ANEXO 2: GUIA DE SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO1

FICHA DE DATOS ESPECÍFICOS

NOMBRE DEL MAESTRO: SANTIAGO CRISTÓBAL GONZÁLEZ ROMERO

CORREO ELECTRÓNICO: santygonzalezromero@liive.com.mx

APRENDIZAJE ESPERADO: REPRESENTA, CONSTRUYE Y ANALIZA CUERPOS GEOMÉTRICOS.

FECHA DE APLICACIÓN TRES DE DICIEMBRE DE 2012GRADO Y GRUPO 5° ANUMERO DE ALUMNOS 35BLOQUE IIPROGRAMA (INDIQUE PAG) 78, 262,351,352 Y 353MATERIAL DIDÁCTICO A UTILIZAR

CAJITAS DE MEDICINAS Y DE CARTÓN, LATAS DE REFRESCO, PELOTAS, CUERPOS GEOMÉTRICOS DEL PROGRAMA, DADOS GRANDES, REGLA, CARTULINA, LIBRO DEL ALUMNO , LIBRETA Y CUERPOS GEOMÉTRICOS DEL AULA LÓGICO MATEMÁTICA.

MATERIAL DIGITAL A UTILIZAR

LA TIC

SITUACIÓN DIDÁCTICA GENERADA:

*COLOCAR A LA VISTA DE LOS ALUMNOS CUERPOS GEOMÉTRICOS POR EJEMPLO CAJITAS DE MEDICINA, LATAS DE REFRESCO, DADOS, ETC. MENCIONE ¿COMO SE LLAMAN ESTOS OBJETOS?, ¿POR QUÉ SE LLAMAN ASÍ? Y ¿QUÉ DIMENSIONES TIENEN?.*RESUELVA EL SIGUIENTE PROBLEMA: SE DESEA CONSTRUIR UNA CAJITA. SUS ARISTAS DEBEN MEDIR 10 cm, 3.5 cm Y 3.5 cm ¿CUÁNTAS CARAS LATERALES EN FORMA DE RECTÁNGULO DEBE TENER? ¿CUÁNTAS BASES CUADRADAS DEBE TENER? ¿QUÉ CUERPO GEOMÉTRICO SE VA A CONSTRUIR?.*DIBUJE EN SU LIBRETA EL DESARROLLO PLANO COMPLETO QUE PERMITA FORMAR EL CUERPO.

SECUENCIA DIDÁCTICA GENERADA: (Escriba las actividades que planeó para su clase)(identifique en qué momento utiliza el material del programa)

INICIO: IDENTIFIQUE Y LEA LAS SITUACIONES QUE SE LE PRESENTA. PLANTEA UN RETO PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA EXPRESADO.

DESARROLLO: ORGANIZADOS EN PAREJAS, USEN SUS APRENDIZAJES PREVIOS Y CREAN PROCEDIMIENTOS PARA SOLUCIONAR LO QUE SE LE PIDE.

EL MAESTRO MONITOREE LO QUE PASA EN CADA PAREJA. UN COMPAÑERO PASE ANTE EL GRUPO PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS Y TODOS

COMPAREN SUS RESPUESTAS Y ADEMAS EXPLIQUE EL O LOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER EL PROBLEMA DADO Y TAMBIÉN DIBUJE EL PLANO EN EL PIZARRÓN.

USEN LA CARTULINA PARA RECORTAR Y ARMAR EL CUERPO GEOMÉTRICO Y LO

1 Enviar esta guía completada a glorialeyvacruz@gmail.com antes del día 3 de diciembre del presente.

PRESENTEN ANTE SUS COMPAÑEROS. RECONOZCAN SUS CARACTERÍSTICAS: CARAS, VÉRTICES Y ARISTAS Y SUS TRES

DIMENSIONES: LARGO, ANCHO Y ALTURA. IDENTIFIQUE ALGUNOS CUERPOS GEOMÉTRICOS QUE LE S PRESENTA EL LIBRO Y

CONTESTEN LO QUE SE LE INDICA. MANIPULEN TODOS LOS CUERPOS DEL PROGRAMA IDENTIFICANDO SUS

CRACTERÍSTICAS ANTES CITADAS. RECONOZCAN EL NOMBRE DE LOS CUERPOS : CUBOS, PRISMAS, TETRAEDROS,

PIRÁMIDES, CILINDROS, CONOS Y PIRÁMIDES. EN OTRA SESIÓN DE TRABAJO , LOS ALUMNOS Y EL MAESTRO ASISTAN AL AULA

LÓGICA MATEMÁTICA PARA TRABAJAR CON EL APRENDIZAJE ESPERADO YA MENCIONADO.

MANIPULAR TODOS LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS QUE TIENEN A LA MANO; ANALIZANDO LAS CARACTERÍSTICAS (CARAS, VÉRTICES Y ARISTAS). INTERCAMBIAR LOS CUERPOS CON LA DE SUS COMPAÑEROS Y ANALIZARLOS.

CIERRE: EN PAREJAS CLASIFIQUEN LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS POR SU FORMA: REDONDOS, CON CARAS PLANAS: (POLIEDROS) PRISMAS, CUBOS Y PIRÁMIDES.

REALICE COMENTARIOS GRUPALES. EL MAESTRO MENCIONE LAS CARACTERÍSTICAS DE UN CUERPO Y EL O LOS ALUMNOS

PRESENTEN EL SÓLIDO CORRESPONDIENTE Y BICEVERSA. (DENTRO DEL AULA LÓGICO MATEMÁTICA.

REALICEN LAS ACTIVIDADES DE SU LIBRO.(EN EL AULA DE CLASES). RESPONDAN PREGUNTAS ABIERTAS Y LA EVALUACIÓN FORMATIVA .

OBSERVACIONES: ESTA PLANIFICACIÓN SE REALIZARA EN VARIAS SESIONES DE TRABAJO PARA QUE SEA ASIMILADO POR TODOS LOS ALUMNOS.

APRECIACIONES:

LA DIFICULTAD QUE PRESENTÓ PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD USANDO EL MATERIAL

NINGUNA DIFICULTAD SE PRESENTÓ, LO QUE FALTÓ FUE TIEMPO. SE LES PROMETIÓ A LOS ALUMNOS QUE VOLVEREMOS A VISITAR EL AULA.

CÓMO SE COMPORTARON LOS ALUMNOS CON EL USO DEL MATERIAL DIDÁCTICO

LOS ALUMNOS SE COMPORTARON BIEN, LES LLAMÓ LA ATENCIÓN TODO EL MATERIAL DIDÁCTICO QUE EXISTE EN EL AULA, CUANDO NOS TRASLADAMOS AL ÉREA DE CUERPOS GEOMÉTRICOS, LOS EDUCANDOS ESTABAN ANSIOSOS POR PRESENTARLES Y REPARTIRLLES DICHO MATERIAL; LES AGRADÓ PORQUE MANIPULARON Y CONOCIERON MEJOR LAS CARACTERÍSTICAS DE TODOS LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS.

CÓMO SE COMPORTARON LOS ALUMNOS CON EL USO DEL SOFTWARE PROPUESTO

HONESTAMENTE NO SE USÓ.

INGRESE POR LO MENOS 4 EVIDENCIAS DONDE SE OBSERVE EL USO DE LOS DOS TIPOS DE MATERIALES (DIGITAL Y DIDÁTICO)

VO. BO.

EL MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA

PROFR. SANTIAGO C. GONZÁLEZ ROMERO MTRA. MÓNICA MORENO CÁRCAMO