SAN MARCOS al díaÓrgano Oficial de la Universidad Nacional Mayor de San MarcosEdición 302/ Julio / Distribución gratuita

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DESPEDIDA A LOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS Y NACIONALES DE MOVILIDAD ACADÉMICA (PP. 4-5)

DRA. MARIANELA DENEGRI, PROFESORA HONORARIA DE LA UNMSM (PÁG. 2)

RECONOCIDA CALIDAD ACADÉMICA

MODELOS DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA UNIVERSITARIA (PÁG. 3)

CENTRO PREUNIVERSITARIO DE LA UNMSM

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Dra. Marianela Denegri, Profesora Honoraria de la UNMSM

Por sus innovadoras propuestas en el ámbito de la Psicología Económica, la Dra. Marianela Denegri Coria fue distinguida como Profesora Honoraria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en una ceremonia realizada el 16 de julio en el Centro Cultural de la Decana de América.

“Quiero agradecer el alto honor que me concede la UNMSM, crisol de tantos talentos y testigo del desarrollo de nuestros pueblos, pues es un orgullo que me llena el alma de gratitud por vuestra generosidad. Este reconocimiento es una muestra de cómo la Academia une a países hermanos. Por ello, a partir de este momento, me siento una sanmarquina más”, fueron las palabras de la destacada psicóloga.

El discurso de orden estuvo a cargo de la Dra. Lupe García Ampudia, exdecana de la Facultad de Psicología, quien relató hechos sustanciales de la vida académica e investigadora de la homenajeada, así como su producción intelectual y su trabajo en la gestión universitaria.

“La Dra. Denegri posee 31 artículos indexados en ISI, así como 26 en revistas especializadas –los conocedores saben cuán difícil es alcanzar esto–. Además, ha escrito siete libros en la línea de la Psicología Económica. Por estas razones, también ha sido reconocida como una de las 5000 personalidades mundiales destacadas por la edición Marquis Who is Who, en el año 2013”.

La ceremonia también contó con la presencia del Rector de la UNMSM, Dr. Pedro Cotillo Zegarra; el secretario general, Ing. Raúl Pizarro Cabrera, y el decano (e) de la Facultad de Psicología, Mg. Oswaldo Orellana Manrique.

“Mi trabajo es un ámbito tan extraño para muchos, aquellos quienes se preguntan cuál es la relación entre la psicología y la economía, a lo que yo les respondería que todo aporta para lograr el desarrollo humano”, afirmó la reciente Profesora Honoraria, durante su discurso de agradecimiento.

Desde sus inicios académicos, la Dra. Marianela Denegri mostró interés por la

Alfabetización económica

Profesora Honoraria, Dra. Marianela Denegri.

Órgano Oficial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

RectoR Dr. PeDro Cotillo Zegarra

Facultades Decanos

ViceRRectoR de inVestigaciónDr. BernarDino ramíreZ Bautista

ViceRRectoRa académicaDra. antonia Castro roDrígueZ

Dr. Raimundo Prado RedondezLetras y Ciencias Humanas2 de enero de 1553

Dr. Chedorlaomer Gonzales EspinozaDerecho y Ciencia Política12 de mayo de 1576

Dr. Herman Vildózola GonzalesMedicina 11 de octubre de 1634

Dra. Doris Gómez TiceránCiencias Matemáticas14 de junio de1850

Mg. Richard Roca GarayCiencias Económicas

7 de abril de 1875

Mg. César Fuertes RuitónFarmacia y Bioquímica29 de octubre de 1943

Mg. Margot Gutiérrez IlaveOdontología29 de octubre de 1943

Dra. Elsa Barrientos JiménezEducación24 de abril de 1946

Dr. Felipe San Martín HowardMedicina Veterinaria8 de julio de 1946

Mg. Cesario Condorhuamán Ccorimanya

Química e Ingeniería Química24 de abril de 1964

Mg. Olga Bracamonte GuevaraCiencias Biológicas15 de marzo de 1866

Dra. Jerí Ramón RuffnerCiencias Contables24 de setiembre de 1984

Dr. Ángel Bustamante DomínguezCiencias Físicas24 de setiembre de 1984

Dra. Alida Isidora DiazEncinas (e)

Ciencias Sociales24 de setiembre de 1984

Dr. Orestes Cachay BozaIngeniería Industrial7 de diciembre de 1988

Dra. Teresa Núñez ZúñigaIngeniería Electrónica y Eléctrica7 de diciembre de 1988

Mg. Oswaldo Orellana Manrique (e)Psicología15 de diciembre de 1988

Mg. Cayo Víctor León Fernández (e)Ingeniería de Sistemas e Informática30 de octubre de 2000

Dr. Carlos Cabrera CarranzaIngeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica24 de setiembre de 1984

Dra. Elizabeth Canales AybarCiencias Administrativas24 de setiembre de 1984

SAN MARCOS al día

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Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: Nº 2007-05886

La importancia de la educación en materia económica, así como el problema del consumismo, desde una perspectiva psicológica, son algunos de sus principales estudios.

representación que construyen los niños acerca del mundo y, dentro de ello, fue más fuerte su preocupación por la enorme disparidad que existe entre los sectores de mayores recursos económicos y los que viven en situaciones vulnerables.

Por ello, decidió encontrar un modelo de psicogénesis del pensamiento económico, el cual permitiría comprender, mediante un camino evolutivo, la manera en que los niños, y también los adultos, observan el ámbito financiero.

“El primer nivel se llama pensamiento preeconómico o económico primitivo, propio de los pequeños, en el que prima la representación parcial y surgen ideas casi mágicas sobre el origen y la circulación del dinero. Luego, nos encontramos con el pensamiento económico subordinado, que se ubica en niños entre ocho y nueve años, porque a los diez ya debería estar consolidado; sin embargo, muchos adultos aún lo poseen. En este nivel el dinero no vale como mercancía, sino por el valor que nosotros le otorgamos”, afirmó.

Finalmente, el tercer nivel, llamado pensamiento inferencial o independiente, refleja un cambio conceptual que le permite al individuo comprender cómo funciona el mundo de la economía, manejar una alfabetización económica y, fundamentalmente, ejercer una función relevante como ciudadano porque “el individuo del nivel anterior es un súbdito, no un ciudadano”. Lastimosamente, solo un tercio de la población adulta se encuentra en este nivel, aseguró.

Es preciso destacar que, mediante estas investigaciones, la Dra. Denegri sentenció que “la alfabetización económica es una nueva variable de exclusión; por ello, es necesario educar a la población en materia financiera”.

Asimismo, abordó el tema del consumismo, estudio en el que investigó los hábitos de los jóvenes universitarios. Una lastimosa conclusión: “ellos tienen un nivel muy precario”, fue la que la llevó a recomendar que se debería difundir la alfabetización financiera en la actual sociedad. En este aspecto, juegan un rol muy importante las escuelas, la familia y los medios de comunicación.

La Dra. Marianela Denegri Coria recibió diploma y medalla de manos del Rector,

Dr. Pedro Cotillo Zegarra.

INVESTIGACIÓNSAN MARCOS al día 3

Los modelos de gestión de calidad en el mundo

Esta preocupación tiene más de 20 años en el mundo; al punto que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) reunió, en esa oportunidad, a los más destacados pensadores de la época, llegando a la conclusión de que era necesario uniformizar la educación en el mundo, partiendo de averiguar la forma en cómo se gestionan las instituciones educativas.

Según refiere la jefa de la OCCAA, Mg. Patricia Gloria Woll Toso, cada país tiene un modelo diferente para evaluar la gestión de la calidad académica. Por ejemplo, países como Argentina, Chile y Colombia aplican un modelo casi uniforme que consiste en evaluar todas las carreras en general; México y los Estados Unidos usan modelos que evalúan cada carrera; mientras que en Europa la evaluación es más global y parecida al modelo latinoamericano.

En el Perú, se aplica el “Modelo de calidad para la acreditación de carreras profesionales universitarias”, mediante el cual se acredita a nivel nacional, la calidad de las carreras profesionales, programas de posgrado, e incluso, a las propias universidades públicas y privadas como instituciones.

La implementación de este modelo estuvo inicialmente a cargo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (Coneau), órgano del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación

y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace), que si bien se encuentra en una etapa de reformulación, continúa sus actividades. “Este es, precisamente, el momento idóneo para discutir los sistemas diferentes de gestión de calidad, y compararlos con el peruano”, advierte la docente universitaria.

Vicerrectora Académica, Dra. Antonia Castro Rodríguez, y jefa de la OCCAA, Mg. Patricia Gloria Woll Toso, con el grupo de jefes de OCAA que recibió distinción por el trabajo que

desarrollan en sus Facultades.

De acuerdo con el modelo nacional, en la Decana de América se evalúan, entre otros aspectos, la gestión de la carrera profesional, su currícula, la calificación de los profesores, el porcentaje de docentes con grados académicos (magíster, doctor); así como también, el tema de responsabilidad social, es decir, de qué manera la carrera se involucra con la comunidad, con los gobiernos locales, provinciales y regionales, para tratar de solucionar sus problemas, y el tipo de ayuda que la universidad les puede brindar para contribuir con el desarrollo nacional.

En ese marco, la jefa de la OCCAA destacó el interés de las Facultades por buscar la acreditación de las carreras, a fin de demostrar la calidad de educación con la que forman a los futuros profesionales. Se busca, también, la internacionalización, que permite comparar y tratar de llegar a tener una formación semejante de las carreras sanmarquinas con las que se ofrecen en otros lugares.

Por ello, la OCCAA viene trabajando un sistema de gestión de calidad en general, principalmente con carreras que no lo conocen bien,

Experiencia en San Marcos

como son las de humanidades, ciencias sociales, ciencias básicas y de la salud. Así también, continúa con su labor de asesoramiento a los comités internos de evaluación, y brindando cursos como el que acaba de culminar, sobre manejo de auditorías internas, y el siguiente semestre dictará otro curso sobre gestión de calidad.

Precisamente, al cumplir su décimo primer aniversario de creación, el 20 de julio, la OCCAA distinguió a los jefes de las Oficinas de Calidad Académica y Acreditación (OCAA) de las Facultades de Ciencias Administrativas, Armando Vidal Canicoba; de Farmacia y Bioquímica, Luisa Negrón Ballarte; de Odontología, Saúl Ilizarbe Escajadillo; Ingeniería Industrial, Pedro Marín Chávez y de Ciencias Contables, Elsa Esther Choy Zevallos.

Debate internacional en seminario organizado por la OCCAA

¿Funcionan los diversos sistemas de gestión de calidad que se aplican en los países? ¿Las universidades, colegios, institutos están funcionando de la manera en que la sociedad lo requiere? Estas son algunas interrogantes que serán despejadas durante el seminario internacional “Modelos de sistemas de gestión de la calidad académica universitaria”, que organiza la Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación (OCCAA) de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), durante los días 6 y 7 de agosto próximos.

Al detallar los avances de acreditación en la UNMSM, la jefa de la OCCAA mencionó que la Facultad de Ingeniería Industrial tiene acreditación internacional por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) de Colombia, la cual fue homologada por el Coneau. Igualmente, la mayoría de las EAP trabajaron con la Red Internacional de Evaluadores de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (RIEV-UDUAL) y fueron acreditadas por ese organismo.

Avances de acreditación

Luego, la Escuela de Contabilidad obtuvo la acreditación internacional del Consejo de Acreditación de Ciencias Sociales, Contables y Administrativas en la Educación Superior de Latinoamérica (CACSLA), de México. Posteriormente, ha hecho lo propio la Facultad de Ciencias Administrativas, a través de la Accreditation Council Business Schools and Programs (ACBSP).

Dos Escuelas se encuentran actualmente en camino de la acreditación nacional: la Escuela de Farmacia, la cual ya pasó por una evaluación externa y recibió la certificación de su sistema de gestión de la calidad; y la Escuela de Contabilidad, que, además, está buscando la acreditación internacional de la ACBSP.

“Se sigue avanzando; algunas han buscado asesoría externa, sobre todo aquellas Facultades que tienen más recursos propios, como, por ejemplo, Medicina, e Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica”, señala la magíster, quien insta a todas las Escuelas que inscribieron sus comités internos de evaluación hasta enero de este año, a conseguir su acreditación con el modelo que vienen trabajando porque está vigente.

Ciencias Administrativas e Ingeniería Industrial tienen acreditación internacional.

Gran expectativa ha generado el encuentro internacional en el que se debatirán los modelos de gestión de la calidad.

SAN MARCOS JOVEN

4 SAN MARCOS al día

La despedida de un sueño académico

Gran amistadLos estudiantes de intercambio

formaron grandes lazos de amistad y por eso la alumna Agostina Arrache, de Argentina, brindó un cálido mensaje en el que reflejó el sentir de sus compañeros durante su estadía en la UNMSM.

“Aprendí que dentro del mundo caben tantos caminos; por eso, no quiero olvidarme de las salidas; no quiero, de vez en cuando, volver a mirar las fotos y hacerme la distraída; no quiero volver a la universidad y escabullirme entre la gente y desaparecer un buen rato con la tibia ilusión de que al cruzarme con uno de ustedes no me haga añorar los mejores recuerdos de mi vida, no quiero que sea así. No quiero vivir con el recuerdo de que fuimos un grupo de intercambio que era muy unido y que

En una emotiva y lúdica jornada, el 17 de julio se brindó una despedida institucional a los estudiantes del programa de movilidad universitaria que cursaron el ciclo 2015-I en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), así como a los sanmarquinos que el próximo semestre vivirán una experiencia académica en el extranjero.

La Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales (OGCRI), mediante la Unidad de Movilidad Académica (UMA), fue la organizadora de la actividad que

“Cursar estudios en San Marcos fue una muy buena experiencia. Aquí he podido llevar cursos que en Francia no podría. El nivel cultural es otro aspecto que me agradó mucho porque ahora conozco un mundo totalmente diferente. San Marcos me ha aportado una nueva visión porque pude aprender la cosmovisión andina. Además, he podido conocer Machu Picchu”.

“De San Marcos me llevo muchas experiencias, así como amistades. Creo haber aprendido mucho en estos meses a nivel académico y, felizmente, me ha ido bien porque aprobé todos los cursos. Estoy contento por ello y también porque conocí muy buenos compañeros de clases, quienes me acogieron como un hermano más”.

“San Marcos me enseñó la humildad, a encontrar el placer en las pequeñas cosas, a ser más disciplinado, y, principalmente, a reconocer mi propia debilidad: que soy frágil. Todo ello fue un proceso algo difícil porque fue un crecimiento espiritual, sentí la soledad, la pobreza –porque a veces no me alcanzaba el dinero–, razones por las que aprendí que no vales por lo que tienes sino por lo que eres”.

Amelia Soria. Francia.Facultad de Letras y Ciencias Humanas. EAP Literatura. VI ciclo.

Pablo Montero. España.Facultad de Farmacia y Bioquímica. EAP de Farmacia y Bioquímica. VII ciclo.

Julián David Gane Forero. Colombia.Facultad de Ingeniería Industrial. EAP de Ingeniería Industrial. X ciclo.

JÓVENES DE INTERCAMBIO

“Yo vengo de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán y la experiencia en San Marcos ha sido increíble. Aquí he tenido profesores muy reconocidos que me han brindado mucha ayuda; asimismo me brindaron un tutor, quien me acompañó en la elección de cursos, de los materiales que necesitaba para mis estudios, etc.”.

“Estar en San Marcos me ha brindado un cambio de pensamiento porque ahora sé qué es lo que quiero para mi vida en el sentido profesional, así como personal, ya que aquí las clases son más prácticas y los profesores te impulsan a que, en el caso de mi carrera, emprendas un negocio y salgas al mercado”.

Rosabel Guzmán Béjar. Huánuco.Facultad de Ciencias Económicas. EAP de Economía. IX ciclo.

Vanesa Espejo Barzola. Huancayo.Facultad de Ciencias Administrativas. EAP de Administración. IX ciclo.

ESTUDIANTES DEL INTERIOR DEL PAÍS

incentivó la unión de los visitantes con diversos juegos recreativos y otros que probaron sus conocimientos adquiridos sobre la cultura peruana.

“Queremos reiterarles nuestro agradecimiento por su visita y esperamos que vuelvan pronto a la universidad. Confiamos, además, en que durante estos meses hayan aprendido y compartido vivencias únicas”, aseguró el jefe de la OGCRI, Dr. Francisco Wong Cabanillas.

A su turno, la jefa de la UMA, Sra. Gisella Gonzáles Delgado, sostuvo que “además de los conocimientos, espero que esta experiencia les haya dejado algo muy importante a nivel personal. La UMA siempre ha tratado de que el tema emocional también sea un factor preponderante durante su estadía en esta universidad; por eso, quisimos que formen un equipo unido y ustedes así lo han confirmado. Gracias a ustedes vemos que el trabajo que realizamos en la oficina está dando resultados positivos. Lo único que les pedimos es que cuando un sanmarquino los visite

en alguno de sus países, les brinden la misma calidez que han sentido aquí”.

La responsable de explicar los nombres de los diversos juegos, que tenían una temática peruana, fue la catedrática de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNMSM, Ruth Borja, quien auguró que los estudiantes

realizarán grandes cambios en su país. “Recuerden siempre que San Marcos los acogió y lo seguirá haciendo”, afirmó.

Es preciso recordar que fueron 84 alumnos (64 extranjeros y 20 del interior del país) quienes iniciaron sus estudios este semestre en diversas Escuelas de la UNMSM.

Estudiantes del programa de movilidad universitaria junto al personal de la Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales (OGCRI).

Dr. Francisco Wong. La OGCRI organizó una despedida lúdica a los estudiantes.

Estudiantes del programa de movilidad se llevan a la UNMSM en el corazón

5SAN MARCOS JOVEN

SAN MARCOS al día

“San Marcos me enseñó la humildad, a encontrar el placer en las pequeñas cosas, a ser más disciplinado, y, principalmente, a reconocer mi propia debilidad: que soy frágil. Todo ello fue un proceso algo difícil porque fue un crecimiento espiritual, sentí la soledad, la pobreza –porque a veces no me alcanzaba el dinero–, razones por las que aprendí que no vales por lo que tienes sino por lo que eres”.

Julián David Gane Forero. Colombia.Facultad de Ingeniería Industrial. EAP de Ingeniería Industrial. X ciclo.

“Lo que más me gustó de los estudios que seguí fue el curso Geografía de Género, porque me posibilitó conocer algo más de la realidad peruana y me brindó un sentido crítico muy amplio. Pero, además de la parte académica, mi corazón está en cada parte del mundo porque las amistades que hice aquí las llevaré conmigo para siempre”.

“La estadía aquí en San Marcos, en cuanto a lo académico, me ayudó mucho porque es muy distinto a lo que vivo en Argentina. Además, considero que las clases son muy didácticas y los profesores te enseñan con la presentación de casos reales; por ejemplo, hemos ido a visitar diversas empresas”.

Thaís Botelho. Brasil.Facultad de Ciencias Sociales. EAP de Geografía. VI ciclo.

Leticia Chapado. Argentina.Facultad de Ciencias Contables. EAP de Contabilidad. VII ciclo.

JÓVENES DE INTERCAMBIO

“La verdad es que todo comenzó como un sueño. Cuando me decidí me acerqué a la OGCRI y recibí un apoyo total. Sé que será una experiencia maravillosa poder ir a México porque creo que ese país y Perú, en lo que es mi carrera, Ciencias Contables, nos estamos apoyando mucho; por eso, allá llevaré cursos de octavo hasta décimo ciclo”.

Yomira Apéstegui.Facultad de Ciencias Contables. Cursará el VII ciclo de Auditoría Empresarial en México.

“Tengo muchas expectativas por viajar a México, será una gran experiencia porque voy a conocer otra cultura y, sobre todo, porque en el Instituto Politécnico Nacional, a donde iré, formaron un grupo de jóvenes que ganaron un concurso en Robótica en Europa. Por ello sé que allá aprenderé un montón”.

Álvaro Espinoza Holguín.Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica. EAP de Ingeniería Electrónica. Cursará el VII ciclo en México.

SANMARQUINOS QUE IRÁN A OTRO PAÍS

nos teníamos un profundo afecto, y al término del bendito semestre nos hicimos la promesa de seguir comunicados vía Facebook o Skype, de vez en cuando. No, no me resigno a eso”, manifestó.

Aseguró también que “no importa cuántas cosas lindas tenga en mi país, tengo la certeza de que cuando termine este día voy a caer de sopetón en mi mundo con la pesada sensación de que se terminó mi viaje en aquel tren y sé que a partir de agosto voy a estar inundada en recuerdos con todos ustedes”.

Finalmente, no dudó en agradecer a sus padres, profesores, amigos y al personal de la OGCRI, quienes la apoyaron en todo momento para que este sueño pueda cumplirse. “Gracias por haberme hecho sentir una sanmarquina más y permitirme conocer este maravilloso país del que no me quiero ir y me quedo con muchas ganas de volver”.

“Si este discurso acaba de tomar forma definitiva no es por las palabras destinadas a perderse en el aire y que descansan ahora en mi hoja, ni por el mérito de quien las ha escrito, sino por el afecto, la dedicación y la solidaridad que encontré en un puñado de personas de las que me niego a despedirme. Creo que la verdadera amistad no se trata de estar siempre inseparable, sino de poder estar separados sin que nada cambie”, finalizó con la voz quebrada su sentido discurso ante el aplauso y la emoción de sus compañeros y de todos los presentes.

Agostina pronuncia su emotivo discurso de despedida.

En el comedor sanmarquino, los jóvenes estudiantes degustaron de una deliciosa pachamanca.

Los alumnos formaron un grupo muy unido durante este semestre.

Sra. Gisella Gonzáles.

ESPECIAL

6 SAN MARCOS al día

Preparación de calidad para ingresar a la Decana de América

Son miles los jóvenes que, al concluir la etapa escolar, anhelan labrarse un futuro profesional estudiando en las aulas de la universidad decana de las Américas. Para lograr esa meta deberán, previamente, demostrar que cuentan con los conocimientos necesarios para formar parte de la comunidad académica sanmarquina. En ese contexto son miles también, como lo demuestra la cantidad de alumnos matriculados, quienes confían su preparación preuniversitaria al Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (CEPUSM).

Consciente de esa responsabilidad, el Centro Pre sanmarquino pone a disposición de los interesados, a lo largo del año, la posibilidad de estudiar en diferentes ciclos de estudios. Así tenemos los ciclos ordinarios, extraordinario (ambos con ingreso directo), especial (sin ingreso directo) y escolar; así como módulos de reforzamiento y super intensivos que son complementarios a los diferentes ciclos.

Por ejemplo, actualmente se está desarrollando el ciclo ordinario 2015-I, que ofrece 653 vacantes distribuidas dentro de las 65 carreras profesionales que forman parte de la oferta académica de la Decana de América.

Durante el presente ciclo, los estudiantes vienen siendo evaluados mediante cuatro exámenes, tras los cuales quienes alcancen un puntaje mínimo de 900 puntos y, en estricto orden de mérito, obtengan una vacante podrán ingresar a la UNMSM, sin dar la prueba general de admisión, a la carrera profesional de su elección.

“Nuestro centro preuniversitario está interesado en ofrecer lo mejor para sus alumnos. En tal sentido consideramos que el CEPUSM está funcionando de la mejor manera brindando un servicio académico de calidad a nuestros estudiantes, para ello contamos con una excelente plana docente conformada por profesores sanmarquinos”, destacó el director ejecutivo, Dr. Juan Espinoza Blanco.

Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Según informó el Dr. Espinoza, el número de matrículas registradas, que asciende a 6200 en el actual ciclo de estudios, no tiene precedentes. “Hemos tenido un incremento de 20% respecto al ciclo anterior que evidencia la creciente demanda por estudiar aquí. Incluso hemos tenido que rechazar solicitudes de matrícula porque la cantidad de las mismas rebasaba nuestra capacidad de infraestructura. Ante tal situación, vamos a ofrecer una matrícula anticipada en el mes de agosto, para los interesados en estudiar el próximo ciclo”, aseguró al tiempo de señalar que esta mayor cantidad de alumnos significa que la Universidad de San Marcos sigue siendo atractiva para los jóvenes estudiantes.

A esa cifra se debe agregar los 2500 estudiantes del ciclo especial, cuya modalidad no incluye la

Demanda estudiantil en aumento

Nueva infraestructura

Autoridades universitarias y del CEPUSM en el frontis de la nueva sede del Centro Pre.

La opción de ingreso directo, clases dictadas por docentes sanmarquinos y una moderna infraestructura recientemente inaugurada son las principales fortalezas con las que cuenta esta dependencia sanmarquina en beneficio de sus miles de estudiantes y de aquellos interesados en prepararse en sus aulas.

Además de la gran ventaja que representa la posibilidad del ingreso directo y la enseñanza a cargo de profesores sanmarquinos, el Centro Pre acaba de estrenar un moderno pabellón, amplio, cómodo y funcional dentro del campus de la Ciudad Universitaria para brindar un mejor servicio académico a sus estudiantes.

A la fecha, también se está trabajando el proyecto del pabellón administrativo, que, de no mediar inconvenientes, debería este año comenzar a edificarse, con lo cual las obras de la nueva sede del CEPUSM estarán culminadas. “Toda esta infraestructura ha sido posible gracias a la gestión del Rector, Dr. Pedro Cotillo Zegarra”, afirmó el director ejecutivo.Dr. Juan Espinoza Blanco agradeció a los jóvenes por su confianza depositada en el Centro Preuniversitario de la UNMSM.

opción de ingreso directo, pero de igual manera reciben una sólida preparación para superar con éxito la prueba general de admisión a esta casa superior de estudios.

Precisamente, para atender la gran demanda de estudios, en la actualidad, el Centro Pre cuenta, además de su flamante sede central (donde estudian 2100 alumnos), con locales en los distritos de Los Olivos, San Martín de Porres, San Juan de Lurigancho, Santa Anita, Villa María del Triunfo, Breña y Jesús María. También se dictan clases en las facultades sanmarquinas de Electrónica y Eléctrica, Química e Ingeniería Química, Ciencias Matemáticas, Ciencias Sociales, Psicología, e Ingeniería de Sistemas e Informática.

Debido a la gran demanda que existe en Lima norte, cabe la posibilidad de abrir próximamente un nuevo local en Puente Piedra en virtud de una propuesta formulada por la Municipalidad de ese distrito.

El funcionamiento de todas estas sedes obedece a que “estamos acercando nuestros locales a los estudiantes de los conos de Lima para que no tengan necesidad de trasladarse a la Ciudad Universitaria y, de esa forma, el tiempo y dinero ahorrados lo dediquen a estudiar”, recalcó Espinoza Blanco.

El apoyo y reconocimiento a la juventud estudiosa también está presente en esta dependencia sanmarquina, ya que otorga becas de estudio a sus estudiantes que demuestren un alto rendimiento académico y sean de bajos recursos económicos. “De esta manera, San Marcos apoya el esfuerzo y la dedicación de los estudiantes porque la idea es que los mejores de ellos estudien en la Decana de América”, subrayó la alta autoridad del CEPUSM, tras indicar que “los mejores propagandistas de la labor que realizamos son nuestros estudiantes y sus padres”.

7ESPECIAL

SAN MARCOS al día

El Rector Pedro Cotillo, acompañado de las autoridades del CEPUSM, saludó y deseó éxitos a los alumnos.

La prueba tuvo tres horas de duración, de 10:00 a.m. a 1:00 p.m.

Miles rindieron tercer examen 6200 estudiantes en Lima y 200

en la ciudad de Huaral rindieron el tercer examen, de los cuatro programados, para el ciclo ordinario 2015-I que ofrece, una vez concluido dicho periodo de estudios, la opción de ingreso directo a la UNMSM, siempre que obtengan un puntaje mínimo de 900 y alcancen vacante.

Desde muy temprano, los miles de estudiantes ingresaron a la Ciudad Universitaria, el domingo 19 de junio, para dar la prueba tanto en la flamante sede del Centro Preuniversitario, como en las facultades habilitadas para ese fin: Psicología, Ciencias Administrativas, Ciencias Sociales, Ciencias Contables, Ciencias Biológicas y Derecho y Ciencia Política. Asimismo, en la ciudad de Huaral hicieron lo propio 200 alumnos matriculados en el actual ciclo ordinario.

La organización y las medidas de seguridad implementadas para el examen fueron similares a las que se suelen adoptar en los procesos de admisión a esta universidad. Así por, ejemplo, no se permitió el

Trabajo conjunto con la OCA

Los contenidos y características de las pruebas tipo examen de admisión que elabora el CEPUSM se evalúan en coordinación con la Oficina Central de Admisión (OCA). Con esa finalidad se realizan talleres conjuntos donde se discute la forma de preparar los exámenes, los ítems, cuestionarios, entre otros temas.

“Aquí tenemos un extraordinario laboratorio de pruebas de admisión, ya que durante el año elaboramos 21 exámenes tipo admisión: once para los que disputan una vacante de ingreso directo y los demás para aquellos que no tienen esa opción. Este sistema de elaboración de pruebas también nos permite evaluar la validez y confiabilidad del examen de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos”, aseveró la máxima autoridad del Centro Pre.

Adicionalmente a estas pruebas, en el campus virtual también se pueden encontrar más evaluaciones para que los estudiantes se entrenen y midan sus conocimientos desarrollando una prueba de San Marcos. “La idea es seleccionar a los mejores postulantes siguiendo el modelo de examen de admisión de nuestra Universidad sobre la base de los contenidos que establece el Ministerio de Educación en educación básica regular”, puntualizó el profesor Espinoza.

“San Marcos los recibe con los brazos abiertos y estamos para secundar sus esfuerzos y dedicación personales por labrarse un futuro profesional en esta cuatricentenaria universidad. Por eso, lo que hacemos en el Centro Pre es apoyar su esmero, esfuerzo y dedicación que dedican para ingresar a los claustros sanmarquinos en procura de recibir una educación de calidad, tal como la tiene nuestra Universidad. Les agradecemos a Uds., jóvenes estudiantes, y a sus padres la permanente confianza que depositan en el CEPUSM, finalizó.

Para más información sobre los ciclos de estudio y otros temas de interés relacionados con el CEPUSM, visitar cepusm.edu.pe

ingreso a los alumnos que lleven celulares, carteras, relojes, gorros, radio-audífonos entre otros objetos.

El Rector sanmarquino, Dr. Pedro Cotillo Zegarra, acompañado del Consejo Directivo del Centro Preuniversitario presidido por el Dr. Juan Espinoza Blanco, y conformado por la directora académica, Betty Shiga Oshige, y la directora administrativa, Magíster Gloria Castro León, supervisó el normal desarrollo de la prueba, tras saludar y desear éxitos a los jóvenes estudiantes, quienes buscan ingresar a los claustros sanmarquinos, mediante el CEPUSM.

También estuvieron presentes otras autoridades universitarias como el director general de la Oficina Central de Admisión (OCA), Dr. César Orrego Espinoza; el secretario general de la UNMSM, Ing. Raúl Pizarro Cabrera; el jefe de la Oficina General de Recursos Humanos, Víctor Portocarrero Chávez; el jefe de la Oficina General de Bienestar Universitario (OGBU), abogado Walter Ugarte Casafranca, entre otras autoridades.

Los familiares acompañaron a sus hijos a la Ciudad Universitaria.

Desde muy temprano, los miles de estudiantes del Centro Pre ingresaron por la puerta 3 de la Ciudad Universitaria a rendir la prueba.

Personal docente garantizó la seguridad dentro de las aulas.

La demanda estudiantil por seguir estudios en el Centro Pre se ha incrementado en los últimos ciclos.

ESPECIAL

8 SAN MARCOS al día

En concordancia con la decisión de la actual gestión rectoral de implementar la educación virtual en la Decana de América, el Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (CEPUSM) ya cuenta con un campus virtual, que se extiende a lo largo y ancho del país, mediante el cual la UNMSM se convierte en la primera universidad pública que ofrece este servicio en beneficio de los postulantes a esta casa superior de estudios.

El responsable del citado campus virtual, Dr. Pedro Angulo Herrera, comentó que a un año de esta experiencia ya son más de 10 000 los postulantes que se han visto beneficiados con este emprendimiento innovador. “Los primeros puestos en el ingreso a la UNMSM han usado el campus virtual, así también numerosos ingresantes de diversas regiones del país han quedado satisfechos con esta herramienta, lo cual la valida como un producto valioso”, aseguró.

Para el especialista, el valor agregado de esta innovación estratégica también radica en que el campus virtual se ha puesto al alcance de todos los escolares del país en forma gratuita para que puedan desarrollar las habilidades cognitivas necesarias a fin de lograr su ingreso a la primera universidad pública del país, y tengan la posibilidad de convertirse en profesionales de calidad que urgentemente requiere el país para su desarrollo sostenible.

“El campus virtual debe contribuir al logro del perfil de ingreso de la UNMSM y a alinear la preparación escolar básica a la educación superior”, sostuvo el Dr. Angulo. Este campus también hace posible que los escolares de quinto año de secundaria de todo el Perú logren el añorado ingreso directo “del colegio a la UNMSM”, sin las limitaciones de tiempo, espacio y lugar.

Mediante esta nueva modalidad, la capacitación es online, las 24 horas durante todos los días, desde cualquier parte del Perú; pero los exámenes son

presenciales y el ingreso es en orden al puntaje obtenido y de acuerdo a las vacantes establecidas para cada carrera profesional.

Además, el campus virtual brinda entrenamiento gratuito con la calidad de enseñanza del CEPUSM a todos los postulantes nacionales a la UNMSM. “Con la compra del prospecto de admisión, los postulantes a nuestra Universidad tienen un ciclo extraordinario gratuito que les brinda la oportunidad de mejorar, medir y autoevaluar su nivel de suficiencia mediante los cursos online que contienen los cuestionarios, la teoría, videos de las clases y el desarrollo de exámenes tipo admisión”, detalló el profesor Angulo.

Tras informar que bajo esta modalidad ya existen postulantes que han logrado el ingreso a la Decana de América, resaltó que el campus virtual es un emprendimiento innovador cuya estrategia permite al Centro Pre no solamente desarrollar una ventaja competitiva con la perspectiva de avanzar hacia una organización productiva, innovadora y competitiva, sino también como una manifestación de responsabilidad social universitaria.

Único centro preuniversitario con campus virtual del país

CEPUSM implementa educación virtual

El Consejo Ejecutivo del Centro Preuniversitario de la UNMSM (CEPUSM), representado por su Director Ejecutivo, Dr. Juan Espinoza Blanco, ha logrado la certificación internacional ISO 9001:2008 al sistema de gestión de la calidad de los procesos críticos de esta dependencia sanmarquina y lo coloca como una organización líder con calidad, a nivel nacional y con reconocimiento internacional.

“Hemos trabajado intensamente para cumplir con los requisitos que establece dicha norma internacional y así poder desarrollar una cultura de calidad y de innovación, mediante la mejora continua de nuestros servicios para el beneficio de los estudiantes, y padres de familia; así como de todos los miembros del Centro Preuniversitario”, remarcó el Dr. Juan Espinoza.

CEPUSM logra certificación internacional

El director hizo hincapié en el hecho de que para lograr la certificación de calidad del servicio educativo se necesitó del compromiso de todos, al tiempo de expresar su plena confianza en el profesionalismo de la plana docente, en la eficacia del personal administrativo y en la estrategia de la alta dirección.

“Precisamente la acreditación otorgada destaca la calidad de nuestras pruebas, el material educativo que utilizamos, entre otros aspectos de tipo académico. Esta acreditación es un importante reconocimiento a la calidad académica de nuestros servicios, que se constituyen como nuestra mayor fortaleza, recalcó el Dr. Espinoza.

Cabe informar que la entrega oficial del referido reconocimiento institucional al Centro Pre se efectuará en una ceremonia protocolar pactada para el próximo mes de agosto.

Con la finalidad de asesorar y orientar al estudiante y a sus padres sobre estrategias, procedimientos o técnicas conductuales y de estudio en los ámbitos psicológico y pedagógico para que mejoren sus competencias a nivel cognitivo, conductual y/o socioemocional, y potenciar así sus posibilidades de ingreso a la Universidad, el CEPUSM cuenta con una Unidad Psicopedagógica que está al servicio de los postulantes y familiares del Centro Pre.

La asesoría se desarrolla permanentemente por medio de la atención personal y mediante

Unidad Psicopedagógica

Además de las clases presenciales, los estudiantes tienen la posibilidad de reforzar su preparación en el campus virtual.

De Izq. a Der. Consejo directivo del CEPUSM constituido por la directora Administrativa, Mg. Gloria Castro León; director ejecutivo, Dr. Juan Espinoza Blanco, y directora académica, bióloga

Betty Shiga Oshigue.

charlas, jornadas o talleres donde se desarrollan aspectos relacionados a estrategias de organización y elaboración de conocimientos, estrategias en solución de problemas, atención y concentración, problemas de orientación vocacional y profesional, hábitos de estudio, uso del tiempo, ansiedad ante los exámenes y autocontrol de emociones.

Las atenciones psicopedagógicas se brindan en todas las sedes del CEPUSM. Los interesados pueden solicitar una cita en la Dirección Académica o con los auxiliares académicos en cada sede.

Angulo Herrera considera, además, esta iniciativa como una experiencia válida para implementar, a futuro, la educación virtual en la UNMSM.

Para más información sobre el campus virtual, los interesados pueden escribir al correo campusvirtual.cepre@unmsm.edu.pe