MATEMÁTICAS 1°

SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 1 CABALAN MACARI

04DES0001L

GUÍA DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS

TRIMESTRE 2 TEMAS: 1.- Multiplicación y división de fracciones y decimales. 2.- Solución algebraica de ecuaciones lineales. 3.- Factores de proporcionalidad. 4.- Variación lineal. Representación tabular, gráfica y algebraica. 5.- Sucesiones. 6.- Ángulos, triángulos y cuadriláteros. 7.- Perímetros y áreas. 8.- Volumen de prismas rectos. 9.- Datos en gráficos circulares. 10.- Gráficos circulares.

ACADEMIA DE MATEMÁTICAS

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1. Multiplicación y división de fracciones y decimales.

200 minutos Del 17 al 20 de nov.

Qué vamos a aprender: Que el alumno resuelva problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

Te explico

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Multiplicación de decimales: https://youtu.be/K07owh6S-ik División de decimales: https://youtu.be/C08gLwzUAzY

Para aprender más

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Actividad I. Resuelve lo siguiente. 1. 2.

Manos a la obra

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Actividad II. Resuelve los siguientes ejercicios. 1. 2. Resuelve las divisiones y luego propón una técnica para obtener los resultados sin realizar las operaciones. 3.

Repaso y practico

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1. Elabora un escrito sobre los sentimientos que te produce esta pandemia y cuarentena (Mínimo 5 renglones). 2. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró resolver las operaciones abordadas en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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2. Solución algebraica de ecuaciones lineales.

500 minutos Del 23 de nov. al 04 de dic.

Qué vamos a aprender: Que el alumno resuelva problemas en diversos contextos sobre sumas y restas de números enteros, fraccionarios y decimales positivos y negativos.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

Te explico

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Ecuaciones lineales: https://youtu.be/IHblqjW8RY8 Ecuaciones lineales: https://youtu.be/4AixPIIV05E Ecuaciones lineales: https://youtu.be/By6jw2IbSF0

Para aprender más

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Actividad I. Resuelve lo siguiente. 1. 2.

Manos a la obra

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Actividad II. Lee con atención y resuelve. 1. 2. 3.

Repaso y practico

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4.

5.

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1. Elabora un tríptico sobre las recomendaciones que te dan tus padres ante esta contingencia sanitaria. 2. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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3. Factores de proporcionalidad.

200 minutos Del 07 al 10 de dic.

Qué vamos a aprender: Que los alumnos calculen el valor faltante en problemas de proporcionalidad directa.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

Te explico

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Factores de proporcionalidad: https://youtu.be/1zKPO4dw_0M Aplicación de factores de proporcionalidad: https://youtu.be/bNKWOIE6NdA

Actividad I. Resuelve lo siguiente.

Para aprender más

Manos a la obra

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2. 3.

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Actividad II. Resuelve lo siguiente. 1. 2.

Repaso y practico

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1. Elabora un dibujo sobre cómo superas los temores de una situación como la actual. 2. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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4. Variación lineal.

250 minutos Del 14 al 18 de dic.

Qué vamos a aprender: Que el alumno analice y compare situaciones de variación lineal, a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

Te explico

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Variación lineal: https://youtu.be/k46XzRMG5BQ Variación lineal, tabla, gráfica y expresión: https://youtu.be/Zo6bqoW2yKc Variación lineal, tabla, gráfica y expresión: https://youtu.be/rQ4-qRK7hnM

Actividad I. Resuelve lo siguiente. 1.

Para aprender más

Manos a la obra

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2. 3.

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Actividad II. Resuelve lo siguiente. 1.

Repaso y practico

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2.

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1. Dibuja algunos emojis que representen las emociones y sentimientos que experimentes por esta cuarentena. 2. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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5. Sucesiones.

250 minutos Del 11 al 22 de ene.

Qué vamos a aprender: Que el alumno formule expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones y las utiliza para analizar las propiedades de éstas.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

Te explico

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Sucesiones: https://youtu.be/QHriWBCSrFY Sucesiones con figuras: https://youtu.be/SPJwfXwwaOg Expresiones algebraicas de sucesiones: https://youtu.be/FGoSqeFl5zg

Actividad I. Resuelve lo siguiente. 1. Para cada sucesión de figuras, dibujen la quinta figura y completen la tabla.

Para aprender más

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3. Considera la sucesión formada por palillos.

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Actividad II. Resuelve lo siguiente. 1. Considera la sucesión de números. 2.

Repaso y practico

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3.

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1. Elabora un escrito explicando qué es lo primero que harás al levantarse la cuarentena. (Mínimo 5 renglones). 2. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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6. Ángulos, triángulos y cuadriláteros.

250 minutos 25 al 29 de ene.

Qué vamos a aprender: Que el alumno analice la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

Te explico

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Cómo dibujar un ángulo: https://youtu.be/k_6vPc6KMEo Cómo medir un ángulo: https://youtu.be/CRXi4jQiRIM Tipos de ángulos: https://youtu.be/-zLWJYY42GU Ángulos opuestos por el vértice: https://youtu.be/agi8NG3SbY0 Ángulos entre paralelas y una transversal: https://youtu.be/2OPoYzg_E58 Ángulos entre paralelas y transversal, ejemplos: https://youtu.be/m1WcxcDlNAY Suma de ángulos del triángulo: https://youtu.be/mim05Nfu5KM Suma de ángulos del cuadrilátero: https://youtu.be/vJskILrx5Kw

Para aprender más

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Actividad I. Resuelve lo siguiente. 1. 2.

Manos a la obra

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3. 4.

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Actividad II. Resuelve lo siguiente. 1. 2.

Repaso y practico

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1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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7. Perímetros y áreas.

200 minutos Del 02 al 05 de feb.

Qué vamos a aprender: Que el alumno calcule el perímetro de polígonos y áreas de triángulos y cuadriláteros, desarrollando y aplicando fórmulas.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

Te explico

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Justificación de áreas: https://youtu.be/4NJ-GjETdgQ Áreas y perímetros: https://youtu.be/sbxZkB2XDxA Áreas y perímetros: https://youtu.be/wYNvY_bOGdc Áreas de figuras: https://youtu.be/TZDgCnfDrIE

Para aprender más

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Actividad I. Resuelve lo siguiente. 1.

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a)

b)

c)

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Actividad II. Resuelve lo siguiente. 1.

Repaso y practico

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2.

1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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8. Volumen de prismas rectos.

300 minutos Del 08 al 12 de feb.

Qué vamos a aprender: Que el alumno calcule el volumen de prismas rectos, desarrollando y aplicando fórmulas.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

Te explico

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Diferencia entre perímetro, área y volumen: https://youtu.be/jogZRNrihac Conteo de unidades cúbicas: https://youtu.be/nhkp6URbX2g Volumen de cuerpos geométricos: https://youtu.be/H0uGOwTmDYg Unidad cúbica, volumen: https://youtu.be/LapBtcWZqj8

Actividad I. Resuelve lo siguiente. 1.

Para aprender más

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2. 3. 4.

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Actividad II. Resuelve lo siguiente. 1. 2.

3.

Repaso y practico

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4.

1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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9. Datos en gráficos circulares. Un gráfico circular o gráfico de sectores, también llamado "gráfico de pastel", "gráfico de tarta", "gráfico de torta" o "gráfica de 360 grados", es un recurso estadístico que se utiliza para representar porcentajes y proporciones. El número de elementos comparados dentro de una gráfica circular suele ser de más de cuatro. Se utilizan en aquellos casos donde interesa no solamente mostrar el número de veces que se dan una característica o atributo de manera tabular sino más bien de manera gráfica, de tal manera que se pueda visualizar mejor la proporción en que aparece esa característica respecto del total. A pesar de su popularidad, se trata de un tipo de gráfico poco recomendable debido a que nuestra capacidad perceptual para estimar relaciones de proporción o diferencias entre áreas de sectores circulares es mucho menor que, por ejemplo, entre longitudes o posiciones, tal y como sucede en otras gráficas.

250 minutos Del 17 al 25 de feb.

Qué vamos a aprender: Que el alumno lea datos en gráficos circulares.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Construcción de gráfico circular: https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w

Actividad I. Resuelve lo siguiente. 1.

Para aprender más

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Actividad II. Resuelve lo siguiente.

Repaso y practico

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1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Lo que aprendí

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10. Gráficos circulares.

Construcción de gráficos circulares.

250 minutos Del 25 de feb. al 03 de mar.

Qué vamos a aprender: Que el alumno recolecte, registre y lea datos en gráficos circulares.

Materiales: Ficha de trabajo, libreta, bolígrafo negro, lápiz, borrador, colores, juego de geometría, tijeras.

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Para saber más puedes observar estos videos en www.youtube.com Construcción de gráfico circular: https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w

Actividad I. Resuelve lo siguiente.

Para aprender más

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Actividad I. Resuelve y anota tus procedimientos. 1. Realiza un estudio sobre el color favorito de los integrantes de tu familia. Anota en una tabla de valores y calcula los porcentajes que representa cada color, así como el ángulo que representa.

Color Frecuencia Porcentaje Ángulo

2. Construye el gráfico circular con los datos obtenidos. Colorea cada sector del gráfico.

1. Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

o Logró comprender los conceptos abordados en la ficha. o Resolvió las actividades con ayuda de las infografías y las ligas de

youtube. o Resolvió, sin apoyo alguno, los problemas de la sección “Repaso y

practico”.

o Tuvo una actitud propositiva al resolver las actividades.

Repaso y practico

Lo que aprendí