SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA …€¦ · dane 176130000461 secretaria de educaciÓn del valle del cauca instituciÓn educativa inmaculada concepciÓn villagorgona

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN

VILLAGORGONA – CANDELARIA

Resolución de Fusión 4092 de 24 Diciembre de 2009

Resolución de Aprobación 1111 de 17 de mayo de 2011

DANE 176130000461 – NIT 815004418-1 PLAN DE AULA

AÑO LECTIVO 2020

Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA

ÁREA: Ciencias Económicas ASIGNATURA: Ciencias Económicas PERIODO: I GRADO: Decimo DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA C. FECHA DE INICIAL: 03 Febrero FECHA DE FINALIZACION: 06 Marzo APRENDIZAJES POR MEJORAR:

Desarrollar Planes textuales con temas, contenidos, ideas o enunciados, para producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la producción en un contexto particular

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:

Formulo alternativas de solución a problemas de mi entorno haciendo uso de conceptos básicos de la economía

COMPETENCIAS:

Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios

DBA:

Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este sigue siendo un sistema económico vigente EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Compara los sistemas económicos actuales (capitalista, socialista y el de economía mixta) desde ámbitos como: la propiedad, el consumo de los recursos, la planificación y el control del Estado.

DESEMPEÑOS O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA Y/O APRENDIZAJES POR MEJORAR):

Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso colombiano

EJE TEMÁTICO:

Economía (Macroeconomía, Microeconomía)






AÑO LECTIVO 2020


EXPLORACIÓN:

La Necesidad Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas y contestan las siguientes preguntas

1. Que es el trueque 2. Cuál es la finalidad del trueque 3. Cuáles eran las actividades productivas del hombre primitivo 4. Ventajas y desventajas del trueque

Luego se socializan las repuestas

ESTRUCTUACIÓN Y PRÁCTICA:

ESTRUCTURACION El equipo de trabajo de 2 estudiantes, contesta las siguientes preguntas

1. Orígenes del comercio (Elabore una línea de tiempo) 2. Diferencia entre comercio interno y externo 3. Que es flujo comercial 4. Porque la economía es una ciencia social 5. Que estudia la ciencia económica y porque

Luego se socializan las repuestas

https://www.youtube.com/watch?v=a4v5K7ar9M0






AÑO LECTIVO 2020


PRACTICA

1. En parejas elaboran un cuadro comparativo Entre Economía, Macroeconómica, Microeconomía

2. Elabore un cuadro para mostrar desventajas y desventajas

Entre Economía, Macroeconómica, Microeconomía

ECONOMIA MACROECONOMIA MICROECONOMIA

VENTAJAS

DESVENTAJAS

TRANSFERENCIA:

Elaborar un blog sobre La Economía (debe contener herramientas; Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea, Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido) de manera individual elaborar un texto argumentativo, tener en cuenta la siguiente estructura.

TEMA La Economía: ¿la Ciencia y la tecnología aporta a la economía atreves de la historia?

AUTOR Nombre del estudiante

Introducción Argumento Conclusión

TRANSVERSALIZACIÓN: (ENUNCIADO QUE EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS)

Humanidades

• Diseño un plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera

• Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto • Tengo en cuenta reglas sintácticas, Semánticas y pragmáticas para la producción de un texto Tecnología E Informática






AÑO LECTIVO 2020


• Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas

Ciencias Naturales • Aplico metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional

Educación ética y en valores humano • Establezco procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y

productivo Educación física, recreación y deportes • Interpreto las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral • Determino los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial Competencias Laborales Generales

De Tipo Intelectual • Evalúo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa

De Tipo Personal • Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas • Cumplo los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas con la

otra parte De Tipo Interpersonal • Interactúo con otros, aunque no los conozca previamente, para enfrentar una tarea o situación • Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo.

De Tipo Organizacional • Utilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de la información De Tipo Tecnológico • Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen

aprovechamiento y seguridad personal De Tipo Empresariales y para el emprendimiento • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y

expectativas de la población o comunidad • Establezco las principales características socioeconómicas y culturales de la región elegida para atender. • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y

expectativas de la población o comunidad

• Aplico en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y

destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y

metodologías de autogestión Competencias Ciudadanas






AÑO LECTIVO 2020


• Expreso rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad

VALORACIÓN-EVALUACION (RUBRICA):

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACION

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Resultado de la valoración del blog de la Economía

• Elabora trabajos con calidad en el texto

• Demuestra coherencia en la, redacción, si se entiende, si existen relaciones entre las ideas, si las relaciones son correctas

• Aplica la sintaxis y ortografía en correlaciones verbales, concordancia.

• Entrega las actividades en los tiempos establecidos

• Demuestra creatividad en el diseño de la actividad

Técnica: Análisis de desempeño Instrumento de evaluación: Rubrica






AÑO LECTIVO 2020


RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACION DEL BLOG DE LA ECONOMIA

COMPETENCIA: Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios DESEMPEÑO: Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso colombiano

NOMBRE ESTUDIANTE:

CURSO:

CATEGORIA 100 %

INDICADOR DE DESEMPEÑO NOTA

% SUPERIOR ALTO ACEPTABLE BAJO

Asistencia a Clase

10%

Asiste a todas las clases

Tiene faltas Justificadas

Presenta menos del 25% de faltas injustificadas

Presenta más del 25% de faltas injustificadas

Redacción del Texto

15%

Hay una comunicación clara de los contenidos a través de un uso correcto de texto e imágenes

La información está bien organizada El contenido está generalmente bien redactado

Hay alguna evidencia de creatividad. La presentación y comunicación de los contenidos no es muy clara

Presentación poco interesante con poca creatividad. Los contenidos son escasos, no hay claridad en la redacción

Ortografía

15% No presenta errores de ortografía

Presenta muy pocos errores de ortografía

Presenta varios errores de ortografía

Presenta demasiados errores de ortografía

Estructura del texto argumentativo

20% Aplica correctamente la estructura del texto argumentativo

La estructura del texto argumentativo está bien elaborada

Presenta varios errores la estructura del texto argumentativo

No tiene en cuenta la estructura del texto argumentativo

Tiempo de entrega

10%

Presenta la actividad en el tiempo establecido

Presenta la actividad con justificación

Presenta la actividad sin justificación

No presenta la actividad

Diseño y calidad en el trabajo

20% La información se presenta en formato preciso y organizado.

presentación es creativa e interesante, pero falta texto e imágenes

La información está desorganizada Faltan textos e imágenes

La utilización de imágenes no es la adecuada. Falta organización.

Aplica Herramientas TIC

10% Aplica todas las herramientas tic vista en clase

Presenta la actividad le falta 1 o 2 herramientas

Aplica 1 o 2 herramientas vistas en clase

No aplica herramientas tic en la actividad

Total, Ponderado

100% Total






AÑO LECTIVO 2020


AJUSTES PIAR:

Con la ayuda de sus familias, los estudiantes de inclusión desarrollaran y socializaran el trabajo individual sobre el proyecto de vida. Igualmente continuar promocionando su participación en las actividades grupales que fortalecen sus habilidades sociales

RECURSOS:

En la sede Santiago Rengifo Salcedo cuenta con: Salas de sistemas dotadas con equipos de cómputo y dispositivos tecnológicos (Video Beam, Televisores, Bafles, Impresoras), cuenta además con 4 salas inteligentes para realizar las actividades con los estudiantes que permiten desarrollar competencias en el manejo de las Tic

OBSERVACIONES:

Los Objetivos, Contenidos, Programación de Contenidos (Conceptual, Procedimental, Actitudinal), Escala de Valoración (Descripción del Nivel de Competencia), Plan de Apoyo (Nivelación, Profundización, Actividades: Para estudiantes con desempeño bajo, estudiantes nuevos Y estudiantes con inasistencia Justificada. Están contempladas en plan de aula

PLAN DE APOYO:

Nivelación

(Actividades, para estudiantes con desempeño bajo Actividades, para estudiantes nuevos Actividades, para estudiantes con inasistencia Justificada) Nota: Estas nivelaciones deben estar firmadas por el estudiante, padre de familia, docente y coordinador de la sede, El formato de nivelación se lo entregara el docente

Profundización (Actividades dirigidas a aquellos estudiantes que han adquirido perfectamente los conceptos, procedimientos y actitudes que necesitan un nivel más alto que esté acorde con sus capacidades) Este tipo de estudiantes se le asignara funciones de monitor en la clase, para servir de apoyo aquellos estudiantes que tienen desempeño bajo, además en el plan de aula están las actividades semana a semana, de esta manera puede avanzar en el proceso de aprendizaje con la tutoría del docente También se deja a criterio del estudiante para avanzar y profundizar en sus competencias, realizar cursos virtuales en la plataforma del Sena (estos cursos les expiden certificados por haberlos aprobados)






AÑO LECTIVO 2020


PLAN DE APOYO

NIVELACIÓN

ÁREA: Ciencias Económicas ASIGNATURA: Ciencias Económicas

GRADO: Decimo PERIODO: 1 AÑO LECTIVO: 2020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:

FECHA DE ENTREGA

Y SUSTENTACIÓN:

NOTA DE LA NIVELACIÓN:

DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA

OBJETIVO: Brindar al estudiante actividades de nivelación, que le permitan mejorar el bajo nivel académico y poder superar las dificultades, para obtener un mejor desempeño académico

COMPETENCIA:

Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las

sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios

DESEMPEÑO:

Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso

colombiano

ACTIVIDAD

Presentar una exposición en clase sobre la Economía, debe tener en cuenta en la presentación ayudas como: 1. Blog, debe contener herramientas (Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea,

Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido) 2. Trabajo escrito sobre las Herramientas Tic Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta






AÑO LECTIVO 2020


ACTA DE NIVELACIÓN

FECHA DE PRESENTACIÓN DE LA NIVELACIÓN:

El estudiante: ______________________________________del grado _______ presento el plan de apoyo que

le permite nivelar la actividad de la asignatura _________________________________________________ del

periodo 1

ACTIVIDADES PRESENTADAS

PORCENTAJE DE

EVALUACIÓN

Presentación completa de todas las actividades desarrolladas en clase tales como:

Solución de cuestionarios, ensayos, mapa conceptual, textos argumentativos, trabajos escritos, talleres, blog, páginas web

Presentación con orden, limpieza, Normas técnicas de presentación de trabajo escritos Evaluación escrita y/o Oral

15%

15%

70%

OBSERVACIONES: El estudiante debe presentar este plan de recuperación firmado por el padre de

familia, además si NO se presenta el trabajo asignado en la fecha estipulada no puede presentar la

evaluación y por lo tanto no recuperará la asignatura y/o área

DOCENTE COORDINADOR ESTUDIANTE ACUDIENTE







AÑO LECTIVO 2020


PERIODO: I GRADO: Decimo DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA C. FECHA DE INICIAL: 24 Febrero FECHA DE FINALIZACION: 20 Marzo APRENDIZAJES POR MEJORAR:




COMPETENCIAS:


DBA:



Describo las características demográficas, económicas, sociales, políticas y culturales de las sociedades actuales, en el marco de una Sociedad de la información y bajo el paradigma de la globalización.

EJE TEMÁTICO:

Corrientes Económicas Teorías Económicas






AÑO LECTIVO 2020


EXPLORACIÓN:

Pensamiento Económico Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas y contestan las siguientes preguntas

1. La filosofía como aporta desde la antigüedad a la economía 2. Elabore el siguiente cuadro donde presente 10 filósofos que

han aportado atreves de la historia a la economía

FILOSOFO FOTO APORTE A LA ECONOMÍA

Luego en clase socializar las respuestas


ESTRUCTURACION El equipo de trabajo de 2 estudiantes, consulten sobre las diferentes corrientes económicas y lo presentan en el siguiente cuadro Luego en clase socializar las respuestas

CORRIENTE ECONÓMICA CARACTERÍSTICAS

https://www.youtube.com/watch?v=HZGKML8njrU






AÑO LECTIVO 2020


PRACTICA En parejas elaboran un cuadro para mostrar ventajas y desventajas Entre las diferentes corrientes económicas

CORRIENTE ECONOMICA

VENTAJAS DESVENTAJAS

TRANSFERENCIA:

Elabora un trabajo escrito sobre las escuelas del pensamiento económico Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta Nota: Debe elaborar un blog sobre las corrientes económicas


Humanidades







AÑO LECTIVO 2020


• Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto • Tengo en cuenta reglas sintácticas, Semánticas y pragmáticas para la producción de un texto Tecnología E Informática • Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de

la información y la comunicación de ideas
















AÑO LECTIVO 2020










Resultado de la valoración del blog de las corrientes económicas












AÑO LECTIVO 2020


RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACION DEL BLOG DE LAS CORRIENTES ECONOMICAS

COMPETENCIA: Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios DESEMPEÑO: Describo las características demográficas, económicas, sociales, políticas y culturales de las sociedades actuales, en el marco de una Sociedad de la información y bajo el paradigma de la globalización.

NOMBRE ESTUDIANTE:

CURSO:

CATEGORIA 100 %



Asistencia a Clase

10%






15%





Ortografía





Aplicación de la NTC1486

20%

Aplica correctamente la Norma técnica

Tiene pocos errores en la aplicación de la norma técnica

Presenta varios errores en la norma técnica

No tiene en cuenta la norma técnica

Tiempo de entrega

10%















Total, Ponderado

100% Total






AÑO LECTIVO 2020


AJUSTES PIAR:


RECURSOS:

En la sede Santiago Rengifo Salcedo cuenta con: Salas de sistemas dotadas con equipos de cómputo y dispositivos tecnológicos (Video Beam, Televisores, Bafles, Impresoras) , cuenta además con 4 salas inteligentes para realizar las actividades con los estudiantes que permiten desarrollar competencias en el manejo de las Tic

OBSERVACIONES:


PLAN DE APOYO:

Nivelación








AÑO LECTIVO 2020


PLAN DE APOYO

NIVELACIÓN




FECHA DE ENTREGA

Y SUSTENTACIÓN:




COMPETENCIA:



DESEMPEÑO:


colombiano

ACTIVIDAD

Presentar una exposición en clase sobre las Corrientes económicas, debe tener en cuenta en la presentación ayudas como: 3. Blog, debe contener herramientas (Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea,

Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido) 4. Trabajo escrito sobre las Herramientas Tic Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta






AÑO LECTIVO 2020


ACTA DE NIVELACIÓN




periodo 1


PORCENTAJE DE

EVALUACIÓN




15%

15%

70%










AÑO LECTIVO 2020


PERIODO: I GRADO: Decimo DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA C. FECHA DE INICIAL: 20 Abril FECHA DE FINALIZACION: 08 Mayo APRENDIZAJES POR MEJORAR:




COMPETENCIAS:


DBA:




EJE TEMÁTICO:

Sistemas Económicos






AÑO LECTIVO 2020


EXPLORACIÓN:

El sistema económico Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas y contestan las siguientes preguntas

1. Que es un sistema económico 2. Tipos de sistemas económicos

Luego en clase socializan las repuestas


ESTRUCTURACION Observe el siguiente video Dar clic para ver el video

A continuación, se organizan en parejas y consultan:

1. Que es un sector económico 2. Como se clasifican los sectores económicos 3. Realizar un mapa mental de los sectores económicos


PRACTICA Consultar que sectores económicos existen en nuestro contexto Presentarlos en un cuadro

SECTOR ECONOMICO

EMPRESA

CARACTERISTICAS

https://www.youtube.com/watch?v=pLw2xNQS2Pg

htthttps://www.youtube.com/watch?v=5ns5zI7nL5I






AÑO LECTIVO 2020


TRANSFERENCIA:

Elabora un trabajo escrito sobre: Sistemas y sectores económicos Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta Nota : Elaborar blog de los Sistemas y sectores económicos


Humanidades






productivo Educación física, recreación y deportes • Interpreto las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral • Determino los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial






AÑO LECTIVO 2020


Competencias Laborales Generales De Tipo Intelectual • Evalúo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa















Resultado de la valoración del blog de los Sistemas y sectores económicos









AÑO LECTIVO 2020










AÑO LECTIVO 2020


RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACION DEL BLOG DE LOS SISTEMAS Y SECTORES ECONÓMICOS


NOMBRE ESTUDIANTE:

CURSO:

CATEGORIA 100 %



Asistencia a Clase

10%






15%





Ortografía






20%





Tiempo de entrega

10%















Total, Ponderado

100% Total






AÑO LECTIVO 2020


AJUSTES PIAR:


RECURSOS:


OBSERVACIONES:


PLAN DE APOYO:

Nivelación








AÑO LECTIVO 2020


PLAN DE APOYO

NIVELACIÓN




FECHA DE ENTREGA

Y SUSTENTACIÓN:




COMPETENCIA:



DESEMPEÑO:


colombiano

ACTIVIDAD

Presentar una exposición en clase sobre las Corrientes económicas, debe tener en cuenta en la presentación ayudas como:

3. Blog, debe contener herramientas (Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea, Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido)

4. Trabajo escrito sobre las Herramientas Tic Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta






AÑO LECTIVO 2020


ACTA DE NIVELACIÓN




periodo 1


PORCENTAJE DE

EVALUACIÓN




15%

15%

70%










AÑO LECTIVO 2020


PERIODO: I GRADO: Decimo DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA C. FECHA DE INICIAL: 11 Mayo FECHA DE FINALIZACION: 05 Junio APRENDIZAJES POR MEJORAR:




COMPETENCIAS:


DBA:




EJE TEMÁTICO:

La tecno globalización






AÑO LECTIVO 2020


EXPLORACIÓN:

Globalización Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas y contestan las siguientes preguntas

1. Que es la globalización 2. Que aportes hace la tecnología en una comunidad 3. Que aportes hace la ciencia en una comunidad



ESTRUCTURACION Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas: Elaborar un mapa conceptual sobre la tecnología y la ciencia En la sociedad


PRACTICA De manera individual elaborar un texto argumentativo, tener en cuenta la siguiente estructura

TEMA La Tecnoglobolizacion: la globalización aporta en la ciencia y la tecnología

AUTOR Nombre del estudiante

Introducción Argumento Conclusión

https://www.youtube.com/watch?v=2-9wuGlZdq8

https://www.youtube.com/watch?v=BzUpWtiIfng






AÑO LECTIVO 2020


TRANSFERENCIA:

Elabora un trabajo escrito sobre: La Tecno globalización Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta Nota : Elaborar blog de la Tecno globalización


Humanidades












AÑO LECTIVO 2020

















Resultado de la valoración del blog de la Tecno globalización









AÑO LECTIVO 2020










AÑO LECTIVO 2020


RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACION DEL BLOG DE DE LA TECNO GLOBALIZACIÓN


NOMBRE ESTUDIANTE:

CURSO:

CATEGORIA 100 %



Asistencia a Clase

10%






15%





Ortografía






20%





Tiempo de entrega

10%















Total, Ponderado

100% Total






AÑO LECTIVO 2020


AJUSTES PIAR:


RECURSOS:


OBSERVACIONES:


PLAN DE APOYO:

Nivelación








AÑO LECTIVO 2020


PLAN DE APOYO

NIVELACIÓN




FECHA DE ENTREGA

Y SUSTENTACIÓN:




COMPETENCIA:



DESEMPEÑO:


colombiano

ACTIVIDAD

Presentar una exposición en clase sobre la Tecno globalización, debe tener en cuenta en la presentación ayudas como:

Blog, debe contener herramientas (Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea, Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido) Trabajo escrito sobre las Herramientas Tic

Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta






AÑO LECTIVO 2020


ACTA DE NIVELACIÓN




periodo 1


PORCENTAJE DE

EVALUACIÓN




15%

15%

70%





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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA …€¦ · dane 176130000461 secretaria de educaciÓn del valle del cauca instituciÓn educativa inmaculada concepciÓn villagorgona