DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

Lic Silvia Dowdall

SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

• INDIVIDUAL/GRUPAL

• SOCIAL/ACADÉMICO

JUNTO CON EL MAESTRO

• SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE CONCEBIDO INTEGRALMENTE

• CAPACITACIÓN EN RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

• MEDIADOR NATURAL

• MAESTRO COMO MODELO

TRABAJAR SOBRE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y LA DINÁMICA GRUPAL

• AUMENTA EN UN 60% LA COHESIÓN GRUPAL Y LA CAPACIDAD PARA LLEVAR ADELANTE UN PROYECTO COMÚN

• DISMINUYE EN UN 75% LAS AGRESIONES FÍSICAS Y VERBALES

• AUMENTA EN UN 60%LA CAPACIDAD PARA ESCUCHARSE E INTERCAMBIAR IDEAS

• MEJORA EN UN 30% EL DESEMPEÑO ACADÉMICO GENERAL*Evaluación de Cambios grupales.10.000 alumnos.2000 al 2009

IMPACTO SOBRE EL DESARROLLO INDIVIDUAL

• AUMENTA LA CAPACIDAD PARA COMUNICARSE EFICAZMENTE

• AUMENTA LA CAPACIDAD PARA COLABORAR CON OTROS Y LLEVAR ADELANTE METAS INDIVIDUALES Y GRUPALES

• FAVORECE EL CRECIMIENTO Y MADUREZ EN EL DESARROLLO INTERPERSONAL

• GENERA CAMBIOS EN LA PERCEPCIÓN DEL OTRO/DE LA SITUACIÓN *Evaluación de la Escuela de Educación de Harvard.1998 al 2007

JUNTO CON LOS PADRES

ESCUELAESCUELA FAMILIAFAMILIA

INTERACCIÓN

VÍNCULO DE RECIPROCIDAD

DIFERENTES PROPUESTAS ABIERTAS A LO LARGO DEL AÑO

• INDIVIDUALES

• PEQUEÑOS GRUPOS

• GRUPALES

• NENAS/VARONES

OBJETIVO

• INTERCAMBIAR INFORMACIÓN

• COMPARTIR INTERVENCIONES

• CONOCER DIFERENTES PUNTOS DE VISTA

• CONTEXTUALIZAR EVOLUTIVAMENTE LAS DIFERENTES CONDUCTAS