SECUENCIA DIDCTICA ARTE PRIMARIA

FECHA: 24 Agosto 2015GRADO: 6GRUPO:ASESIONES: 2

Tema: Las imgenes de mi entornoSubtema (s): Organizacin y lineamientos de trabajo.

ESTRATEGIA: ilustraciones con gis en pisos

PROPSITO: Descubrir usos y significados de las imgenes en el entorno cotidiano y en la sociedad actual.

INICIODESARROLLO CIERRE

ACTIVIDADES:

*Presentarse como su profesor dndoles la bienvenida a la escuela secundaria.

*Lectura de reglamento

*Ilustracin de portada sobre inicio de clasesACTIVIDADES:

*Se les dicto en reglamento del saln para, establecer lineamientos dentro y fuera del saln de clases.

*Se les pidi que recordaran cuales son los primeros medios de comunicacin.

Mediante lluvia de ideas se recuperarn los puntos importantes de la lectura, los alumnos que participen identificarn de una serie de imgenes la que ms represente su participacin y la colocarn en la proyeccin, tomando en cuenta personaje principal, personajes secundarios, caractersticas de los personajes acciones principales, autor etc.

Al finalizar la actividad anterior se elegirn a dos alumnos que contarn la historia a partir de la presentacin que se construy en colaborativo procurando se parezca a la presentada en el material para imprimir.ACTIVIDADES:

*Al trmino se les pidi que se comprometieran firmando su reglamento que llevan en su libreta y le colocaran su huella.

Los alumnos verificarn mediante una lista de cotejo si la presentacin responde a las preguntas qu, quin, cundo, dnde, cmo y por quin, adems incluir aspectos visuales.

PRODUCTOS: lienzo con las imgenes alusivas a la historia (infografa).

Historia transcrita en su libreta con un final diferente.

Lista de cotejo.

MATERIALES: lectura la Cilindra. Presentacin de Power Point con las imgenes y una propuesta de la infografa para imprimir, si se cuenta con proyector presentacin digital. lienzo de papel, lista de cotejo

OBSERVACIONES:El docente deber leer el documento LA INFOGRAFA.

BIBLIOGRAFA: la infografa, Alfaguara infantil y juvenil, Grupo Santillana

Tema: Lectura de comprensin y la tecnologa.

Subtema (s): fortalecimiento de la comprensin de textos.

ESTRATEGIA. Comprensin a travs de Infografa.

Propsito : Establecer una estrategia que contribuya al fortalecimiento de la comprensin lectora, escritura y mtodos de estudio desde la asignatura de tecnologa.

INICIODESARROLLO CIERRE

ACTIVIDADES:

Se recuperar la informacin que los alumnos trabajaron en casa, preguntando:

Recordaste la esencia de la lectura?Te pareci que pudiste recordar mejor la historia?Por qu?

ACTIVIDADES:Se proyectar la presentacin Infografa explicando qu es una infografa, cules son las caractersticas de stas y su funcin, haciendo nfasis en los ejemplos que en ella se presentan. (para su correcto uso solo deberas presionar la opcin 1, para pantalla completa, y luego la 2 para avanzar, al final alt + f4 para terminar)211

El alumno elegir un tema de su inters y en una hoja blanca realizar una infografa del tema que ellos elijan contestando qu, quin, cundo, dnde, cmo y por quin, incluir aspectos visuales; apoyndose en los materiales que trajeron de casas.

Se les proporcionar una copia de la lista de cotejo para que puedan revisar si su trabajo cumple con los cuestionamientos qu, quin, cundo, dnde, cmo y por quin. Incluye aspectos visuales.

ACTIVIDADES:

Se presentar la rbrica que se utilizar en lo subsecuente para evaluar los productos.

Los alumnos revisarn si la infografa que se cre en colectivo en las sesiones anteriores y las realizadas individualmente, cumple con los criterios expresados en la rbrica.

PRODUCTOS: Infografas individuales.Listas de cotejo.Aplicacin de la rbrica.

MATERIALES: Presentacin Infografa, lista de cotejo, rbrica

OBSERVACIONES:

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA: la infografa, Alfaguara infantil y juvenil, Grupo Santillana

SECUENCIA DIDCTICA 3 PARA DESARROLLAR ACTITUDES DE DISCIPLINA Y HBITOS DE ESTUDIO FECHA GRADO 1ro GRUPO SESIONES 2

Tema: Lectura de comprensin y la tecnologa

Subtema (s): fortalecimiento de la comprensin de textos.

ESTRATEGIA. Comprensin a travs de Infografas

Propsito : Establecer una estrategia que contribuya al fortalecimiento de la comprensin lectora, escritura y mtodos de estudio desde la asignatura de tecnologa

INICIODESARROLLO CIERRE

ACTIVIDADES:

Se cuestionar a los alumnos sobre qu son las redes sociales, preguntndoles:Sabes para qu son las redes sociales?Cuntas redes sociales frecuentas?

Presentar el video

ACTIVIDADES:

Se integrarn en equipos, mnimo 3.

Se entregarn las lecturas : Crece adiccin por las redes sociales Cmo puedes solucionar tu adiccin a las redes sociales

Los equipos leern en colectivo los textos, y al trmino se les entregar un conjunto de materiales denominado rompecabezas 1 y rompecabezas 2 (contiene dos infografas completas que abordan los puntos importantes de las lecturas respectivamente que encajan entre ellas).

Se darn las indicaciones necesarias para que los alumnos extraigan las ideas fundamentales de las lecturas, encontrando las partes del rompecabezas que las aborden formando las imgenes, (infografas) que a su parecer aborden los temas expuestos en las lecturas.

Durante el desarrollo de la actividad anterior se repartirn las listas de cotejo que permitirn al alumno cumplir con las caractersticas de las infografas.

El docente colocar en alguna parte visible del saln las palabras qu, quin, cundo, dnde, cmo y por quin.ACTIVIDADES:

Los alumnos expondrn sus infografas al resto del colectivo a los que se les proporcionar previamente una escala de rangos con la que realizarn una coevaluacin de los trabajos de sus compaeros. El docente realizar una evaluacin formativa a los productos con ayuda de la rbrica y presentar las recomendaciones a cada equipo.

Se solicitar guardar todos sus materiales y se realizarn preguntas sobre las lecturas, finalizando con: Te das cuenta que recuerdas mejor las lecturas?Por qu crees que suceda?.

PRODUCTOS: Rompecabezas armados. Rbrica.Escala de rangos.

MATERIALES: VideoLecturas Crece adiccin por las redes socialesy Cmo puedes solucionar tu adiccin a las redes socialesRompecabezas rompecabezas 1 y rompecabezas 2Infografas: infografa 1 e infografa 2

OBSERVACIONES: el docente deber realizar las lecturas previamente y en repetidas ocasiones con la finalidad de dominarlas, adems de revisar las infografas para tener una mejor idea de cmo se veran al final.Recortar los rompecabezas al mismo tiempo para lograr que encajen en ambos casos.

BIBLIOGRAFA la infografa, Alfaguara infantil y juvenil, Grupo Santillana