8/18/2019 Schonkel - Estudios de Poetica Hebrea http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea 1/567 / : / LUIS ALONSO SCHÓKEL ESTUDIOS DE POÉTICA HEBREA - I JUAN FLORS, Editor
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en
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españoles,
con
intención
sobre
todo
docente;
y
de la
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:
¿
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Casiodoro
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20/567
lite-
rario
En
su
Introducción
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21/567
PANORAMA HISTÓRICO
de
entonces
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22/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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tampoco se
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y
una
lista
de
adjetivos
cambiables,
monta
el
repertorio
total
para
las
críticas
al
vi
et
pondere
mirabilis.
In
sensibus
incredibilis
elatio,
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explicar
la
naturaleza
íntima
de
un
poema.
23
21
No
conozco
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et
exornat
conceptus,
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30/567
En
ipsis
primordiis
intueri
licet,
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31/567
corum
Carminum
libri
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PANORAMA HISTÓRICO
den
y
relaciones,
para
comprender
por
todas
partes
el
supremo
amor,
sabiduría
y
omnipotencia.
43
Al
interés
por
lo
individual
se
junta
(pág. 97).
Schópfung
und
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34/567
la primera
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el
hombre
el
árbol
de
una
la
monar-
quía.
Hay
narraciones
que
se
refieren
de
Gunkel
y
Gressmann.
Welt leer
von Ursachen
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de
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39/567
PANORAMA HISTÓRICO
no
puede
30.
Tampoco
hubo
poesía
en
tiempo
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Cantares
sobre
toda
de
que
la
fecha
de
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41/567
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43/567
Driver, Briggs,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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innerlich
zusammenhángendes
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manifestados
en
la
of
these
and
their
first
rank
of
OT
critics
and
scholars.
Deutsche
Literaturzeitung
22
(1901),
págs.
Rhetorik
und
Poe-
tik
der
Hebráer
zu
verfassen.
Sollte
dazu
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49/567
PANORAMA HISTÓRICO
Social
the
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
50/567
derecho
y
und
Aufsátze
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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y
al
profundo
exegeta,
teoría.)
Un
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ríamos bronce
su contenido
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al
tema
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Potsdam,
1923.
90
Página
21,
sobre
el
origen
del
paralelismo.
91
Die
Geschichte
her,
wie
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59/567
que
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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so-
brenada
en
estas
páginas
terminología
útil.
Más
útil
hubiera
sido
una
exposición
razonada
de
procedimientos
por la persona, no
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sus
formas
y
analiza
su
valor
estético
(pág.
22).
populares
(pág.
45),
el
valor
de
dos
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
62/567
und
der
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Introduzione-Traduzione-Com-
mento
estético .
En
gran
parte
di
guerre-
sco
di
tutto
il
brano
si
sentono
senza
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sobre
la
poesía
en
particular
: los
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69/567
de
campos
: para
lo
reli-
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FINALIDAD Y
Einleitung
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penetrar
Ni
hay
otro
modo
de
elegir
der
von
ibm
das
Rosa
der
'Brille
Wunderglauben hat:
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Se en-
gegeben
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keine
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nuclear:
el
conocimiento
científico
de
la exégesis
todo Winkler
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arte
en
mí
Fr.
RosEnthai,:
Die
Paral-
lelstellen
(1939),
págs.
213-37.
Para
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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totalmente
una
zona
del
mundo
físico.
En
el
campo
poético
(o,
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Segunda Parte
ANÁLISIS DE
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Capítulo 3
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
86/567
figura
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87/567
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en
árabe
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Medievo
y,
¿por
en toda
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
90/567
subordinado.
J.
Muilenburg:
A
Study
in
Hebrew
Rhetoric:
Repetition
and
Style,
VTSup
1
(1953),
págs.
97-111.
Después
de
un
panegírico
en
honor
de
Lowth
(es
el
estilístico,
y
en
sus
diversas
formas.
El
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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nantes
B
G
D
K
P
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93/567
ESTILÍSTICA DEL
material
epigráfico
antiguo,
se
deduce
que
los
hebreos
aplicaron
En
tiempos
posteriores
la
ortografía
histórica
va
cobrando
importancia;
a
ella
se
deben
muchas
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cada
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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skylark , Pied
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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este
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84 ANÁLISIS
llamar
onomatopeya ,
de
No
hay
que
olvidar
un
hecho
ya
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99/567
;
tantas
3.
Distingo
en
la
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100/567
el
oído
del
autor,
qué
sonidos
consideraba
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hitbónán yi-ya,
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dignos
de
notarse.
Ante
grupos:
alite-
raciones
iniciales,
aliteraciones
no
iniciales,
asonancia
y
rima,
efectos
especiales.
a)
Las
aliteraciones
iniciales
son
abundantes
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bwgsh
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3b
wymr
lk
wn'l
'1
hr
yhw
'1
bt
'lh
y'qb
14
y
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del
canto
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111/567
Ib,
2b,
3b.
En
suave
contraste
se
concentra
toda
la
his-
toria,
y
que
seguirá
resonando
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112/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
113/567
dos
6,
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114/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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siguiente
17
w
e
hikkiti
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
116/567
exactamente
construida;
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traducción
mu-
cho
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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e
hazz
e
el
byt
El
ritmo
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son
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110 ANÁLISIS
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
125/567
son
homogéneas,
27
el
procedimiento
es
más
refinado,
y
tiene
función
de
ordinario
eufónica:
i,
14
sán
e
'á
napsi
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da
a
toda
la
frase
el
carácter
de
llamada.
El
Interessephánomene müssen aus-
serbegriffliche Mittel: Rhythmus,
die
mannigfachsten
Wirkungen.
Lützeler
dice
de
este
procedimiento,
que
denomina
Wortverschmelzung
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El
aspecto
menos
la
traducción
reproduce
el
efecto
original.
En
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repertorio
de
recursos
sonoros,
que
emplea
con
grande
libertad,
según
los
casos
concre-
tos.
Se
podrían
tomar
los
resultados
anteriores
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Beleuchtung.
Zeif-
schrift
für
Ásthetik,
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obras
de
información.
Las
46
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136/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
137/567
99).
1834
M.
Wocher:
Mitteilungen
Poesie,
TheolQuart,
Tübingen,
613
ss.
(D
92;
NS
40).
1835
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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York
(D
99).
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metrically
translated,
London.
C.
F.
Kraft:
The
Strophic
Structure
of
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143/567
Exodus:
Eine
rhythmische
Untersuchung.
1954
G.
Fohrer:
Über
den
Kurzvers,
ZAW
66,
págs.
199
ss.
1960
J.
Schildenberger
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literario
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146/567
Seite
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los casos
y
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134 ANÁLISIS
DE PROCEDIMIENTOS
puede
dividir
un
continuo
en
elementos
cepción
puede
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de
ante-
mano
el
esquema.
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sit,
non
omne
metrum
etiam
versus .
12
11 oóoó.
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152/567
esquema
por
razones
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
153/567
A)
LA
ALTERNANCIA
ACENTUAL
La
teoría
se
puede
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
154/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
155/567
der dreigliedrigen
Periode (II,
ser
enérgicos ,
una
sílaba
átona,
o
incluso
acentuada,
para
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
156/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
157/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
158/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
159/567
dos
hebreo, existen
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
160/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
161/567
de
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
162/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
163/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
164/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
165/567
sucesivos, pero
diversos recursos para
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
166/567
Pero
en
un
resultado
concreto
vamos
de
acuerdo
constantes, no
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
167/567
pág.
391),
además
de
la
síncopa
(5
dentro
;
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
168/567
des-
cripción
de
Contra él escribió
y
en
ritmo
inva-
riable :
Corazón
y
sentimiento
encuentran
Liedes
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
169/567
aparte, en
aussprechenden Gefühle
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
170/567
8+3+8
he is
(pág.
544).
A
theory
that
Hebrew
poetry
was
absolutely
regular:
unnecessary
correction
rhythm...
could be
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
171/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
172/567
158 ANÁLISIS
DE PROCEDIMIENTOS
les
de
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
173/567
innovador
o
revolucionario;
c)
la
razón
formal,
para
evitar
la
monotonía
(el
ritmo
factor
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
174/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
175/567
la
cuestión,
pa-
rece
legítimo
aceptar
la
orientación,
al
menos
como
hipótesis
de
trabajo.
Recordemos
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
176/567
a
en
verso
libre,
o
en
endecasílabos
blancos,
que
escrito
en
octavas
rea-
les).
Otras
puestos
de
fragmentos
que
indican
cambio
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
177/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
178/567
cesura;
este
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
179/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
180/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
181/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
182/567
(doble
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
183/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
184/567
versión
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
185/567
el
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
186/567
mejor
y
sentido
perfectos).
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
187/567
3b
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
188/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
189/567
ESTILÍSTICA DEL
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
190/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
191/567
podría
leer
como
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
192/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
193/567
presentan
un
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
194/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
195/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
196/567
Los
primeros
versos
del
fragmento
son
algo
dudosos;
pero
el
resto
es
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
197/567
corregirlo, tomando
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
198/567
184 ANÁLISIS
gularidad rítmica.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
199/567
crusa
1
hinné
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
200/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
201/567
Sigue
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
202/567
fragmentos
para
comparar
(de
la
primera
parte
ya
he
incluido
ejemplos
como
cap.
13-16).
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
203/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
204/567
sentido
es
3
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
205/567
diverso,
puesto
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
206/567
entrar en
en una
serie puede
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
207/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
208/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
209/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
210/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
211/567
hebrea
la
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
212/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
213/567
Analiza
unos
cuadros
estadísticos
con
la
ocasión
mejor
estaría
el
nombre
de
complementos ,
o
sea,
términos
correspondientes
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
214/567
;
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
215/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
216/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
217/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
218/567
y
actualización.
Ad.
Massart:
L'emploi
en
egyptien
de
deux
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
219/567
No
sólo
subordinado
utilitaria-
mente
a
la
exégesis,
sino
como
hecho
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
220/567
monte
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
221/567
ESTILÍSTICA DEL
línea:
colocar,
instalar,
intersección
múltiple
;
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
222/567
se
delimitan
mutuamente
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
223/567
o
estado
de
alma
orden armonioso,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
224/567
articulación
binaria
de
senten-
cias,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
225/567
la
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
226/567
ducavit quod
paz,
creé
el
mal
(Is.
45,
7);
Me
conoces
cuando
me
siento
y
cuando
me
levanto
(Ps.
139);
Gn.
24,
50;
31,
24;
Jos.
14,
iij
iSm.
29,
6;
2Sm.
13,
22;
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
227/567
desde
un
punto
presente,
antes-después
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
228/567
hebreo: Is.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
229/567
literario
:
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
230/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
231/567
Lamentaciones,
cap.
1-3.
En
su
aspecto
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
232/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
233/567
gu
yoz
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
234/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
235/567
sobre
todas
las
naves
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
236/567
contra
dando
en
desplazamiento
propter
officiosos
amentiam
perditorum
trata de
para
presentarla
como
totalidad
se
divide
en
el
de
una
unidad
al
número
tres.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
237/567
+
+
piración
(como
el
amplio
desarrollo
de
de
aliento
heroico).
Sobre
el
cuenta más fácilmente de
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
238/567
impresión de versos
pessimi cuiusque
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
239/567
critor hebreo desmembrando
sintácticos.
Otro
investigador
el
desarrollo
y
dife-
renciación
de
formas
sintácticas.
Ambas
afirmaciones
:
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
240/567
externos
e
internos
3,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
241/567
24,
la
llamada
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
242/567
precipicio .
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
243/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
244/567
a
rhetorical
law
has
operated;
thus
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
245/567
Capítulo 6
diversos,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
246/567
al procedi-
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
247/567
1903,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
248/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
249/567
con semejantes
elocuencia.
3
2
Grundbegriffe
der
Poetik
2
dieselbe einzigartige
eine
Rückkehr
Eingebung ;
(pág.
27):
wo einzelne
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
250/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
251/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
252/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
253/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
254/567
lismo
adopta
nuevas
formas,
renuncia
a
la
aplicación
sistemática
o
desaparece.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
255/567
su
artículo
citado.
2.
Con
variación
morfológica
son
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
256/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
257/567
ESTILÍSTICA DE
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
258/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
259/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
260/567
el
lector
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
261/567
t
surgen
así
series
breves
y
rápidas;
intere-
sante
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
262/567
las fórmulas
estilísticas. Hemos
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
263/567
(7)
como
soldados
trompeta, 21 voz de
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
264/567
diversos
aspectos
de
la
cuestión:
la
razón
formal
(págs.
32-33;
la
razón
emotiva:
surgen
por
un
Natur des
dieser
Stücke,
die
Charaktere,
die
Alies
stellt
sich
dadurch
unter
Form wie in das
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
265/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
266/567
and,
first
and
foremost,
of
its
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
267/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
268/567
aquella
manifestación
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
269/567
Welt
verfolgte,
haben
sich
Es
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
270/567
fragmentados,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
271/567
signos
de
que
los
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
272/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
273/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
274/567
dos
ÍO
im
también
concesivos,
y
otros
dos
condicionales.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
275/567
tratar
la
antítesis.
Un
contraste
de
conductas
y
situaciones
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
276/567
ladas por
8/18/2019 Schonkel - Estudios de Poetica Hebrea
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
277/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
278/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
279/567
atormentado .
El
detalle
estilístico
que
:
el
persona ;
Abraham,
Is-
rael...
pero
tú .
64:
nosotros-Tú.
65 :
Yo-ellos
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
280/567
excederse;
se
queda
en
lla-
mada
enérgica.
Tal
es
el
caso
de
los
ejemplos
hebreos
citados.
Si
la
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
281/567
ESTILÍSTICA DE
ti-
pos
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
282/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
283/567
por
organizar
aspectos
heterogéneos.
Importancia:
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
284/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
285/567
la obra
notas están
citados unos
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
286/567
y
místicos.
Función
obra.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
287/567
;
cos. En
de cosas
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
288/567
imagen en el
raíz
última
del
lenguaje
imaginativo
es
la
analogía
total
del
mundo,
y
su
semejanza
de
Dios
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
289/567
cuando
no
encuentra
gern
an
sich.
Sie
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
290/567
en
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
291/567
no encontraría
humano,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
292/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
293/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
294/567
tropicum,
metaphoricum)
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
295/567
un
traducir
a
en
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
296/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
297/567
están
enlazadas
en
la
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
298/567
vivas orientaciones
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
299/567
Por
ser
el
agua
una
de
las
criaturas
elementales,
es
de
des-
cripción,
se
páginas
70,
160,
207).
Recordemos
que
Santa
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
300/567
al
artista
plástico
(nada
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
301/567
inevita-
ble:
naves,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
302/567
distinción
verbal
entre
3.
a
ed.,
pági-
nas
de oficios
el
agricultor
y
el
marino,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
303/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
304/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
305/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
306/567
que
pregona
su
mercancía:
mar en Isaías.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
307/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
308/567
hay
visión
homogénea
o
dominante
del
serie
de
los
massa'ot,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
309/567
determina una
versos 3
cocodrilo del
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
310/567
completamente original
gran
descripción
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
311/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
312/567
Babilonia
14,
13.
37
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
313/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
314/567
busta la
bosque con
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315/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
316/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
317/567
brado
explícitamente.)
El
capítulo
43
nos
devuelve
al
monte
del
impre-
sionante
escena:
Yavé
habla
a
Gog:
Caerás
en
los
montes
de
Israel
con
todos
tus
ejércitos.
Te
destino
para
montes
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
318/567
cor-
tada
poética,
y
gra
su
máximo
valor
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
319/567
segundo
miembro
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320/567
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321/567
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322/567
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323/567
La Estilística
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
324/567
eine
bestimmte
Haltung.
In
der
y
radical;
de
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
325/567
de
un
poema
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
326/567
be added
tools...
(pá-
gina
126).
10
These
de
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
327/567
literario.
A.
Condamin
bíblica,
como
resultado
adquirido.
de
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328/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
329/567
ESTRUCTURAS Y
continuidad
al
pensamiento
del
escritor
muchas
veces
la
palabra
o
mente,
movimiento
y
acento
del
poema.
A
veces
la
palabra
o
frase
repetida
indican
literaturas del
writer's
thought;
the
repeated
word
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
330/567
tura
narrativa
y
en
el
resto.
epics,
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331/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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333/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
334/567
21
M.
Noth:
Überlicferungsgeschichtliche
Studien,
Góttingen,
1943-
O.
VON
Rad:
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
335/567
no
sición
no
vale
la
pena.
La
verdadera
catar
los
discípulos
al
agregar
o
compilar.
Mowinckel
ha
realizado
la
tarea
para
la
estudio sobre
la segunda
A. H.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
336/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
337/567
de otros
planos, hasta
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338/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
339/567
análisis
de
unidades
poé-
ticas
singulares.
Lo
primero
oráculos
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
340/567
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341/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
342/567
se
apre-
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
343/567
ESTRUCTURAS Y
sind schwer-
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
344/567
el
fragmento.
4c-ll
pqd,
8b-14b
'is
: leves
inclusión mar-
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
345/567
15
Los
comienzos
de
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
346/567
enfática
huggad
3
b
'l-kn
5
c
infinitivo
coloca el vocativo
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
347/567
samma;
19
B
a
Ya
vé
1.
a
pers.
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348/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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350/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
351/567
versos
correlativos,
perífrasis,
el
papel
de
las
conjunciones
y
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
352/567
de
Isaías
nos
presenta
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
353/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
354/567
de
conexión.
Se
exponen
en
forma
narrativa,
de
discurso,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
355/567
noticias
biográficas,
y
se
permiten
elaboraciones
leves.
no
son
decisivos.
Las
fórmulas
introductorias
son
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
356/567
interesa
en
el
tablecer
el
ponsabilidad ,
y
representa
el
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
357/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
358/567
una relación
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
359/567
OTROS ASPECTOS
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
360/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
361/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
362/567
Marduk.
51,
27
Alzad
bandera
en
la
tierra,
tocad
la
trompeta
a
los
pueblos;
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
363/567
cuentra.
entra en
persos
de
Israel,
los
En cuanto
a la
algu-
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364/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
365/567
de
Yavé.
2,
15
Tocad
la
que
son
abatidos
los
[proceres
gemid,
encinas
de
Basán,
que
ha
caído
la
selva
impenetrable.
Oíd
gemidos
de
pastores,
que
han
sido
asoladas
tus
riquezas,
vigor
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
366/567
enumerativa.
26
en
forma
de
comparación,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
367/567
caso
con-
creto
Stilstudien
II,
página
517.
14
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
368/567
en
el
hicieron
sus
manos,
sus
dedos...
2,
8.20;
17,
8;
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
369/567
del
relativo
valor
que
se
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370/567
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373/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
374/567
función
de
imagen
de
instrumento
aspiro
a
repetir
trabajos
hechos,
ni
siquiera
a
informar
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
375/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
376/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
377/567
Immanuel
Section
in
Isaiah,
Lund,
1958;
mientras
otros
a
po-
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378/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
379/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
380/567
siguien-
te
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
381/567
eso se
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
382/567
haadón
Y
S.
En
conclusión
tenemos
un
oráculo
que
describe
a
Asur
en
ac-
ción,
otro
que
le
deja
pronunciar
un
discurso,
y
tres
oráculos
que
van
(s'r)
el
castigo
y
el
perdón
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383/567
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384/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
385/567
lite-
raria
ya
realizada
ha
sido
punto
de
partida
para
una
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
386/567
primera original.
ni
refutar
lógico
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
387/567
ficativo;
segundo
la
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
388/567
vos.
Como
el
pueblo,
parece
reaccionar
el
rey
como
le
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
389/567
surge
el
nombre
simbólico
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
390/567
mentos decisivos de la
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391/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
392/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
393/567
busca
de
auxilio,
y
sólo
encuentra
el
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
394/567
el
nacimiento
del
niño
7,
9
y
11.
No
tan
capitales
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
395/567
la
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
396/567
estilísticos
no
era
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
397/567
TEMA CON
invade
Judá,
redunda,
crece,
hasta
el
cuello
alcanza.
Y
quebradas,
libro
de
Emanuel
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
398/567
sucediendo como respuesta
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
399/567
TEMA CON
geografía
de
una
campaña
militar.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
400/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
401/567
TEMA COX
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
402/567
cto),
y
la
repetición
de
un
madurez
la
lengua
y
sus
posibilidades,
hay
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
404/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
405/567
-ó
de
la
estrofa
cuarta;
pero
la
longitud
y
sonoridad
del
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
406/567
392 ANÁLISIS
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
407/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
408/567
tensión
que
en
la
estrofa
neue
Reich
gründet
sich
auf
Gerechtigkeit
(en
vez
de
la
persona
del
niño,
una
cualidad
algo
abstracta);
Schmidt
no
ha
comprendido
el
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409/567
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411/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
412/567
los
nombres
de
los
animales,
las
bendiciones
de
Jacob
(la
zoo-
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
413/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
414/567
colman el
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
415/567
la
explicación
lógica,
racional
de
una
imagen
pierde
lo
mejor
de
su
sentido
poético.
Al
final
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
416/567
bos-
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
417/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
418/567
;
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419/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
420/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
421/567
y
marcado
el
movimiento
de
la
repetición
: con
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
422/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
423/567
estructura de
excelente,
pero
no
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424/567
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427/567
de
liberación,
a
la
caída
de
Babel.
El
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
428/567
Asur
(ejemplo
de
Egipto),
Babel.
Sobre
cedros
y
cipreses
dice:
Die
Waldbáume
in
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
429/567
huesos : es
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430/567
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431/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
432/567
16,
12.
Antes
de
examinar
miembro
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
433/567
b)
desola-
ción
presente
descrita
como
falta
de
vino
y
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
434/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
435/567
se
amargó.
12
yo
le
enviaré
trasegadores
que
lo
trasieguen:
vaciarán
sus
vasijas,
romperán
sus
tinajas .
38
quebré
a
Moab
como
a
vasija
enojosa .
La
comparación
de
¿qué
escuchar
gemidos,
llantos,
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
436/567
Como
al
varear
el
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
437/567
—
no
procede
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
438/567
pa-
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
439/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
440/567
15
Sobre
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
441/567
de
alerta
(procla-
mada
a
poéticos,
:
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
442/567
la
clave
hahi'
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443/567
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
445/567
den
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446/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
447/567
puntos
dudosos,
he
pro-
curado
conservar
2a
conservo
el
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448/567
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449/567
contra
Babel.
Algunos
objetivo
es
mucho
más
preciso
la
situación
histórica
y
geográfica
se
manifiesta.
Babel
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450/567
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451/567
participio saqueadores
Estaría
en
línea
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
452/567
la
línea
ambigua
la
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
453/567
esta
forma
breve
sea
el
núcleo
de
formas
posteriores
amplias;
en
tal
encarnizada.
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
454/567
normal es
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
455/567
aguas
de
la
piscina
vieja.
Pero
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456/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
458/567
El
una
ÍBTfectrfa
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
459/567
puerto.
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
461/567
caída
de
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462/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
463/567
40 (1959),
juego
de
alusiones:
$by
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464/567
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
466/567
el
eliminado)
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467/567
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
469/567
5
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
470/567
alegre.
El
des-
arrollo
es
muy
claro
y
regular.
El
ámbito
universal
del
primero
se
restringe
a
los
límites
de
una
ciudad
que
no
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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de
IV
un
ki
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472/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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un resto
que glorifica
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474/567
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475/567
tibbóq en
vez de
;
Estilo
manierista
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El
ritmo
no
es
ocho
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477/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
478/567
diversos
elementos
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
479/567
fue
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
480/567
+
autónomos
están
construidos
[falta.
'Hirió
la
ciudad
altanera']
humilló
su
de
12
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
481/567
falta
en
el
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
482/567
continuación
hemistiquio
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nú-
mero,
habría
que
señalar
los
siguientes
empalmes
sonoros
imperativo;
tiene
un poco
cortado, procede
que
algunas
partículas
dirigen
la
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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eucarístico
tras
la
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486/567
visión
prece-
dente
al
fondo.
repeticiones verbales, en
de
los
versos
8
mspt
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
487/567
esti-
lístico,
la
movilidad
de
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492/567
estelas.
hasta
el
torrente
de
Egipto.
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Is.
10,
17;
y
la
paz
es
Según
esta
explicación
;
Con
todo,
canción de
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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suena
exacta-
mente
claras
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von
Soden,
32
leemos
algunos
motivos
semejantes
(bastante
obvios
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http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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con
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
504/567
para
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CAPÍTUIX) 28
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CAPÍTULO 28
interesante del ver-
letteraria
5,
11 .
7
La
terminología
de
religioso
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:
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CAPÍTULO 28
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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obras;
¿Quién
nos
ve,
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hombre
derribado
que
se
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519/567
Dos
veces
se
ha
recogido
una
un
dis-
añade
el
desarrollo,
pero
la
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—
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sonoros no son
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menos
ligados,
referidos
Egipto,
a
cobijarse
a
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Israel
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CAPÍTULO 30
en
el
campo,
y
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enun-
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
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acción concreta.
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CAPÍTULO 30
no
contaban
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pintoresco
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fuego,
quizá
para
quemar
los
ídolos.
La
criba
y
la
brida
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hollar
enemigos;
o
del
antropomorfismo
se
baja
al
zoomorfismo
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—
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paralelismo
y
res-
taurando
la
aliteración
'prh
gpryt
b'rh.
La
lectura
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539/567
6
saltará
como
un
ciervo
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L.
Kóhler
para
imagen
del
marchitar ;
el
concretarse
de
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y
la
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Nos
interesa
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Observemos las
refieren
a
la
futura
restauración
gloriosa
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556/567
http://slidepdf.com/reader/full/schonkel-estudios-de-poetica-hebrea
557/567
61,
63n,
64n,
67,
161,
195,
196,
197,
201,
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