COLEGIO SANTA ANA.- ZARAGOZA

Objetivo:

Aprender cómo se hace y cómo se disfruta la Ciencia

Usando…:

Objetivos específicos: Enseñar los conceptos fundamentales de la Cristalografía y

Cristalización Fomentar las vocaciones científicas Dar a conocer cómo se trabaja y compite en ámbitos científicos Divulgar la importancia de la Cristalografía en la sociedad

Capacidades a desarrollar:

PARTICIPANTES:GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3Alex Córdoba Ruíz 1º A Patricia Herrero Blasco 1º A Paula Domínguez 1º AEdgar González Romea 1º B Pilar Usón Roche 1º B Álvaro Espés Gutiérrez 1º CLeire Álvarez Ferreira 2º A Laura García Soriano 2º B Alejandro Mallor 2º ALucía Gracia Gutiérrez 2º B Angel Pinilla Lafuente 1º B Pilar Fandos 4º ESO CPablo Casabona 4º B J esús Muñoz 4º A Aroa Díez 4º ESO BLaura Viscasillas 2º BTO Alejandro Martín 2º BTO Lucía Muñoz 2º BTO

GRUPO 4 GRUPO 5 GRUPO 6J uan Flores Hueto 1º ESO B Paula Montañés Gajón 1º ESO A Rubén López 1º ESO BPablo Gútiez Ayala 1º ESO C Esther Soguero García 1º ESO C Alejandro Magén 1º ESO CUnai Latorre Ciria 1º ESO B Marina Díaz 2º ESO A Lucía Benítez 2º ESO ARosalía Ballester Farinas 2º ESO A Álvaro Sarralde 2º ESO B David Ezquerra 2º ESO AAmparo Fandos 4º ESO B Belén Garzón 4º ESO B María Soguero 4º ESO CLydia Ruiz 4º ESO B J avier Rico 2º BTO Fran Barahona 2º BTOElena Peribáñez 2º BTO

GRUPO 7 GRUPO 8 GRUPO 9Zaira 1º ESO A Alicia Moñú 1º ESO C J orge Sánchez 2º ESO BMireia 1º ESO C Alejandro Muñoz 2º ESO A Hugo Sarralde 1º ESO ARaquel 2º ESO A J orge Magen 1º ESO A Pablo Horna 1º ADavid Sanz 4º ESO B Alba Moreno 4º ESO A Lucía Arbués 4º ESO AAndrea Redrado 4º ESO C J uan Esteban 4º ESO B Claudia Garza 4º ESO BJ avier Valej 2º BTO Martín Uribesalgo 2º BTO Sara Sánchez 2º BTO

Fases

PROCEDIMIENTO1) Sólo se permitirá la participación de un 1 grupo de 3 alumnos por

centro participante. Los alumnos que lo deseen podrán enviar un vídeo (2-3 minutos) que se proyectará durante la final.

2) Los procesos creativos y de ejecución del trabajo científico deben ser realizados exclusivamente por los alumnos. El papel del profesor será meramente instructivo y formativo permitiendo al alumno desarrollar el máximo de su potencial.

3) Cada profesor velará por la seguridad de sus alumnos a lo largo de todos los experimentos de cristalización realizados en el aula.

4) El comportamiento adecuado de los alumnos y el mantenimiento de los códigos de disciplina y ética científica serán altamente valorados. La ausencia de un código ético adecuado podrá originar la descalificación.

5) Será requisito OBLIGATORIO que cada grupo de alumnos presente un póster con formato científico junto a su trabajo experimental y el cuaderno de laboratorio.

6) El tamaño máximo ha de ser de 78.75 x 105 cm y la orientación vertical. Constará de las siguientes partes:a) Título del trabajo;b) Miembros participantes;c) Centro Educativo al que representa;

d) Descripción plan de trabajo realizado o metodología utilizada;e) Objetivos del trabajo realizado;f) Materiales utilizados, incluyendo las sustancias químicas utilizadas y

los equipos de laboratorio usados;g) Descripción y fotografía de los resultados obtenidos;h) Referencias usadas.

Se establecerán, al menos, cinco premios para los mejores trabajos de cristalización, independientemente del tipo de trabajo desarrollado.

Procedimiento de selección entre todos los aspirantes.

- Se harán grupos con integrantes de todos los niveles. (Ej.: Un alumno de 2º BTO con algunos de 4º ESO, 1º ESO y 2º ESO)

- Se pide a los alumnos un compromiso de asistencia a la mayor parte de las sesiones. Si no pudieran venir, deberán traer un justificante de ausencia firmado por sus padres.

- A finales de marzo, se hará una preselección en función de unos criterios que serán:

o Calidad de los resultados obtenidos (consecución de cristales de tamaño aceptable)

o Comportamiento en el laboratorioo Trabajo en equipoo Cuaderno de laboratorioo Calidad del proyecto elaborado (Vídeos, imágenes, objetivos

claros, ideas creativas y experimentos bien fundamentados…)- De esta preselección quedarán tres equipos de tres aspirantes.- Estos equipos llegarán hasta la fase de presentación del cartel que

llevaremos a la fase final y elegiremos el mejor de los tres según criterios dados con antelación.

- En ese momento terminará y presentará su trabajo solamente un equipo, aunque agradeceremos la colaboración de todos los alumnos que hayan participado.

Criterios de evaluación - generalesa) Creatividad: Grado de innovación en la realización de experimentos.

Modificaciones innovadoras al procedimiento

b) Plan de Trabajo: (a) Aplicación del método científico en la elaboración del plan de trabajo; (b) Estructuración coherente y clara del plan de trabajo; (c) Descripción correcta de los cristales obtenidos; (d) Uso adecuado de las figuras, tablas, gráficas y/o fotografías.

c) Cuaderno de Laboratorio: Claridad del cuaderno de laboratorio y de los experimentos llevados a cabo.

d) Exposición Oral del Póster: o Conocimiento y dominio del procedimiento o metodología utilizada

para la elaboración del cristal; o El uso del póster como ayuda en la explicación y no como punto de

lectura para la misma; o Utilización del lenguaje científico-técnico apropiado en la exposición

oral que ha de hacerse con coherencia y claridad;o Seguridad en la expresión de los conceptos adquiridos y resultados

obtenidos; o Actitud y comportamiento adecuados para un contexto de debate

científico.

Criterios de evaluación – particularesa) Cristal único o composición cristalina:

Tamaño de los cristales que componen la composición obtenida; Color y transparencia presentados por los cristales de la composición; Caras del cristal, es decir, hábito de crecimiento cristalino que se

obtiene; Masa – Volumen de la composición cristalina; Estética de la presentación y la forma de mostrar los resultados.

b) Formación de geodas:Habrá de presentarse la(s) geoda(s) completa(s), es decir, si está

abierta, las dos mitades. Tamaño de la geoda; Grado de recubrimiento de la superficie interior por los cristales. Calidad de los cristales; Estética de la presentación.

c) Cristalización de la sal común:Se habrán de presentar al menos tres tipos de cristales.

i. Flor de salii. Sal de Maldon

iii. Cubos monocristalinos de sal del mayor tamaño obtenido. Se valorarán: el tamaño cristales;Morfología cristales; Composición, diseño y estética de la presentación.

Detalles particulares de la finala) Impresión de cartelesb) Tamaño mesa de los montajesc) Electricidadd) Premios

Montaje experimental necesario

D/Dña_________________________________________________________________

autorizo a mi hijo /a __________________________________ a participar en el III Concurso de Cristalización en la Escuela que se realizará en horario de tarde a lo largo de todo el curso 2015-16.

Firmado,

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

www.colegiosantaana.orgTel. 976-385811 / Fax: 976-373130