7/25/2019 Sabana 1er Trabajo

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Programa de prevencin sobre conductas agresivas en nios de 7 y 8 aos

en el Colegio Nacional Horacio Bentn del distrito de Rmac

PROR!"!#$%N&$R'$NC%ON$NN%(O)

Ob*etivo eneral +Por ,u-.

Fomentar conductas adecuadas en el aula de 3ro de primaria en nios de 7 y 8

aos del colegio Horacio BennSe ha observado y evaluado la presencia de conductas agresivas

Ob*etivos espec/icos +Por ,u-.

Desarrollar una autoestima adecuada mediante el auto concepto y

autoconfiana

Desarrollar una autoestima saludable contribuye a me!orar la

autovaloraci"n # teniendo as la disminuir de las conductas

agresivas

Desarrollar de habilidades sociales para una comunicaci"n adecuada y

efectiva

$ermite %ue el nio tenga una me!or adaptaci"n a su ambiente y

contribuye a la disminuci"n de los factores de riesgo&

'nformar a los padres sobre estilos de criana adecuados$ermite a los padres conocer e identificar el estilo de criana %ue

llevan para as poder cambiar y me!or la criana de sus hi!os&

Fortalecer el vnculo afectivo padre(hi!o mediante un adecuado mane!o de

emociones

)l adecuado mane!o de emociones en los padres# contribuye en

me!orar la comunicaci"n con sus hi!os y ser m*s asertivos con

respecto educarlos# for!ando as me!ores laos de confiana&

Brindar capacitaci"n al personal docente en mane!o de grupos# inclusi"n

escolar y motivaci"n

+os docentes son un importante agente de aprendia!e# es

necesario %ue mane!en las t,cnicas adecuadas para saber

transmitir conocimiento y saber mane!ar sus aulas de estudio

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Mdulo I: NIOSN S. Objetivo Sub Temas Actividades Tiemp

o

1Autoestima

Autoconcepto- Dinmica: El juego de la estrella.- Generar confanza y conocimiento de s mismos.- Retroalimentar la sesin realizando preguntas.

!oraAutoconfanza

2Autoestima

"rear "onsciencia - Aplicar t#cnicas de mejora de la autoestima.- Dinmica: El gran so$re.- Demostrar la importancia de reconocerse a s mismo y %uererse

como tal.

!ora

cnicas

3'a$ilidades

(ociales

Aserti)idad - E*plicar generalidades y conocer los $enefcios de unacomunicacin aserti)a.

- Dinmica: Di lo %ue piensas.- E*plicar por%ue es $ueno sa$er cmo comunicarse.

!ora

"omunicacin

'a$ilidades(ociales

&oma de decisiones- Dinmica: +os )asos- ,rindar inormacin so$re cmo tomar una $uena decisin.- Retroalimentar la sesin realizando preguntas.

!oraanejo de presin de

grupos

!oti)acin /ntrnseca

- Dinmica: 01u# te gusta2- E*plicar didcticamente la defnicin de moti)acin- Dinmica: e )oy a ordenar

!ora

)-trnseca

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"dulo %%0 P!#R$)

N1 )2 Ob*etivo )ub &emas !ctividades &iempo

3)stilos de criana

Factores protectores- Din*mica .)l tel,fono malogrado/

- Brindar a los padres la definici"n# tipos y pautas referidos a los estilos de

criana

- Se retroalimentar* la informaci"n brindada en la sesi"n&0 hora

Factores de riesgo

41ane!o de

emociones

2uto(conocimiento emocional- Din*mica .)l fosforo/

- 1ediante videos se les e-plicar* a los participantes las clases de emociones#

como tambi,n una manera de controlarlos&

- Se les otorgar* la palabra a los participantes para %ue den su opini"n y despe!en

dudas creadas en la sesi"n&

0 hora

2uto(control emocional

51ane!o de

emociones

2frontamiento al estr,s- Din*mica .la telaraa/

- Se les presentar* en la piarra el nombre de todas las emociones y se hablar* de

cada una de ellas# c"mo afrontarlas y c"mo motivar a las emociones positivas&

- Se les otorgar* a todos los padres una emoci"n y ellos deber*n representarla conuna acci"n breve&

0 hora

2uto(motivaci"n

6

nculo padre(

hi!o

2pego positivo- Din*mica .)l globo %uiere bailar/

- Hablaremos sobre el vnculo mediante un video# tambi,n pautas para reforar el

apego positivo y factores protectores&

- Se les brindar* a los padres papeles con frases %ue sus hi!os les escribir*n y los

leer*n en vo alta&

0 hora

Factores protectores

4omunicaci"n 2sertividad

- Din*mica5 .)l ceviche/

- Hablaremos de la comunicaci"n remarcando la asertividad y la comunicaci"n

afectiva mediante casos presentados para %ue los padres los analicen y den

posibles causas del por %u, no hubo comunicaci"n&

- Se les pedir* a los padres de familia %ue se tomen de las manos y se les

presentara un video donde nios les hablan acerca de %ue %uisieran %ue ser

escuchados y as fomentar un clima de refle-i"n&

0 hora

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"dulo %%%0 PRO$)OR$)

N1 )2 Ob*etivo )ub &emas !ctividades &iempo

3 1ane!o de

grupos

4ontrol efectivo - 'nformar generalidades- $r*ctica del control efectivo mediante din*mica- 6eora y pr*ctica del aprendia!e efectivo

0 hora

2prendia!e positivo

41ane!o de

grupos+iderago y acompaamiento

- 'nformar sobre los tipos de liderago para la identificaci"n del rol- Brindar t,cnicas de lder para desarrollar conocimiento en el alumno

0 hora

5'nclusi"n

educativaestrategias

- 'nformar sobre la din*mica de inclusi"n- $r*ctica de estrategias de inclusi"n

0 hora

6 1otivaci"n

ecesidad - 'nformar acerca de las necesidades b*sicas para una motivaci"n efectiva en el

alumno

- 6,cnicas racionales y emotivas para generar la motivaci"n en el alumno0 hora

acional y emocional

1otivaci"n 2utorrealiaci"n

- $romover la conciencia de autorrealiaci"n como factor motivacional en el

alumno

- 6,cnicas para desarrollar habilidades emp*ticas y de acompaamiento con el

alumno

0 hora