Año XXVIII - Número 917Jueves 12 de octubre de 2017

Obra renovada: la Feria del Libro espera en El Andino

Secretaría Académica

La fiesta de la lectura empieza y los nubarrones son desplazados por el sol. Las carpas en el predio que usualmente es espacio de atletismo y caminatas dan la pauta de que se concreta la 13ª edición de la Feria Juan Filloy. En su apertura, autoridades destacan el valor de los libros para expandir horizontes, para crecer y pensar. Niños resaltan la imaginación que vuela cuando las páginas van quedando atrás y convidan a buscar la próxima. Hasta el lunes, más de 150 actividades culturales, gratuitas todas, y 200 sellos editoriales esperan tu visita.

Producción de alimentos y “espacios multiuso” en el periurbano local Pag. 12

El viernes 20 se reúne en Río Cuarto la Región Centro de los Consejos de Planificación de la Educación Superior Pag. 5

El oro de la Olimpíada de Biología, para el Nacional de Buenos Aires Pag. 8

Pag. 2

Diego Tatian reivindicó el carácter emancipatorio de la Reforma del ‘18 Pag. 16

Hubo encuentro iberoamericano de liderazgo y dirección estratégica Pag. 11

HOJA APARTEJueves 12 de octubre de 20172

Cultura

Hay feria del libro y decenas de actividades culturales gratis en El Andino: disfrutalas

El sol sale igual. La Feria del Libro Juan Filloy abre sus páginas y, tras un prólogo gris y lluvioso que dejó charcos en algunas calles y veredas, empieza a alumbrar.

Hasta el lunes 16 se despliega en el Centro Cultural El Andino, pero –como un ávido lector- la Feria guarda libros en la mochila, en la cartera, en los bolsillos o, dicho de otro modo, en lugares como el Museo Otegui (Güemes y Liniers) o el Museo del Riel, la Galería Artistas Argentinos, las carpas y las diversas salas en la vieja estación de trenes.

El acto que abrió la feria fue presidido por el intendente de Río Cuarto y el rector de la UNRC, quienes hicieron uso de la palabra tras Jericles, humorista gráfico a quien –pese a sus reservas- el miedo escénico para nada lo perjudicó en su alocución. Previamente, niños le dedicaron tributos al libro.

Chicos y grandes coincidieron en la capacidad que tienen las publicaciones para expandir el capital cultural.

Ahora que está a pleno la 13ª edición de la Feria, cuyo lema es “Libros para pensar libres”, importa recordar que contempla más de 150 actividades culturales gratuitas y la participación de 200 sellos editoriales.

Hasta el viernes, la muestra, cuyo epicentro está en la herradura de la estación, confluencia de bulevares Roca y Ameghino, está abierta de 10 a 13 y de 15 a 21, el sábado será de 10 a 21; y el domingo y el lunes de 17 a 22. Hay libros, feria de artesanos, venta de comidas y juegos infantiles.

El intendente riocuartense, Juan L lamosas , ce r ró lo s discursos. Expresó gratitud hacia la Universidad Nacional de Río Cuarto, cuya participación c o n s i d e r ó “ s u m a m e n t e importante”. Su agradecimiento fue múltiple e incluyó a, entre otros, el intendente de Las Higueras, Alberto Escudero, y a la Asociación de Bibliotecas. Satisfecho pues “la Feria es una política de estado que se mantiene al margen de quién gobierne”, Llamosas apuntó que la elección de El Andino se basó en la relevancia de “revalorizar el predio con su historia”. Recordó que “pusimos en valor la estación el año pasado e inauguramos nuevas salas”. Valoró que cada actividad sea gratuita y apreció que la feria “invita a pensar libremente”.

Con la presencia de medios periodísticos de ciudad y región,

entre ellos los de la UNRC, el acto de apertura contó con la asistencia de chicos junto a docentes y directivos de escuelas primarias y de nivel medio.

De este cúmulo entusiasta surgieron dos voces entre aniñadas y adolescentes que resaltaron lo que un libro despierta. “Me cansé de ser Lucas”, pero “tu historia hizo de mí otro”, se escuchó. “Mi perro hablaba todos los idiomas que se te ocurrían”, fue otra de las

afirmaciones que la literatura hacía factible desde las hojas que, una vez que se van, “me ponen triste, pero estaba más triste antes de tu llegada”.

Con tono agudo, distinto al del locutor oficial de la feria, el mensaje era coincidente con el de la presentación de Carlos Oyola, quien citó a José Martí y recordó que “una población lectora se transforma”. Y al hacerlo, como sostuvo una estudiante, puede

sentir que es “hermoso el olor característico de las páginas de un libro” aparte ayudar a “elegir quién ser” y conocer “el alma del autor” de una obra.

Elder García, tal como se llama y fue presentado, habló desde su rol que lo ha hecho conocido en los medios de comunicación masiva: Jericles. Este hombre al que las ideas le brotan como hinchas de Boca en el país (perdón, Jeri, pero es cierto) dijo que “los pibes necesitan una vuelta de tuerca a las historias tradicionales”. De ahí que no no sea sorprendente que alguien lea “La bella durmiente con sobredosis de Alplac”, que “la abuela denuncie al lobo de Caperucita por violencia de género” o que “Hansel y Gretel no se pierdan en el bosque porque llevan GPS”.

El humorista advirtió que en la feria es factible encontrar al “escritor que denuncia el materialismo extremo” en un “libro que cuesta tres lucas”. O que es fácil oír discusiones de médicos relativas a literatura, no obstante lo cual en las salas de espera de sus consultorios el paciente solo encontrará las revistas “Ohlala,

Pronto y Paparazzi”.Cual guía literario de la

13ª Juan Filloy, Jericles avisó que quien la recorra la notará “politizada”, con títulos como “Crónica de una grieta anunciada” y “Antología poética de Raúl Alfonsina Storni”.

Su cierre conjugó dos de sus máximas pasiones, humor y fútbol. “Los libros de papel seguirán dando batalla; como dijo el prócer Diego Armando Cervantes, ‘El quijote, el quijote no se mancha’”.

CrecimientoA continuación, el rector

de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Roberto Rovere, compartió su beneplácito por cuanto “la feria del libro se ha ido jerarquizando y abriéndose para una multiplicidad de actividades”. También se mostró gustoso por el lugar: “Retornamos a la vieja estación, un espacio cultural que por momentos olvidamos”, afirmó. Asimismo, destacó la “gran cantidad de stands” que motivan “su orgullo por el crecimiento de la feria año tras año”.

En otro tramo de su alocución, el rector de la Universidad planteó que “estamos comprometidos con El Andino como espacio cultural” y lo graficó con este acontecimiento lector merced al cual “llegamos a la comunidad con las propuestas de nuestra editorial”. Respecto del papel desempeñado por las publicaciones, manifestó que “libros para pensar libres” es, aparte eslogan de la feria, un precepto que todos debemos hacer propio y buscar “la manera de llegar a los jóvenes, como dijo el amigo Jericles.

En diálogo con la 97.7 Radio UNRC, José Di Marco, director de la UniRío editora, indicó que se está produciendo unos cincuenta títulos por año, lo cual en el último trienio da unos 150. Contento por la cantidad, también lo está por la calidad, especialmente en términos relativos. “Para nuestra editorial, en relación a la escala y los recursos con los que cuenta, es una cifra alta”, dijo. Tras aclarar que es “parte interesada”, este profesor de Ciencias Humanas añadió que otros atributos de lo hecho desde la UniRío son la variedad y el sostenimiento de sus novedades a través del tiempo.

Para quienes gusten transitarla en la feria, avisó que “el perfil de nuestra editorial, por ser de una universidad pública y nacional, se asienta en lo académico científico”, claro que no se agota allí.

El orador y sus consecuencias. Habla Jeri-cles y las risas dan el presente. El humorista, que desde hace años ilustra Hoja Aparte y en 2017 se ha sumado a la UNRC con un taller en el Programa Educativo de Adultos Mayores, habló de la necesidad de atender la forma para transmitir contenidos necesarios. De innovar sin perjuicio de mantener vivas esencias vitales, entre ellas la lectura y el placer por compartir textos lo cual hizo en los dos minutos de su alocución.

El intendente, Juan Llamosas, valoró realizaciones conjuntas con la Universidad Nacional de Río Cuarto y realzó que, tal como lo propone desde su eslogan, la feria “invita a pensar libremente”.

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Cultura

El rector Rovere compartió su alegría porque la feria tenga lugar en el Centro Cultural El Andino y despliegue “múltiples actividades”.

Charlas, talleres, obras de arte, grandes y chicos en El Andino, reunidos por la Feria, espacio de producciones heterogéneas en las que la expresión es una de los principales protagonistas.

Libros por doquier, con la presencia de más de 200 sellos editoriales, esperan por la curiosidad lectora.

“Llueva, truene o haya sol siempre estaremos con vos” es el texto de la bandera de un club de fútbol. Viene a cuento del estado del tiempo que suele acompañar los días de este hito cultural del sur provincial y del vínculo que es saludable entablar tanto con la lectura como con las propuestas artísticas, varias de las cuales flechan a más de uno.

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Cultura

Agenda: lo que dicen las páginas finales de la 13ª Feria del Libro

En la continuidad de la Feria del Libro Juan Filloy, cuyo lema es “Libros para pensar libres”, se prevén numerosas actividades en el Centro Cultural El Andino.

Esta tarde

14 hs. Encuentro de Reflexión “el acompañamiento del docente en los procesos de elección de los jóvenes próximos a finalizar la escuela secundaria”. Organiza Área de comunicación académica y orientación vocacional. UNRC. Espacio UNRC.

14 hs. Taller “Desde la Imagen hacia la Imagen” a cargo de Dpto. de Lenguas y Educación Inicial. UNRC. Sala Carlos Mastrángelo. C. C. del Andino.

15 hs. “Taller de Pop-up: crea tu propio cuento con imágenes desplegables” a cargo de Victoria Dallo. Dpto. de Lenguas. Facultad de Ciencias Humanas UNRC. Sala Alberto Pinto. C. C. del Andino.

16 hs. Clase “Fotografía Digital” a cargo Lucas Ortiz – Leonela Marino, Dpto. de Arte y Cultura UNRC. Sala Carlos Mastrángelo. C. C. del Andino.

17 hs. Charla “Las efemérides como memoria del poder: usos, sentidos y Prácticas”. Centro de Investigaciones Históricas, Depar tamento de His tor ia . Facultad de Ciencias Humanas. UNRC. Sala Alberto Pinto. C. C. del Andino.

17:30 hs. Presentación del libro Diseños de investigación cuant i t a t iva en ps ico log ía y educación” de Hugo Darío Echevarría, UniRío editora. Dpto. Ciencias de la Educación. Facultad de Ciencias Humanas. UNRC. Sala Alberto Pinto. C. C. del Andino.

18 hs. Charla “Entre las políticas y las prácticas de inclusión educativa y democratización del conocimiento”. Participan la secretaria Académica, Ana Vogliotti, la subsecretaria, Marhil Cortese, integrantes de Secretaría Académica y las profesoras Marita Novo, Laura Escalerea y Marcela Bonnet, de Ciencias Humanas. Organiza Área de Vinculación Secretaría Académica UNRC. Espacio UNRC.

18:30 hs. Taller “Expresión teatral y encuentro” A cargo de Fernanda Oro. Dpto. de Arte y Cultura UNRC. Sala Alberto Pinto. C. C. del Andino.

19 hs. “Lecturas literarias en Inglés en la Escuela Primaria”. Soler Méndez, Nuria. Dpto. d e L e n g u a s . F a c u l t a d d e Ciencias. Humanas. Sala Carlos

Mastrángelo. C. C. del Andino.19:30 hs. Presentación del

libro: “Los días de la eternidad”, de Antonio Tello. UniRío editora. Carpa del Andén.

20 hs. Presentación de la Revista Literaria “Escribiendo nuestra trama” N 33 a cargo de Julieta Varela. Taller literario “UG Confluencias”- PEAM. Espacio UNRC.

Viernes8 : 3 0 h s . Ta l l e r “ A r t e

Ambulante” a Cargo de Prof. Liliana De Piccoli, Prof. Romina Rovere, Prof. Iris María y Natalia Giusiano. Sala Carlos Mastrángelo. C. C. del Andino

10 hs. Charla “Conocé tu Unive r s idad Púb l i ca” . Un acercamiento a la UNRC”, sus carreras y servicios. Organiza Área de comunicación académica y orientación vocacional. UNRC. Espacio UNRC.

1 0 h s . O o k a m i C h a n : Encuentro con un Cosplayer, a cargo Melanie Candreva. Dpto de lenguas. Facultad de Ciencias Humanas. UNRC. Sala Alberto Pinto. C. C. del Andino.

10:30 hs Presentación Revista Contextos de Educación”, a cargo de Marhild Cortese, Viviana Macchiarola, Pablo Rosales. Miembros del Comité Editor de la Revista. Dpto. de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Humanas, UNRC. Galería Artistas Argentinos. C. C. del Andino.

11:30 a 16:00 hs. La relación

del género de la historieta/ novela gráfica y su valoración actual en la comunidad: su importancia como canal de llegada del libro a los jóvenes, a cargo de Horacio Javier Lucero y Victoria Dallo, Organiza “Mundo Épico” y Dpto. de lenguas. Facultad de Ciencias Humanas. UNRC. Sala Alberto Pinto. C. C. del Andino.

16 hs.Taller “tango de salón” a cargo de Fabián Giusiano. Dpto. de Arte y Cultura UNRC. Carpa del Andén.

1 6 h s . O o k a m i C h a n : Encuentro con un Cosplayer, a cargo Melanie Candreva. Dpto de lenguas. Facultad de Ciencias Humanas. UNRC. Sala Alberto Pinto. C. C. del Andino.

19 hs . Char la “creando mundos posibles a través de la lectura”. Graduados de la Facultad de Ciencias Humanas. UNRC. Sala Carlos Mastrángelo. C. C. del Andino

19:30 hs. Taller “Lectores jóvenes, literaturas emergentes”, a cargo de Nuria Soler Méndez. Sala Museo del Riel. C. C. del Andino.

19:30 hs. Clase Abierta de “folklore vivo”, a cargo de Marcos Faleti. Dpto. de Arte y Cultura UNRC. Carpa del Andén.

20 hs. Lectura de textos literarios elaborados en el marco del taller durante el año 2017. Taller literario “UG Palabras en fuga”- PEAM. Espacio de la UNRC.

Sábado11 hs. Me gusta sacar fotos de

libros, y que?/ I like taking pics of books, so what?/” por Ju Delgado. (@hijadeatenea) Bookstagrammer del año, a cargo de Julieta Delgado. Dpto. de Lenguas. Facultad de Ciencias Humanas. Sala Museo del Riel. C. C. del Andino.

16 hs. Me gusta sacar fotos de libros, y que?/ I like taking pics of books, so what?/” por Ju Delgado. (@hijadeatenea) Bookstagrammer del año, a cargo de Julieta Delgado. Dpto. de Lenguas. Facultad de Ciencias Humanas. Sala Museo del Riel. C. C. del Andino.

17:30 hs. Presentación de los libros “La Universidad en tiempos del capital tecnológico” de Cristian Santos y “El lenguaje, inagotable objeto de la lingüística” de Valeria Abate Daga. UniRío editora. Facultad de Ciencias Humanas. UNRC. Sala Solivellas

18 hs. Clase Taller “Rostros en proceso”. Taller de Mosaico, a cargo de Carolina Marconi. Dpto. de Arte y Cultura UNRC. Espacio UNRC.

18:30 hs. Presentación del Libro “La última Cuba de Fidel” de Javier Lucero. UniRío editora. UNRC. Carpa del Andén.

19 hs . Concier to “Esos raros lenguajes nuevo”, Darío Pagliaricci.

Dpto. de Arte y Cultura UNRC. Escenario Glauce.

20 hs . Presentac ión de “Colección Juan Filloy”. UniRío editora. Presentan Candelaria de Olmos, Gabriela Milone y José Di Marco. Carpa del Andén.

Domingo19 hs. Presentación de la

colección “Líneas del Tiempo”, de UniRío editora. Presentan los títulos: “Otras Intenciones, otras miradas” de Ángel Tuninetti; “Carnes y estatuas; los cuerpos en la historia” de Abelardo Barra Ruata y “Toponimia Indígena” de Norberto Mollo. UNRC. Galería Artistas Argentinos.C. C. del Andino.

El arte, en todo momento (imágenes de Fotografía).

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Se reúne la Región Centro de los Consejos de Planificación de la Educación Superior

Cónclave

Será el 20. Participarán referentes universitarios y de jurisdicciones de las provincias de Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe. El día 19, también en el campus, se realizará un debate de documentos preparatorios para la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y El Caribe

El CPRES Centro lo tiene como coordinador al rector Roberto Rovere (imagen: archivo de Fotografía).

El viernes 20, la Universidad Nacional de Río Cuarto será la sede de la Segunda Reunión de la Región Centro de los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior de 2017, de la que Participarán referentes universitarios y de jurisdicciones de las provincias de Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe.

Previamente, el jueves se realizará un debate de documentos preparatorios para la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y El Caribe, que concretará en junio en la Universidad de Córdoba, en conmemoración del centenario de la Reforma del ’18.

El CPRES Centro lo tiene como coordinador al rector de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Roberto Rovere, y congrega a las entidades de educación superior de Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe. Está integrado por tres institutos universitarios, 27 universidades y los gobiernos de las provincias de Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe.

E s u n a o r g a n i z a c i ó n institucional por la que se procura la vinculación del Sistema de Educación Superior con las necesidades socioproductivas y culturales de cada región.

Par t ic iparán rec tores y autoridades de universidades e institutos de educación superior, los ministerios de educación de las provincias integrantes de esta regional, y ya confirmó su presencia el doctor Paulo Falcón, Director Nacional de Gestión Universitaria de la Secretaría de Polít icas Universitarias, área del Gobierno nacional que interviene en la autorización y reconocimiento de planes de estudio de carreras universitarias; coordina los procesos de creación, seguimiento y modificación de las instituciones universitarias; elabora propuestas de cargas horarias, contenidos curriculares y criterios de la práctica profesional, fiscaliza a las instituciones universitarias privadas durante el período de autorización provisoria; realiza la convalidación de títulos universitarios extranjeros; actúa como Secretaria Técnica del Consejo de Universidades (CU); certifica los diplomas expedidos por las instituciones universitarias; propone criterios para el reconocimiento oficial y su consecuente validez nacional de títulos y trabaja en vinculación con la Comisión Nacional de Evaluación y Acredi tación

Universitaria (CONEAU) en el reconocimiento y acreditación de carreras de grado del artículo 43 de la Ley de Educación Superior y carreras de posgrado (Especialización, Maestría y Doctorado).

Articulación Los CPRES promueven la

articulación de las instituciones universitarias, el Instituto Nacional de Educac ión Tecnológica (INET) y el Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) con los representantes de los estados provinciales, las instituciones sociales intermedias y los sectores productivos de la región.

Tienen como funciones en el ámbito regional la coordinación y consul ta de l s i s tema de Educación Superior; examinar las ofertas de educación superior existentes, identificando las distintas alternativas y opciones de desarrollo eficiente que ellas presenten; analizar los requerimientos de formación de recursos humanos a nivel universitario y no universitario, proponiendo planes y acciones; c o o r d i n a r a c t i v i d a d e s d e investigación científica, de desarrollo y transferencia de tecnología, de extensión y de desarrollo cultural; y analizar y

sugerir políticas de articulación de los distintos niveles educativos.

Los integrantes del CPRES C e n t r o s o n l o s i n s t i t u t o s universitarios del Gran Rosario, el Italiano de Rosario y de Ciencias Biomédicas de Córdoba; las universidades Adventista del Plata, Blas Pascal, Católica de Córdoba, Católica de Santa Fe, Concepción del Uruguay, del Centro Educativo Latinoamericano; Empresarial Siglo XXI, Autónoma de Entre Ríos, Nacional de Córdoba, Nacional de Entre Ríos, Nacional de Rafaela, Nacional de Rio Cuarto, Nacional de Rosario, Nacional de Villa María, Nacional del Litoral, Provincial de Córdoba, Tecnológica Nacional – Facultad Regional Concepción del Uruguay, Tecnológica Nacional – Facultad Regional Concordia, Tecnológica Nacional – Facultad Regional Córdoba, Tecnológica Nacional – Facultad Regional Paraná, Tecnológica Nacional – Facultad Regional Rafaela, Tecnológica Nacional – Facultad Regional R e c o n q u i s t a , Te c n o l ó g i c a Nacional – Facultad Regional Rosario, Tecnológica Nacional – Facultad Regional San Francisco, Tecnológica Nacional – Facultad Regional Santa Fe, Tecnológica Nacional – Facultad Regional Venado Tuerto, Tecnológica

Nacional -Facultad Regional Villa María, Gobierno de la Provincia de Córdoba, Gobierno de la Provincia de Entre Ríos y Gobierno de la Provincia de Santa Fe.

Las autoridades del CPRES Centro son: el coordinador Roberto Luis Rovere, de la Universidad Nacional de Río Cuarto, y el co-coordinador ingeniero Javier Andrés Macchi, del Instituto Universitario del Gran Rosario.

Hay siete CEPRES en el país, además de este de la Región centro, están el Metropolitano, el Bonaerense, el de Nuevo Cuyo, el Noreste, el Noroeste y el del Sur.

Renovación de autoridades El viernes 20, a las 10,

serán las acreditaciones para la Segunda Reunión CEPRES Centro, seguida de la apertura oficial del encuentro, a cargo de las autoridades de esta regional de los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior y de la Secretaría de Políticas Universitarias. Y a las 11,30 será la reunión plenaria y la elección de autoridades del CEPRES Centro.

Entre las 14 y las 16,30, del viernes 20 habrá mesas simultáneas de trabajo. Será tres. Una es de planeamiento estratégico y áreas de vacancia;

otro es un taller de seguimiento de implementación del Programa Nexos; y el restante otro taller, en este caso sobre seguimiento de lineamientos para el diseño curricular, títulos y certificaciones en el sistema univeresitario de la Dirección Nacional de Gestión Universitaria de la Secretaría de Políticas Universitarias.

Desde las 16.30 se hará una puesta en común de los acuerdos asumidos en las mesas de trabajo.

Debate preliminarEl jueves 19 se realizará en esta

Universidad Nacional un debate de documentos preparatorios con miras a la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y El Caribe, que se concretará en junio, la ciudad de Córdoba, en el marco de las celebraciones del Centenario de la Reforma Universitaria, la cual es preparatoria para la Conferencia Mundial de Educación Superior que se desarrollará en París en 2019.

A partir de las 10, se realizarán dos conferencias. Una se titula “A 100 años de la Reforma Universitaria de Córdoba”, a cargo del doctor Francisco Tamarit, investigador del Conicet y ex rector de la Universidad Nacional de Córdoba; licenciado en Física, doctor en Física y postdoctorado en Física. La otra conferencia se titula “Internacionalización de la Educación Superior” y estará a cargo de la doctora Soledad Oregioni, ontegrante de la Planta Estable del Centro de Estudios Interdisciplinarios en Problemáticas Internacionales y Locales (CEIPIL), de la Facultad de Ciencias Humanas y la Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Tandil; e investigadora asistente del Conicet.

Luego se concretará un debate orientado. Y a la tarde habrá trabajo en tres comisiones, una sobre la educación superior como parte del sistema educativo en América Latina y El Caribe; otra la educación superior, internacionalización e integración regional de América Latina y El Caribe y la tercera referida a los cien años de la Reforma Universitaria de Córdoba, hacia un nuevo manifiesto de la educación superior latinoamericana.

A las 17 será el plenario, con las conclusiones, que terminará en un acuerdo en torno de un documento integrador.

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Secretaría Académica

Satisfacción por el suceso de las JUPA

Como hace más de 20 años, las JUPA tienen como objetivo fundamental generar espacios de encuentro y reflexión constituidos como ámbitos de enseñanza – aprendizaje sobre lo que significa concluir la etapa de Educación Secundaria y construir un proyecto de vida en el que la Educación Universitaria sea una potencial elección.

A través de los tal leres dictados por las distintas carreras que propone la universidad y la Expo Académica, se busca generar diversas estrategias comunicacionales tendientes a crear un espacio para que los futuros estudiantes universitarios profundicen la información que poseen sobre el campo ocupacional de las carreras que ofrece esta Universidad, como así también, se interioricen sobre las características de la cultura y la vida universitaria.

¿Qué dijeron los jóvenes acerca de la información recibida en las JUPA?

-En relación al campo laboral. En los testimonio obtenidos en las encuestas aplicadas en los distintos talleres, acerca del campo laboral de la carrera que piensan estudiar el año próximo, los futuros aspirantes señalaron: “Nos mostraron muchas posibilidades de salida laboral”, “Muy buena la información ya que tenía muchas dudas sobre el campo laboral y me las supieron contestar” ,”Me informé sobre muchas salidas laborales que desconocía, no pensé que había tantos lugares en los que podía trabajar”, “El profesor nos explicó cada aspecto de las posibilidades”.

A c e r c a d e l a v i d a universitaria. En relación a esta transición ente la escuela secundaria y la universidad y la adaptación a esta nueva cultura, los jóvenes manifestaron: “Es muy claro que los cambios son para todos, todos sentimos más o menos los mismos temores”, “Pude entender un poco más

esta vida y empezar a ver cómo dividirme, como organizar mi tiempo”, “Me permite conocer los horarios, modalidades de estudio, me ayudó para en un futuro poder organizarme mejor con las distintas actividades”, “Está bueno saber que tenés que darte tiempo, realizar tus actividades”, “Me pareció interesante y sobre todo al ser de otro lado me cuesta acostumbrarme”. “Nos mostraron formas en que nos pueden ayudar”, “Nos informaron super bien sobre nuestra transición a la universidad, los chicos practicantes nos

comentaron sobre su organización mediante sus experiencias”, “Nos sirvieron los testimonios de alumnos de la uni”.

Respecto del ingreso. “La explicación me sirvió para prepararme aún más, conocer la modalidad de ingreso”, “ Muy profunda ya que tenemos todos los datos para la inscripción”, “En el taller no se habló mucho sobre este tema ya que gran parte de la info está en el folleto” , “Nos dieron muchos detalles, la explicación exacta para que decidamos qué hacer”.

“Las bandas que vinieron a tocar” fue uno de los puntos altos que los jóvenes consideraron al responder sobre las Jornadas Universidad de Puertas Abiertas. También apreciaron las explicaciones relativas al ingreso (imágenes: Área de Fotografía).

Un camino nuevo. Los primeros pasos ya están dados.

En septiembre se concretó con éxito la edición 2017 de las Jornadas “Universidad de Puertas Abiertas (JUPA), organizadas por el Área de Comunicación de Académica de Secretaría Académica de nuestra universidad. Cerca de 3500 jóvenes se acercaron a la UNRC en busca de respuestas a sus inquietudes, dudas y expectativas acerca de su continuidad educativa.

Sobre aspectos generales de las JUPA. ¿Qué es lo que más les gustó? “Toda la información brindada sobre la carrera”, “ Las charlas que fueron sencillas y muy claras”, “Las bandas que vinieron a tocar”, “ La buena onda de los docentes y la organización”, “Poder recorrer toda la universidad” “Los videos y charlas sobre las carreras”, “Que nos contaron muy bien lo que es estudiar en la universidad”, “El relacionarme con profes y alumnos”, “El intercambio sacando las dudas”, “Me gustaron los videos y los profes que dieron las charlas, fueron muy didácticos;

tenía miedo pero ellos me sacaron las dudas que tenía”, “Las bandas y los talleres, las batucada”, “ La música, la gente buena onda, la alegría. La introducción hacia la carrera que quiero seguir”, “Lo que más me gustó es la paciencia de los docentes”, “El poder aprender y escuchar testimonios de alumnos actuales”, “Ver los campos de trabajo. La presentación de los espacios de trabajo. La visita a los laboratorios”, “Fue una linda experiencia, sigan así, mucha gente a veces de esto descubre su verdadera vocación. Me encantó JUPA, gracias a esto elegí mi carrera”.

“El acompañamiento del docente en el proceso de elección de los alumnos”, fue el eje del taller orientado a docentes de Formación para la Vida y el Trabajo que se concretó en el marco de las Jornadas Universidad de Puertas Abiertas. Se llevó a cabo con docentes de nivel secundario interesados en acompañar a los jóvenes en la construcción de su proyecto de futuro. Estuvo a cargo de integrantes de las Áreas de Orientación Vocacional y Comunicación Académica, que a lo largo del año trabajan con jóvenes próximos a terminar la secundaria.

El espacio se propuso como instancia de reflexión conjunta acerca del rol del docente y de las instituciones educativas en esta transición, marcada por la culminación de una etapa y el comienzo de posibles proyectos de vida, en los que la continuidad educativa es una alternativa.

Esta iniciativa de formación propuesta por la universidad tendrá su continuidad con la implementación del Proyecto Nexos, aprobado por la Secretaría de Políticas Universitarias.

Taller destinado a docentes de Formación para la Vida y el Trabajo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Jueves 12 de octubre de 2017 7

Secretaría de Extensión y Desarrollo

El teatro regional se encuentra en escenarios diversos para seguir actuando y creciendo

El campus, el colegio Hispano Argentino, El Andino, el teatro municipal y el teatrino de la Trapalanda fueron escenarios del Primer encuentro regional de Teatro Universitario en Río Cuarto. Organizado por el Departamento de Arte y Cultura de Secretaría de Extensión y Desarrollo de la UNRC, fue un espacio de intercambio de saberes mediante charlas, talleres y, ¿hará falta decirlo?, representaciones.

“Abordaje pedagógico del lenguaje teatral en la formación de niños y adolescentes”, fue la charla magistral de Ester Trozzo, profesora titular de la Universidad Nacional de Cuyo. Entrevistada por UniRío TV, sostuvo que en el diálogo con docentes de la asignatura se planteó “trabajar con ellos desde donde estén parados” ya que “cada contexto es diferente en el desarrollo del teatro en el sistema educativo”. Tuvo en cuenta que en algunos lugares “no hay profesorado de teatro, de modo que muchos de los profesores que dan la materia en el nivel medio lo hacen desde la buena voluntad”. Esto, que puede verse como una limitación, es para Trozzo una fortaleza dado que “cuando hay pasión y voluntad, seguro que hay logros”.

En cuanto a las funciones educativas del teatro, Trozzo consideró que “son muchas” y van “de lo social a lo personal”. Expresó que “todo entrenamiento, como el teatral, que te ayude a entender la vida” es provechoso. Indicó que “en el teatro jugamos la

vida, la decodificamos, la leemos”. Y aseguró que “quien entiende la vida interactúa mejor”, de ahí la valía de esta disciplina para

“ayudar a los alumnos en su desarrollo personal”.

Son parte del pasado, no del olvido, las interpretaciones que

hubo de “4.48 Psicosis”, “Rojos globos rojos”, las “Escenas” que incluyeron “Variaciones Meyerhold”, “Adaptación libre

de Edipo Rey”, “Las Malcriadas” y “Sangre que bulle”.

La dirección de Marcos Brito y Román Caracciolo y las actuaciones de integrantes de la cátedra de Texto Dramático de la Universidad Provincial de Córdoba Escuela Superior de Teatro Integral “Roberto Arlt” fueron aplaudidas, ovacionadas y hasta motivaron gritos juveniles, consecuencia de los conflictos de las obras de Sófocles, Sara Kane, Jean Genet y Eduardo Pavlovsky.

Fernanda Oro, docente del taller de Teatro de la UNRC, manifestó su grata sorpresa porque “vino gente de la región”, como por ejemplo Sampacho, y más allá, ejemplo de lo cual fue la presencia coscoína en el encuentro. De modo análogo, los docentes que tomaron parte fueron de Teatro y también de otras materias. Se cumplió con el objetivo de “generar un espacio de formación y capacitación”.

Hubo mesa redonda relativa a experiencias en torno a “Teatro y educación”, comentario de los libros “Teatro y subjetividad”, de Lucas Hirch, y “Teatro y educación”, de Martín Quiroga, tratamiento de “Teatro educativo UNRC”, por Melisa Vilte y Fernanda Oro, y del proyecto “Teatro y TICs”, por Rafael Artáz y Fernanda Oro.

“ E d u c a c i ó n Te a t r a l y desarrollo de la inteligencia” y “Entrenamiento expresivo”, por los profesores Trozzo y Di Gennaro, fueron otras de las alternativas de aprendizaje, en estos casos por medio de talleres.

La profesora Fernanda Oro consignó que el teatro es uno de los recursos a tener en cuenta a fin de “dar clases en los distintos niveles educativos”. Su par Ester Trozzo subrayó lo bueno de “poner en valor lo hecho y “ofrecerles a los docentes elementos para crecimiento” (imágenes: Área de Fotografía UNRC).

La palabra del Che

Muchas generaciones han encontrado, en su época, figuras que se transformaron en referentes porque les permitían traducir la complejidad del mundo y los interpelaban. Hoy, a 50 años del fusilamiento de Ernesto Guevara de la Serna, es una obviedad, y no tanto, aclarar que el Che ha trasvasado fronteras físicas y temporales para volverse un ícono de la lucha por una vida más justa, por una Latinoamérica unida, por una sociedad mejor. Parece una obviedad aclararlo, sí. Pero en la lucha discursiva nada es una

verdad absoluta. Como tampoco aclarar que fue fusilado y no un muerto más.

No hay que interpretar de manera inocente las declaraciones de su captor aclarando que fue fusilado y no llevado ante la Justicia porque Bolivia no tenía la infraestructura necesaria. Detrás de ese discurso sólo se esconde el terror de los sectores más poderosos ante la figura de Ernesto Guevara. No se animan a decir que fue por miedo, por temor a un mundo más justo, a una Latinoamérica menos desigual.

Detrás de ese discurso se esconde Estados Unidos, el país más democrático de esta aldea global. EE.UU no podía permitir figuras que interfieran con sus intereses, con las ganancias de sus empresas que los medios traducen como libertad. Y otra vez aparece la

disputa en el discurso, en este caso empresarial-mediático. Porque si algo nos llevamos de Guevara, es la necesidad de defender nuestras ideas y combatir contra las posturas acríticas. La palabra es una de las herramientas más importantes ante el silencio.

Las últimas que pronunció Ernesto “Che” Guevara el 9 de Octubre de 1967, instantes antes de ser fusilado en La Higuera, fueron las siguientes: “¡Apunte bien! ¡Va usted a matar a un hombre!”.

Desde la derrota, nunca.Hasta la victoria, siempre.

Por Esteban Viú - Estudiante avanzado de Comunicación Social

HOJA APARTEJueves 12 de octubre de 20178

Facultad de Ciencias Exactas

El Nacional de Buenos Aires obtuvo el oro en la Olimpíada Argentina de Biología

Con la part icipación de 275 estudiantes y docentes pertenecientes a 21 provincias del país, este jueves finalizó el Certamen Nacional Nivel 2 de la XXVI edición de la Olimpíada Argentina de Biología (OAB) de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales, que se desarrolló durante los días martes, miércoles y jueves en el campus universitario.

La medalla de oro fue para el Colegio Nacional de Buenos Aires de Ciudad Autónoma, la medalla de plata para la Escuela Dante Alighieri de la localidad de Las Flores (Buenos Aires) y la Escuela de Agricultura de la Universidad Nacional de Cuyo de General Alvear (Mendoza), obtuvo la medalla de bronce.

Los integrantes del equipo ganador destacaron la importancia del trabajo en equipo, como una forma distinta de aprender, compartir y superarse.

En este sent ido, Víctor Orsingher, estudiante del equipo del Colegio Nacional, dijo que haber logrado la medalla de oro, “es fruto del todo el trabajo del año”, pero por sobre todas las cosas, destacó la importancia del equipo para lograr tal premiación. Dijo que le gusta mucho estas olimpíadas en donde es evalúa el trabajo en equipo. “Me gusta mucho la dinámica de grupo en el trabajo, debatir las cosas y creo que eso contribuyó para que hoy ganáramos la medalla”.

Maribel Gandara, también

Como es usual, hubo tributos a representantes de la Argentina en competencias internacionales. En esta edición, además, hubo trabajos superadores respecto de los de 2016, según señaló la doctora Graciela Raffaini, del comité ejecutivo organizador (imágenes: Área de Fotografía).

integrante del equipo ganador, manifestó que estas olimpíadas constituyen una experiencia muy linda, porque “uno tiene la posibilidad de aprender un montón sobre temas que le gustan, viajar y conocer gente de todo el país, en donde lo más importante no es el resultado final (puntaje), sino la

parte humana de las olimpíadas: eso es algo que a mí me llena de felicidad en un montón de aspectos”.

Como ocurre todos los años también hubo menciones especiales. Las instituciones educativas distinguidas en esta edición fueron: EESO Nº 204 Domingo de Oro de Rafaela (Santa Fe); Instituto del Espíritu Santo de Río Ceballos (Córdoba); Escuela Superior Nº30 de Esperanza (Santa Fe); Colegio Gymnasium de San Miguel de Tucumán (Tucumán); Escuela Nº 765 Roca del Tiempo de Lago Puelo (Chubut); Instituto Arguello de Córdoba (Córdoba); y el Instituto Politécnico Superior de Rosario (Santa Fe).

Además de los exámenes teóricos y prácticos, también se realizó un simposio sobre “La actividad experimental como una estrategia didáctica fundamental en la enseñanza de la Biología”.

En simposio, el primer premio fue para el trabajo titulado: “Diatomeas: Una alternativa sustentable”, realizado por alumnos del EFA Mocoví IS-23 de Mocoretá (Corrientes); el segundo premio fue para el trabajo “La estevia: Una alternativa natural”, presentado por estudiantes del Instituto Santa Isabel de Formosa; y el tercer premio fue para el trabajo titulado “Densidad estomática: Flora autóctona vs flora introducida”, de los estudiantes Escuela N° 776, de Rawson-Playa Unión (Chubut).

Alto nivel en el simposio La doctora Graciela Raffaini,

integrante del Comité Ejecutivo Organizador de la Olimpíada Argentina de Biología, trazó un balance de esta 26º edición y destacó la “masiva participación” de estudiantes y docentes de nivel secundario. Por último, destacó el gran nivel de las elaboraciones: “Han presentado trabajos realmente superadores a los del año pasado”.

El jueves 19 se llevarán a cabo las V Jornadas de Técnicos de Laboratorio y Analistas Químicos, organizadas por la Secretaría Técnica de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales y coordinadas por personal no docente técnico profesional de la Facultad. El evento se desarrollará en el Aula Magna, de 8 a 18.30.

El objetivo de estas jornadas aprobadas por resolución de Consejo Directivo 277/17 es dar a conocer el rol de los Técnicos de Laboratorio y Analistas Químicos en los distintos campos profesionales, apuntando a explorar su formación académica y ampliando los horizontes laborales como así también, su inserción en nuevos espacios profesionales.

Durante esta quinta edición de las Jornadas, se abordan las temáticas referidas a clínica humana y/o animal, y alimentos de consumo humano.

Esta propuesta está destinadas a egresados y alumnos de las carreras Técnico de Laboratorio

y Analista Químico, profesionales del rubro alimentación, agricultura, clínica, graduados de disciplinas afines y para el público en general.

Estas jornadas se vienen realizando desde hace 4 años, organizadas por la Secretaría Técnica de la Facultad y coordinadas por personal técnico profesional perteneciente al claustro nodocente de Ciencias Exactas. Este año la coordinación está a cargo de Andrea Medina, Maricel Cané, Verónica Sgroy y Carlos Sosa.

La Comisión Organizadora está conformada por: Carlos Sosa, Andrea Medina, Maricel Cane y Verónica Sgroy. La Comisión Colaboradora es integrada por: Mariela Woelke, Rosana Garnica, Miguel Bueno, Guido Galetto, Leonardo Fantuzzi, Fabricio Nocelli, Matías Chirino, Pablo Barrionuevo y Marcos Cerrudo.

Formulario de inscripción: https://goo.gl/forms/Qp3ullFWdSK9j2B62. Más datos: jornadastya@exa.unrc.edu.ar y vjornadastya@gmail.com

El 19 son las V Jornadas de Técnicos de Laboratorio y Analistas Químicos

Las artes se conjugaron con la biología y despertaron aplausos.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Jueves 12 de octubre de 2017 9

Secretaría General

Ceremonialistas de universidades y del CIN comparten un taller

Con el aval de la UNRC, se hará el Primer encuentro nacional de jóvenes por la economía social y solidaria

Será en General Pico, La Pampa. La propuesta ingresó al cuerpo colegiado por iniciativa de la Federación Universitaria de Río Cuarto, cuyo presidente es Mariano Llobell (imagen: Área de Fotografía de la Universidad).

Con el aval institucional de la Universidad, los días 27, 28 y 29 de octubre se realizará en General Pico, La Pampa, el Primer Encuentro Nacional de Jóvenes por la Economía Social y Solidaria, bajo el lema “Trabajadores, cooperativistas y estudiantes diseñando el futuro”. Esta iniciativa cuenta con el respaldo de la Federación Universitaria de Río Cuarto e ingresó al Consejo Superior para ser considerada en la última sesión ordinaria.

El Encuentro “surge como un espacio de debate e integración desde jóvenes trabajadores y estudiantes en conjunto a los actores del sector económico con el objetivo de generar una mirada crítica a la economía tradicional, poniendo en juico prácticas, proponiendo pasar del paradigma ortodoxo de una economía basada en la producción y el hiperconsumo a una economía que se enfoca en la eficiencia y el beneficio humano”.

Esta propuesta cuenta con la organización del Movimiento de Participación Estudiantil (MPE) y la Juventud de Cooperar, a través de distintas agrupaciones independientes y representaciones que los mismos aglutinan en todo el país.

El obje t ivo cent ra l de l encuentro “es plantear un cambio de paradigma de la eficiencia de los bienes, una economía que pasa del principio de escasez a la abundancia, en sentido material e inmaterial”.

Sostienen los organizadores: “Estamos frente a un sistema g e n e r a d o r d e g r a n d e s desigualdades y que socava y desgasta las relaciones sociales, tanto en su interior como en su vínculo con el medio ambiente, y la economía solidaria surge como un sistema apoyado en la conexión y el intercambio de las

comunidades horizontalmente”. El encuentro se plantea

“Desarrollar un ámbito de debate sobre la coyuntura política y el rol de la economía en ese contexto”, “Promover el mundo del trabajo en el ámbito de la economía solidaria y social”, “Generar articulación y vínculos para potenciar la juventud en toda

su heterogeneidad” y “Socializar herramientas para formar a los jóvenes y permitir su inserción en el trabajo autogestionado y colaborativo”.

Será la primera edición del evento, que “refleja el trabajo conjunto y la proyección futura unificada, con el fin de brindarle a los jóvenes herramientas necesarias a fin de potenciar este sector e intensificar el trabajo colaborativo para un desarrollo sostenible de la comunidad. En este marco, se pretende actualizar y complementar las miradas que desde las distintas universidades y organizaciones del sector se tiene sobre la economía social y establecer qué jóvenes profesionales necesitamos formar y hacia qué modelo económico pretendemos proyectarnos, así como generar espacios para la discusión sobre las problemáticas particulares del continente y el país vinculadas a los cambios que ha sufrido la economía en los últimos años con el fin de lograr una eficiente inserción y articulación de todas las entidades con el medio, para finalmente plantear a los participantes del evento discusiones de actualidad económica que tienen particular relieve para el país y el continente”.

La UNRC fue sede de un taller de ceremonialistas de 25 universidades nacionales más representantes del Consejo Interuniversitario Nacional. Responsab les de á reas de Protocolo de las casas de altos estudios compartieron inquietudes y r ev i sa ron e l manua l de procedimientos oportunamente aprobado por el CIN.

R o b e r t o F l a m i n o , d e l Departamento de Coordinación Operativa del CIN, valoró el taller que tuvo lugar en el campus. Dado que en el consejo interuniversitario “los rectores están todos en el mismo nivel, es difícil tener reglas de ceremonial”. Sin embargo, necesita munirse de herramientas en la materia para ocasiones tales como la recepción de “autoridades de otros organismos, por ejemplo del exterior”.

También en diálogo con UniRío

TV (frecuencia 31.1 de televisión digital abierta), Alejandra San Martín, de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, consideró “importante contar con una red de ceremonialistas” que canalice capacitaciones. “Importa que todos hablemos el mismo idioma”, destacó quien lleva a cabo varias funciones en la más austral de las universidades públicas, que “recién este año” ha logrado “tener el área” de ceremonial armada.

Ot ra de l a s p resenc ias en la UNRC fue la de Karina Mc Caskill, de la Universidad Nacional de Río Negro. Señaló que se ha avanzado por cuanto “hay varios ceremonialistas que venimos trabajando y el fruto fue el manual aprobado por plenario del CIN y que cada universidad ha ido adaptando a su realidad”. Celebró que haya “universidades nuevas que desean incorporarse a esto” así como “ver que sigue creciendo” el interés en cuestiones de ceremonial, lo que da la pauta de que el tema “no está estancado”. Recordó al respecto que en junio hubo “jornadas nacionales de ceremonial en Puerto Madryn.Un viernes protocolar, con la presencia del anfitrión Hugo Nicola (imagen: Área de Fotografía).

El hándbol de la U ganó y está 2º

La UNRC superó por 32-31 a Municipalidad de La Calera, por la octava fecha de Primera B de la Federación Cordobesa. Con este triunfo suma 5 victorias y dos derrotas, y escolta con 17 unidades a Colegio Robles, líder con 18 puntos fruto de seis halagos en igual cantidad de cotejos.

“Evaluación de proyectos y flujo de fondos” es el próximo de la cátedra abierta Pyme y se dará el sábado de 9 a 11 en el Centro Cívico. Se encuadra en el ciclo organizado por el Gobierno de la provincia de Córdoba en conjunto con la Universidad Nacional de Río Cuarto a través del Centro de Cultura Emprendedora, de las secretarías Económica, de Extensión y de Planeamiento.

Inscripciones, a través de: http://bit.ly/catedraabiertariocuarto.

Más datos: cce@rec.unrc.edu.ar, 4676393.

Sábado de cátedra Pyme

HOJA APARTEJueves 12 de octubre de 201710

Facultad de Ciencias Económicas

Estudiantes y docentes participan del 10º ENCE

Mariela Flesia viajará a la Universidad Autónoma de Madrid con el fin de realizar actividades de investigación sobre los aportes que realizan las organizaciones educativas al sector de las pequeñas y medianas empresas. Sobre los detalles del vínculo académico-institucional, Flesia comenta que “esta convocatoria se realiza a través de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Facultad con la magíster Cecilia Ficco. Ella me pone en contacto con el doctor José Luis Bella Sombria que es el coordinador del convenio de la UAM en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de esta Universidad. Explica Flesia que “la convocatoria del Programa es para el primer semestre del año 2018, en el período entre febrero y junio. La duración es de un mes. La idea es realizar una investigación de los distintos aportes que están realizando organizaciones educativas -específicamente las universidades- al sector de las pequeñas y medianas empresas”. Flesia consignó que “La UAM cuenta con diferentes cátedras específicas al análisis de las pequeñas y medianas empresas y, también, con varios centros de investigación que se dedican a investigar la tarea que realiza el sector educativo”.

Específicamente, “estoy realizando esta investigación, en el marco de mi tesis de posgrado de la Especialización en PYMES. La propuesta de trabajo es analizar qué aporta la Facultad y la Universidad a este sector productivo en las diferentes áreas académicas, de extensión y de investigación. La idea es seguir generando vínculos con esta unidad académica de España. En su oportunidad el vínculo lo realizó Cecilia Ficco. La idea es seguir manteniendo estos lazos con esta unidad académica para

Se desarrolló en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Económicas – Sociales de Villa Mercedes, San Luis, el 10º Encuentro Nacional de Estudiantes de Ciencias Económicas. Estudiantes de más de 15 universidades participaron activamente de las charlas, debates y talleres.

En el encuentro se propuso deconstruir el perfil profesional y académico del graduado en Ciencias Económicas. Además se debatieron temas actuales, sensibles y de alto interés para los estudiantes. Los ejes giraron en torno a la capacitación técnica profesional como también así sobre la innovación curricular y el rol de la vinculación institucional desde las Facultades de Ciencias Económicas de las Universidades Nacionales.

Martín Britos, vicepresidente del Centro de Estudiantes de Ciencias Económicas, consideró que “es fundamental el trabajo en equipo dentro nuestra unidad académica con el objetivo de contribuir a la formación profesional y ciudadana”. “Nos alegra enormemente la

presencia institucional de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto en el 10º ENCE y nos enorgullece la participación de la secretaria académica de la Universidad, Ana Vogliotti (foto), quien también nos demostró que las puertas de la institución están abiertas y que podemos trabajar todos en conjunto”.

Docente va a la Universidad Autónoma de Madrid

trabajar en esta investigación y ver diferentes propuestas de cómo ellos trabajan en este aspecto y cómo nosotros podemos seguir mejorando y fortaleciendo la propuesta que desde la Facultad brinda en las diferentes líneas ya sea en las materias de grado, en el pre-grado (a partir del año que viene que se van a ofrecer tecnicaturas relacionadas con el sector de las Pymes), a través del posgrado de gestión Pyme, a través de la investigación de muchos proyectos relacionados con este sector productivo y, a través de la extensión. En la extensión es donde más podemos ver la aplicación de la propuesta” por ejemplo “a través de la cátedra Pyme , con pasantías rentadas que se realizan en diferentes pequeñas y medianas empresas”.

“ E n c u a n t o a n i v e l Universidad, una de las líneas que plantea su Plan Estratégico Institucional es la propuesta de acercamiento del sector educativo, del sector público y del sector productivo”. Esto es “trabajar conjuntamente estos tres actores para generar propuestas que se les brinde a los estudiantes y a la comunidad en materia de emprendedorismo. Cómo generar propuestas emprendedoras para mejorar la realidad y la situación económica en que se vive”.

PymesComentó Flesia que “en

la investigación que estuve realizando, las pymes en Argentina se han constituido en unos de los sectores productivos más significativos que contribuyen al crecimiento económico y a la generación de riqueza y, considero que las universidades deberían generar diferentes estrategias para ese desarrollo emprendedor y determinadas acciones que est imulen la invest igación y el desarrollo orientadas a

multiplicar el número de nuevos emprendedores”. “La UAM está trabajando con diferentes centros de investigación referidos a esta propuesta. La idea es generar ese vínculo con ellos para seguir avanzando en lo que es Universidad-empresa, u n i v e r s i d a d e s - c e n t r o d e investigación y de cómo si se transfiere el conocimiento a las mismas”.

“Dentro del Plan Estratégico Institucional de la Universidad, una de sus etapas apunta a profundizar la identificación, el análisis y la compresión de los problemas de la UNRC estableciendo lineamientos de actualización a partir de identificar nudos problemáticos como aspectos socio-económicos, educativos, tendencias y desafíos económicas. La Universidad presenta diferentes propuestas con respecto a la articulación del Estado al sector educativo, al sector productivo de la ciudad y de la zona”.

Finalmente, Flesia quiso “agradecer a quien me estuvo ayudando que fue Cecilia Ficco -a través de la Secretaría de Ciencia y Técnica-. Ella fue quien se puso en contacto con los docentes de España. Y a los docentes de España que estaban de vacaciones y fueron muy atentos en responder a todas nuestrsa inquietudes, leer la propuesta y aceptarla para trabajarla allí. Ni bien ellos aceptaron la decana y vicedecano se pusieron a mi disposición para ofrecerme toda la información y lo que necesitaba para poder presentar todo lo que requería para la convocatoria”.

“El año que viene estaré en representación de la Facultad y la Universidad para hacer esta investigación y para traer otras propuestas que, luego, serán aplicadas en las diferentes áreas de nuestra Facultad”, concluyó.

Lo hará bajo la convocatoria del Programa de Movilidad Académica, en el marco del convenio que la UNRC tiene con la universidad española.

En el marco del Programa de Promoción de la Universidad Argentina-Proyectos de Redes Internacionales, los profesores Romina Martellotto y Gustavo Sader viajaron a la ciudad de Curitiba (Brasil), donde realizaron diversas actividades relacionadas con la promoción de posgrados e investigación, dentro del Programa de Posgraduación en Contabilidad de la Universidad Federal de Paraná. Participaron como disertantes en el Workshop de Internacionalización de Programas de Posgraduación en Contabilidad, llevado a cabo días atrás. Cada uno de ellos expuso en tres paneles: programas de posgrado de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNRC y sistema de acreditación de carreras en Argentina, líneas de investigación donde intervienen y proyectos de tesis doctoral.

Presencia en Brasil

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Jueves 12 de octubre de 2017 11

Facultad de Ciencias Económicas

Se concretó el 1º Encuentro iberoamericano de liderazgo y dirección estratégica

De izquierda a derecha: el secretario de Economía local, Pablo Antonetti, rotuló como “exitoso” el “presupuesto participativo” que aplica el municipio riocuartense. El intendente, Juan Llamosas, valoró la articulación con el campus. El rector de la UNRC, Roberto Rovere, indicó la necesidad de “adecuarnos a esos nuevos métodos de comunicación que establecen las tecnologías”. La decana de Ciencias Económicas, Susana Panella, agradeció “a las autoridades de la Universidad por el apoyo”.

Se llevó a cabo el Primer encuentro iberoamericano de liderazgo y dirección estratégica. “Innovación y liderazgo en la función pública”, fue el eje de la actividad, que en dos días y en doble turno reunió a especialistas convocados por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad y la Municipalidad de Río Cuarto.

El rector Roberto Rovere v a l o r ó e s t a r e a l i z a c i ó n interinstitucional así como “el hecho de que en la convocatoria tenemos la posibilidad de contar con expertos de diferentes países con realidades muy diferentes, en contextos de gestión política, de realidades socio-políticas diferentes y en distintas áreas de la administración pública”. También resaltó la reflexión en dirección estratégica por cuanto conlleva “ver de qué manera se puede, con la aplicación de alguna de estas estrategias, llevar adelante una mejor gestión desde lo público pero, fundamentalmente, buscando ese fin común que es el bienestar de la comunidad”.

Otro de los puntos a los que refirió Rovere fue el desafío de la “eficiencia”, término “bastante discutido... quizás sea un término aceptado desde la administración privada. El tema es cómo lo significamos y de qué manera lo trasladamos a la administración pública porque podría interpretarse que es sinónimo de reducción de trabajadores. Creo que este es un tema bastante conflictivo que hay que trabajar y analizar porque por otro lado hoy se está discutiendo en el sector privado el gran valor que tiene el recurso humano –fundamentalmente el reconocimiento que tiene el recurso humano- para una mejor proyección de la empresa”.

Añadió que “si esta es la realidad que está teniendo el sector empresario parece ser como que nosotros vamos detrás y no estamos revalorizando nuestro propio capital humano. Quizás los lineamientos deberían estar orientados a trabajar justamente en incorporar conocimiento y nuevas habilidades o nuevas capacidades”.

La dirección a menudo plantea la embarazosa situación de sancionar. Rovere marcó diferencias: “En las empresas pr ivadas se resue lve muy sencillamente, se cesantea al personal y se terminó el problema. En la administración pública no es ese el proceder”. Complementó la dist inción diciendo que

“desde el punto de vista de lo ideológico tampoco es lo que se pretende” pues “la concepción es diferente”. Sostuvo la importancia de “trabajar en la capacitación del personal que uno dispone, la incorporación de personal, del

profesional que de alguna manera también se adecue a las nuevas tecnologías que son las que de alguna manera nos van cercando y nos van llevando a incorporarlas”.

La decana de Ciencias Económicas, Susana Panella, aseguró que es una satisfacción a u n a r e s f u e r z o s c o n l a municipalidad y el gobierno de la provincia de Córdoba”.

La profesora Panella consignó que “a nosotros este tema de la

administración pública y otros como innovación, liderazgo y estrategias han sido quizás más desarrollados desde lo privado”. Por eso “es muy buena esa mirada de la diversidad y poder contar con estos expositores de muy alto nivel, con sus experiencias”. En es te marco , e l Pr imer encuentro iberoamericano es “muy importante y nos llena de satisfacción poder estar realizándolo desde la Facultad”

A s i m i s m o , l a d e c a n a aseveró que todo lo expuesto en el encuentro “nos nutre en los proyectos institucionales que estamos desarrollando y que queremos desarrollar a futuro”. Generar “redes y relaciones

con esta gente idónea y experta en estos temas” es fructífero. “Elaborar proyectos en conjunto siempre es beneficioso, no solamente para la Facultad sino para la Universidad”, manifestó Panella, para quien llevar adelante “todo esto en la gestión pública es muy importante”.

Pablo Antonetti, secretario de Economía de la Municipalidad riocuartense, apreció el encuentro toda vez que proveyó “distintas herramientas y modelos y posibilidades de soluciones para buscar un Estado más comprometido, más capacitado, orientado a la solución de los problemas, a ser más eficientes”.

En efecto, “Modernización del Estado” fue uno de los temas abordados. Estuvo a cargo de Daniel Gómez, representante del Ministerio de Finanzas del Gobierno de la Provincia de Córdoba. Otro de los ejes fue “la posición que toman hoy los jóvenes para con la sociedad y para con el compromiso con la función pública, la problemática de los recursos humanos hacia adentro de la administración pública, todo ello tratando de postular las mejoras a partir de nuevas herramientas y nuevas tecnologías”.

Antonetti, “en carácter de expositor y como miembros de esta red de líderes iberoamericanos de administración pública”, compartió “un modelo que lo consideramos como exitoso, obviamente con un basamento t eó r i co fue r t e , que e s e l presupuesto participativo”.

Juan Llamosas, intendente de Río Cuarto, dijo a UniRío TV (frecuencia 31.1 de televisión digital abierta), que el encuentro fue afín a lo que “nosotros desde el primer día decidimos asumir junto con nuestro secretario de Economía que forma parte de esta red para implementar políticas que permitan la proximidad de los vecinos, la cercanía y la apertura de la información”. En este sentido, “que hoy tengamos en la Universidad a tan prestigiosos disertantes y representantes de distintos lugares de Sudamérica y también de Latinoamérica es sin dudas reconfortante y por eso estoy presente aquí”.

El titular del Ejecutivo local pasó revista a acciones bajo su gestión, entre ellas el “portal de transparencia” y la incorporación de presupuesto participativo que en conjunto lo desarrollamos con la Universidad”.

HOJA APARTEJueves 12 de octubre de 201712

Facultad de Agronomía y Veterinaria

Producción de alimentos y “espacios multiusos” en el periurbano de Río CuartoLa urbanización creciente que se consolida y profundiza confronta sobre los espacios circundantes de las ciudades. En la provincia de Córdoba los espacios periurbanos, que se ampliaron en el año 2004, son potestad de las ciudades. En Río Cuarto, el nuevo ejido se expandió cuatro veces respecto del original, y sus usos potenciales y futuros se establecieron en función de una zonificación específica del año 2012.

En este contexto, con este trabajo se pretende caracterizar el periurbano de la ciudad de Río Cuarto, provincia de Córdoba, en cuanto a usos actuales del suelo y potencialidades para la obtención de alimentos de proximidad. Se real izaron entrevistas a informantes claves, análisis de imágenes digitales y recorridos en el periurbano a fines de 2016. Entre las principales conclusiones se destaca que el periurbano actual de la ciudad de Río Cuarto es un territorio heterogéneo en cuanto a usos y destinos con “espacios multiusos” como fuentes potenciales de conflictos socio ambientales, pero con potencial para abastecimiento de alimentos de proximidad por sus características ambientales, la presencia de cierta infraestructura y las trayectorias de productores agropecuarios. Frente a esto, la formulación de propuestas de ordenamiento territorial consensuada con los actores involucrados resulta una oportunidad posible.

Introducción La urbanización creciente

que se consolida y profundiza (actualmente, en Argentina y en la provincia de Córdoba, el 90 % de la población es urbana) (Castro y Reboratti, 2008; Busso, 2006), confronta sobre los espacios circundantes de las ciudades. Estos espacios periurbanos son

Por Mauricio Vigliocco, Cristina Issaly, Víctor Becerra, Alcides Ricotto, docentes del Departamento de Economía Agraria

Ejido de Río Cuarto, zonas y sistemas productivos relevados.

Ganadería y generación de rollos (foto inferior).

considerados como una interfase entre el área urbana y el área rural, están sujetos a permanentes tensiones, transformaciones y redefiniciones a partir de las actividades que en ellos se llevan a cabo, y en función del cambio en el uso del suelo. Es un territorio con una estructura “amosaicada”, susceptible de intervenciones; en definitiva, es “un espacio que se define por su indefinición” (Barsky, 2005). No obstante, por la cercanía con los centros urbanos, son territorios que se orientan hacia la producción de alimentos de proximidad, conformando lo que se conoce como cinturón verde (Barsky, 2007; Ermini y col., 2016).

En la ciudad de Río Cuarto (Córdoba), en el año 2004 el ejido urbano se expandió cuatro veces respecto del original alcanzando una superficie de 25.000 ha aproximadamente, y en el año 2012 se define el Plan Urbano de la ciudad, estableciéndose sus usos potenciales y futuros en función de una zonificación específica: zonas urbana (24% del total de la superficie), urbanizable (10%), agropecuaria I (12%) y agropecuaria II (54%) (según Ley provincial N° 9.143/03 y

Ordenanzas Municipales Nº 1.482/04, N° 1.082/11 y N°183/12) (mapa 1). En dichas normativas, además, se mencionan distintas dependencias oficiales con injerencia en el periurbano para realizan estudios, regulaciones y controles de distinto alcance. La zona urbana, se corresponde con el ejido previo a la ampliación y la urbanizable está destinada a absorber e l c rec imien to urbano; mientras que las zonas agropecuarias I y II están destinadas a sostener actividades productivas con restricciones generalmente v inculadas con r iesgos de contaminación ambiental, según cercanía con la urbanización y los cursos de agua. La I es una franja discontinua de 800 metros de ancho a partir de la anterior, donde el loteo mínimo permitido es de 3 ha. La II, es definida como “todo el resto”, en donde se pueden llevar a cabo actividades productivas sin restricciones, a excepción de la producción intensiva de ganado que requiere de estudios de impacto ambiental; el loteo mínimo es de 10 ha. En ambas, para el diseño e implementación de producciones agropecuarias, deben considerarse los marcos regulatorios específicos, además de estar prohibidas las fumigaciones aéreas para la realización de actividades agrícolas.

En este contexto, con este trabajo se pretende caracterizar el periurbano de la ciudad de Río Cuarto, provincia de Córdoba, en cuanto a usos actuales del suelo y potencialidades para la obtención de alimentos de proximidad.

Materiales y métodos El área de estudio comprende,

fundamentalmente, las zonas agropecuarias I y II del ejido de la ciudad de Río Cuarto (Córdoba), aunque también se relevaron las zonas urbana y urbanizable; y s e c t o r e s p e r t e n e c i e n t e s a local idades vecinas , que conforman el Gran Río Cuarto.

Se realizaron entrevistas a

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Jueves 12 de octubre de 2017 13

Facultad de Agronomía y Veterinaria

De arriba hacia abajo, imágenes de extracción de áridos, hornos de carbón abandonados, producción hortícola y microbasurales.

informantes claves vinculados a las actividades productivas, análisis de fotografías digitales y recorridos en terreno en los meses de noviembre y diciembre de 2016. Se definieron categorías analíticas que permitieron agrupar las observaciones identificadas con polígonos en la aplicación de Google Earth.

En particular, la categoría “alimentos” corresponde a predios en donde se obtienen productos

de origen animal y/o vegetal para consumo directo en fresco; quedando disponibles para su comercialización con un mínimo proceso de acondicionamiento dentro del mismo predio o localmente; cuyos componentes son: productos hortícolas (variedad de rubros), productos de granja (carne de pollo, pavo, huevos) de pequeña y mediana escala, carne de cerdo (lechones y capones), de ovinos (corderos) y de caprinos

(cabritos), miel, producción agroecológica y otros cultivos (frutales, flores y ornamentales, arándanos, nogales).

L a s o t r a s c a t e g o r í a s identificadas agruparon actividades relat ivas a la provisión de servicios desde el ámbito público y actividades vinculadas al sector privado, que podrían generar algunas tensiones entre ellas por su cercanía o bien por competencia en el uso del suelo con las actividades productivas de la categoría ya mencionada. Entre estas, se mencionan: usos residenciales, recreativos, institucionales y/o gubernamentales; actividades comerciales e industr iales; producciones agropecuarias extens ivas ; ac t iv idades de tipo extractivas (extracción de áridos y producción de ladrillos cocidos); presencia de micro y macro basurales y desarmaderos de automotores.

Resultados y discusiónEn té rminos genera les ,

las zonas agropecuarias I y II del periurbano de la ciudad de Rio Cuarto, disponen de infraestructura regional, recursos naturales, tierras y agua para riego aptas para la producción agropecuaria tanto intensiva como extensiva, no obstante actualmente “se encuentran escasamente aprovechados”, y en algunas situaciones (obtención y distribución de agua para riego y caminos) se requiere de inversiones para restablecer su funcionalidad (Corral y col., 1993). Existe una variabilidad de productores con distintas posiciones hacia el territorio, y diferentes racionalidades y orientaciones productivas; que incluye a productores familiares de pequeña y mediana escala con distintos niveles de capitalización y grado de diversif icación productiva hasta aquellos de tipo empresarial. (Benencia y col., 2016; Vigliocco, 2011).

En relación al uso del suelo,

por orden de importancia, se destaca la actividad hortícola (311 ha), luego la superficie destinada para actividades con equinos (250 ha) que si bien no es una actividad vinculada a la producción de alimentos, representa la especie mayor más numerosa dentro del ejido con múltiples fines (productivos, recreativos, deportivos y como animales de trabajo). En tercer lugar, está la actividad avícola (activa o no), para producción de carne de pollo y de huevos (140 ha). Las superficies destinadas a la producción de carne bovina en sistemas extensivos (56 ha) y en sistemas intensivos y confinados (feed-lot) (5 ha), y de carne de cerdos (54 ha), son de escasa importancia relativa respecto del total, debido a las restricciones para llevarse a cabo. Se destacan tres actividades por las características que poseen y sus potencialidades, aunque la superficie que ocupan es mínima. Una es la superficie utilizada con praderas de alfalfa para pastoreo y obtención de reservas de forrajes (46 ha); otra es la que denominamos “misceláneas” (30 ha) en donde se incluyen rubros como: coriandro, avena, cebada cervecera, alpiste y miel; y sistemas con producción agroecológica (6,5 ha).

Del análisis de los usos del suelo del ejido, se subraya que de las 17.000 ha del periurbano correspondientes a las zonas agropecuar ias I y I I , so lo alrededor del 4 % está destinado a ac t iv idades p roduc t ivas a g r o p e c u a r i a s i n t e n s i v a s vinculadas a la producción de alimentos de proximidad, otro 2 % para actividades vinculadas a la provisión de servicios y a las otras categorías, y el resto, 94 % de la superficie, está ocupada con actividades productivas agrícolas extensivas, que involucran laboreos y trabajos mecánicos en parcelas de gran magnitud.

Por otra parte, los “espacios multiusos”, están definidos a partir de la identificación de actividades en competencia por el uso del suelo y por ser potenciales fuentes de conflictos socio-ambientales; en general se observan en todo el territorio analizado sin respetar las restricciones propias de la zonificación establecida en la normativa, ocupando áreas de importantes dimensiones o bien actividades contiguas calle de por medio. Por ejemplo, en el sector noroeste conviven espacios residenciales actuales y en expansión con cultivos hortícolas intensivos bajo invernadero y ladrilleras activas y cavas en desuso. Para su abordaje, se requerirá del diseño consensuado de propuestas de ordenamiento territorial que contemplen planes

de reconversión y transición hacia sistemas productivos compatibles con determinados usos; y/o de relocalización de actividades para evitar o mitigar situaciones de conflictividad entre actividades incompatibles.

Finalmente, el desafío de la producción de alimentos de proximidad además de considerar el abastecimiento a la ciudad de cantidades -suficiente- y calidades -óptimas- de alimentos en el marco de la soberanía alimentaria; debería considerar el impacto de la generación de puestos de trabajo en los procesos productivos a partir de su fomento.

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HOJA APARTEJueves 12 de octubre de 201714

Facultad de Ingeniería

Tuvo lugar en el campus el taller de formación de ingenieros Siglo XXI

El Grupo de Tecnologías Aplicadas expuso en un encuentro avances en investigación

El Grupo de Tecnologías Aplicadas del Departamento de Tecnología Química de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Río Cuarto participó del evento “Articulación de Ciencia e Industria: Sector de Harinas y Aceites”, realizado en Espacio Muñiz, salón de eventos y convenciones.

E l doc to r Juan Tor res , disertante y miembro del GTAP, sostuvo que la articulación entre el sistema académico-científico ha sido política de estado desde la creación del MinCyT (2007), realidad que considera acertada y que debe propiciarse.

“Estos espacios de encuentro permiten articular el trabajo entre aquellos sectores de la industria, principalmente las Mi-Pymes que no cuentan con un departamento de I+D o similares que den respuesta a las constantes problemáticas técnico-productivas suscitadas en su cotidianidad”, aseguró. Añadió que la asistencia por parte del sistema científico argentino, a través de la oferta de soluciones técnicas y la creación de alternativas tecnológicas, es condición indispensable para la consolidación de una industria fuerte y competitiva.

Localmente, y para avanzar en esta instancia, los equipos técnicos de los organismos mencionados

realizaron un amplio trabajo de identificación y encuentro con las empresas del centro y sur de la provincia de Córdoba, por un lado, y por el otro con grupos de investigación con antecedentes en articulación de trabajo con industrias.

La part ic ipación de los grupos de investigación fue en dos modalidades: presentación de casos de éxito en articulación

“Como estaba programado y con buen marco de convocatoria”, se llevó adelante el taller para docentes organizado por el equipo de gestión y el Gabinete de Asesoramiento Pedagógico (GAPI) de la Facul tad de Ingeniería, según se informó desde su Área de Comunicación.

La actividad fue coordinada por Daniel Morano, quien dijo que la tecnología y la ingeniería deben adecuarse a los cambios y a los estándares nacionales de las carreras. Planteó que “debemos trabajar en cómo adecuarnos a esta realidad para que los cambios se vean reflejados en el cumplimiento del objetivo de formar profesionales altamente competitivos, tanto en el conocimiento disciplinar como en los cambios constantes a los que se enfrenta en el ejercicio de su profesión”.

Morano aclaró también que es necesario certificar a los alumnos

los saberes y competencias que les brinda la carrera, “es necesario hacer un buen diagnóstico que involucre saberes, pero también capacidades del saber hacer”.

Por su parte, la decana de la Facultad, Miriam Martinello, añadió que se trabaja activamente en poder obtener las herramientas para fortalecer estas capacidades: “Muchas cosas seguramente las estamos haciendo bien, no son grandes cambios los que debemos trabajar”.

El vicedecano, Julián Durigutti, agradeció el compromiso y la participación. Aseveró que “este es el inicio de un nuevo camino que como Facultad nos proponemos, ya estamos incluso trabajando para el 2018 en una Diplomatura en Docencia Universitaria con el objetivo final de adecuar las competencias individuales y en el reconocimiento de este tipo de formaciones pedagógicas”.

Se concretó el primer encuentro presencial del taller preparatorio para aquellos jóvenes que eligen las carreras de Ingeniería a partir de 2018.

Alejandra Méndez, docente del Área de Matemáticas, comentó que las actividades se encaran con mucho entusiasmo: “Los chicos vienen preocupados por los contenidos aprendidos en el nivel medio y el manejo de los mismos en la etapa universitaria, nosotros creemos que es importante pero también lo son los cambios que implica ingresar a la vida universitaria, las maneras de apropiarse de esos contenidos, de aprender y encarar esta nueva etapa”.

Ya se viene trabajando en el foro virtual dentro del taller preparatorio, como un espacio inicialmente de socialización

Ingreso 2018: positivo balance acerca del primer encuentro presencial

y ofe ren tes de so luc iones tecnológicas.

El GTAP t raba ja en la separación y/o purificación de mezclas reales complejas usando tecnologías de membranas y destilación molecular, entre otras. “Participamos del workshop y pudimos re la ta r nues t ra experiencia en diferentes áreas de trabajo, haciendo hincapié en una de las principales demandas de las

pequeñas empresas: producción y purificación de Biodiesel”, explicó el ingeniero.

En la zona se registraron unas siete empresas que elaboran aceite de soja (crudo) por el sistema de extrusión en pequeña escala (< 50 tn/día) y en zonas semi-rurales, es decir con escaso acceso a servicios de calidad y competitivos. Una inquietud planteada por la mayoría de estas firmas fue la

de agregar valor al aceite de soja crudo. En este sentido, se ofreció la asistencia a los mismos con sugerencias y contactos para continuar trabajando en conjunto en un futuro cercano.

“El encuentro fue importante y exitoso en la medida de la concurrencia de ambos sectores interesados. Estas instancias deben replicarse y más aún ampliar la participación de actores”, finalizó.

La convocatoria por la que el GTAP compartió sus avances se encuadró en un programa nacional de vinculación en el 5to Workshop de sistemas nacionales y a través de las acciones iniciadas en conjunto por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación (MinCyT), el Ministerio de Ciencia y Tecnología de Córdoba, la Agencia Innovar + Emprender de Córdoba y la UNRC.

de expectativas, presentación personal entre otros aspectos vinculados.

La ingeniera agregó que año a año se va nutriendo más el grupo de trabajo afectado al pre ingreso. “Tenemos una particularidad de construcción de un grupo de trabajo con personas provenientes de otras áreas, lo que nos permite

el aporte desde distintas miradas, entre todos vamos aportando”, señaló.

Serán cuatro los encuentros a desarrollarse en el campus universitario, dado que se entiende que por los tiempos que manejan los estudiantes en esta época del año, representan un número conveniente.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Jueves 12 de octubre de 2017 15

Conicet/ III Jornadas de periodismo científico

La tercera edición de las Jornadas de Periodismo Científico tuvieron su último encuentro en Tecnópolis donde se debatió sobre un eje cada vez más importante para el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet): la ciencia ligada a la Justicia.

En tal sentido, se invitó al doctor Daniel Corach, director del Servicio de Huellas Digitales Genéticas que desde la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires realiza desde 1991, entre otras tareas, pericias de ADN para casos judiciales, y el periodista especial izado en policiales Ricardo Ragendorfer. Ambos conversaron sobre los avatares, las generalidades y especificidades de los procedimientos científicos

y tecnológicos detrás de las i n v e s t i g a c i o n e s d e c a s o s criminales.

Para comenzar, Corach se remontó a sus inicios en la profesión científica. “Mi idea no era ser forense: hice mi carrera de grado como biólogo y quería analizar la evolución de los organismos. Estudiaba la diferenciación de roedores en su capacidad de transmitir una patología: la fiebre hemorrágica. Analicé las características del ADN de esos roedores, y fue así como terminé mi carrera de doctorado e ingresé como investigador. Ahí empecé a ver qué chances había

Autoridades de Ingeniería dialogaron con el legislador Franco MirandaEn la sala de Consejo Directivo

de Ingeniería, las autoridades de la Facultad recibieron al legislador provincial Franco Miranda, para tratar algunos temas previstos en agenda, tales como el crecimiento de la institución en la creación de la nueva carrera Ingeniería en Energías Renovables; Perfil de los estudiantes y relación con el mercado laboral, así como también Influencia y aplicación de los conocimientos en la sociedad, en la innovación y en los ambientes urbanos.

“A nosotros nos ha interesado este impulso para la creación de esta carrera que creemos es fundamental para el progreso de nuestro país, queremos que ustedes nos indiquen en que podemos ayudar en este camino de formación de los profesionales, buscando ideas sostenibles”, sostuvo el legislador.

La decana, Miriam Martinello,

afirmó que se trabaja activamente en la concreción de proyectos vinculados con la creación de esta nueva carrera, estudiando el perfil de profesional que se quiere formar, apostando al desarrollo y considerando todas las variables

involucradas.“Este profesional irá del

recurso al proceso, todo completo, conociendo bien las fuentes de energía, la materia prima, la biomasa”, explicó.

El vicedecano, Julián Durigutti,

añadió que muchas veces el éxito del desarrollo tecnológico de las energías renovables tiene que ver con la sustentabilidad económica, “debemos apostar a la formación de un profesional integro que promueva propuestas óptimas”.

“En las noticias policiales hay mucha ciencia”

Lo dijo Ricardo Ragendorfer, el periodista que debatió con el doctor Corach sobre la difusión de la ciencia referida a la Justicia en los medios.

de usar la misma herramientas que usaba para diferenciar ratones, pero en seres humanos”.

Y continuó: “En ese momento, un periodista llamado Enrique Tafetani nos hizo una nota para Clarín, el suplemento de Ciencia, y Sergio Lozano hizo otra para Página/12, sobre el sistema que estábamos desarrollando para estudiar el ADN, desde el punto de vista judicial y también médico”.

Gracias a ese aporte de los medios, comentó, se inició en 1991 el Servicio de Huellas Digitales Genéticas: porque representantes de la Justicia leyeron esa nota y se acercaron a Corach para pedirle pericias de ADN en casos judiciales. “Gracias a los medios nosotros existimos: en 1991 se pudo conocer públicamente este servicio y comenzó la vinculación con la Corte Suprema. Fue el puntapié: sin los medios esto hubiese costado muchísimo más”.

Ragendorfer, quienn es periodista de Tiempo Argentino, también comentó cómo llegó a

la profesión. “Mis inicios fueron absolutamente sorpresivos: de niño yo carecí de vocaciones. Mis pasos por las universidades fueron erráticos y variados, el último fue en México, a los 19 años, donde me financiaba con una beca de la embajada austríaca. Abandoné Economía, carrera que estaba estudiando, y al quedarme sin beca me vi obligado a buscar trabajo. Ahí me enteré que en un semanario trabajaba Carlos Ulanovsky, y un conocido me había pasado su contacto. A la semana publiqué mi primera nota”.

Desde entonces, jamás lo dejó de hacer: “Luego me di cuenta que estaba elegido para este oficio y que pertenezco a la última camada de periodistas que se formaron en las redacciones. Escribí hasta críticas de cine, pero siempre me había gustado la novela policial y también leer noticias policiales”.

Su primer reportaje policial se tituló “De profesión delincuente” y fue una entrevista a alguien que había hecho una salidera. En la

Revista Cerdos&Peces comenzó a escribir perfiles sobre pistoleros “célebres”, en una sección que se llamaba “Vidas ejemplares”. Pero rememoró, además, su primera nota para El Porteño: una crónica sobre la primera operación de corazón artificial.

Enseguida, ambos especialistas en policiales y judiciales se inmiscuyeron en el corazón del debate de la jornada: ¿cuánto de ciencia puede tener la justicia?, ¿cuánto de esa ciencia en la justicia llega a verse reflejado en las noticias policiales y judiciales en los medios?

“Idealmente la Jus t ic ia debería contar con toda la batería tecnológica disponible, pero en los hechos la Justicia no sabe ponderar el trabajo de la ciencia. Falta educación en este sentido a quienes administran la Justicia: en las facultades de Derecho debería haber cursos para evaluar estadísticamente el peso de una prueba y la necesidad de hacerlas, porque además todo esto va cambiando muy rápido. Hay que adecuar los programas educativos con la velocidad de los cambios”, opinó Corach.

Ciencia y JusticiaA su turno, Ragendorfer

manifestó que las pruebas que da la ciencia a la Justicia son un dato de la realidad y como tales no pueden soslayarse de las crónicas periodísticas. “Nos tendríamos que remontar, en ese sentido, al origen del periodismo: a los orígenes de la novela policial y detectivesca, también. Nos tendríamos que hacer la siguiente pregunta: ¿la vida imita la literatura o la literatura imita a la vida?”. De hecho, continuó, “las primeras novelas policiales antes de las noticias policiales estaban enfocadas en detectives que se basaban en el método hipotético-deductivo”.

Pero luego Ragendorfer reflexionó: “En las noticias policiales hay mucha ciencia: no hay investigaciones sobre homicidios u otros homicidios complejos que no tengan cobertura científico tecnológica. No hay en el mundo investigación que prescinda de esas cuestiones, pero eso no mejora o empeora esa investigación en sí misma”.

Daniel Corach, director del Servicio de Huellas Digitales Genéticas, dijo: “Gracias a los medios nosotros existimos”.

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Educación pública

Diego Tatian reivindicó el carácter emancipatorio de la Reforma del ‘18

Diego Tatian, docente e investigador de la Universidad Nacional de Córdoba, escritor y ensayista sobre la Reforma Universitaria de 1918 disertó en el aula magna de la UNRC sobre “La Reforma Universitaria en disputa. La Universidad en la encrucijada neoliberal”, en una convocatoria organizada por la Asociación Gremial Docente de la casa de estudios local, la Federación Universitaria Río Cuarto-FURC y el grupo Ciencia y Técnica Argentina: investigación y desarrollo para la inclusión.

Diego Tatian expresó: “Me parece que es muy importante interrogar de manera original la Reforma Universitaria y ver que significa esta conmemoración del centenario en un contexto que no es el más favorable le para la educación pública cuyas bases se relacionan fundamentalmente con aquella Reforma”.

“Entiendo que muy cerca de cumplirse el centenario de la Reforma la educación pública está en riesgo, no solamente la Universidad sino en todos sus niveles, me refiero al nivel medio y al nivel primario y creo que recuperar los grandes núcleos emancipatorios de la gesta reformista es muy importante para una interlocución con los problemas que tenemos los universitarios por delante. De alguna manera honrar la Reforma es considerarla esencialmente un hecho emancipatorio, es decir, un hecho que trató de enfrentar los poderes de la época, algunos que aún siguen vigentes”. Agregó que “recordar y reflexionar sobre la Reforma es concebir la educación en clave de derechos en un marco democrático en vez de una educación de elite que es pensada en términos de privilegios. La Reforma Universitaria es

Estudiantes de la UNRC fueron a Córdoba al encuentro nacional de Educación FísicaU n a d e l e g a c i ó n d e 1 4

estudiantes del Profesorado en Educación Física de la Facultad de Ciencias Humanas participó en el Encuentro Nacional de Estudiantes en Educación Física, que se llevó a cabo de viernes a domingo en las instalaciones del Instituto Provincial en Educación Física, en la ciudad de Córdoba. Según informaron los jóvenes de la UNRC que asistieron, “disfrutaron

de una enriquecedora jornada de convivencia para compartir conceptos, ideas, propuestas, inquietudes con pares de otras casas de altos estudios.

Hubo “charlas, capacitaciones, talleres y paneles” con temáticas del orden de “violencia en contextos educativos, la precarización en el campo laboral de la Educación Física y organización política estudiantil”. A la par, “una agenda

llena de actividades lúdicas y recreativas, una velada nocturna con fogata y fiesta haciendo de una experiencia inolvidables para los representantes de nuestra alma mater que dijeron presente dicho encuentro que tuvo lugar frente al estadio Mario Alberto Kempes”.

Asimismo, se hizo saber que la sexta edición del ENEEF se realizará en la ciudad de Mar del Plata en octubre del próximo año.

sustantivamente eso y hoy estamos en una circunstancia contra reformista indudablemente”.

Advirtió que “la educación p ú b l i c a e s t á s o m e t i d a a un moni toreo de agenc ias i n t e rnac iona l e s que e s t án produciendo una cultura de un paroxismo de la evaluación no solamente para estudiantes sino también para docentes. Y creo que tenemos que recuperar un pensamiento universitario que lleve a una sociedad más integrada e inclusiva. Las universidades son autónomas y pueden implementar programas concretos en este sentido”.

Destacó que “los becarios e

La disertación del investigador contó con el apoyo de los departamentos de Filosofía, de Educación y de Educación Inicial de Ciencias Humanas. Y colaboraron las cátedras de Sociología del Departamento de Educación y de Legislación en Educación Inicial.

investigadores del CONICET y el sistema científico argentino forman parte de políticas de recorte que ponen en riesgo la educación pública. El sistema científico había tenido una muy buena recuperación al igual que el sistema universitario con un incremento presupuestario sustantivo, que tenía un programa para corto, mediano y largo plazo”.

“Lamentablemente el camino ha sido desandado de una manera brutal al cabo de pocos meses porque se ha relegado a la ciencia a una de sus mínimas expresiones en los últimos años detrás del proyecto de comprar ciencia siendo que en la Argentina estamos en condiciones de producirla como

lo hemos demostrado”, aseveró el docente.

Más sobre la Reforma del ‘18En otro tramo de la disertación

el doctor Tatian dijo que “hay una corriente conservadora de la Reforma y otra que busca la renovación de sus principios al cabo de 100 años de aquellos hechos”

Sostuvo que algunas corrientes de pensamiento buscan vaciar el sentido emancipatorio de la Reforma reivindicándola como un hecho pedagógico administrativo universitario sin considerar las fuertes implicancias sociales que tuvo aquel movimiento.

Y destacó que ante la fuerte

embestida que sufre la educación pública necesitamos pensar a la Reforma como un factor de cambio social que lleve a valorizar fuertemente la educación universitaria y a toda la educación pública.

Por otra parte hizo una breve reseña de la Reforma. Destacó que el 15 de junio de 1918 un grupo de estudiante de la Federación Universitaria de Córdoba irrumpió en una Asamblea Universitaria destinada a elegir como rector a Antonio Nores. El objetivo era que no asumiera Nores, quien tomó lo mismo el cargo, por cual los estudiantes tomaron el Rectorado y pidieron al presidente Yrigoyen la intervención de la Universidad.

Explicó que el Manifiesto Liminar de la Reforma se publicó en el Boletín de Prensa de la Federación Universitaria de Córdoba. Fue redactado por Deodoro Roca aunque no llevó su firma. Y también subrayó la participación de la mujer y de sectores trabajadores en el hecho. A la vez que consideró que tuvieron fuerte influencia sobre el movimiento tres hechos contemporáneos: la presidencia de Yrigoyen; la Primera Guerra Mund ia l y l a Revo luc ión Bolchevique en Rusia.

Opinó que la Reforma fue una contra cultura del poder social establecido en aquel momento. “Se trató de una reforma social y no solamente universitaria. Fue un movimiento muy importante que trascendió los claustros e incluso las fronteras nacionales. La propia Reforma remarca su sentido latinoamericanista. Y básicamente la Reforma buscó promover cambios sociales –reiteró-que lleven a la libertad del hombre”.

“Este espíritu de cambio social es el verdadero espíritu de la Reforma del 18, no repetir lo que ya se hizo, por el contrario lo que debemos hacer es hacer lo que lograron los reformistas que fue inventar, producir y promover el cambio. No podemos reivindicar la reforma de manera conservadora”.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Jueves 12 de octubre de 2017 17

el chiste

Secretaría General

Acción Social del Personal de la Universidad Nacional de Río Cuarto

Poco a poco, la medicina va re-incorporando el concepto de integralidad. Somos un organismo que funciona de manera sistémica, dónde cada parte hace al todo y lo que sucede al todo afecta a cada una de las partes.

Por esta razón, los hábitos para una buena visión son muy similares a los recomendados para prevenir la gran mayoría de las dolencias de nuestro cuerpo. Aún así, su simpleza no los vuelve fáciles de incorporar en el ajetreo de la vida moderna, sobran evidencias. Aquí se los recordamos:

Alimentarse bien para proteger la visión. Consumir una dieta rica en frutas y hortalizas, especialmente verduras de hoja verde oscuro y el pescado rico en ácidos grasos omega-3 como el salmón, el atún y el lenguado.

Mantener un peso saludable. El sobrepeso puede aumentar la inflamación en el cuerpo y el riesgo de desarrollar otras enfermedades

Hacer ejercicio diariamente o tantas veces como se pueda, especialmente los ejercicios aeróbicos, para mejorar el sistema inmune, la presión arterial y la salud de los ojos y el cerebro.

Mantener la presión arterial normal de 120/80. Se ha relacionado tener enfermedad cardiovascular con un mayor riesgo para la degeneración macular.

Dejar de fumar o nunca comenzar. Las toxinas que se encuentran en el humo del cigarrillo se han relacionado con un mayor riesgo de desarrollar una serie de enfermedades, incluyendo la degeneración macular.

Proteger los ojos del sol. Todas las personas -y especialmente aquellas que ya tienen problemas de la vista- deben proteger sus ojos de la luz ultravioleta que emite el sol. La luz ultravioleta es lo que causa las quemaduras por el sol; también se sabe que contribuye a la formación de cataratas y degeneración macular. Dado que los efectos son acumulativos, entre más expuestos están los ojos a los rayos UV, mayor se hace el peligro de daños en la córnea, la retina y el cristalino. El adelgazamiento de la capa de ozono de la tierra ha reducido su función como filtro de los rayos UV, por lo que ahora

Las mejores prácticas para la visión saludable El 10 de octubre se celebró el Día Mundial de la Visión, por ende la semana es más que acertada para recordar simples hábitos que favorecen una buena visión por más años.

es más peligroso para los ojos (y la piel) pasar horas sin protección al sol.

Dar a los ojos un descanso. Reducir la fatiga visual apartando la mirada de su monitor u otro trabajo cercano cada 20 minutos, a una distancia aproximada de 20 cm delante, durante 20 segundos.

Usar lentes protectores cuando se practican deportes o tareas en el hogar o en el trabajo que pueden producir accidentes o lastimaduras.

Tomar todos los medicamentos, según lo estipulado. No interrumpir los tratamientos aunque hayan cesado los síntomas. Informarse con el farmacéutico o médico que los medicamentos no tienen riesgos por la interacción o interferencia con las medicinas de venta libre o suplementos a base de hierbas.

Controlar la visión anualmente con el oftalmólogo. Ayuda a ver mejor sin forzar la vista y permite identificar a tiempo enfermedades oculares comunes que no tienen señales de advertencia.

Conocer la historia de la salud ocular de su familia. Muchas enfermedades de los ojos son hereditarias por tanto usted podría estar en un riesgo más alto que el promedio de ser afectado.

Primavera y Verano: más cuidadoEs importante cuidar los ojos de los

rayos UV, principalmente en los meses de más radiación solar, que son también donde se pasa mayor tiempo al aire libre.

•Buscar anteojos de sol con protección UV. No todos los polarizados o espejados lo tienen.

•Los anteojos de sol grandes son mejores que los más pequeños y los anteojos con protección lateral, de tipo envolvente son aún mejores, ya que los rayos UV pueden entrar en el globo ocular por los lados y desde arriba y abajo.

•Si usa lentes recetados permanentes, puede incorporarles el filtro UV, que es incoloro.

Fuente: Fundación Americana de Asistencia para la Salud (www.brightfocus.org).

Escuchar al periodista Martin Liberman decir que toma en serio a tarotistas y parapsicólogos, a quienes consultó por Argentina previo a su partido con Ecuador, es comprobar lo impúdico que puede ser un tonto. También ayuda a pensar en lo apegado al pensamiento mágico que suele ser el fútbol. En 1987, el técnico Juan Carlos Lorenzo regresó a Boca “con el inflador psicológico” a levantar un equipo afectado por 3 derrotas en las 4 fechas iniciales, incluida el 6-0 ante Racing en Avellaneda. El inflador no tenía aire y el otrora campeón del mundo xeneize debió marcharse junto a un parapsicólogo que incumplió el reparto de buenas ondas.

Recordaba Eduardo Castiglione en una nota en Clarín que varios dirigentes del fútbol esquivaban contratar a José Varacka por su fama de mufa. No importaba que hubiera conducido la salvación del descenso de Argentinos en 1981 al ganarle el partido decisivo nada menos que a San Lorenzo. Tampoco contaba demasiado su labor en Loma Negra de Olavarría en 1982. Se imponía su paso fallido por River en el Nacional de 1983 y primeros tramos del Metro del mismo año, haciendo caso omiso del contexto de huelgas en un plantel del cual ya se habían ido Daniel Passarella y Norberto Alonso.

El fanatismo mira sesgado y con los anteojos de la ignorancia.

Fanatismo e ignorancia

El martes debaten candidatos a legisladores en el Aula Mayor

El martes 17 a partir de las 10, el Aula Mayor será escenario de un debate entre candidatos a diputados nacionales por Córdoba que participarán en los comicios del domingo 22. La actividad, tal como sucedió en las últimas elecciones de intendente de Río Cuarto, reunirá a distintas voces en el campus para que, oídas y vistas merced a las transmisiones que en directo harán la 97.7 Radio UNRC y el canal UniRío TV, ayuden a la ciudadanía a conocer más las propuestas de cada candidato.

La radio y el canal organizan este acontecimiento y convidan a presenciarlo en la más importante de las aulas de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Cabe recordar que el orden en el que los postulantes hará uso de la palabra fue fruto de un sorteo que se realizó este lunes en el edificio de la radio.

Por Alberto Ferreyra, Dirección de Prensa y Difusión UNRC

Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar al teléfono 4676116. Nuestro correo electrónico es: hojaaparte@rec.unrc.edu.ar .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas. ISSN 1667-5045

Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Médico Veterinario Roberto Rovere. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Deolinda Abate Daga y Fredy Dutra (Dirección de Prensa y Difusión). Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida no necesariamente refleja la opinión del editor.

Jueves 12 de octubre de 2017

Se realizó un taller de manejo de sistemas ovinos. Tomaron parte productores de las cooperativas La Alborada de la zona de Marcos Juárez, Alta Italia de La Pampa, del Cuarto Río de Río Cuarto, con la participación y coordinación de integrantes del Departamento de Economía Agraria de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la Universidad, ingenieros Viviana Freire, Javier Salminis y Daniel Agüero.

En la inauguración del taller estuvo presente el decano de la Facultad, Sergio González. Dicho evento tuvo como finalidad analizar las características de manejo de distintos sistemas ovinos de varias zonas y obtener un resultado económico para cada uno de ellos, tratando de identificar aquellos factores de

Desde el 25 habrá un posgrado sobre diseño de experimentos

Facultad de Agronomía y Veterinaria

Se dio un curso de metodología de las ciencias

El viernes 27 de octubre se llevará a cabo “IIda. Jornada de Historia de la Educación local y regional: acontecimientos y p r o c e s o s , c a m b i o s y permanencias”.

S e g ú n i n f o r m a r o n l o s profesores Griselda Pécora y Eduardo Escudero, la iniciativa, que se viene realizando desde 2016, proviene del equipo de cátedra de Historia de la Educación y de un proyecto de investigación de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNRC.

Esta jornada, con participación libre y gratuita, se desarrollará de 8.30 a 12 y de 14.30 a 18.30 en la Asociación Gremial Docente, en Las Heras y Rivadavia.

Jornada sobre historia de la educación zonal

La Secretaría de Posgrado de la Facultad de Agronomía y Veterinaria informa que están abiertas las inscripciones para un curso de cuarto nivel sobre “Diseño de Experimentos. Principios Básicos y Modelos de Análisis”. Se dicta en el marco del Doctorado en Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuaria, carrera de posgrado de la FAV.

La actividad, de 40 horas., se dictará este jueves y viernes y del 25 al 27 de octubre de 9 a 13 y de 14 a 18. El curso es coordinado por el máster Miguel A. Di Renzo. Tendrá como profesora responsable a la doctora Mónica G. Balzarini, como corresponsable a máster Mercedes Ibañez y como colaboradora a la doctora Natalia Bonamico.

FinalidadEste posgrado tiene por objetivo ilustrar la diversidad de aplicaciones

de los modelos lineales de Análisis de Varianza y Regresión y desarrollar destrezas en la formulación y aplicación de los mismos mediante el análisis de casos y el debate sobre diferentes enfoques e interpretaciones para cada caso. Se pretende que los participantes realicen experiencias de modelación que incrementen la capacidad de reconocer y modelar problemas clásicos de análisis de la varianza y regresión lineal; vincular la estructura de los datos con los distintos términos de los modelos lineales e interpretar el significado de las estimaciones y pruebas de hipótesis asociadas.

Informes e inscripciones en Secretaría de Posgrado de la FAV, 4676209, postgrado@ayv.unrc.edu.ar.

El manejo de sistemas de ovinos fue tema de un taller de capacitación

manejo, nutrición y comerciales que inciden en forma importante a nivel económico y también distintas acciones que se pueden desarrollar para reducir su impacto.

Asimismo, se consensuaron algunas estrategias comerciales para realizar en forma conjunta

entre las tres cooperativas, la decisión de llevar registros en los sistemas para la obtención de información pertinente en la gestión de dichos sistemas productivos y la firme posibilidad de ir preparando un próximo encuentro antes que finalice este año en lugar a convenir.

El viernes a las 9, en el Aula Mayor se realizarán las Cuartas jornadas de formación de agentes territoriales que organizan el Observatorio de Derechos Humanos, el Consejo Social de la UNRC y la Subsecretaría de Niñez y Adolescencia de la Municipalidad de Río Cuarto.

Consejo Consultivo. Los interesados en integrar este consejo del Observatorio de DD.HH de la Universidad pueden consignar datos para inscribirse o actualizar datos en el formulario disponible en https://goo.gl/forms/F4LBo4JmYssFjCQ33. Hay plazo hasta el 30 de octubre.

Observatorio DD.HH.Jornada y llamado para el consejo consultivo

Se concretó un posgrado de Metodología de las Ciencias que es tuvo a cargo de la doctora Gladys Morales como docente responsable y el doctor

Tomás Wheeler como docente corresponsable. La actividad se encuadró en la Maestría en Anatomía y Fisiología Veterinaria.

El curso estuvo orientado a

médicos veterinarios, médicos, biólogos, microbiólogos y carreras afines.

Este posgrado se dictó con el objetivo lograr la adquisición de

destrezas y adopción de actitudes hacia la investigación, procurando que alumno elabore herramientas de conocimiento capaces de interpretar la naturaleza y sus

leyes, y que entienda cómo opera la validez de las conclusiones provenientes de la investigación desde sus métodos y técnicas. También apuntó al logro de una metodología de razonamiento, desarrollando la reflexión, el interés, la crítica.