Salud sexual y reproductiva: Educando en la corresponsabilidad sexual.

PROYECTO ULISES:

EQUIDAD Y PAZ EN EL ESPACIO SOCIAL

Haurralde - Arantzazu, 5 DE MAYO DE 2010

Erick PescadorAlbiach

SociólogoSexólogo

Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad

C.E.G.M.CENTRO DE ESTUDIOS DE GÉNERO Y MASCULINIDADES

CETESEXCentro de Terapia y Sexología

Presupuestos ideológicos

Pro-feminismo ANTI MACHISTA

Perspectiva de género transversal

Cambio desde las masculinidades

Condena de la violencia masculina sobre las mujeres y lo femenino

Búsqueda de las relaciones de paz y la equidad de género

Educación constructivista desde y para el desarrollo de la conciencia crítica

PROYECTO ULISES (2000-2010)

Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad

PROGRAMA DE EDUCACIÓNPARA LA PREVENCIÓN DE LA

VIOLENCIA DE MACHISTA, DESDE LAS SEXUALIDADES Y LAS

MASCULINIDADES

¿Cuál es el lugar social de la masculinidad/es ante las sexualidades?

¿Pasividad sin cambio?

¿Resistencia al cambio hacia la igualdad?

¿Reflexión individual y colectiva pero sin pasos a la acción?

¿Nueva masculinidad con apariencia de cambio?

¿Corresponsabilidad integral y diversidad masculina?

¿ Cúal es la reponsabilidad y la tarea sobre las masculinidades para continuar el camino hacia la igualdad?

Estructura básica de géneroEl lugar de lo masculino

Trad. Cultural -- Sociedad -- Subculturas -- Persona de género

Subc. Femenina

Subc. MasculinaJudeo-cristianaPatriarcal

Placer negadoSufrimiento sublimado

Poder-ViolenciaLiderazgo masculino

Escin dida

Dominación

Jerarquía

Sumisión

Desigualdades Básicas

mujer

ANTES AH OR A QU I ZÁS M AÑANA

CT

Estructuras de cambio

Armazón nuevo que rellenar y espacios que cambiar:

Cambio de Era: Los “a priori” no sirven. Cuestuinamiento de parámetros patriarcales

Valores de poder Formas del éxito y del poder social Modelos de amor y relación Sistema de distribución de la tarea Sistema de distribución del tiempo y el ocio Empoderamiento sexual y correspnsabilidad

Masculinidad tradicional

Conceptos claves en la masculinización

PatriarcadoPatriarcado

Socialización de géneroSocialización de género

DominaciónDominación ViolenciaViolencia Anulación Anulación del opuesto femeninodel opuesto femenino

UNA SOLA FORMA DE LIDERAZGO Y DE SER HOMBREUNA SOLA FORMA DE LIDERAZGO Y DE SER HOMBRE

Liderazgo masculinoLiderazgo masculino

Máscara - AparienciaIniciativa

Infalibilidad

Dominación - Fuerza

Poder- Violencia

Riesgo

Viaje Eterno

IDENTIDAD APARENTE

IDENTIDAD OCULTA

Negar lo femenino

Competición

M.M.T.P. Modelo Masculino Tradicional Patriarcal

Corresponsabilidad en el amor

Corresponsabilidad en lo cotidiano

Género y amor

Mujer y entregaMujeres que aman demasiado

Vivir por y paraResponsabilidad sobre el buen funcionamiento de

la relación

Hombre y funciónHombres que viajan demasiado

Vivir contigo pero no por tiDificultad con el compromiso y la pérdida

Corresponder por igual

¿Cuestión de opinión?

¿Cuestión de tradición?

¿Cuestión privada y particular?

¿Cuestión de justicia social?

¿Debemos enseñar modos de relación social en equidad y paz?

Modelo terapéutico de reparto de responsabilidades y espacios

Equi-amor

1

3 322

A B

Corresponsabilidad en el amor

Todas las partes son responsables del mantenimiento y el cuidado de la relación

Espacios Propios vs Espacios Comunes

Compartir sin entregarse

Repartir porcentualmente lo que se tiene y lo que se da

Las otras masculinidades

¿Cómo producir cambios en las estructuras ¿Cómo producir cambios en las estructuras masculinas?masculinas?

¿Cómo promover, desde el trabajo con las ¿Cómo promover, desde el trabajo con las masculinidades, actitudes y comportamientosmasculinidades, actitudes y comportamientosno violentos, exentos de riesgos y no violentos, exentos de riesgos y corresponsables?corresponsables?

¿Cómo mostrar otras formas de ser hombre¿Cómo mostrar otras formas de ser hombredesde la expresión de los sentimientos y ladesde la expresión de los sentimientos y laescucha?escucha?

INTERROGANTES

Masculinidad---ES

Desde la escucha interna y externa

Con mejor comunicación emocional I.E.

Normalizando la paz como interacción

Desterrando la violencia como elemento identitario masculinizante

Con iniciativa pero sin tanto riesgo

Más amorosas

Etc.

LA VIOLENCIA COMO LENGUAJE

¿MASCULINO?

Aprender de la violencia para construir en positivo la paz

La violencia machista como cualquier idioma:

Se aprende. No es connatural

Se puede desaprender

Se puede o no entrenar (tv, juegos, publicidad, etc.)

Requiere de la voluntad para ser emitido aunque sea una décima de segundo. Es volutivo.

Puede ser sutil y casi imperceptible por cotidiano.

Aprender a ser hombre

Núcleo FamiliarNúcleo Familiar

EscuelaEscuelaMass-MediaMass-MediaSOCIEDADSOCIEDAD

AparienciaApariencia FortalezaFortaleza ViolenciaViolencia

NO SER NO SENTIR NO ESTAR EN PAZ NO SER NO SENTIR NO ESTAR EN PAZ

Grupo de igualesGrupo de iguales

NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS VIOLENCIAS MASCULINAS

Micro-violencias (L.Bonino.M.)

Las violencias invisibles impiden la construcción de la igualdad y la paz visible

Actitudes y comportamientos que sostienen y preservan el poder masculino de forma sutil y cotidiana. Pasan desapercibidos pero dañan de

forma profunda y cotidiana.

Socavan los espacios personales.

¿CÓMO?

PROYECTO ULISES

Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUALPARA LA PREVENCIÓN DE LA

VIOLENCIA DE GÉNERO, DIRIGIDO A POBLACIÓN

INFANTIL Y ADOLESCENTE

Ulises es

Un proyecto de intervención educativa

- Que se fundamenta en el modelo de investigación-acción

- Que proyecta su acción sobre la mayor cantidad de agentes socializadores posibles

- Que se organiza de modo transversal a los curricula

Cuatro líneas de acción e investigación

GÉNERO

SEXUALIDADES

PAZ / VIOLENCIA MACH

INTERCULTURALIDAD

Ámbitos de intervención

Intervención desde el aula

Formación de profesionales de la docencia

Escuela de madres y padres

Formación de profesionales de la sanidad

Concienciación de las fuerzas de orden público

Formación y concienciación de funcionariado público en la perspectiva de las masculinidades

Juegos Ulises

PROYECTO ULISES

I. Identidad de género y refuerzos Esta/a soy yo Me gusta no me gusta

II. Relaciones de género y tareas Listado de tareas El cuento de Pepa y Pepe

III. Perspectivas de la paz El círculo de la paz El termómetro de las relaciones Dibujos animados

IV. Discriminación la elección de futuro laboral y académico

Mi vida en 25 años Y si hubiera nacido chica/o

PROYECTO ULISES

V. Deseos y frustraciones Mis tres regalos Tres deseos de paz para mi vida futura

VI. Sexualidades y afectos Saludos del mundo Este es mi cuerpo desnudo

VII. Violencias que combatir. Revalorización de lo femenino

Responder sin violencia (teatro) Reconocimiento de la violencia (ficha día)

VIII. Relaciones interculturales, género y diversidad

Este es mi país. Planeta género

Mejora del contacto:

“Abrazos del mundo”

Comunicación emocional:

“Relajación y autoescucha”

Creación de vínculos de equidad:

“Aprender a ligar desde la paz”

Equidad en las sexualidades:

“Negociación del condón”

Aprender sexualidad desde al escucha empática: “Curso de caricias”

Refuerzo de la identidad y vínculos:

“Espacio personal y círculos de relación”

SEGUNDO GRADO SEXUALIDADES Y PAZ

PROYECTO ULISES:

Prevención de las violencias a través de

las sexualidades y la corresponsabilidad

Amor, masculiniades y paz

Formas de expresión corporal desde el afecto

Compartir sin pertenecer (evitar dominación)

Sentimiento autónomo y a veces compartido

Refuerzo identitario interno

La sexualidad como elemento rehabilitador del espacio personal

El placer y la conciencia de cuerpo () como mecanismo de desestructuración de las violencias

Podemos enseñar…

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