SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO VIRTUAL...COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED “Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación” Tomado de: Aprendamos

“Formadores de líderes en

Tecnologías de la Información y la Comunicación”

Tomado de: Aprendamos todos a leer. Banco Inteamericano de desarrollo para la enseñanza de lectoescritura inicial (Plan de fortalecimiento de la Lectoescritura, Leer es Volar) 2020

COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED

http://colegiounioneuropeaied.com https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-ied SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

Resolución No. 2208 del 30 de Julio de 2002 DANE 111001030830 NIT 830.020.653-6

ÁREA / DIMENSIÓN ASIGNATURAS: D. Comunicativa – Socio afectiva GRADO: 1°

HORAS ÁREA: 6 SEMANALES HORAS ASIGNATURA: 4 SEMANALES

DOCENTE: Sandra Milena Camargo -Viviana Téllez - Yamile Vera OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Fortalecer competencias comunicativas a través de la lectura y escritura de oraciones y

textos con la letra f F NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: “MI PEQUEÑO MUNDO EN ESTE GRAN UNIVERSO” COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Utilizar vocabulario adecuado para expresar pensamientos, emociones y saberes, teniendo en cuenta elementos fonéticos y gramaticales que le permitan al estudiante establecer relaciones

comunicativas propias de su etapa de desarrollo. ACTIVIDADES: 1. Trabajo escrito en el cuaderno y en el libro 2. Actividades lúdicas y manuales relacionadas con el proyecto de ciclo MATERIAL DE APOYO: 1. Cuadernos de las diferentes dimensiones 2. Guías de trabajo imprimibles o para transcripción PRODUCTO POR ENTREGAR: Guías desarrolladas en los respectivos cuadernos, manualidades evidenciadas en fotografía, Video lectura sencilla.

FECHA DE ENTREGA:

29 de mayo de 2020







METODOLOGÍA DE TRABAJO:

Dimensión comunicativa español e inglés.

Lee el siguiente texto en compañía de tu familia y/o escucha el audio, que te envía la profe y desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno de dimensión comunicativa, (español). Puedes imprimir o transcribir.







En tu cuaderno de inglés, aprende nuevo vocabulario, escribe su nombre en inglés y practica su pronunciación y dibuja:

Foca

Mar

Pelota

Amigos

Pez

Elefante.

Dimensión Socio afectiva.

1. En tu cuaderno de dimensión socio afectiva (Sociales), Dibuja tu familia y escribe cinco cualidades de ella que inicien con F.

2. Con tu familia jueguen un partido de Fútbol, asignen a cada grupo un nombre con F, graben un corto video y envíenlo.

3. En tu cuaderno de Ciencias, teniendo en cuenta la lectura de “Fernanda la foca feliz” responde las siguientes preguntas. Luego dibuja 3 animales que caminen, tres que naden y 3 que repten y la importancia de cada uno para tu vida.







Dimensión Ética 1. Para continuar aprendiendo cómo amar nuestro planeta regulando el uso de la energía eléctrica

en casa, invitarás a tus padres y hermanos, a observar siguiente video en familia https://www.youtube.com/watch?v=EDo2QGPWllM el cual nos invita a reflexionar acerca del uso responsable que debemos tener con esta fuente de energía. producto de sus reflexiones en casa, realizaremos un video no superior a un minuto donde mencionen un Tip (Recomendación) para ahorrar energía en casa, siendo este su aporte y compromiso con el cuidado de nuestro medio ambiente. Dicho video lo podrán enviar a través del grupo de WhatsApp.

2. Escribir y dibujar en nuestro cuaderno de Ética, 5 acciones que nos comprometemos a cumplir como familia, para dar buen uso a la energía eléctrica.

Dimensión artística

En nuestro cuaderno de artes, repite la cuadricula y colorea.

https://www.youtube.com/watch?v=EDo2QGPWllM







Dimensión cognitiva:

1. En el cuaderno de matemáticas continuemos con el refuerzo de números y conteo, une los puntos y coloreemos a la foca Fernanda, contemos con ella hasta el 60.







2. Escribamos los nombres de la familia del sesenta.







3. Sumemos y completemos la familia del sesenta.







4. Construyo con las regletas la familia del 60.







NOTA: Recuerda que puedes transcribir las actividades directamente en tu cuaderno, si se te dificulta imprimir las guías.

Estimados Padres de Familia: Deseamos invitar a nuestros estudiantes a participar en una clase virtual para abordar un nuevo tema relacionado con el aprendizaje de las matemáticas y vivir una nueva experiencia de acercamiento a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esperamos que todos puedan asistir, será a través de la plataforma ZOOM; Aplicación que se puede instalar en cualquier dispositivo (computador – Tableta – Celular …) de no ser posible el acceso, posteriormente enviaremos un video explicativo del tema en mención para que todos nuestros estudiantes reciban la información correspondiente. En los próximos días enviaremos por medio de WhatsApp la respectiva invitación. ¡Gracias por su atención!

A continuación verás las guías que deberás resolver en tu cuaderno de matemáticas, luego de dicha clase.







Ubica cantidades en los recuadros en blanco que representen correctamente los simbolos que aparecen en la imagen, estos pueden ser números o dibujos según tu preferencia.







RÚBRICA DE EVALUACIÓN

VALOR CUANTITATI

VO 1.0 2.0 3.6 4.2 4.7 5.0

CUALITATIVO

Evidencia dificultades en la apropiación de los

conocimientos propuestos en los

diferentes desempeños pues a pesar de las

diferentes estrategias didácticas propuestas no se ve mejoria en la

adquisición de conocimientos.

Evidencia dificultades en la apropiación de los

conocimientos propuestos en los

diferentes desempeños pues a pesar de las

diferentes estrategias didácticas propuestas no

se ve mejoria en la adquisición de conocimientos.

Se apropia de los conocimientos

utilizando diferentes estrategias y didácticas

ya que que ha presentando

dificultades en la adquisición de nuevos

conocimientos.

Se apropia de los conceptos y

conocimientos propuestos

utilizándolos en su vida cotidiana y el trabajo

con sus pares.

Utiliza los conocimientos adquiridos, demostrando

avances en la construcción de sus procesos de

pensamiento.

Utiliza los conocimientos adquiridos, demostrando avances en la construcción de sus procesos

de pensamiento.

Por ultimo…para que te diviertas un rato… Puedes realizar éste ejercicio en tu cuaderno de estética.







AREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURAS: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: SEGUNDO

HORAS ÁREA: 2 SEMANALES HORAS ASIGNATURA 1: 2 SEMANALES

HORAS ASIGNATURA 2: 2 SEMANALES DOCENTE: EVER IVAN RESTREPO RUIZ

OBJETIVO LA ACTIVIDAD:

Adquir la habilidad y el control fluido de sus movimientos en los diferentes juegos y actividades.







Comprender la importancia de la actividad física como medio para el mejoramiento de la calidad de vida.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: “ FORTALEZCO MI CUERPO” COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR:

Competencia motriz Competencia expresiva corporal. Competencia axiológica corporal.







ACTIVIDADES A DESARROLLAR

CONTINUAMOS CON LOS EJERCICIOS SALUDABLES QUE NOS AYUDARAN A MANTENERNOS EN FORMA Y MEJORAR NUESTRA CONDICIÓN FÍSICA DURANTE ESTA CUARENTENA.

¡…RECUERDA…..que antes de la actividad física debes realizar un buen calentamiento (saltar lazo 5 minutos mínimo) que active nuestro cuerpo y al

final un buen estiramiento y así evitar lesiones…..!

.

ACTIVIDAD No 1

RUTINA DE EJERCICIOS DE FUERZA

Realizar la siguiente rutina de seis (6) ejercicios durante la semana. Grabar un pequeño video de 2 minutos en donde muestres la realización de los

diferentes ejercicios de la rutina presentada y enviarlo al correo o WhatsApp al final del guía relacionados.

Es indispensable realizar el video con el UNIFORME COMPLETO DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Importante tener hidratación (agua o jugo, NO GASEOSA) en el momento de la rutina de ejercicios.

En el inicio del video debe aparecer la tabla de seguimiento que se anexa (Marcada).







ESTE VIDEO DEBE LLEVAR LOS NOMBRES, APELLIDOS COMPLETOS DEL ESTUDIANTE Y CURSO

EJERCICIO RUTINA

1. PLANCHA SUPERMAN:

Se realiza una elevación del brazo intentando no subir más de la atura del hombro. Intenta mantener la posición estable del tronco durante todo el movimiento.

REPETICIONES SERIES

TIEMPO DE REALIZACION

CADA EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE SERIE

2 CON CADA BRAZO

(Primero con uno y luego

cambia)

2 15 – 20

SEGUNDOS 30

SEGUNDOS 1 MINUTO

2. EQUILIBRIO BAILARIN: Se realiza una flexión del tronco, elevando un brazo delante, mientras con la otra mano se cogerá el pie o el tobillo más retrasado manteniendo el equilibrio.







REPETICIONES SERIES


CADA EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO ENTRE

SERIE

2 CON CADA PIERNA

(cambiar de pierna)

2 15 – 20

SEGUNDOS 30

SEGUNDOS 1 MINUTO

3. PLANCHA ANTEBRAZOS:

En una posición estable de plancha con los antebrazos apoyados en el suelo, y los hombros alineados con los codos. Mantener esta posición de estabilidad. Respirar de manera fluida.

REPETICIONES SERIES


CADA EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE SERIE

1 2 10 – 15

SEGUNDOS 30

SEGUNDOS 1 MINUTO







4. BREAK DANCE:

Realizar una extensión de una de las rodillas, llevando el pie hacia el techo intentando alcanzar la punta del pie con la mano. Si no puedes coger la punta del pie, puedes coger el tobillo o la pierna.

REPETICIONES SERIES


CADA EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE SERIE

2 CON CADA PIERNA

(Primero con una y luego

cambia)

2 15– 20

SEGUNDOS 30

SEGUNDOS 1 MINUTO

5. PUENTE UNILATERAL:

En la posición de cubito supino (boca arriba) y colocado en la posición de puente sobre hombros. Se lleva una pierna arriba hasta la altura de aproximadamente de la cadera con rodilla en extensión. Bajar y cambiar de pierna.







REPETICIONES SERIES


CADA EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE SERIE

2 CON CADA PIERNA


cambia)

2 15– 20

SEGUNDOS 30

SEGUNDOS 1 MINUTO

6. PLANCHA AMAPOLA:

En la posición estable de plancha y con las manos apoyadas en el suelo y los codos en extensión. Se realiza una rotación del tronco, llevando el brazo con extensión de codo hacia el techo La mirada debe orientarse hacia la mano que se eleva.

Cambiar de lado.

EPETICIONES SERIES


CADA EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE EJERCICIO

TIEMPO DE DESCANSO

ENTRE SERIE

2 CON CADA PIERNA


cambia)

2 15– 20

SEGUNDOS 30

SEGUNDOS 1 MINUTO







MATERIAL DE APOYO: Espacio, lazo, Hoja Cuadriculada. Celular. PRODUCTO POR ENTREGAR: ELABORACIÓN DE VIDEO RUTINA DE EJERCICIOS CON AYUDA DE PADRES, HERMANOS O FAMILIARES.

FECHA DE ENTREGA: 29 de mayo de 2020. METODOLOGÍA DE TRABAJO: APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL

eirestrepo@educaciónbogota.edu.co whatsaap:3125562800

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

VALOR CUANTITATIVO

1.0

3.0 3.6 4.0 5.0

Presenta gran dificultad para llevar a cabo la totalidad de la rutina de ejercicios establecida de fuerza, equilibrio y estiramiento además de la elaboración del video como parte de su desarrollo motriz y cognitivo.

Presenta alguna dificultad para

realizar las rutinas de ejercicio de fuerza,

coordinación, equilibrio y

estiramientos, además de la elaboración del video como parte de

su desarrollo motriz y cognitivo.

Desarrolla la mitad (50%) de las rutinas

de fuerza, coordinación,

equilibrio y estiramientos, así

como el video como parte de su

desarrollo motriz y cognitivo.

Desarrolla en un 80% las rutinas de

ejercicios de fuerza,

coordinación, equilibrio y

estiramientos establecida,

además del video, cómo parte de su desarrollo motriz

y cognitivo.

Desarrolla en su totalidad las

rutinas de ejercicios de

fuerza, coordinación,

equilibrio y estiramientos establecida,

además del video como parte de su desarrollo motriz

y cognitivo.
mailto:eirestrepo@educaciónbogota.edu.co

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