RUTINAS

DE

PENSAMIENTO

ÍNDICE

Rutinas para comprender ideas

Rutinas que favorecen el equilibrio de ideas

Rutinas para profundizar en las ideas

Rutinas para trabajar la creatividad

Otras rutinas

RUTINAS

para comprender ideas

CONECTAR-EXTENDER-DESAFIAR

CONECTAR ¿Cómo conectan las ideas de este tema con

las que ya tenías? (Ya sabía...)

EXTENDER ¿qué nuevas ideas han impulsado tu

pensamiento en nuevas direcciones? (Esto es nuevo para mí...)

DESAFIAR ¿Qué supone un desafío para ti?

(Para poder hacer esto yo...)

JUEGA A EXPLICAR

Me he dado cuenta de que...

¿Por qué es eso así...?/¿Por qué ocurrió así?

¿Qué te hace decir eso?/ ¿Por qué crees que es así?

HEADLINES:

TEMA:

1. Escribe un titular:

Razona tu primer titular Razona tu segundo titular

2. Escribe un nuevo titular:

THINK PAIR SHARE:

1. Piensa en el tema durante unos minutos 2 Comparte con un compañero tus pensamientos

PIENSA-CONECTA-EXPLORA

PIENSA CONECTA EXPLORA

¿QUÉ TE HACE DECIR ESO?

1. ¿Qué ves? ¿Qué sabes?

2. ¿Qué es lo que ves o sabes que te hace decir eso?

3,2,1- PUENTE

3 IDEAS/PENSAMIENTOS

3 IDEAS/PENSAMIENTOS

2 PREGUNTAS

2 PREGUNTAS

1 ANALOGÍA

1 ANALOGÍA

¿Cómo conectan tus nuevas respuestas con las iniciales?

VEO-PIENSO-ME PREGUNTO

C.S.I

PIENSO-ME INTERESA-INVESTIGO

PIENSO

ME INTERESA

INVESTIGO

¿Qué crees que sabes sobre este tema?

¿Qué preguntas o inquietudes te plantea?

¿Qué te gustaría investigar al respecto? ¿Cómo podrías

investigarlo?

GENERAR- CLASIFICAR-RELACIONAR-DESARROLLAR

RUTINAS

que favorecen el equilibrio de ideas

CÍRCULOS DE PUNTOS DE VISTA

.

CÍRCULO DE LOS PUNTOS DE VISTA

Estoy pensando en... (tema)... desde el punto de vista de... (punto de

vista elegido)

Pienso... (describe el tema desde tu punto de vista, sé un

actor, métete en el personaje...)

Una pregunta que tengo desde este

punto de vista es...

¿Qué nuevas ideas tienes sobre el tema?

AHORA AQUÍ, ANTES ALLÍ / ANTES PENSABA, AHORA PIENSO

AHORA AQUÍ, ANTES ALLÍ

A. Haz un listado de juicios, valores,

posicionamientos presentes sobre el tema.

B. Haz un listado de juicios, valores,

posicionamientos pasados sobre el tema.

C. ¿Por qué piensas que han cambiado las

cosas? ¿Por qué la gente en el pasado no pensaban de la misma manera que hoy?

HAGAMOS JUSTICIA: AHORA, A CONTINUACIÓN, MÁS TARDE

EL CUADERNO DEL PERIODISTA

EL JUEGO DE LA SOGA

RUTINAS para profundizar en las ideas

EXPRESA, APOYA, CUESTIONA

PUNTOS CALIENTES

EEEXXXPPPRRREEESSSAAA...... ... ( Escribe tu opinión o da una

explicación sobre el tema que

estamos trabajando)

AAAPPPOOOYYYAAA (Busca ideas que apoyen tu opinión,

explicación... Cosas que ves, que

sientes, que crees que sabes y que

son fundamento para apoyar tus

explicaciones).

CCCUUUEEESSSTTTIIIOOONNNAAA (Hazte preguntas sobre tu propio punto

de vista o tu explicación. ¿Qué puedes

haber obviado? ¿Qué puedes no haber

tenido en cuenta? ¿Hay algo que puede

no estar explicado del todo con lo que dices? ¿En qué aspectos podrías

profundizar?)

PARA, MIRA, ESCUCHA

LUZ AMARILLA-LUZ ROJA

LUCES AMARILLAS (Puntos, frases o partes del texto o discurso que parecen no ser muy claros o fundamentados. Que nos hagan sospechar de su veracidad)

LUCES ROJAS

(Puntos, frases... claramente falsas)

PALABRA-IDEA-FRASE

Palabra idea frase ¿Qué palabra ha captado tu

atención?

¿Qué idea resulta significativa para ti?

¿Qué frase te ha ayudado a entender más el texto?

TEMAS: ¿Qué temas hay en común? IMPLICACIONES: ¿Qué implicaciones, interpretaciones o predicciones podéis sacar del texto?

ASPECTOS OLVIDADOS: ¿Qué aspectos del texto se han olvidado en la discusión del grupo? ¿qué os lleva a pensar esto?

R.A.P:

‐

Relacionar ¿Cómo conectas esta nueva información con la que ya

conocías?

Ampliar ¿Qué ideas dirigen tu

pensamiento en nuevas direcciones?

Preguntar ¿Qué te preguntas a partir de

ahora?

RUTINAS

para trabajar la creatividad

A LA CAZA DE LA CREATIVIDAD

LAS PREGUNTAS ESTRELLA

.

¿Por qué? ¿Qué sería diferente si...? ¿Cuáles son los motivos o razones? Supón que... ¿Y si...? ¿Cuál es el propósito, objetivo o función de...? ¿Qué pasaría si supiésemos…?

¿ENCAJA?

¿¿EENNCCAAJJAA EENN EELL IIDDEEAALL??:: Trata de imaginar la solución ideal y pensar sobre cada opción. ¿Se parecen, se acercan, ayudan a llegar a ese ideal?

¿¿EENNCCAAJJAA EENN LLOOSS CCRRIITTEERRIIOOSS??:: Identifica los criterios fundamentales que deben tenerse en cuenta a la hora de buscar soluciones. ¿Toman en cuenta estos criterios las soluciones planteadas?

¿¿EENNCCAAJJAA EENN LLAA SSIITTUUAACCIIÓÓNN??:: Identifica la realidad que rodea a la situación (recursos, tiempo...) ¿La solución u opción es realista?

¿¿EENNCCAAJJAA EENN TTII PPEERRSSOONNAALLMMEENNTTEE?? Imagínate llevando a cabo esa opción. ¿Cómo te sentirías? ¿Piensas que es la mejor desde tu punto de vista?

LAS LLAVES DE LOS PENSADORES:

STEP INSIDE

Otras rutinas

EL SEMÁFORO

.

¿Qué percibe?

(¿Qué ve, qué oye...?)

¿Qué sabe o qué

piensa?

¿Qué le preocupa?

PASADO-PRESENTE-FUTURO

COMPASS POINT

PASADO PRESENTE FUTURO