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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE
ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
2
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 02
1 . INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
10/04/2015-14/04/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2 . COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3 . CONTENIDOS:
SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.1 y 1.2: Simetra asimetra y el
punto. Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos
y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 01
- 02
02
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 02
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Simetra - asimetra y el punto.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se
realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con
cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se
delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea al primer impacto de la vista respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la SIMETRIA y la
ASIMETRA en base a la organizacin del PUNTO, utilizando
el Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los
cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la SIMETRA o la ASIMETRA es
una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado
a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de
los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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3
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 03
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
17/04/2015-21/04/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
TERCERA SEMANA: Composicin 1.3 y 1.4: Direccin ritmo y la lnea.
Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos
y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 03
- 04
03
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 03
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Direccin - ritmo y la lnea.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se
realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con
cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se
delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea al primer impacto de la vista respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la DIRECCIN y el
RTMO en base a la organizacin de la LNEA, utilizando el
Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las
lneas, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de
trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la DIRECCIN y el RITMO es
una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado
a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de
los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 04
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
24/04/2015-28/04/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
CUARTA SEMANA: Composicin 1.5 y 1.6: Equilibrio y la Lnea
Contraste y el Plano. Sistema de reglas y de mallas o tramas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos
y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 05
- 06
04
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 04
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La Direccin - Ritmo y la Lnea.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se
realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con
cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se
delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea al primer impacto de la vista respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el EQUILIBRIO y
el CONTRASTE en base a la organizacin de la LNEA y el PLANO,
utilizando el Sistema de reglas y de mallas o tramas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las
lneas, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de
trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la DIRECCIN y el RITMO es
una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado
a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de
los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 05
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
05/05/2015-08/05/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
QUINTA SEMANA: Composicin 1.7 y 1.8: El diseo compositivo
Fractal. Sistema de reglas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos
y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 07
- 08
05
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 05
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo Fractal
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se
realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con
cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se
delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea al primer impacto de la vista respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el DISEO
COMPOSITIVO FRACTAL, utilizando el
Sistema de reglas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos,
lneas y planos, los cuales definen una comprensin perceptiva del
rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL
es propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado
a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de
los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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6
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 06
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
12/05/2015-15/05/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:
SEXTA SEMANA: Composicin 1.9 y 1.10: El diseo compositivo en
movimiento tridimensional. Sistema de reglas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Conoce los conceptos y principios ordenadores y compositivos
y sus elementos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 09
- 10
06
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 06
COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo en movimiento
tridimensional.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. La composicin se
realizara en una base rgida de 25 cm. x 25 cm., concretizada con
cartulinas blanca, negra u otro color y la composicin a proponer se
delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el DISEO
COMPOSITIVO EN MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL,
utilizando el sistema de reglas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos,
lneas y planos, los cuales definen una comprensin perceptiva del
rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO EN
MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL es una propuesta que experimenta la mente
del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la
relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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7
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 07
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
19/05/2015-22/05/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE
ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
SEPTIMA SEMANA: Composicin 2.1 y 2.2: El volumen y el sistema de
adicin y sustraccin. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de
los elementos aditivos y sustractivos.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el
sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
11 -
12
07
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 07
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de
modulacin.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm.
x 25 cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u
otro color y con elementos artificiales como micas, listones de
madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL
SISTEMA DE ADICIN y SUSTRACCIN,
utilizando el sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE
ADICIN Y SUSTRACCIN es una propuesta que experimenta la mente del
alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la
relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
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ARQUITECTURA
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TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
8
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 08
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
26/05/2015-29/05/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE
ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
OCTAVA SEMANA: Composicin 2.3 y 2.4: El volumen y el sistema de
generatriz lineal. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir del
volumen y el sistema generatriz lineal.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el
sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
13 -
14
08
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 08
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de generatriz
lineal.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25cm. x
25 cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u otro
color y con elementos artificiales como micas, listones de madera,
alambres, hilos u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL
SISTEMA DE GENERATRIZ LINEAL,
utilizando el sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE
GENERATRIZ LINEAL es una propuesta que experimenta la mente del
alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la
relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE
ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
9
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 09
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
02/06/2015-05/06/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE
ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
NOVENA SEMANA: Composicin 2.5 y 2.6: El volumen y el sistema de
generatriz planimtrico. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir del
volumen y el sistema generatriz planimtrico
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el
sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
15 -
16
09
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 09
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de generatriz
planimtrico.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25
cm., realizada con realizada con cartulinas blanca, negra u otro
color y con elementos artificiales como micas, listones de madera,
alambres, hilos u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL
SISTEMA DE GENERATRIZ PLANINETRICO,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE
GENERATRIZ PLANINETRICO es una propuesta que experimenta la mente
del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la
relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE
ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
10
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 10
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
09/06/2015-12/06/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE
ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA SEMANA: Composicin 2.7: El volumen y el sistema de las
envolventes ortogonales. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de
un sistema de envolventes ortogonales.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el
sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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10
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 10
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de las
envolventes ortogonales.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25
cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la
arcilla u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar (Base
de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL
SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES ORTOGONALES ,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los
cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS
ENVOLVENTES ORTOGONALES es una propuesta que experimenta la mente
del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la
relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 11
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
16/06/2015-19/06/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE
ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA PRIMERA SEMANA: Composicin 2.8 y 2.9: El volumen y el
sistema de las envolventes ortogonales y curvilneas. Sistema de
maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir
de
los elementos sistema de las envolventes ortogonales y
curvilneas.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el
sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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11
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 11
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de las
envolventes.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25
cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la
arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL
SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES ORTOGONALES Y CURVILNEAS,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS
ENVOLVENTES ORTOGONALES Y CURVILNEAS es una propuesta vivida de la
mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los
elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 12
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
23/06/2015-26/06/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE
ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA SEGUNDA SEMANA: Composicin 2.10: El volumen y el sistema
de las envolventes curvilneas. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir
de
los elementos sistema de las envolventes curvilneas.
2. Aplica las expresiones bidimensional y tridimensional.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.
3. Ejecuta los elementos de la estructura del espacio y el
sistema de envolventes a partir de los requisitos
1. Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad.
2. Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente. 3. Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del Taller.
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12
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 12
COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: El volumen y el sistema de las
envolventes curvilneas.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25
cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la
arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL
SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS
ENVOLVENTES CURVILNEAS es una propuesta vivida de la mente del
alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 13
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
30/06/2015-03/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO
FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA TERCERA SEMANA: Composicin 3.2: Sistema de envolvente con
fundamento curvilneo. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y
concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de bidimensional y tridimensional..
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los
requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y
compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato
edificado.
22 -
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13
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 13
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO: El volumen y el sistema
de las envolventes curvilneas.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25
cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la
arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL
SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS
ENVOLVENTES CURVILNEAS, es una propuesta vivida de la mente del
alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 14
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
07/07/2015-10/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO
FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA CUARTA SEMANA: Composicin 3.3 Y 3.4: Sistema de
envolvente con fundamento curvilneo. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y
concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra
fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los
requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y
compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato
edificado.
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14
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 14
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25
cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la
arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta el VOLUMEN Y EL
SISTEMA DE LAS ENVOLVENTES CURVILNEAS,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir del VOLUMEN Y EL SISTEMA DE LAS
ENVOLVENTES CURVILNEAS, es una propuesta vivida de la mente del
alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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15
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 15
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: NICA SEMANA:
14/07/2015-17/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO
FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA CUARTA SEMANA: Composicin 3.5 y 3.6: Estructura del
espacio Euclidiano. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y
concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los
requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y
compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato
edificado.
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15
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 15
ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x
25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la
arcilla y cartulina blanca, negra u otro color y con elementos
artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL
ESPACIO EUCLIDIANO,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO
EUCLIDIANO es una propuesta vivida de la mente del alumno y este
llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
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ARQUITECTURA
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TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
16
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 16
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA:
21/07/2015-24/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO
FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA QUINTA SEMANA: Composicin 3.7 y 3.8: Estructura del
espacio Fractal. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y
concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los
requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y
compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato
edificado.
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16
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 16
ESTRUCTURA DEL ESPACIO FRACTAL.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x
25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la
arcilla y cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos
artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL
ESPACIO FRACTAL,
utilizando el Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO
FRACTAL es una propuesta vivida de la mente del alumno y este
llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
-
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE
ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
TALLER DE DISEO 1 / 2015-I
17
PLAN DE CLASE: RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 17
1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA:
28/07/2015-31/07/2015 ASIGNATURA TALLER DE DISEO 1
DOCENTE Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y ESPACIO
FRACTAL GENERATIVOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA QUINTA SEMANA: Composicin 3.9 y 3.10: Estructura del
espacio Euclidiano y Fractal. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
N
Tem
as
N
Sem
ana
1. Representa el espacio en un Sistema de envolventes y
concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos de geometra euclidiana y la geometra
fractal.
1. Organiza y planifica su aprendizaje de manera
participativa.
2. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los
requisitos.
3. Construye resultados a partir de los temas asignados.
1. Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y
compaeros de Taller.
2. Es sensible a su entorno arquitectnico inmediato
edificado.
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17
4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 16
ESTRUCTURA DEL ESPACIO EUCLIDIANO Y FRACTAL.
CRITERIOS DE EVALUACIN PUNTAJE
GENRICOS ESPECFICOS 0 1 2
Tcnica adecuada de PRESENTACIN
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter
individual, formatos y requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x
25 cm., realizada con realizada con elementos artificiales como la
arcilla y cartulina blanca, negra u otro color y con elementos
artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado,
presenta una idea a la primera percepcin respecto al tema
compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de creatividad libre que interpreta la ESTRUCTURA DEL
ESPACIO EUCLIDIANO Y FRACTAL, utilizando el
Sistema de maquetas
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el
cual definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como
consecuencia de la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin
de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ESTRUCTURA DEL ESPACIO
EUCLIDIANO Y FRACTAL es una propuesta vivida de la mente del alumno
y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de
composicin tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La visin de la composicin demostrar el grado de SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la
revisin de diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir,
viene de la observacin metdica que cada alumno percibi durante el
proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad. La
organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.
Resultado de la evaluacin
