Secretaría Académica Universitaria Programa …sit.uas.edu.mx/pat/PAT13_1_2220.pdfde RX y laboratorio dental, área de atención para Patología bucal, también en CU con 4 Laboratorios

Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019

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Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2019-2020

Dra. Anabell Cárdenas Valdez

Directora

Facultad de Odontología

_____________________

CD. Celida Yolanda Torrecillas López

Responsable de Tutorías




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DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

DR. JOSÉ DE JESÚS ZAZUETA MORALES Vicerrector Unidad Regional Centro

DR. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General De Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

DRA. ANABELL CARDENAS VALDEZ

Director de la Unidad Académica

C.D. CELIDA YOLANDA TORRECILLAS LOPEZ Responsable de Tutorías




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Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019

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Índice

PRESENTACIÓN ............................................................................................................ 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ............................................................................... 8

Descripción del programa educativo ........................................................................ 8

Trayectoria y seguimiento académico ...................................................................... 8

Retención .................................................................................................................... 9

Indicadores de reprobación ..................................................................................... 10

Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019) .................. 10

Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019) ............................. 12

Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo ........................... 15

Planta docente del programa educativo ................................................................. 15

Asignación de Asesores Par ................................................................................... 15

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar ................... 16

Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico ........................... 16

Eficiencia terminal de la cohorte ............................................................................. 17

Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 ........................................... 18

Análisis general del diagnóstico ............................................................................. 19

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL............................................. 19

EVALUACIÓN ............................................................................................................... 27

REFERENCIAS ............................................................................................................. 27




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PRESENTACIÓN

El Plan de Acción Tutorial de esta Unidad Académica está basado en El Programa

Institucional de Tutorías de La Universidad Autónoma de Sinaloa ; la cual consiste en el

acompañamiento de cada uno de nuestros alumnos donde nos preocupamos y

ocupamos por su trayectoria académica, su situación emocional y personal a medida de

nuestras posibilidades pero haciendo más allá de nuestros alcances, esto mediante un

trabajo en equipo con los diferentes actores del PIT liderada por: Responsable de

Tutorías, Tutores y Autoridades de la UA, siempre de la mano de los Tutorados. Esto se

logra llevando a cabo un plan de acción mediante sesiones grupales mensuales mínimo

6 sesiones al ciclo escolar donde se trabajan diversos temas y talleres sobre academia

y temas de ámbito personal, enfrentándonos a nuevas generaciones más abiertas y con

necesidades muy específicas, por lo tanto más complicados de poder guiar, pero nuestro

reto para este ciclo escolar será adaptarnos a ellos y viceversa al igual de poder manejar

la comprensión y empatía a su máximo nivel para poder trabajar en equipo, no dejando

de lado los Valores que siempre serán los mismos para una mejor formación y

crecimiento integral de lo más importante que tenemos en esta Unidad Académica como

son nuestros alumnos.




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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo

La Licenciatura en Cirujano Dentista tiene la modalidad de Escolarizada con 10

semestres de 6 grupos por grados con un total de 36 grupos, el turno que se atiente en

la UA es mixto, cuenta con servicios de Clínica de odontología de enseñanza ubicada en

Ciudad Universitaria misma que cuenta con 3 pisos y 4 operatorios cuenta con servicios

de RX y laboratorio dental, área de atención para Patología bucal, también en CU con 4

Laboratorios de prácticas 4 dentales y 1 de Ciencias Básicas, 1 Biblioteca, 1 auditorio

para 120 personas con proyector y bocinas, 1 Laboratorio de Rayos X para prácticas, 1

centro de cómputo con 35 equipos, 2 cubículos de usos múltiples uno para 8 personas

con pizarrón y 1 para 3 personas con computadora de escritorio el cual también lo

usamos para tutorías, cubículo de apoyo académico donde se informa sobre la situación

actual de sus maestros, asistencia y dudas en general, todo lo anterior mencionado con

turno matutino y vespertino; contamos con otra clínica de enseñanza la cual está ubicada

en la Col. Tierra Blanca a un costado del hospital civil en la ciudad de Culiacán Sinaloa

donde los pasantes pueden realizar su servicio social solamente; nuestra UA cuenta con

servicio comunitario a partir de quinto semestre se cuentan con 18 clínicas comunitarias

en diferentes regiones del Estado de Sinaloa.

Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y

evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar

necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

académica en la preparación de los estudiantes.




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Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo Escolar Matricula al cierre del Ciclo Escolar

1-1 49 58

1-2 54 61

1-3 57 65

1-4 46 51

1-5 57 63

1-6 49 56

3-1 71 73

3-2 76 74

3-3 57 56

3-4 67 63

3-5 71 70

3-6 68 69

5-1 57 62

5-2 68 67

5-3 37 41

5-4 49 49

5-5 62 58

5-6 42 40

7-1 63 64

7-2 66 66

7-3 58 56

7-4 52 54

7-5 66 67

7-6 48 48

9-1 62 60

9-2 73 73

9-3 52 52

9-4 45 48

9-5 53 53

9-6 38 40

Totales 1942 1757




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Indicadores de reprobación Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS A EXTRAORDINARIO

REPROBADOS

A EXTR. ACTIVOS

3107 ANATOMÍA DE CABEZA Y CUELLO 1 33 2 35

3108 BIOQUÍMICA 1 126 36 169

3109 HISTOLOGÍA 1 17 1 18

3110 ANATOMÍA DENTAL 1 155 68 235

3111 EMBRIOLOGÍA 1 14 1 16

3112 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO CIENTÍFICO

1 59 13 72

3113 BIOÉTICA 1 37 7 44

3114 BASES GRAMATICALES DEL IDIOMA INGLÉS 1 51 0 51

3331 FARMACOLOGÍA 3 176 81 268

3332 PATOLOGÍA GENERAL 3 25 6 31

3333 MATERIALES DENTALES 3 30 11 42

3334 PROPEDÉUTICA MÉDICA Y BUCAL 3 31 3 38

3335 MALOCLUSIONES 3 122 63 186

3336 INMUNOLOGÍA 3 51 36 105

3337 ODONTOLOGÍA PREVENTIVA 3 11 0 11

3082 HISTORIA DE LA ODONTOLOGÍA 3 16 5 13

3083 ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN 3 2 2 2




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3086 BIOSEGURIDAD 3 1 2 1

3545 PATOLOGÍA BUCAL 5 12 2 14

3546 PERIODONCIA 5 4 0 5

3547 EXODONCIA 5 3 - 3

3548 PSICOLOGÍA MÉDICA 5 1 - 1

3549 CLÍNICA DE OPERATORIA DENTAL 5 9 - 10

3550 EPIDEMIOLOGÍA 5 1 - 2

3551 INTRODUCCIÓN A LA ODONTOLOGÍA COMUNITARIA

5 2 - 2

3079 FOTOGRAFÍA CLÍNICA 5 2 - 2

3081 URGENCIAS MÉDICAS ODONTOLÓGICAS 5 6 - 6

3087 IMAGENOLOGÍA 5 10 - 10

3758 CLÍNICA DE ENDODONCIA 7 11 - 31

3760 CLÍNICA DE PRÓTESIS FIJA 7 27 - 25

3761 PROSTODONCIA TOTAL 7 69 1 69

3762 CLÍNICA DE ODONTOPEDIATRÍA 7 15 - 14

3763 PRÓTESIS REMOVIBLE 7 51 9 64

3759 DIAGNÓSTICO Y LIMITACIÓN DEL DAÑO BUCAL EN COMUNIDAD

7 7 - 7

3970 ORTODONCIA 9 2 0 2

3971 CLÍNICA DE CIRUGÍA BUCAL 9 13 - 13

3972 CLÍNICA INTEGRADA 9 3 - 3

3974 BIOESTADÍSTICA 9 36 9 45

3973 REHABILITACIÓN BUCAL EN COMUNIDAD 9 1 - 1




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Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS

ACTIVOS

3215 FISIOLOGÍA 2 124 159

3216 MICROBIOLOGÍA 2 13 13

3217 BIOLOGÍA CELULAR 2 65 100

3218 OCLUSIÓN 2 259 417

3219 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 2 57 63

3220 INTRODUCCIÓN AL INGLÉS TÉCNICO 2 32 33

3229 PENSAMIENTO CRÍTICO, CREATIVO Y SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS 2 21 21

3230 APRENDIZAJE Y DESARROLLO PROFESIONAL 2 27 28

3083 ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN 4 1 1




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3438 MEDICINA BUCAL 4 37 43

3439 OPERATORIA DENTAL 4 35 37

3440 RADIOLOGÍA 4 14

14

3441 ANESTESIOLOGÍA 4 18 18

3442 CLÍNICA DE ODONTOLOGÍA PREVENTIVA 4 8 8

3443 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 4 81

89

3444 ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN

INGLÉS 4 29 31

3652 ENDODONCIA 6 19 20

3653 CLÍNICA DE PERIODONCIA 6 14 14

3654 CLÍNICA DE EXODONCIA 6 6 6

3655 PRÓTESIS FIJA 6 15 16

3656 ODONTOPEDIATRÍA 6 14 18




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3657 PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN BUCAL EN LA

COMUNIDAD 6 3 3

3089 PROTOCOLO DE ATENCIÓN A PACIENTES ESPECIALES 8 3 3

3864 CIRUGÍA 8 98 116

3865 CLÍNICA DE PRÓTESIS REMOVIBLE 8 18 18

3866 CLÍNICA DE PROSTODONCIA TOTAL 8 7 7

3867 CURACIÓN BUCAL EN LA COMUNIDAD 8 5 5

3868 DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

8 25 26

3869 OBJETOS DE APRENDIZAJE EN ODONTOLOGÍA 8 18 19

3075 ODONTOLOGÍA LEGAL Y FORENSE 10 14 14

3076 SEMINARIO Y CLÍNICA INTEGRAL 10 7 7

3077 ATENCIÓN ODONTOLÓGICA INTEGRAL EN LA COMUNIDAD 10 2 2

3078 SEMINARIO DE TITULACIÓN 10 17 17




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3084 LABORATORIO DE ORTODONCIA 10 2 2

3085 HIPNOTERAPIA EN ODONTOLOGÍA 10 1 1

Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de

estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

100 17 20 37 2

Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 37% 2%

Asignación de Asesores Par




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Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar En el periodo 2018-2019 no se realizaron cursos académicos por medio de secretaria académica ni por medio del departamento de tutorías, debido a que se cubrió por medio de asesorías académicas con asesor disciplinar y asesor par a todos los alumnos que requirieron asesoría especial para los cursos remediales, se trabajó como asesoría académica convencional. Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Anatomía dental 114 114 39

Anatomía Humana 19 19 10

Fisiología 2 2 2

Farmacología 1 1 1

Prostodoncia total 3 3 3

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

1757 38 2 18 10 8




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Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Oclusión 33 33 9

Inmunología 4 4 3

Ingles 4 4 4

Odontopediatría 2 2 1

Endodoncia 2 2 1

Mal oclusión 8 8 4

Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2018 - 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

2014-2019 428 246 61 121




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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

• Trabajar basado al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutorial (SSLAT).

• Evidenciar su trabajo como tutor el SSLAT para poder comprobar y que se expida constancia.

• Explorar su SSLAT para ir conociéndola.

• Realizar en tiempo y forma sus sesiones y entregar sus evidencias, al igual que sus canalizaciones.

• Asistir a más reuniones y capacitaciones para los Tutores.

Asesores Disciplinares

• Hacer más promoción de las asesorías disciplinares en el próximo ciclo escolar 2019-2020 mediante carteles y avisos en redes sociales entre otros para que los tutorados conozcan los beneficios de estas asesorías y se animen a llevarlas a acabo; además de resaltar a los docentes a la importancia que tiene este apoyo para sus propios alumnos.

Asesores Par

• Hacer difusión de la asesoría par con sus compañeros por la Unidad Académica por medio de carteles o anuncios, donde dan a conocer las materias que imparten.

• Cumplir con el total de asesorías por periodo.

• Cumplir con la misión de los asesores par que es acompañar a sus asesorados hasta culminar con éxito su materia.

Padres de familia

• Tener comunicación con sus hijos y con los directivos que la Unidad Académica sobre la trayectoria de su hijo (a).

• Cumplir con los reglamentos de la Unidad Académica.

• Cumplir con lo requerido en cuanto a material que se pide por materia siempre y cuando ellos estén informados de la justificación de la petición.

• Siempre estar abiertos a la aclaración de cualquier duda o comentario que se haga entre, docentes-administración-tutorado-tutor.




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Análisis general del diagnóstico

Dando un análisis a este diagnóstico podemos decir con confianza que se están dando

avances muy notorios en el impacto del trabajo de los actores del PIT, esto lo decimos

porque se han reducido en la gran mayoría de las asignaturas el índice de reprobación

con el trabajo de las asesorías académicas, siendo esta una de las fortalezas de nuestra

unidad académica, sobre todo la asesoría par, sé que nos falta más, pero llevamos un

gran avance; y aunque aún necesitamos reducir el índice de deserción es una debilidad

con la que estamos trabajando en conjunto con las instancias de nuestra universidad ya

que la deserción o rezago de nuestros alumnos en la mayoría de los casos no es

académica particularmente, si no una situación emocional o personal; pero me atrevo a

decir que a través de la experiencia que vamos adquiriendo al paso del tiempo de todos

los actores que trabajamos para un mejor PIT iremos mejorando.

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

Siendo la Facultad de odontología una unidad académica del área de la salud donde se

llevan actividades en diferentes áreas como aula, laboratorio, clínica y comunidades

debemos adecuarnos a las actividades cada uno de los actores del PIT, eso no nos limita

a realizarlos; debemos adecuarnos a los horarios y actividades de los asesores par para

realizar tanto reuniones, capacitaciones y las mismas asesorías académicas que muy

atinadamente realizan, en cuanto a nuestros tutores, tutorados, asesores disciplinares y

demás actores tenemos como fortaleza de siempre ser apoyados para realizar esta labor

por nuestros líderes administrativos y así trabajar en conjunto para una formación

integral del tutorado, de esta manera como responsables de tutorías estamos en plena

satisfacción y confianza de continuar con esta noble labor.




Versión: 01

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Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.

Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna.

-secretaria académica -Responsable de Tutorías

-aula -laptop -cañón -papelería

S F

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

-Responsable de Tutorías

computadora internet

S F

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 60% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.


computadora internet

S F

Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 80% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

-Responsable de Tutorías -tutores

-papelería computadora internet -padrón

N

Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

-Responsable de Tutorías -tutores

-papelería computadora internet -padrón

O M

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 70% de estudiantes que durante la trayectoria escolar

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.

-secretario académico -Responsable de tutorías. -docentes

-papelería -redes sociales -internet

S




Versión: 01

Página 21 de 27

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par


-papelería -redes sociales internet

S F

Reestructuración del comité de Asesores Par



S

Jornada de capacitación de Asesores Par.

-secretario académico -responsable de tutorías -asesores par


S M

Reunión con Asesores Par.



S M

Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.


-Papelería -computadora

A S O N D E F M MY J JL

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 90% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

Comisión de capacitación de la red de apoyo institucional

J JL

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2020-2021.

-secretario académico -Responsable de tutorías

-Aula -Proyector -papelería -computadora

JL




Versión: 01

Página 22 de 27

Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval



A

Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría

-Responsable de tutorías

-computadora -internet -SSLAT

A

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 al personal docente.



A

Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.

-Responsables de tutorías

Internet E

Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.

-secretaria académica -Responsable de Tutorías -Control escolar

-Padrón -papelería -internet -SSLAT

A

Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial

-Responsable de tutorías

-computadora -internet -SSLAT

A E

Reunión con Tutores


-Padrón -papelería -internet -SSLAT

M




Versión: 01

Página 23 de 27

Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso

-directora -secretario académico -secretaria académico -encargada de control escolar -docente -responsable de tutorías -responsable de centro de computo

-Auditorio -cañón -computadora -coffe break -papelería

S

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.

-Comité académico

-computadora -cañón -aula -papelería -coffe break

F

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y

-secretario académico -docentes -responsable de tutorías

-computadora -cañón -aula -papelería

E




Versión: 01

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permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 100% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Reunión de bienvenida e inclusión con alumnos de nuevo ingreso

-secretario académico -responsable de tutorías -encargada de control escolar --encargada de becas y vinculación -coordinador de comunidades -encargada de apoyo académico

-auditorio -cañón -computadora -papelería

S

Campaña de difusión del PIT

-secretaria académica -responsable de tutorías -encargado de apoyo académico

-papelería -internet

S F

Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.

-secretario académico -responsable de tutorías -tutores -docentes

-SSLAT -papelería -internet

A S O N D E F M A MY J L




Versión: 01

Página 25 de 27

-áreas institucionales

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 90% de las metas planteadas.

Seguimiento de la

acción tutorial de medio

ciclo escolar 2019-2020

-Responsable de tutorías -comisión de apoyo institucional

-computadora -SSLAT

D

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)

-secretario académico -responsable de tutorías -tutores -tutorados

-Internet -plataforma alumnos y profesores

M

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.

-responsable de tutorías -comisión de apoyo

-computadora -internet

D JN

Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020

-responsable de tutorías -comisión de apoyo

-computadora -internet

Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.

-secretario académico -responsable de tutorías -tutores -tutorados -docentes -encargada de control escolar

-auditorio -aula -cañón -computadora -papelería

M




Versión: 01

Página 26 de 27

-encargados de centro de computo

Propósitos generales 8

Metas 8

Actividades 31




Versión: 01

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EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de

encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de

estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

Central SACE

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