Embed Size (px)
Citation preview
ANEXO 3
Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la
Secuencia Didáctica
RÚBRICAS Página 1
1.1 Evaluación Formativa. Realizan actividades lúdicas en el patio escolar. Reflexiona,
ilustra y concluye sobre dos fenómenos físicos, basándose en las leyes de Newton,
para su interpretación. (Ver barra de videos).
Actividades lúdicas en el patio escolar, explicar los fenómenos acontecidos en el patio
retomando las Leyes de Newton. Entregar conclusiones de dos ejemplos.
CATEGORIA 10 9-8 7-6 5
Actitudinales:
Disposición Participó en las actividades del patio y el salón
Participó en casi todos los juegos del patio y el salón
Participó en alguna actividad en el patio y el salón
No participó
Respeto Siempre a todos Casi siempre a todos Sólo a los adultos A nadie
Colaboración Con todos siempre Con algunos siempre Con algunos ocasionalmente
Nunca
Identidad Con todo el grupo Con casi todos Con su equipo Con nadie
Responsabilidad Jugó, participó, tomó apuntes y entregó tarea en el tiempo asignado
Jugó, participó, tomó apuntes y entregó tarea en más tiempo del asignado
Jugó, participó, tomó algunos apuntes y entregó tarea parcial en más tiempo
No cumplió con trabajos ni tiempos
Procedimentales:
Instrucciones Cumple todas Sigue casi todas Cambia algunas Cambia todo
Materiales Utilizó con cuidado los juguetes, cuadernos, plumas, colores completos
Utilizó con cuidado casi todos los materiales
Descuidado en el trato de los materiales usados
Ocasionó accidentes
Apuntes Apuntes completos Apuntes casi completos
Faltan varios apuntes No tiene apuntes
Tareas Completas Casi completas A la mitad No presenta
Ilustra Relacionado, creativo y limpio
Relacionado y creativo
Relacionado No está relacionado o no hay
Conceptuales:
Interpreta Correctamente las leyes
Casi correctamente las leyes
Tiene fallas en algunas leyes
Ignora las leyes
Relaciona Correctamente las leyes y los fenómenos
Correctamente casi todas las leyes y fenómenos
Tiene fallas en varias leyes y fenómenos
No puede relacionar
Reflexiona En los fenómenos físicos a partir de la teoría
En casi todos los fenómenos físicos a partir de la teoría
En algunos fenómenos físicos a partir de la teoría
No aplica la teoría a los fenómenos físicos
Predice El comportamiento de las variables
El comportamiento de casi todas las variables
El comportamiento de algunas variables
No predice
Analiza Acerca de todos los fenómenos con argumentos científicos
Acerca de casi todos los fenómenos con argumentos científicos
Fallas en varios fenómenos o argumentos científicos
Sin análisis
Concluye Redacción completa, argumentada, correcta y coherente
Redacción casi completa, argumentada, correcta y coherente
Algunas fallas en la redacción o presentación de los acontecimientos y su explicación científica
No lo realiza
ANEXO 3
Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la
Secuencia Didáctica
RÚBRICAS Página 2
2.1 Evaluación Formativa. Investiga, reflexiona, ilustra, interpreta, elabora, concluye,
y presenta actividad experimental basándose en la primera Ley de Newton.
Investigación de los trabajos que realizó Galileo acerca del movimiento como
antecedentes de la Primera Ley de Newton y acerca del enunciado de la primera Ley
de Newton. Hacer un resumen en su cuaderno y presentar experimento.
CATEGORIA 10 9-8 7-6 5
Actitudinales:
Disposición Participó muy bien en investigación y todo el desarrollo de la actividad
Participó en casi todo el desarrollo de la actividad y en la investigación
Participó en algo de la actividad y la investigación incompleta
No cumplió
Respeto Siempre a todos Casi siempre a todos Sólo a los adultos A nadie
Colaboración Ideas importantes para la actividad
Algunas ideas para la actividad
Ayudó en algo para la actividad
Nunca
Identidad Con todo el grupo Con casi todos Con su equipo Con nadie
Responsabilidad Investigó, participó, tomó apuntes y entregó tarea en el tiempo asignado
Investigó, participó, tomó apuntes y entregó tarea en más tiempo del asignado
Investigó, participó, tomó algunos apuntes y entregó tarea parcial en más tiempo
No cumplió con trabajos ni tiempos
Procedimentales:
Instrucciones Cumple todas Sigue casi todas Cambia algunas Cambia todo
Materiales Utilizó con cuidado los materiales del experimento
Utilizó con cuidado casi todos los materiales
Descuidado en el trato de los materiales usados
Ocasionó accidentes
Apuntes Apuntes completos, limpios y con buena ortografía
Apuntes casi completos, limpios y con buena ortografía
Faltan varios apuntes, con faltas de ortografía y sucios
No tiene apuntes
Tareas Completas Casi completas A la mitad No presenta
Instrumentos Manejo exacto Manejo casi exacto Manejo regular No sabe
Investigación Trabajo completo Trabajo casi completo
Falta una buena parte Falta todo
Ilustra Relacionado, creativo y limpio
Relacionado y creativo
Relacionado No está relacionado o no hay
Conceptuales:
Interpreta Correctamente la 1er ley
Casi correctamente la 1er ley
Tiene fallas en la 1er ley
Ignora la 1er ley
Relaciona Correctamente las leyes y los fenómenos
Correctamente casi todas las leyes y fenómenos
Tiene fallas en varias leyes y fenómenos
No puede relacionar
Reflexiona En los fenómenos físicos a partir de la teoría
En casi todos los fenómenos físicos a partir de la teoría
En algunos fenómenos físicos a partir de la teoría
No aplica la teoría a los fenómenos físicos
Predice El comportamiento de las variables
El comportamiento de casi todas las variables
El comportamiento de algunas variables
No predice
Analiza Acerca de todos los fenómenos con argumentos científicos
Acerca de casi todos los fenómenos con argumentos científicos
Fallas en varios fenómenos o argumentos científicos
Sin análisis
Concluye Argumentación completa, correcta y coherente
Argumentación casi completa, correcta y coherente
Argumentación incompleta, correcta y coherente
No lo realiza
ANEXO 3
Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la
Secuencia Didáctica
RÚBRICAS Página 3
3.1 Evaluación Formativa. Investiga, ilustra, interpreta, concluye y elabora
presentación utilizando las TICs.
Elaborar presentación en Power Point de las tres Leyes de Newton, en 4 diapositivas.
CATEGORIA 10 9-8 7-6 5
Actitudinales:
Disposición Participó muy bien en investigación y todo el desarrollo de la presentación
Participó en casi todo el desarrollo de la presentación y en la investigación
Participó en algo de la presentación y la investigación incompleta
No cumplió
Respeto Siempre a todos Casi siempre a todos Sólo a los adultos A nadie
Colaboración Ideas creativas para la presentación
Algunas ideas para la presentación
Ayudó en algo para la presentación
En nada
Identidad Con todo el grupo Con casi todos Con su equipo Con nadie
Responsabilidad Investigó, participó, tomó apuntes y entregó trabajo en el tiempo asignado
Investigó, participó, tomó apuntes y entregó tarea en más tiempo del asignado
Investigó, participó, tomó algunos apuntes y entregó tarea parcial en más tiempo
No cumplió con presentación ni tiempos
Procedimentales:
Instrucciones Cumple todas Sigue casi todas Cambia algunas Cambia todo
Materiales Utilizó con cuidado los equipos de la Red escolar
Utilizó con cuidado casi todos los equipos de la Red
Descuidado en la utilización de los equipos de la Red
Ocasionó accidentes en equipos o trabajos
Apuntes Apuntes completos, limpios y con buena ortografía
Apuntes casi completos, limpios y con buena ortografía
Faltan varios apuntes, con faltas de ortografía y sucios
No tiene apuntes
Tareas Presentación completa
Presentación casi completa
Presentación a la mitad
No presenta
Investigación Trabajo completo Trabajo casi completo
Falta una buena parte Falta todo
Ilustra Relacionado y creativo
Relacionado y algo creativo
Relacionado No está relacionado o no hay
Conceptuales:
Interpreta Correctamente las leyes
Casi correctamente las leyes
Tiene fallas en algunas leyes
Ignora las leyes
Relaciona Correctamente las leyes y los fenómenos
Correctamente casi todas las leyes y fenómenos
Tiene fallas en varias leyes y fenómenos
No puede relacionar
Reflexiona En los fenómenos físicos a partir de la teoría
En casi todos los fenómenos físicos a partir de la teoría
En algunos fenómenos físicos a partir de la teoría
No aplica la teoría a los fenómenos físicos
Concluye Argumentación completa, correcta y coherente
Argumentación casi completa, correcta y coherente
Argumentación incompleta, correcta y coherente
No lo realiza
ANEXO 3
Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la
Secuencia Didáctica
RÚBRICAS Página 4
3.2 Evaluación Formativa. Reproduce, conecta, reflexiona, describe, interpreta
evidencias, explica, predice y elabora conclusiones científicas con leguaje simbólico
y formal.
A partir del análisis matemático de las variables implicadas, elabora una hipótesis para
predecir el comportamiento de éstas y lo comprueba con cálculos matemáticos, que
deberá representar utilizando el lenguaje simbólico y formal de la ciencia.
CATEGORIA 10 9-8 7-6 5
Actitudinales:
Disposición Participa muy bien en el desarrollo de la actividad
Participa en casi todo el desarrollo de la actividad
Participó en algo de la actividad
No pone atención
Respeto Siempre a todos Casi siempre a todos Sólo al profesor A nadie
Colaboración Realiza cálculos y da resultados correctos
Realiza algunos cálculos correctos
Toma nota de la actividad
No participa
Identidad Con todo el grupo Con casi todos Con su equipo Con nadie
Responsabilidad Participa, cumple con materiales, toma apuntes y comprueba a tiempo
Participa, cumple con materiales, usa más tiempo en apuntar y comprobar
Cumple con materiales, toma apuntes y comprueba en más tiempo
No cumplió con trabajos, materiales, ni tiempos
Procedimentales:
Instrucciones Cumple todas Sigue casi todas Cambia algunas Cambia todo
Materiales Utilizó correctamente regla, calculadora y colores
Utilizó bien regla, calculadora y colores
Utilizó con dificultad regla, calculadora y colores
Jugó con los materiales y no trabajó
Apuntes Apuntes completos, limpios y con lenguaje simbólico
Apuntes completos, limpios y dudas en lenguaje simbólico
Apuntes incompletos, y dudas en lenguaje simbólico
No tiene apuntes
Instrumentos Manejo exacto Manejo casi exacto Manejo regular No sabe
Ilustra Utilizando escalas, colores y lenguaje simbólico
Utilizando casi bien, escalas, colores y lenguaje simbólico
Utilizando con errores escalas, colores y lenguaje simbólico
No utiliza lenguaje simbólico, ni escalas, ni colores
Predice Elabora correctamente su hipótesis
Elabora casi correctamente su hipótesis
Elabora hipótesis con fallas
No predice
Conceptuales:
Relaciona Los ejemplos con el planteamiento matemático
Casi bien los ejemplos con el planteamiento
Con fallas los ejemplos con el planteamiento matemático
No puede relacionar
Reflexiona Toda la demostración matemática para comprobar
Casi toda la demostración matemática para comprobar
Con muchas fallas la demostración matemática para comprobar
No aplica la demostración matemática para comprobar hipótesis
Analiza Evalúa cadenas de razonamiento matemático
Evalúa cadenas de razonamiento matemático sencillos
Evalúa cadenas de razonamiento matemático a medias
Sin análisis
Reproduce Desarrolla completo el procedimiento matemático
Desarrolla casi completo el procedimiento matemático
Desarrolla con fallas el procedimiento matemático
No desarrolla el procedimiento matemático
Concluye Demuestra su hipótesis utilizando lenguaje científico
Casi demuestra su hipótesis con lenguaje científico
Demuestra con fallas su hipótesis con lenguaje científico
No puede demostrar
ANEXO 3
Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la
Secuencia Didáctica
RÚBRICAS Página 5
3.3 Evaluación Formativa. Reflexiona, ilustra, interpreta, elabora, concluye, y presenta
actividad experimental basándose en la segunda Ley de Newton.
Investigación acerca de la relación entre fuerza, masa y aceleración, tomando como
base la Segunda Ley de Newton. Hacer un resumen en su cuaderno y presentar
experimento.
CATEGORIA 10 9-8 7-6 5
Actitudinales:
Disposición Participó muy bien en investigación y todo el desarrollo de la actividad
Participó en casi todo el desarrollo de la actividad y en la investigación
Participó en algo de la actividad y la investigación incompleta
No cumplió
Respeto Siempre a todos Casi siempre a todos Sólo a los adultos A nadie
Colaboración Ideas importantes para la actividad
Algunas ideas para la actividad
Ayudó en algo para la actividad
Nunca
Identidad Con todo el grupo Con casi todos Con su equipo Con nadie
Responsabilidad Investigó, participó, tomó apuntes y presentó tarea en el tiempo asignado
Investigó, participó, tomó apuntes y presentó tarea en más tiempo del asignado
Investigó, participó, tomó algunos apuntes y presentó tarea parcial en más tiempo
No cumplió con trabajos ni tiempos
Procedimentales:
Instrucciones Cumple todas Sigue casi todas Cambia algunas Cambia todo
Materiales Utilizó con cuidado los materiales del experimento
Utilizó con cuidado casi todos los materiales
Descuidado en el trato de los materiales usados
Ocasionó accidentes
Apuntes Apuntes completos, limpios y con buena ortografía
Apuntes casi completos, limpios y con buena ortografía
Faltan varios apuntes, con faltas de ortografía y sucios
No tiene apuntes
Tareas Completas Casi completas A la mitad No presenta
Instrumentos Manejo exacto Manejo casi exacto Manejo regular No sabe
Investigación Trabajo completo Trabajo casi completo
Falta una buena parte Falta todo
Ilustra Relacionado, creativo y limpio
Relacionado y creativo
Relacionado No está relacionado o no hay
Conceptuales:
Interpreta Correctamente la 2da ley
Casi correctamente la 2da ley
Tiene fallas en la 2da ley
Ignora la 2da ley
Relaciona Correctamente las leyes y los fenómenos
Correctamente casi todas las leyes y fenómenos
Tiene fallas en varias leyes y fenómenos
No puede relacionar
Reflexiona En los fenómenos físicos a partir de la teoría
En casi todos los fenómenos físicos a partir de la teoría
En algunos fenómenos físicos a partir de la teoría
No aplica la teoría a los fenómenos físicos
Predice El comportamiento de las variables
El comportamiento de casi todas las variables
El comportamiento de algunas variables
No predice
Analiza Acerca de todos los fenómenos con argumentos científicos
Acerca de casi todos los fenómenos con argumentos científicos
Fallas en varios fenómenos o argumentos científicos
Sin análisis
Concluye Argumentación completa, correcta y coherente
Argumentación casi completa, correcta y coherente
Argumentación incompleta, correcta y coherente
No lo realiza
ANEXO 3
Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la
Secuencia Didáctica
RÚBRICAS Página 6
4.1 Evaluación Formativa. Investiga, ilustra, interpreta, concluye y elabora video
utilizando las TICs. Video-Debate con argumentación científica.
Elaborar video representando situaciones de la vida cotidiana, donde se expliquen las
fuerzas que interactúan en ellas, utilizando las Leyes de Newton. Presentación-debate
de videos. Tomar apuntes concluyentes, argumentando científicamente cuáles fueron
para él, los mejores videos.
CATEGORIA 10 9-8 7-6 5
Actitudinales:
Disposición Participó muy bien en investigación y todo el desarrollo del video y el debate
Participó en casi todo el desarrollo del video, en la investigación y el debate
Participó en algo del video y la investigación incompleta, casi no opina en el debate
No participó
Respeto Siempre a todos y a sus trabajos
Casi siempre a todos y a sus trabajos
Sólo a los adultos A nada ni nadie
Colaboración Ideas creativas para el video y el debate
Algunas ideas para el video y el debate
Aportó en algo para el video y el debate
No colaboró
Identidad Con todo el grupo Con casi todos Con su equipo Con nadie
Responsabilidad Investigó, participó, tomó apuntes, entregó video y debatió en el tiempo asignado.
Investigó, participó, tomó apuntes, entregó video y debatió en más tiempo del asignado
Investigó, participó, tomó algunos apuntes y entregó video parcial en más tiempo. Casi no debatió
No cumplió con video, ni tiempos, ni debate
Procedimentales:
Instrucciones Cumple todas Sigue casi todas Cambia algunas Cambia todo
Materiales Utilizó con cuidado los equipos de video y de la Red escolar
Utilizó con cuidado casi todos los equipos de video y de la red escolar
Descuidado en la utilización de los equipos de la Red y de video
Ocasionó accidentes en equipos o trabajos
Apuntes Apuntes completos, limpios y con buena ortografía
Apuntes casi completos, limpios y con buena ortografía
Faltan varios apuntes, con faltas de ortografía y sucios
No tiene apuntes
Tareas Presentación completa
Presentación casi completa
Presentación a la mitad
No presenta
Investigación Trabajo completo Trabajo casi completo
Falta una buena parte Falta todo
Ilustra Relacionado y creativo
Relacionado y algo creativo
Relacionado No está relacionado o no hay
Conceptuales:
Interpreta Correctamente las leyes
Casi correctamente las leyes
Tiene fallas en algunas leyes
Ignora las leyes
Relaciona Correctamente las leyes y los fenómenos
Correctamente casi todas las leyes y fenómenos
Tiene fallas en varias leyes y fenómenos
No puede relacionar
Reflexiona En los fenómenos físicos a partir de la teoría
En casi todos los fenómenos físicos a partir de la teoría
En algunos fenómenos físicos a partir de la teoría
No aplica la teoría a los fenómenos físicos
Concluye Argumentación completa, correcta y coherente, oral y escrita
Argumentación casi completa, correcta y coherente, oral y escrita
Argumentación incompleta, correcta y coherente sólo oral o escrita
No lo realiza
ANEXO 3
Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la
Secuencia Didáctica
RÚBRICAS Página 7
5.1 Evaluación Sumativa. Investiga, ilustra, interpreta, concluye y elabora Blog
utilizando las TICs.
Crea Blog con nombre relacionado al tema de las leyes de Newton y la vida cotidiana;
llenar todos los datos del perfil con foto y preferencias (en literatura, cine, música,
actores, etc.), en ubicación poner sólo el nombre de tu ciudad; incorporar la
presentación de las Leyes de Newton elaborada en la actividad 3 y el video de la
actividad 4. Cuidar ortografía.
CATEGORIA 10 9-8 7-6 5
Actitudinales:
Disposición Participó muy bien en investigación y todo el desarrollo del blog
Participó en casi todo el desarrollo del blog y en la investigación
Participó en algo del blog y la investigación incompleta
No participó
Respeto Siempre a todos Casi siempre a todos Sólo a los adultos A nada ni nadie
Colaboración Ideas creativas para el blog
Algunas ideas para el blog
Aportó en algo para el blog
No colaboró
Identidad Con todo el grupo Con casi todos Con su equipo Con nadie
Responsabilidad Investigó, participó, tomó apuntes, entregó blog en el tiempo asignado.
Investigó, participó, tomó apuntes, entregó blog en más tiempo del asignado
Investigó, participó, tomó algunos apuntes y entregó blog parcial en más tiempo
No cumplió con blog
Procedimentales:
Instrucciones Cumple todas Sigue casi todas Cambia algunas Cambia todo
Materiales Utilizó con cuidado los equipos de video y de la Red escolar
Utilizó con cuidado casi todos los equipos de video y de la red escolar
Descuidado en la utilización de los equipos de la Red y de video
Ocasionó accidentes en equipos o trabajos
Anotaciones Apuntes completos y con buena ortografía en todo el blog
Apuntes completos y con buena ortografía en casi todo el blog
Apuntes incompletos y con faltas de ortografía en todo el blog
Blog vacío
Apuntes Apuntes completos, limpios y con buena ortografía
Apuntes casi completos, limpios y con buena ortografía
Faltan varios apuntes, con faltas de ortografía y sucios
No tiene apuntes
Tareas Blog completo Blog casi completo Blog a la mitad No tiene blog
Investigación Trabajo completo Trabajo casi completo
Falta una buena parte Falta todo
Ilustra Relacionado y creativo
Relacionado y algo creativo
Relacionado No está relacionado o no hay
Conceptuales:
Interpreta Correctamente las leyes
Casi correctamente las leyes
Tiene fallas en algunas leyes
Ignora las leyes
Relaciona Correctamente las leyes y los fenómenos
Correctamente casi todas las leyes y fenómenos
Tiene fallas en varias leyes y fenómenos
No puede relacionar
Reflexiona En los fenómenos físicos a partir de la teoría
En casi todos los fenómenos físicos a partir de la teoría
En algunos fenómenos físicos a partir de la teoría
No aplica la teoría a los fenómenos físicos
Concluye Argumentación completa, correcta y coherente
Argumentación casi completa, correcta y coherente
Argumentación incompleta, correcta y coherente
No lo realiza
ANEXO 3
Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la
Secuencia Didáctica
RÚBRICAS Página 8
6.1 Evaluación Sumativa. Reflexiona, relaciona, interpreta, comprende, describe,
explica, debate y concluye con argumentos científicos, los fenómenos físicos de su
entorno (relacionados con la fuerza), aplicando las Leyes de Newton.
Presentación-Debate de todos los blogs del grupo. Tomar apuntes concluyentes,
argumentando científicamente cuáles fueron para él, los mejores blogs.
CATEGORIA 10 9-8 7-6 5
Actitudinales:
Disposición Participó muy bien en el debate
Participó bien en el debate
Participó poco en el debate
No participó
Respeto Siempre a todos, a sus trabajos y opiniones
Casi siempre a todos, a sus trabajos y opiniones
Sólo a los de su equipo, a sus trabajos y opiniones
Ofendió a los compañeros, sus trabajos y opiniones
Colaboración Opiniones certeras y respetuosas de todos los demás
Opiniones certeras y respetuosas de casi todos los demás
Algunas opiniones certeras y respetuosas de los de su equipo
No debatió
Identidad Con todo el grupo Con casi todos Con su equipo Con nadie
Responsabilidad Expuso blog, tomó apuntes y debatió correctamente en el tiempo asignado.
Expuso blog, tomó apuntes y debatió en más del tiempo asignado
Con fallas, expuso blog, tomó apuntes y debatió en más del tiempo asignado
No cumplió con blog, ni tiempos, ni debate
Procedimentales:
Instrucciones Cumple todas Sigue casi todas Cambia algunas Cambia todo
Materiales Utilizó con cuidado los equipos de la Red escolar
Utilizó con cuidado casi todos los equipos de la red
Descuidado en la utilización de los equipos de la Red
Ocasionó accidentes en equipos o trabajos
Apuntes Apuntes completos, limpios y con buena ortografía
Apuntes casi completos, limpios y con buena ortografía
Faltan varios apuntes, con faltas de ortografía y sucios
No tiene apuntes
Tareas Presentación completa
Presentación casi completa
Presentación a la mitad
No presenta
Investigación Trabajo completo Trabajo casi completo
Falta una buena parte Falta todo
Ilustra Relacionado y creativo
Relacionado y algo creativo
Relacionado No está relacionado o no hay
Conceptuales:
Interpreta Correctamente las leyes
Casi correctamente las leyes
Tiene fallas en algunas leyes
Ignora las leyes
Relaciona Correctamente las leyes y los fenómenos
Correctamente casi todas las leyes y fenómenos
Tiene fallas en varias leyes y fenómenos
No puede relacionar
Reflexiona En los fenómenos físicos a partir de la teoría
En casi todos los fenómenos físicos a partir de la teoría
En algunos fenómenos físicos a partir de la teoría
No aplica la teoría a los fenómenos físicos
Concluye Argumentación completa, correcta y coherente, oral y escrita
Argumentación casi completa, correcta y coherente, oral y escrita
Argumentación incompleta, correcta y coherente sólo oral o escrita
No lo realiza
