Secuencia Didctica: Aprendiendo los animales
Secuencia Didctica: Aprendiendo los animales
Destinatarios: Sala de dos
Docente: Vanesa Marquez
Preceptora: Mariel Maldonado
Turno: Maana
Duracin: Abril- Mayo.
Fundamentacin:Los nios desde que nacen forman parte del ambiente
natural. A partir de sus experiencias van construyendo un conjunto
de conocimientos acerca del mismo.
Nuestra propuesta es que los nios aborden acerca de las
semejanzas y las diferencias entre los animales en diferentes
sentidos (forma de desplazamientos, descripcin, comparacin, entre
otras).As los nios avanzarn en la comprensin de los rasgos que
caracterizan a los animales.Propsitos: Propiciar el desarrollo de
valores que reflejen la solidaridad. Favorecer la exploracin y el
juego a travs de propuestas que amplen y complejicen los
conocimientos de los nios.
Favorecer el desarrollo del lenguaje permitiendo la comunicacin
de necesidades y la expresin de deseos.
Contenidos:
Campo para la Formacin Personal y Social
Progresiva realizacin de acciones en forma independiente
Integracin y pertenencia al grupo de pares. Desplazamientos
combinando distintas formas (caminar, correr, saltar) y
direcciones. Campo de la Comunicacin y la Expresin. Participacin en
algunas situaciones grupales escuchando a los compaeros y al
docente.
Resolucin de situaciones utilizando la palabra.
Inicio en la representacin plstica a travs del uso de distintos
materiales y herramientas.
Evaluacin:Se evaluara si el nio logra:
Interpretar las consignas.
Reconocer algunos animales por su nombre y algunas
caractersticas fsicas.
Secuencia Didctica: Hbitos e Higiene.Destinatarios: Sala de
dos
Docente: Vanesa Marquez
Preceptora: Mariel Maldonado
Turno: Maana
Duracin: Anual
Fundamentacin:Es necesario incorporar hbitos y costumbres de
pequeos, para esto, las actividades destinadas al logro de higiene
son relevantes en la transmisin de pautas de la cultura y normas
bsicas para el cuidado de la salud.
El lavado de manos, antes del desayuno, del almuerzo o
posteriores a la realizacin de alguna actividad que lo requiera, el
iniciarse en el cepillado de dientes, permite a los nios aprender
el uso apropiado de los elementos de higiene, el control y el
dominio de su cuerpo y de este modo avanzaran en la conquista de
comportamientos sociales responsables. Lo mismo ocurre con el
control de esfnteres. La actitud del docente en relacin con estos
aprendizajes revisten particular importancia e inciden en sus
futuros hbitos y en la relacin que los nios establecern con su
cuerpo.
Propsitos:
En relacin con los nios:
Promover la salud de los nios, preocupndose por el cuidado de
los mismos, atendiendo a las necesidades de alimentacin, higiene y
descanso Promover hbitos alimenticios beneficiosos para la salud en
relacin con la variedad de alimentos que se le ofrecen y formas
elementales de hbitos de higiene.
Propiciar el desarrollo de valores que reflejen la solidaridad,
el cuidado de s mismo y de los otros.
Contenidos: Campo para la Formacin Personal y Social
Progresiva realizacin de acciones en forma independiente
Integracin y pertenencia al grupo de pares.
Adquisicin de algunas prcticas higinicas.
Establecimiento de un vnculo afectivo significativo con adultos
y pares.
Conocimiento de pautas de convivencia grupal y construccin de
algunas de ellas.
Progresiva adquisicin de seguridad y confianza en s mismo y en
los otros.
Campo del Desarrollo Motriz Familiarizacin con la imagen de su
propio cuerpo
Reconocimiento gradual del propio cuerpo y sus partes.
Inters progresivo por el cuidado de su cuerpo realizando
acciones simples en relacin con la salud e higiene.
Campo de la Comunicacin y la Expresin.
Comunicacin verbal de necesidades, deseos y sensaciones.
Resolucin de situaciones utilizando la palabra.
Exploracin del movimiento expresivo del cuerpo
Evaluacin:Se evaluar si el nio logra:
Higienizarse las manos.
Adquirir hbitos de cortesa.
Cepillarse los dientes.
