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Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Educación Física y Salud 7ºA - 7ºB
Vanessa Aldea – Airan Perez
CORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]
SEMANA Del 1 AL 5 Abril
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Identifica una correcta disposición postural en diversasacciones para favorecer su esquema corporal y la salud.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
1. OA: Mejorar la capacidad fisica aerobica.2. OA: Mejorar habilidad motriz.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
1. Conos2. Lentejas3. Colchonetas4. Cuerdas5. Balones6. Petos
EVALUACIONES
OTROS
Recordar útiles de aseo:
1. Toalla2. Jabón3. Polera de Cambio
Recordar que los estudiantes se duchan una vez terminada laclase.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Educación Física y Salud 7ºA - 7ºB
José Henríquez Candia – Nider Sanhueza Salazar
CORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]
SEMANA Del 01 al 05 de Marzo
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad de acondicionamiento físico Mejorar cualidadades física
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
1. OA: Mejorar la capacidad fisica aerobica.2. OA: Mejorar la capacidad anaerobica3. OA: Mejorar la fuerza muscular4. OA: Mejorar la flexibilidad.5. OA: Mejorar la Corrdinacion
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
1. Conos2. Lentejas3. Colchonetas4. Cuerdas5. Balones6. Petos
Evaluación de acondicionamiento físicoFuerza abdominal y piernasSaltoResistencia cardiovascular
EVALUACIONES 01 de abril
OTROS
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Artes visuales
Jetzabel González FaríasCURSO 7° A/B
CORREO ELECTRÓNICO [email protected]
SEMANA 01 al 05 de Abril
OBJETIVOS DE APRENDIZAJETRABAJADOS
Proponer un proyecto (boceto y materiales) en base a lascaracterísticas de un pueblo originario chileno.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS
Dibujar un proyecto en base a las características de un pueblooriginario chileno
MATERIALES 1. Croquera2. Block 1/83. Lápiz mina4. Lápices de colores, o témperas, o plumones, etc.5. Regla6. Sacapuntas y goma de borrar7. Información e imagen de un tema seleccionado sobre un
pueblo originario chileno (vestuario, viviendas, artesanías,actividad económica, ubicación geográfica).
Los alumnos seleccionan los materiales para su proyecto depueblos originarios.
EVALUACIONES 1°SEMESTRE
1. Infografía pueblos originarios (7° A 20/03) (6° 7 21/03)2. Proyecto bidimensional pueblo originario. (7° A 24/04) (7° B
25/04)3. Presentación de fotografías con propósito expresivo. (7° A 19 y
26 /06) (7° B 20 y 27 /06)4. Serie fotográfica. (7° A 19/06) (7° B 20/06)
OTROS
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Tecnología
Jetzabel González FaríasCURSO 7° A/B
CORREO ELECTRÓNICO [email protected]
SEMANA 01 al 05 de Abril
OBJETIVOS DE APRENDIZAJETRABAJADOS
Construir una maqueta comparativa entre una célula procarionte y unacélula eucarionte animal.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS
Construir una maqueta comparativa entre una célula procarionte y unacélula eucarionte animal. (trabajo en pareja)
MATERIALES 1. Cuaderno con imágenes de la célula procarionte y eucarionte,estuche.
2. Célula eucarionte animal de plumavit.3. Célula procarionte de diario y papel maché seca4. Organelos correspondiente a cada célula, creados de plasticina,
con sus respectivos nombres escritos en Word.5. Pistola de silicona y silicona en barras6. Témperas y pinceles.7. Base pintada o forrada, para presentar las células (de madera o
cartón grueso)8. Nombres de cada célula escrito en Word e impreso.
EVALUACIONES 1°SEMESTRE
1. Maqueta comparativa de célula procarionte y eucarionteanimal.
7° A: 01/04 7°B: 03/04OTROS Célula procarionte:
1) Membrana plasmática,pared celular, cápsula.
2) Nucleoide3) Flagelo4) Ribosomas5) Citoplasma6) Fimbrias
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte
2. Célula eucarionte:1) Membrana plasmática2) Cromatina3) Retículo endoplasmático liso4) Retículo endoplasmático rugoso5) Golgi6) Mitocondrias7) Lisosomas8) Peroxisomas9) Vacuolas10) Citoplasma11) Centriolos12) Red del citoesqueletoEvaluación de Tecnología N°1 7°
Unidad: N° 1 Tecnología aplicada a BiologíaObjetivo DeAprendizaje:
Crear una maqueta comparativa entre una célula procarionte y una célula eucarionteanimal.
Nombres
………………………………………………………………………………………………………………………………
Curso
7° A / B
Fecha
……./……./ 2019
Puntaje
..……./52
Nota
(………....)
Indicadores de Proceso y objetivos ActitudinalesNiveles de desempeño
E (4) S (3) MS (2) I (1)N°1 Trabajo en clase: Siempre trabaja en las actividades encomendadasen clase, de forma concentrada y sistemática, dando lo mejor de sí yaportando ideas para mejorar los trabajos.Aprovecha al máximo el tiempo de la clase, para cumplir con losobjetivos.N°2 Orden y disciplina: Siempre se comporta de forma adecuada dentrode la sala de clases, respetando las normas de convivencia, a suscompañeros y profesora. Mantiene siempre su celular guardado, sinusarlo en clase. Se mantiene en su puesto y si se debe levantar, pidepermiso. Cuando debe expresar sus ideas, levanta la mano para pedir lapalabra y se expresa muy respetuosamente.Cuida el orden y limpieza de su espacio de trabajo.
N°3 Materiales: Siempre cumple con todos los materiales solicitados enclase o por medio de agenda semanal, para realizar investigaciones encomputación (pendrive, correo electrónico) o materiales para crear:
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte
esquemas, afiches, maquetas, infografías, modelos 3D,etc.N°4 Entrega de trabajo terminado: Siempre entrega los trabajos dentrodel plazo y los termina con antelación para poder revisarlos.
Indicadores de objetivos Conceptuales y Procedimentales Niveles de desempeñoE (4) S (3) MS (2) I (1)
N°5 Célula procarionte: crea la célula procarionte con papel mache,dando la forma de una cápsula. Cubre la célula con toalla nova y colafría, para luego pintarla.
N°6 Organelos célula procarionte: crea los organelos de la célula conplasticina o goma eva (membrana plasmática, nucleoide, flagelo,ribosomas, citoplasma, fimbrias).N°7 Habilidad técnica: demuestra habilidad en la forma de construir ymodelar cada uno de los elementos de la célula procarionte.
N°8 Identificación de elementos de la célula procarionte: pone unpapel ordenado con el nombre correspondiente a cada organelo.N°9 Célula eucarionte: crea la célula eucarionte a partir de una pelotade plumavit partida y la pinta con un color oscuro en la parte exterior yun color claro en la parte interior.N°10 Organelos célula eucarionte: crea los organelos de la célula conplasticina o goma eva (membrana plasmática, núcleo con ADN, retículoendoplasmático liso y rugoso, Golgi, mitocondrias, lisosoma,peroxisomas, vacuolas, citoplasma, centriolos, red del citoesqueleto.N°11 Habilidad técnica: demuestra habilidad en la forma de construir ymodelar cada uno de los elementos de la célula eucarionte.N°12 Identificación de elementos de la célula eucarionte: pone unpapel ordenado, con el nombre correspondiente a cada organelo.N°13 Presentación de células: entrega las células, pegadas sobre unamadera pintada o forrada, con los nombres de cada célula y losnombres y curso de los integrantes.
PUNTAJE IDEAL: 52
Excelente Satisfactorio MedianamenteSatisfactorio
Insatisfactorio
4 3 2 1
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaCORREO [email protected]
SEMANA 01 al 05 de abril
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad I. Átomo.- Representar de diagramas atómicos de diferentes
átomos. (trabajo grupal)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Determinar subpartículas en iones.- Comenzar con la historia del átomo (Demócrito y
John Dalton.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPTGuías de ejercicios.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
- Lunes 15 de abril.- Lunes 17 de junio.
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Inglés 7° Básico A y B
Jennifer AllelCORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA April 1st - 5th
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unit 1Read and answer questions about a questionnaire centered on technologyuse.Review Free Time Activities Vocabulary.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Greetings and IntroductionsUnit 2Read and answer questions about After School Clubs.Learn and apply School Activities vocabulary.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Student Book: Achievers A1+Workbook: Achievers A1+Multimedia resourcesKahoot Online Platform. (www.kahoot.com)Board ExercisesDictionaries
EVALUACIONES 7mo A: Friday, April 12th (Reading Quiz)Thursday, April 25th ( Test Unit 2)
7mo B: Friday, April 12th (Reading Quiz)Tuesday, April 23rd (Test Unit 1)
OTROS La plataforma kahoot mencionada en los recursos, consiste en unaherramienta online, donde se refuerzan contenidos ya vistos en clasesde manera interactiva y es por eso que utilizará en algunas clases deinglés por aproximadamente 20 minutos.El uso de los dispositivos (celulares) funciona como una teclera y setrabajará en grupos, por lo tanto no esta obligado/a a tener un celularo un plan de datos.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Miss Elizabeth Mac-Kay
SECTOR MATEMÁTICACURSO: 7°A y 7°B
DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 1 AL 5 DE ABRIL
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
CLASE 1: Calcular el rango y las medidas de tendenciacentral.
CLASE 2: Repasar contenidos para prueba
CLASE 3: Evaluar contenidos
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
CLASE 1: Identificar los conceptos de experimentosdeterminísticos, aleatorios y espacio muestral, y determinarprobabilidades a partir de tablas de frecuencias relativas.
CLASE 2: Resolver y analizar experimentos equiprobables y noequiprobables.
CLASE 3: Calcular probabilidades mediante la ley deLaplace.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno Texto SM Cuadernillo SM PPT CALCULADORA
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Guía Virtual N°1:7°A Y 7°B: MIÉRCOLES 3 DE ABRIL
OTROS GUÍAS VIRTUALES(12 actividades del cuadernillo SM semestrales), la guíavirtual será con actividades semanales en el cuadernillo, paradar una mayor utilización a este recurso y potenciar laejercitación de la asignatura.
1-. Registro de proceso: el estudiante debe presentar cadasemana su actividad del cuadernillo la que será desarrollada yrevisada durante la clase, las actividades virtuales en elcuadernillo son obligatorias para obtener una buenacalificación a final del semestre, por el contrario la calificaciónserá nota mínima si no presentan ninguna de ellas o será de
Saint Louis SchoolDirección Académica
Miss Elizabeth Mac-Kay
acuerdo a la cantidad que presenten en relación al total delas fichas desarrolladas en el semestre.
El alumno que no presenta la ficha el día que corresponde yla trae al otro día o durante la semana quedará con una A deatrasada contabilizada como la mitad de una ficha. Sisobrepasa ese plazo no se revisarán, por respeto a losalumnos que sí cumplen clase a clase. Obviamente el alumnoausente puede traerla cuando se incorporé a clases, ya que sedeja registro que no asistió.
2-. Registro final:Promedio: Nota guías virtuales + cuaderno = 1 nota
AUSENCIAS A EVALUACIONES:Las PRUEBAS RECUPERATIVAS SON TODOS LOS JUEVES
DESDE LAS 15:30 a 17:00 HRS, SALA DE MATEMÁTICA.Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva.Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistenciasde inspectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido unasituación inesperada.De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.
RESPUESTAS A CORREOS:Los correos enviados después del horario de trabajo seránrespondidos al día siguiente, en la medida que termine lajornada escolar en aula, teniendo un plazo de 48 horas, esdecir 2 días hábiles. Además deben venir identificados con elnombre y apellido del alumno más el curso respectivo.
Atte. Miss Elizabeth Mac-Kay.Profesora de Matemática
Saint Louis School
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Biología 7 ° básico
DOCENTEE-MAIL
Miss Claudia [email protected]
SEMANA 1 de 5 de abril
CONTENIDOSTRABAJADOS
Identificar los componentes inorgánicos de la célula ysu importancia en la constitución de esta.
Identificar moléculas orgánicas y función que cumplenen el metabolismo celular (carbohidratos)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Identificar moléculas orgánicas y función que cumplenen el metabolismo celular (proteínas)
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Ppt /material audiovisual Cuadernos
EVALUACIONES1º SEMESTRE
7° A 26-04-2019
28-06-2019
7° B 22-04-2019
24-06-2019OTROS Recordar a los niños mantener sus cuadernos con losapuntes al día, en la medida de los posible enviar un taco depost-it para poder tomar apuntes extras.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Ciencias Naturales – Física
Mr. Nicolás Soto L
SEMANA 1 al 5 de abril
CORREO [email protected]
OBJETIVOS DE APRENDIZAJETRABAJADOS
Unidad I. Fuerza.- Identificar las hipótesis, procedimientos
experimentales y conclusiones de la investigacióndel péndulo de Foucault
Describir el concepto de fuerza, considerando laacción de fuerzas simultáneas mediante el uso devectores
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS
- Prueba 1:Movimiento y puntos de referencia.Concepto de fuerzaComponentes vectoriales de una fuerzaDiagrama de cuerpo libreFuerza Peso
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPTCátedra profesor
EVALUACIONES1º SEMESTRE
7° A:- Prueba 1: jueves 11 de abril.
7°B:- Prueba 1: miércoles 10 de abril.
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Historia 7mos básicosPatricio Escobar Hernández
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA DEL 1 AL 5 DE ABRIL
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
PRUEBAI Unidad: Surgimiento de las
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Primeras civilizacionesCHINA – INDIA
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Presentación material audiovisualTexto del estudiante.Cátedra del docente
EVALUACIONES 7 A:7 B:
OTROS TEMARIO
Dirección AcadémicaDepartamento de Música♫
SECTOR ARTES MUSICALES 7° BÁSICO A-B
DOCENTEE-MAIL
MARCELO MESINA [email protected]
SEMANA 01 AL 05 DE ABRIL
CONTENIDOS TRABAJADOS Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escucharmanifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo,presentes en la tradición, oral, escrita y popular,integrando sus conocimientos en expresiones verbales,visuales, sonoras y corporales. (OA 1)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar y tocar repertorio relacionado con la músicaescuchada, desarrollando habilidades tales comocomprensión rítmica, melódica, conciencia de textura yestilo, expresividad, rigurosidad, fluidez de fraseo ydinámica, entre otros.(OA 3)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-PRACTICAN TEMA MUSICAL DADO-EVALUACIÓN MUSICAL :“Minueto” J. S. BACH DÚOS
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-EJECUTAN TEMA MUSICAL TRABAJADO ENCLASES EN PAREJAS.-PRESENTAN PAUTA ESCRITA EN CLASES
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICAQUE SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, FLAUTA, MELÓDICA OTECLADO)
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical7° BÁSICO A-B
Unidad: 1Fecha: AbrilObjetivos Aprendizaje: Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obrasmusicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición, oral, escrita y popular, integrando susconocimientos en expresiones verbales, visuales, sonoras y corporales. (OA 1)Actividad: selección e interpretación grupal de “MINUETO” J. S. BACHIndicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura melódica trabajada fraseo correcto2) Logra fiato Instrumental ( Inst. melódico: Flauta, melódica,
teclado, metalófono)3) Mantiene un pulso constante en cada sección4) Acompaña coordinadamente dos o más instrumentos el tema
musical5) Sonoridad notas agudas, graves y bemol (b) se adecua
correctamente a su instrumento6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en dúo8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta musical y cuaderno escrito4) Práctico en cada clase observado.5) Presentó todas las clases su instrumento para practicar
Puntaje: Total: 56 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0
60% 33 = 4,0
Nombre: Nota:
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Lengua y literatura 7°BMiss Nicole Ureta Aburto
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Desde el 1 al 5 de marzo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- La obra y su contexto.Analizar obras narrativas.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Repaso para prueba de unidad.- Aplicación prueba de unidad.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
- Data.- Diccionario.- Texto de lectura domiciliaria.- Texto SM.- Cuaderno de asignatura.
EVALUACIONES Jueves 4 de abril; prueba de unidad 1.TEMARIO:■ Sintaxis: reconocer sujeto y predicado en oraciones
con sus respectivos núcleos. Identificar tipos desujeto.
■ Narrativa: lectura, análisis y comprensión de textosliterarios narrativos: orden de acciones, el tiempo yel espacio. Tipos de textos narrativos; elmicrocuento, la novela y el cuento. Finalidad deltexto y función del lenguaje asociada.
■ El contexto de producción de una obra literaria.■ El texto informativo o expositivo. Finalidad del
texto, función del lenguaje asociada. Estrategia:hallar ideas secundarias.
OTROS Todas las clases requieren del texto de lectura domiciliariacorrespondiente al mes: “Vikingos en la tierra verde” dePatricio Killiam.