de las CINCO condiciones siguientes:

COMUNICATIVO -Se presenta adecuadamente la propuesta y el equipo.

-El tono usado para la exposición expresa las emociones apropiadas. Pausas acertadas. Sin coletillas, ni muletillas.

- El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.

- Expresan las ideas con fluidez y claridad.

-Se manifiesta adecuadamente la Competencia Genérica 4 y su atributo: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

-Se presenta adecuadamente la propuesta y el equipo.

-El tono usado para la exposición expresa las emociones apropiadas. Pausas acertadas. Sin coletillas, ni muletillas.

- El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.

- Expresan las ideas con fluidez y claridad.

-Se manifiesta adecuadamente la Competencia Genérica 4 y su atributo: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

-Se presenta adecuadamente la propuesta y el equipo.

-El tono usado para la exposición expresa las emociones apropiadas. Pausas acertadas. Sin coletillas, ni muletillas.

- El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.

- Expresan las ideas con fluidez y claridad.

-Se manifiesta adecuadamente la Competencia Genérica 4 y su atributo: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

-Se presenta adecuadamente la propuesta y el equipo.

-El tono usado para la exposición expresa las emociones apropiadas. Pausas acertadas. Sin coletillas, ni muletillas.

- El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.

- Expresan las ideas con fluidez y claridad.

-Se manifiesta adecuadamente la Competencia Genérica 4 y su atributo: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

-Se presenta adecuadamente la propuesta y el equipo.

-El tono usado para la exposición expresa las emociones apropiadas. Pausas acertadas. Sin coletillas, ni muletillas.

- El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.

- Expresan las ideas con fluidez y claridad.

-Se manifiesta adecuadamente la Competencia Genérica 4 y su atributo: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

PUNTAJE OBTENIDO

CRITERIO

VALOR: 25 PUNTOSSe cumple con las SEIS condiciones siguientes:

VALOR: 20 PUNTOSSe cumple ÚNICAMENTE con CINCO de las SEIS condiciones siguientes:

VALOR: 15 PUNTOSSe cumple ÚNICAMENTE con CUATRO de las SEIS condiciones siguientes:

VALOR: 10 PUNTOSSe cumple ÚNICAMENTE con TRES de las SEIS condiciones siguientes:

VALOR: 0 PUNTOSSe cumple ÚNICAMENTE con DOS o menos de las SEIS condiciones siguientes:

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

-Los ejemplos o referentes utilizados son coherentes, claros y acordes al tema.

- Presentan de manera coherente la problemática atendida y el proceso de implementación de la propuesta.

- Transmiten la información de forma cohesionada y coherente conforme a la situación contextual.

- La presentación oral está organizada secuencialmente, mostrando primero los aspectos centrales y luego los secundarios.

- Presentan la información de forma convincente, con lenguaje fluido, ágil, con ritmo y con las pausas adecuadas.

- El discurso está bien planificado, enlazan los tópicos de manera lógica y congruente.

- Los ejemplos o referentes utilizados son coherentes, claros y acordes al tema.

- Presentan de manera coherente la problemática atendida y el proceso de implementación de la propuesta.

- Transmiten la información de forma cohesionada y coherente conforme a la situación contextual.

- La presentación oral está organizada secuencialmente, mostrando primero los aspectos centrales y luego los secundarios.

- Presentan la información de forma convincente, con lenguaje fluido, ágil, con ritmo y con las pausas adecuadas.

- El discurso está bien planificado, enlazan los tópicos de manera lógica y congruente.

- Los ejemplos o referentes utilizados son coherentes, claros y acordes al tema.

- Presentan de manera coherente la problemática atendida y el proceso de implementación de la propuesta.

- Transmiten la información de forma cohesionada y coherente conforme a la situación contextual.

- La presentación oral está organizada secuencialmente, mostrando primero los aspectos centrales y luego los secundarios.

- Presentan la información de forma convincente, con lenguaje fluido, ágil, con ritmo y con las pausas adecuadas.

- El discurso está bien planificado, enlazan los tópicos de manera lógica y congruente.

- Los ejemplos o referentes utilizados son coherentes, claros y acordes al tema.

- Presentan de manera coherente la problemática atendida y el proceso de implementación de la propuesta.

- Transmiten la información de forma cohesionada y coherente conforme a la situación contextual.

- La presentación oral está organizada secuencialmente, mostrando primero los aspectos centrales y luego los secundarios.

- Presentan la información de forma convincente, con lenguaje fluido, ágil, con ritmo y con las pausas adecuadas.

- El discurso está bien planificado, enlazan los tópicos de manera lógica y congruente.

- Los ejemplos o referentes utilizados son coherentes, claros y acordes al tema.

- Presentan de manera coherente la problemática atendida y el proceso de implementación de la propuesta.

- Transmiten la información de forma cohesionada y coherente conforme a la situación contextual.

- La presentación oral está organizada secuencialmente, mostrando primero los aspectos centrales y luego los secundarios.

- Presentan la información de forma convincente, con lenguaje fluido, ágil, con ritmo y con las pausas adecuadas.

- El discurso está bien planificado, enlazan los tópicos de manera lógica y congruente.

PUNTAJE OBTENIDO

CRITERIO

VALOR: 25 PUNTOSSe cumple con las SEIS condiciones siguientes:

VALOR: 20 PUNTOSSe cumple ÚNICAMENTE con CINCO de las SEIS condiciones siguientes:

VALOR: 15 PUNTOSSe cumple ÚNICAMENTE con CUATRO de las SEIS condiciones siguientes:

VALOR: 10 PUNTOSSe cumple ÚNICAMENTE con TRES de las SEIS condiciones siguientes:

VALOR: 0 PUNTOSSe cumple ÚNICAMENTE con DOS o menos de las SEIS condiciones siguientes:

PROCESAMIENTO COGNITIVO DE LA INFORMACIÓN

-Lo que se expone NO es, textualmente, lo que se encuentra escrito en el material, existe ampliación de la información.

- Manifiestan una comprensión completa y profunda del tema.

- Presentan de manera consistente una síntesis de los aspectos fundamentales de la propuesta integradora.

- Dan muestra del logro de las competencias genéricas y disciplinares desarrolladas.

- Argumentan con mucha pertinencia la(s) respuesta(s) dadas al jurado, defendiendo su postura con claridad lógica y ejemplos adecuados.

- En sus respuestas manifiestan el dominio del tema logrando conectarlo y explicarlo en diferentes aspectos.

-Lo que se expone NO es, textualmente, lo que se encuentra escrito en el material, existe ampliación de la información.

- Manifiestan una comprensión completa y profunda del tema.

- Presentan de manera consistente una síntesis de los aspectos fundamentales de la propuesta integradora.

- Dan muestra del logro de las competencias genéricas y disciplinares desarrolladas.

- Argumentan con mucha pertinencia la(s) respuesta(s) dadas al jurado, defendiendo su postura con claridad lógica y ejemplos adecuados..

- En sus respuestas manifiestan el dominio del tema logrando conectarlo y explicarlo en diferentes aspectos.

-Lo que se expone NO es, textualmente, lo que se encuentra escrito en el material, existe ampliación de la información.

- Manifiestan una comprensión completa y profunda del tema.

- Presentan de manera consistente una síntesis de los aspectos fundamentales de la propuesta integradora.

- Dan muestra del logro de las competencias genéricas y disciplinares desarrolladas.

- Argumentan con mucha pertinencia la(s) respuesta(s) dadas al jurado, defendiendo su postura con claridad lógica y ejemplos adecuados..

- En sus respuestas manifiestan el dominio del tema logrando conectarlo y explicarlo en diferentes aspectos.

-Lo que se expone NO es, textualmente, lo que se encuentra escrito en el material, existe ampliación de la información.

- Manifiestan una comprensión completa y profunda del tema.

- Presentan de manera consistente una síntesis de los aspectos fundamentales de la propuesta integradora.

- Dan muestra del logro de las competencias genéricas y disciplinares desarrolladas.

- Argumentan con mucha pertinencia la(s) respuesta(s) dadas al jurado, defendiendo su postura con claridad lógica y ejemplos adecuados..

- En sus respuestas manifiestan el dominio del tema logrando conectarlo y explicarlo en diferentes aspectos.

-Lo que se expone NO es, textualmente, lo que se encuentra escrito en el material, existe ampliación de la información.

- Manifiestan una comprensión completa y profunda del tema.

- Presentan de manera consistente una síntesis de los aspectos fundamentales de la propuesta integradora.

- Dan muestra del logro de las competencias genéricas y disciplinares desarrolladas.

- Argumentan con mucha pertinencia la(s) respuesta(s) dadas al jurado, defendiendo su postura con claridad lógica y ejemplos adecuados..

- En sus respuestas manifiestan el dominio del tema logrando conectarlo y explicarlo en diferentes aspectos.

PUNTAJE OBTENIDOPUNTAJE FINAL

TECNOLÓGICO: ______________________________ COMUNICATIVO:________________________ PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN:_______________________PROCESAMIENTO COGNITIVO DE LA INFORMACIÓN:_______________________________ TOTAL: ____________________

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