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Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 1 de 35
SARA PINEDA GANADORDA COMPETICIÓN LITERARIA
“EMBAJADORES EN MÉXICO”
La competición estaba destinada a alumnos de 6º de EPO a 1º
de Bachillerato incluidos y todos aquellos interesados debían
presentar un ensayo de 500 palabras con el título “My world,
my responsibility, our future”.
Los trabajos presentados fueron numerosos y de gran calidad,
y entre todos ellos, el jurado constituido en el colegio tuvo
que elegir tres que fueron remitidos a las oficinas de ISP en
Londres para la fase final.
Fueron elegidos los trabajos de:
- Mario Allende,
- Ana Grande, y
- Sara Pineda (Siendo esta última la ganadora.)
Sara tendrá la oportunidad de viajar durante dos semanas a
México, participando de la vida escolar del colegio Thomas Jefferson Institute y visitando
las principales zonas de interés histórico y cultural. En el viaje irá acompañada por los otros
8 ganadores, correspondientes a cada uno de los 8 colegios pertenecientes al grupo ISP –
International Schools Partnership.
ALEJANDRO SANZ, BECAS DE LA
FUNDACIÓN AMANCIO ORTEGA
Alejandro Sanz, alumno del colegio Laude Fontenebro
School, ha obtenido una de las 500 becas de Programa de
Becas de la Fundación Amancio Ortega. Enhorabuena Alex!
ÁLVARO PUEBLA – CAMPEÓN DE
MADRID, SALTO DE ALTURA
Álvaro Puebla - CAMPEÓN de MADRID infantil
salto de altura con 1.58m.
CRISTINA SÁNCHEZ GIMNASIA ACROBÁTICA Cristina Sánchez ha participado en el II
Torneo de promesas Jico de Granada con el
excelente resultado de 1ª clasificada en
categoría Alevin, modalidad pareja
femenina.
“Embajadores en México”
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Newsletter FEB-MAR. 2 de 35
CLASES ABIERTAS LAUDE FONTENEBRO 11 DE MARZO El pasado viernes celebramos nuestra Jornada de Clases Abiertas en Ed. Infantil, fue todo
un éxito, los niños estaban encantados de tener la posibilidad de pasar una tarde junto a
sus padres enseñándoles como aprenden en nuestro Colegio. Y los padres estaban felices
de poder disfrutar de este encuentro. Además, recibimos la visita de familias nuevas
interesadas en conocernos y formar parte de nuestro Proyecto Educativo.
Pasamos una tarde muy interesante y divertida donde haciendo actividades rutinarias de
nuestro día a día pudimos mostrar de una forma natural lo que somos y lo que buscamos
en nuestros alumnos.
¡¡¡Gracias a todas las
familias por asistir,
esperamos que os haya gustado!!!
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Newsletter FEB-MAR. 3 de 35
Grupo 1-2 años
con su tutora
Miss Denise
El Coro de las Emociones
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Newsletter FEB-MAR. 4 de 35
FILOSOFÍA LÚDICA INFANTIL
Ángelica Sátiro, ha publicado en su Facebook, el artículo
sobre filosofía Lúdica de nuestra Newsletters del mes
de enero.
Ella actualmente, está de viaje por Latinoamerica,
participando en Congresos, Seminarios, Charlas y
Talleres sobre Filosofía Lúdica dirigido a profesoras y
directoras de Educación Infantil.
El video de nuestra experiencia está teniendo mucho
éxito en las charlas con los profesionales del ámbito
educativo Mexicano.
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Newsletter FEB-MAR. 5 de 35
CARNAVAL
Hoy hemos celebrado el carnaval haciendo un pasacalles por las clases, contando
adivinanzas y bailando sin parar.
¡Lo hemos pasado fenomenal!
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Newsletter FEB-MAR. 6 de 35
¿Por qué es importante la educación vial desde infantil? Jesús Corrales Gutierrez, Monitor de Educación Vial
¿Los niños necesitan recibir educación vial?
Si queremos apostar por la máxima seguridad de nuestros hijos, una de las alternativas a
tener en cuenta es motivar la transmisión de estos valores en el colegio y en el núcleo
familiar para que ellos sepan cómo desenvolverse en las calles de la ciudad.
El programa de seguridad vial que se lleva a cabo en el centro, como parte integrante en la
educación de los alumnos desde temprana edad, tiene contemplada su relevancia en la Ley
orgánica de Educación 2/2006 de 3 de mayo, en cuyo preámbulo se hace referencia a la
necesidad de poner en práctica en las diferentes etapas de desarrollo de los alumnos a
nivel de formación, lo que se recoge literalmente como “educación en valores con carácter
transversal a todas las actividades escolares”.
Uno de los pilares fundamentales de esta educación en valores a la que se alude en estas
primeras líneas guarda relación con la transmisión de conocimientos en seguridad vial.
¿Para qué sirve la educación vial?
La educación vial tiene como principal objetivo potenciar y desarrollar destrezas
intelectuales y ciertas habilidades para que los pequeños sepan cómo han de desenvolverse
de ahora en adelante en la vía pública, ya sea como un mero peatón, pasajero en los
transportes particulares o públicos y luego más adelante como conductores de su propio
vehículo ( la bicicleta).
Más allá de los centros docentes, es muy importante que los propios padres y madres
también pongan de su parte, aunque sea mínimamente, con objeto de que sus hijos
puedan desarrollar valores, actitudes y normas de comportamiento vial durante sus
primeros años.
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 7 de 35
Otros valores importantes son la convivencia, la solidaridad, la tolerancia, la
responsabilidad y en definitiva, favorecer en todo momento las relaciones humanas en la
vía pública.
La necesidad de que los adultos acompañen a los pequeños para moverse por las calles de
la ciudad responde básicamente a que los menores en sus primeros años todavía no han
desarrollado su percepción sensitiva, su capacidad para razonar, habilidades
en psicomotricidad o para tomar decisiones con respecto a lo que se puede hacer frente a
cualquier problema u obstáculo que se produzca en las carreteras.
¿Qué aprendemos en educación vial para niños?
Los contenidos que giran en
torno a la educación vial y que
reciben nuestros pequeños en
el colegio van encaminados,
por ejemplo, a definir lo que es
una vía pública, dejando bien
clara su tipología,
características y partes
fundamentales, así como
nociones básicas sobre las
normas de circulación y
principales señales de tráfico.
(Transversalmente con el
lenguaje, matemáticas,
educación física,
psicomotricidad, música y movimiento).
Como he dicho en líneas anteriores, se intenta desarrollar ciertas destrezas y señales de
alerta para moverse como peatón o pasajero en la ciudad, los posibles riesgos de los
accidentes de tráfico o, incluso, los beneficios que una movilidad sostenible puedan
proporcionar.
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Newsletter FEB-MAR. 8 de 35
FUNDACIÓN BOTÍN Silvia García, Tutora 5 años A
¡Por fin hemos conocido al Mago de las Palabras y a su ayudante Aureo!
Estábamos muy nerviosos, deseando conocerles y poderles regalar nuestro “Juego de la
Oca de las EMOCIONES” que hemos estado elaborando especialmente para ellos. Es tan
divertido que cada uno hemos hecho uno para podernos llevar a casa y pasar buenos ratos
jugando con nuestra familia.
¡En clase ya lo hemos probado!
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Newsletter FEB-MAR. 9 de 35
INTERHOUSE
Los alumnos de Educación Infantil celebramos el pasado viernes 19 de Febrero nuestro
Interhouse, en el cuál participaron muchos papás para ayudarnos a construir diferentes
edificaciones a partir de material de deshecho.
Comenzamos haciendo carreras
de relevos para conseguir
botellas, cajas, envases de
yogures, etc. para después
pasar a construir cada casa
nuestra obra maestra. La Casa
de la Tierra realizó una preciosa
pirámide, la Casa del Aire hizo
un espectacular rascacielos, la
Casa del Agua nos sorprendió
con un maravilloso tipi y la
Casa del Fuego representó un
majestuoso castillo.
Pasamos una tarde llena de
risas y alegría.
Queremos aprovechar para
presentaros a nuestro Comité
de Ecoescuela de Infantil,
compuesto por los alumnos de
5 años, los cuales han realizado un Código de Buenas Conductas y se encargan cada día de
que se cumpla. Durante estos días irán explicando al resto de sus compañeros de qué se
trata.
Este Interhouse nos ha servido para seguir trabajando el concepto de reciclaje, tan
presente en el día a día en las clases de Infantil.
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Newsletter FEB-MAR. 10 de 35
MUSEO ARQUEOLÓGICO Pilar Gómez, Tutora 3 años A
Como sabéis, estamos trabajando sobre el proyecto “El Polo y el Desierto”, hemos
aprendido muchas cosas sobre los contrastes de frío y calor, quien vive en cada lugar, los
animales característicos de cada hábitat, el tipo de ropa, etc.
Nuestra clase está ambientada de Egipto: con una pirámide, del Sáhara: con una Haima y
del Polo: con nieve y un iglú.
Para afianzar algunos de los conocimientos que hemos adquirido, fuimos a visitar el Museo
Arqueológico de Madrid, a ver una exposición sobre Egipto.
Antes de la salida hemos conocido la
forma de vida de los animales que
viven allí, dromedarios, escorpiones,
serpientes…..pero el animal que más
nos ha gustado ha sido el cocodrilo.
Conocimos a los faraones y
descubrimos que cuando morían les
momificaban, les metían dentro de
un sarcófago y les guardaban dentro
de las pirámides con todas sus joyas
y tesoros.
¡Vimos sarcófagos y momias de
verdad!
Con esta visita hemos concluido el tema de Egipto para seguir profundizando con el Polo y
el Sáhara, sin olvidar nunca lo que hemos aprendido de esta civilización.
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Newsletter FEB-MAR. 11 de 35
3, 4 and 5-year-old children posting their Valentines´cards.
It was niiight time for 4 year-old-
children!
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Newsletter FEB-MAR. 12 de 35
1º PRIMARIA Beatriz Moreno y Patricia Campanario, Tutoras de 1º de Primaria
MEDIR
Prepararos "papis"
porque después de la
clase de matemáticas
de hoy, vamos a
querer.... medir, pesar
y mirar los litros que
tiene cada botella de
casa.
Alumnos de 1º de Primaria aprendiendo muchas
cosas en su taller sobre Espina Bifida.
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Newsletter FEB-MAR. 13 de 35
ECO ESCUELAS
Los alumnos de 1º de Primaria han recibido una pequeña charla sobre Eco escuelas. Por
ello, han bajado a la entrada principal del colegio, donde hay un gran mural expuesto, para
aprender cómo cuidar de nuestro colegio, manteniéndolo limpio, recogido y ordenado y
para ayudar así a cuidar y respetar el medio ambiente.
Las profesoras nos han explicado, tanto en Español como en Inglés, que no hay que tirar
nada de basura al suelo, ya que tarda muchos años en descomponerse, y que, además,
puede ser dañino para los animales. Además, todos somos responsables de apagar las
luces y los ordenadores cuando no los utilicemos, de no encender luces si podemos
disfrutar de la luz del sol...¡y un montón de cosas cotidianas que conocemos de antemano!
¡Todos los alumnos están entusiasmados con esa nueva tarea y responsabilidad de cuidar
nuestro cole!
Aprendiendo a restar
números de dos cifras
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Newsletter FEB-MAR. 14 de 35
THE WATER CYCLE
During their social science lessons, little scientists from year 1
have been researching the water cycle. They estimate that
there is about the same amount of water on Earth today as
when it was formed. This water is continually being recycled
through the earth, the atmosphere, rivers, lakes, oceans, and
living things in a complex process called the water cycle.
For this reason, and in order to review its contents, they have
made a poster and wrote the processes involved in the water
cycle.
They enjoyed this activity a lot as they worked like little
scientists!
FILOSOFÍA
Tres compañeros nuestros de bachillerato: Paula, Miguel y Mario para hacer un trabajo de
filosofía han venido a contarnos un cuento y nos han puesto una música preciosa, después
los hemos hecho un dibujo de lo que más nos ha gustado.
Nos ha encantado
la clase.
¡Volver cuando
queráis!
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Newsletter FEB-MAR. 15 de 35
INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM Flores e insectos Durante este segundo trimestre los niños de primero junto con sus profes están trabajando
en IPC el tema:” Flores e insectos “.
Estamos realizando distintas actividades: Desde un jardín de plastilina…Hasta la realización
de distintos murales…Y todas las actividades cotidianas del día a día teniendo como centro
de interés el mismo tema.
¡Lo están pasando genial aprendiendo
mucho!
As part of the IPC unit 'Flowers and Insects,' year one Primary have been doing
observational drawings in Art. It was hard at first as we are not used to drawing what we
see, but we are learning how to look and we are making great progress!
Our skills are really improving!
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Newsletter FEB-MAR. 16 de 35
INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM Objetivo personal; mes de febrero
Durante este mes la palabra que
nos proponía nuestro amigo
”Comi” (águila y mascota de
nuestra clase) era….Moralidad.
Resulto un poco complicado
comprender el concepto de esta
palabra, pero cuando hablamos
de lo que está bien o mal,
enlazando con la palabra empatía
y todo lo que trabajamos en
nuestras clases de educación
emocional todo resulto mucho
más fácil.
LITERATURA & EMOCIONES
Dentro del programa "Literatura y
Emociones " de la fundación Botín, estamos
trabajando en primero con el cuento: "Un
bicho raro". Hemos realizado una serpiente
a modo de marioneta, personaje que
aparece en este cuento.
WATER CYCLE
Marcos Aviles from 1A has brought a project
he made about the water cycle, which he
made at home, to school! We really like it!
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Newsletter FEB-MAR. 17 de 35
PUBLIC SPEAKING IN YEAR 1
Durante las clases de Public
Speaking y Lengua, los alumnos
de 1° de Primaria han podido
disfrutar del viaje al Caribe de
nuestro compañero Javi! Nos ha
traído un álbum con fotos y nos
ha contado todos los detalles en
Ingles y en Español!
Durante la clase de Public Speaking,
Mencía de 1°A nos ha traido un albúm
de sus fotos más personales y lo ha
querido compartir con todos nosotros!
¡Nos ha encantado!
SYMMETRY
Students from Year 1B working on
symmetry.
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Newsletter FEB-MAR. 18 de 35
UNIDAD CANINA 1º EPO El pasado Miércoles 10 de Febrero, los alumnos
de 1º de Primaria volvimos a disfrutar con la
visita de la Unidad Canina de Protección Civil de
Moralzarzal.
Tuvimos la oportunidad de volver a disfrutar de
nuestros ya amigos, Mai y Sherpa, los dos
perros guía que cada vez que vienen, nos hacen
aprender y disfrutar más. En esta ocasión,
aprendimos cómo tenemos que llevarlos cada
vez que los sacamos de paseo a la calle, cómo
identificar sus estados de ánimo en función de
su posición corporal, cómo, dónde y cuándo
debemos comprar una nueva mascota, y
sobretodo, y muy importante, cómo reconocer
que nuestro perro está malito.
¡Todos nosotros disfrutamos de una agradable
mañana en compañía de nuestros amigos
perrunos, además de aprender muchas cosas
nuevas que nos serán muy útiles para cuidar a
nuestras mascotas!
SEMANA SANTA EN 1º-3º DE PRIMARIA
¿Por qué se celebra la Semana
Santa?
Los alumnos de 1º, 2º y 3º de
Primaria aprenden los días y
fechas de la Semana Santa a través de varias actividades.
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Newsletter FEB-MAR. 19 de 35
COMITÉ DE ECOESCUELA DE PRIMARIA Os presentamos a los alumnos representantes del Comité de Ecoescuela, que hemos
ampliado a 12 niños. Ellos son:
Nerea Esteban
Miguel Carrasco
María Valiente
Gonzalo Díaz
Paola Arranz
Pablo Martín
María Sopedra
Rodrigo Matorras
Martín Sánchez
Paula González
Marko Fernández
Sara Pineda
Todos ellos colaborarán en todas las actividades propuestas para alcanzar nuestro objetivo
de ser una Ecoescuela y contribuir a cuidar del medioambiente.
¡¡Gracias chicos por vuestra implicación!!
FIRST LEGO LEAGUE EVENT –
BUILDING EXPERIENCE IN TECHNOLOGY! Mike West After weeks of investigating, building, experimenting and problem-solving, two teams
representing Laude Fontenebro - one with students from 4 de ESO and the other with
students from year 4 in Primary, finally had the opportunity to present their Lego projects
at the annual First Lego League event held at the Universidad Camilo José Cela on Saturday
20th February.
Each team had been working hard on
this year’s challenge, which was related
to recycling and through their
investigation and model building the
teams’ respective projects brought
together aspects that the FLL
organisation aim to promote - science,
technology, and engineering.
Olivia Pérez, Manu Gil, Paula Pérez,
Carlos Gordo, Alba Zarzoso and Sergio
Pérez from 4A and 4B in Primary,
otherwise known as ‘Let’s Recycle’,
were the team that presented their
project in the Junior category.
The team of six young innovators,
constructors and engineers had worked magnificently for six weeks, guided by their coach
Mike, on their project related to recycling glass bottles.
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 20 de 35
If the students were nervous on the big day, it didn’t
show as they gave a wonderfully confident
presentation to the judges and the proud family
members who were present. Our team were the only
group to present in English!
The FLL team from secondary, “LEGO WARS”, formed
by Blanca Arias, Paula Balandin, Helena Berreiros,
Hugo Cabrera, Juanfer Lázaro, Juanan Martínez,
Andrea Moreno, Fernando Romo, Marina Ruiz,
Alejandro Sanz, with the support of their coach Luis,
defended their excellent scientific project with a
superb presentation that startled the judges and the
audience. Hugo who couldn’t come to the event for
medical reasons was there with us in soul and heart
and his work was deeply acknowledged by his
teammates in their presentation, and during the event
with skype video connections included.
The robotics competition was really challenging and
our robot didn’t perform as competitively as we would
have desired, but gave us great satisfaction when
completing some of the missions. And has left us a
great deal of knowledge acquired for next events.
Both teams had a great time and a life lasting
experience, of hard work, friendship, teamwork,
collaboration and excellence, great values that complete their formal school education.
EVENTO FIRST LEGO LEAGUE –
CONSTRUYENDO EXPERIENCIAS TECNOLÓGICAS! Luis Zumárraga
Tras semanas de investigación, creación,
experimentación y resolución de problemas, el
pasado sábado 20 de febrero, dos equipos del
colegio Laude Fontenebro - uno con alumnos
de 4 de ESO y el otro con alumnos año 4 de
Primaria, finalmente tuvieron la oportunidad
de presentar sus proyectos de Lego en el
evento First Lego League celebrado en la
Universidad Camilo José Cela.
Cada equipo ha trabajado duro en el desafío
de este año relacionado con el reciclaje y la
gestión de residuos. A través de la
investigación, el estudio y la construcción de
modelos de lego los proyectos de los
respectivos equipos desarrollaron los aspectos
que se promueven desde la organización FLL - la ciencia, la tecnología y la ingeniería.
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 21 de 35
Olivia Pérez, Manu Gil, Paula Pérez, Carlos Gordo, Alba Zarzoso y Sergio Pérez de 4º de
primaria, también conocidos como ‘Let’s Recycle’, formaron el equipo que presentó su
proyecto en la categoría Jr FLL.
El equipo de seis pequeños innovadores,
ingenieros y constructores trabajaron
magníficamente durante seis semanas
guiados por su entrenador Mike, en su
proyecto relacionado con el reciclado de
las botellas de vidrio.
Si los chicos estaban nerviosos el gran
día, desde luego, no lo mostraron, ya que
hicieron una fantástica presentación ante
los jueces y sus orgullosisimos familiares
presentes en el evento. Nuestro equipo fue el único que hizo la presentación en Inglés!
El equipo FLL de secundaria, “LEGO WARS”,
formado por Blanca Arias, Paula Balandin,
Helena Berreiros, Hugo Cabrera, Juanfer
Lázaro, Juanan Martínez, Andrea Moreno,
Fernando Romo, Marina Ruiz y Alejandro
Sanz, con el apoyo de su entrenador, Luis,
defendieron su excelente proyecto científico
con una fantástica presentación que hizo las
delicias de jueces y familiares. Hugo, que no
pudo asistir al evento por motivos médicos,
estuvo allí en espíritu y alma, apoyando en
la distancia a sus compañeros que
reconocieron ampliamente su trabajo tanto
en la presentación como luego en el resto
del evento, incluso a través de conexiones
vía skype.
El juego del robot resultó ser muy exigente y nuestro robot no obtuvo los resultados que
nos hubiera gustado, pero nos dió grandes satisfacciones cuando consiguió completar
alguna de las misiones. La
competición nos ha servido
para adquirir importantes
conocimientos tecnológicos y
de robótica de cara a futuros
eventos.
Ambos equipos se lo pasaron
genial y tuvieron una
experiencia muy constructiva
de trabajo duro, amistad,
trabajo en equipo,
colaboración y excelencia,
grandes valores que nos
permiten completar su
educación más allá del
currículo formal educativo.
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 22 de 35
VALORES: “CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE”, 4º EPO
Rocío Ubeda
En clase de Valores de 4°EPO después de ver la
película "Charlie y la fábrica de chocolate" cada uno
hemos inventado nuestra propia fábrica. De cuentos,
sueños, planetas o videojuegos son sólo algunas de
ellas... Gran trabajo!!
TEACHING YOUR MONSTER HOW TO
READ Nadine Gill, Year 2
Year 2 Primary are making great progress
learning sounds and teaching our monster to
read. We have ALL passed the first level
now! We use this innovative, interactive
resource in the ICT room and we earn
motivating certificates while practising phonics.
There are two more levels to go-Great fun
learning!!
TRABAJO BAUTIZO
Jorge de la Cruz, 2º EPO
Los alumnos de Religión de 2°EPO han realizado un
trabajo sobre el día de su bautizo recogiendo algunos
datos (día/mes/año, parroquia donde se bautizaron,
nombre que le pusieron y quiénes fueron sus padrinos)
y exponiéndolos en clase. Todos los trabajos han ido
acompañados de fotografías de ese gran día.
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 23 de 35
ECOSYSTEMS Patricia Romero, Year 5
Our Year 5 students have finished this term's project. We studied ecosystems and how they
are being affected by global warming. If the consequences are already terrible, imagine
what they might be like in a century. That's exactly what we did.
To help reduce pollution we gave some shoe boxes a second life (reuse), we used existing
toys and our creativity to build miniature ecosystems. We divided the space into two
completely different parts. One of these sides shows the aspect they have currently, while
the other shows what global warming will lead them to look like.
Help us stop global
warming by Reducing,
Reusing and Recycling
(3R's), together we can make a difference!
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 24 de 35
VISITAN VELÓDROMO GALAPAGAR José Luis Soriano, alumno 6ºB
El día 1 de Marzo, los alumnos de 6º y
unos pocos de 5º fuimos al velódromo
de Galapagar. En el velódromo hicieron
dos grupos y repartieron bicis a uno de
ellos. Estuvimos con un monitor dando
vueltas y jugando a ver quién resiste
más haciendo un circuito de zigzag,
dando vueltas a un círculo, etc. La otra
mitad se fueron a hablar de los tipos de
bicis, luego vieron un video con las
diferentes modalidades del ciclismo como: trial,
montaña, carretera… Cuando terminaron, nos
juntamos todos en el velódromo a tomar el
almuerzo. Estuvimos subiéndonos al velódromo,
echando carreras de velocidad, hablando…
Cambiamos de actividad; los que vieron el vídeo
cogieron las bicis y los de las bicis se fueron a ver
el vídeo.
¡Fue una experiencia muy divertida!
EN BUSCA DEL ALIMENTO PERDIDO
¡Comienza la aventura! Cristina Béjar García (Profesora Lengua 5º EPO)
Jorge de la Cruz Blázquez (Profesor Lengua 4º EPO)
Los alumnos de 4º y 5º EPO van a participar en una iniciativa llevada a cabo por el
Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. Dicha iniciativa trata de
un concurso cuyos objetivos son:
- Educar y concienciar a los niños/as
sobre la gran cantidad de desperdicio
alimentario que se genera, la necesidad
de minimizarlo, sus repercusiones medio
ambientales, económicas y sociales, así
como las actuaciones que permiten un
mejor aprovechamiento de los alimentos.
- Fomentar la solidaridad de los
escolares hacia las personas que se
encuentran en situación de necesidad.
- Incentivar la cooperación y los
valores del trabajo en equipo entre los
propios alumnos.
Para participar, los alumnos han formados equipos, sin número máximo de integrantes, y
han tenido que decantarse por hacer un cuento ilustrado o un cartel (solo se podrá mandar
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 25 de 35
un cuanto y/o un cartel por clase). Dichos trabajos tratarán la problemática del
desperdicio alimentario en cualquier fase de la cadena alimentaria, desde las acciones
que dan lugar a su generación hasta su prevención y reducción, así como a sus
consecuencias (medioambientales, sociales…).
Los cuentos ganadores serán
incluidos en el programa editorial
del Ministerio de Agricultura,
Alimentación y Medioambiente,
incluyéndose una versión digital para
descarga en le web del Ministerio, así
como una edición en papel en ocasión
de la Feria del Libro que tendrá lugar
entre el 27 de mayo al 12 de junio,
donde las obras serán entregadas de
forma gratuita, y estarán disponibles
para que los autores puedan firmarlas.
Los carteles ganadores servirán como imagen institucional en futuras campañas
contra el desperdicio alimentario, ferias y congresos.
Todas las obras ganadoras serán difundidas por el Ministerio y estarán disponibles en la
web www.magrama.es.
Estaremos muy pendientes de la resolución del concurso pero lo más importante y lo que
nos llevamos para nuestra vida es la necesidad de comprar solo lo que necesitamos y no
desperdiciar alimentos...
VALORES: ÁRBOLES GENEALÓGICOS Rocio Ubeda, 2º EPO
¡¡Entre TODOS lo
podemos conseguir!!
Así quedaron los árboles genealógicos
de los alumnos de 2º EPO después de
trabajar la familia en clase de
Valores. ¡Gran trabajo!
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 26 de 35
CHARLA ESPINA BÍFIDA
Los alumnos de 4º, 5º y 6º hemos recibido
el jueves día 25 de febrero la visita de dos
personas (Laura y Verónica) que trabajan
en la Asociación Madrileña de Espina Bífida
y nos dieron una charla sobre aquellas
personas que tienen espina bífida. Nos
contaron qué significa dicho término, cómo
se puede prevenir y en qué meses de
gestación se puede producir, que hay
diferentes grados según donde se
produzca... Además nos pusieron un video
sobre un niño que nace con espina bífida y
que se llama Paquito donde podemos ver
cómo es su vida
(https://www.youtube.com/watch?v=tUWji
ooAZ_s).
Fue una charla muy interesante en la que
aprendimos mucho sobre la malformación
en la columna vertebral.
¡Gracias por venir y enseñarnos algo
más de nuestro mundo!
ECOESCUELA
Mónica Herranz, 2º EPO
Los alumnos de 2 de primaria también queremos trabajar con Ecoescuela. Estamos
reciclando fuera del cole con nuestras familias y hemos realizado un robot con material
reciclable.
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 27 de 35
TEAMWORK Nadine Gill, Year 2
Teamwork in year 2 primary! We are learning
the 'Autonomous communities of our country'
by piecing together jigsaw puzzles. We are
working in two teams, thanks to Jaime and
Claudia for bringing in the puzzles!
ELECTRICIDAD
Victoria Westmacott, Year 3
Los alumnos de tercero empezamos
nuestro tema del IPC "La electricidad".
Estamos entusiasmados de aprender
cosas sobre la energía y los distintos tipos
de energía.
EL CICLO DEL AGUA
Mónica Herranz, 2º EPO
Los alumnos de segundo hemos aprendido en qué consiste el ciclo del agua. Nos ha
gustado saber que el calor del sol evapora el agua del mar y de los ríos, que las nubes se
forman con agua evaporada. Al enfriarse las nubes cae el agua en forma de lluvia, nieve o
granizo. Éste agua al caer vuelve a los mares y ríos. Para explicar todo este proceso hemos
hecho un dibujo. ¡Lo hemos pasado genial!
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 28 de 35
CARNIVAL IN PRIMARY
Nadine Gill, Year 2 and 3
'Carnival in Primary'-Year 2 & 3 have been
brainstorming ideas of all the things we want to burn
tomorrow. 'Poverty, Greed, Hunger, War, Selfishness,
Illness and Terrorism are some of the things we would
like to be rid of. Here are 3A with the sardine that we
will burn tomorrow for 'Carnival!'
ESCRITURA CREATIVA
Mónica Prieto, 3º EPO
Los alumnos de tercero de Primaria hemos
trabajado la escritura creativa desde la
asignatura de Lengua. La profe repartió
unas tarjetas con imágenes de diferentes
situaciones o lugares, cada uno escribió
una historia que inventó a partir de lo que
aparecía en las tarjetas. Fue una
estupenda ocasión para poner en marcha
nuestra imaginación y creatividad y
logramos crear fantásticos relatos de los
que nuestra profe se sintió muy orgullosa.
Todos los meses llevaremos a cabo
actividades de escritura creativa, así que... ¡dejemos volar nuestras ideas y disfrutemos
escribiendo mil y una aventuras!
REFLEJARTE – FUNDACIÓN BOTÍN
Nadine Gill, Year 3
Year 3 are working collaboratively to
create a large-scale work, inspired by
the artist 'Sol Lewitt.' We responded to
his paintings on a virtual gallery,
describing what we could 'see' and how
the works made us feel. Individually we
drew pictures of our own design and
then worked collaboratively to connect
them. Here are some photographs of
our 'work in progress!' Nadine Gill
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
Newsletter FEB-MAR. 29 de 35
IPC 'WE SHOULD TAKE CARE OF OUR
WORLD!' Nadine Gill, Year 2
In year two, primary, we are learning how to
'reduce, reuse and recycle' as part of our IPC unit,
'Our world!' Daniela, from 2A, brought in a
handmade soap, that her family made using
recycled oil. She also showed us a special kind of
bag, made from reused jeans! Her family work
hard to reduce the amount of resources they use.
We all think that their responsible attitude is really
taking care of our earth, well done Daniela!
TEATRO EN INGLÉS 1º Y 2º ESO
“Death by Haircut”
Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016
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SALIDA ROTATIVA “EL MUNDO”, 3º ESO
CONCURSO DE PRIMAVERA DE MATEMÁTICAS Carmen Hormiga
Los alumnos de Secundaria
y Bachillerato tienen
expuestas las bases para el
Concurso de Primavera y
Gymkhana Matemática.
¡Animamos a todos a
presentarse!
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MATEMÁTICAS EN LA VIDA COTIDIANA
Carmen Hormiga, 1º ESO
Modelo aparato circulatorio realizado por los alumnos de 3A.
Salida 1º ESO Rotativa en Meco “El
Mundo”
Los alumnos de 1 ESO han
realizado un proyecto en el que
tenían que sacar diez fotos
relacionadas con las
matemáticas del día a día. Lo
han expuesto en el aula al resto
de compañeros, siendo ellos
mismos quienes han valorado
cada trabajo.
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VIAJE DE INMERSIÓN A CAMBRIDGE INTERNATIONAL SCHOOL
Nuestra alumna Isabel Nadal disfrutando de su viaje a Cambridge del 14 al 19 de Febrero
de 2016.
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FERIA DE LAS UNIVERSIDADES
Orientación educativa para nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato.
ANTIGUA ALUMNA MARTA PONS
So true. So honest.
Last Monday we went to Fontenebro school to share our project with 16, 17 and 18 year-
olds. "Awake the World" is an initiative created by a group of university students who
participate in a global marketing campaign set up by the Department of Defense of the
United States, to eradicate violence and extremism, specifically in order to fight against
terrorism. We finished really satisfied with the long debate we had and the results obtained.
We have to admit we were really impressed not only with their English skills, talking and
understanding but also their general knowledge about the topic.
Because of this, we could focus more on the reflection rather than the explanation of basic
concepts. Some of the smartest questions which came up were things like "why aren’t
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some neighbouring countries with enough resources hosting Syrian refugees and thus
helping in fighting this war, especially when they share similar cultures and religion and
therefore integration would be easier?"; or "If terrorists are a minority, then why are they
the trending topic?" The noise, my friend, oh the noise. This is why we are doing this,
because we need everyone to stop that noise and fight in tolerance.
It's really satisfying to make them open their eyes and be aware of what is going on and
what can they do about it.
NOTICIAS DE LA BIBLIOTECA Beatriz Dapena. Responsable de biblioteca.
¡MÁS DE 1000 LIBROS LEÍDOS!
Este curso tome el relevo como responsable de la biblioteca, de
mi compañera Marian del Rio.
El curso pasado ella hizo un gran trabajo fomentando la lectura
entre los alumnos de Primaria y este año yo he intentado
continuar con su fantástica labor y seguir motivando a los
alumnos y enganchándolos en este mundo de los libros,
autores e ilustradores.
Os recuerdo que cada alumno de
Primaria tiene un "pasaporte de
lectura" que va completando con los
títulos que va leyendo. El alumno me
hace un resumen del argumento del
libro y gana un sello en su pasaporte.
Cuando el pasaporte se completa el
alumno recibe un diploma.
Cuentan los libros tanto en español
como en ingles !por supuesto! Y
cuentan los libros que tienen y leen en
casa, claro!
Pues ya hemos pasado los 1000 libros
leídos este curso de manera voluntaria. ¡Enhorabuena chicos! Estos
más de 1000 libros incluyen lectores de Secundaria también.
A esto ahora unimos los libros que leen con el sistema de
Accelerated Readers que está animando a los alumnos a leer más
en inglés.
Así que continuamos animando a los niños a leer siempre que puedan, ¡y a los padres a
leer con ellos!
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TERTULÍA LITERARIA
El pasado lunes 29 de Febrero tuvo lugar nuestra quinta tertulia literaria del curso. Esta
vez ha sido tanto un éxito de asistencia, y hemos contado con la asistencia de 9 madres de
alumnos del colegio de todas las etapas.
El libro sobre el que intercambiamos opiniones en esta ocasión ha sido "Los últimos días de
nuestros padres" de Joel Dicker, joven escritor suizo francófono.
La tertulia fue una ocasión
estupenda para discutir los
distintos temas que plantea
el escritor en su obra, y
escuchar y compartir
diversas opiniones y
comentarios.
Echamos de menos la
presencia de padres o
abuelos así que aprovecho
para invitaros a todos
aquellos que os apasione
leer y dispongáis de un ratito
los lunes a las 16.05 y os
unáis a nuestra próxima
tertulia.
Tendrá lugar en
Abril. Recibiréis una circular
con la fecha concreta.
Nuestra nueva propuesta es “La Metamorfosis” de Kafka.
Esta tertulia será especial porque se unirán a nosotros los alumnos de Bachillerato con
Natalia Galvis, su profesora de Lengua, y tendremos la oportunidad de intercambiar con
ellos opiniones sobre dicha obra, que es parte de su temario. Por ello esta vez os invito
especialmente a reuniros con nosotros en la biblioteca del colegio.