Secuencia Didactica Necesidad Escasezfeb-julio 2012

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S.E.M.S. D.G.E.T.I. Plantel: CBTIS 203

SECUENCIA DIDACTICA 1

FORMATO F2

Nombre del profesor:Lic. Ignacio Gerardo Morales Posadas

Lic. Miguel Calderilla López

Asignatura:Economía

Semestre:Sexto

Fecha:11/01/2012

ConceptoFundamental:1. Necesidad y Escasez.

Concepto subsidiario:1.1Necesidades Primarias

y Secundarias1.2Recursos

Competenciasdisciplianres:1. Identifica el conocimientosocial y humanista como unaconstrucción en constantetransformación.2. Interpreta su realidadsocial a partir de los procesoshistóricos locales, nacionalese internacionales que la hanconfigurado.

Competencias genéricas:

1. Sustenta una postura personalsobre temas de interés y relevanciageneral, considerando otros puntosde vista de manera crítica yreflexiva.2. Aprende por iniciativa e interéspropio a lo largo de la vida.3. Participa y colabora de maneraefectiva en equipos diversos.4. Contribuye al desarrollo

sustentable de manera crítica, conacciones responsables.

Estrategia DidácticaTipo de

actividad

Tiempoasignad

o

Producto deaprendizaje(Evidencias)

Técnicas de

enseñanza

Técnicas de

aprendizaje

Actividades deapertura:

1. Encuadre de la

asignatura.2. Evaluación diagnóstica.3. Lectura del artículo“Las necesidadeshumanas y la pobreza.”

Expositiva ydiálogo.

Lecturacomentada.

Apuntes

Subrayado-resumen

ICIC

IC - EC

1Hr.1 Hr.

1Hr.

Apuntes

Apuntes

Actividades dedesarrollo:

Expositiva y Apuntes IC 1 Hr. Apuntes



4. Análisis del conceptode Economía y de suimportancia.5. Análisis de la Economíacomo ciencia.6. Análisis del conceptode bienes económicos ysu clasificación.7. Análisis de lasnecesidades humanas ysu clasificación. Teoría deAbraham Maslow.8. Cada estudiantebuscará en Internet,periódicos y revistas,noticias y artículos sobrelas necesidades de lasfamilias mexicanas, lasclasificará en primarias y

secundarias, y éstas enlas categorías de lapirámide de Maslow.9. Formando equipos detrabajo compartirán elresultado de suinvestigación sobre lasnecesidades de lasfamilias y su clasificación.10. Dos representantesde cada equipoexpondrán sus resultados

frente al grupo.11. Análisis de losrecursos o factoresproductivos. ¿Qué son losrecursos y cómo seclasifican?

diálogo.




Estudio de casos

Diálogo

Expositiva ydiálogo

Expositiva y

diálogo

Apuntes

Apuntes

Apuntes

Repaso

Apuntes

Diálogo

Diálogo

IC

IC

IC

IEC

EC

EC

EC

1 Hr.

2 Hr.

2 Hr.

1Hr.

2Hr

1 Hr.

Apuntes

Mapa mental

Cuadro sinóptico

Apuntes

Apuntes

Apuntes

Cuadro sinóptico

Actividades de cierre



12. Con base en laactividad 8, cadaestudiante definirá con elapoyo de su familia, dosnecesidades familiaresque requieran solución:una primaria y otrasecundaria. A través deun escrito propondrácomo solucionarlas;argumentará porqué esapremiante su atención,qué recursos se requierenpara su satisfacción, cuáles la disponibilidad deesos recursos, y cómocontribuirá parasatisfacerlas.13. Los estudiantes

interesados en unamisma necesidad,Integrados en equipos detrabajo, compartirán suspropuestas de solución,para definir en lo posibleuna propuesta común.14. Dos integrantes decada equipo de trabajo,expondrán frente al gruposus conclusiones.

Diálogo

Diálogo

Expositiva ydiálogo

Diálogo - Reflexión

Diálogo – Reflexión

Diálogo - Reflexión

IEC

EC

EC

1 Hr.

3 Hrs.

Documento escrito:Propuesta parasolucionar necesidadesfamiliares.

Documento escrito:propuesta común parasolucionar necesidades

familiares.

Exposición

Evidencias a evaluar Instrumentos de evaluación PonderaciónApuntesMapa mentalCuadro sinópticoDocumento escritoExposición

Recursos didácticos: Materiales: Bibliografía:



Aula, uso de servicio de Internet, Libro Hojas, bolígrafos, marcadores,recortes, hojas de rotafolio,computadora, cañón

Cárdenas, Vidaurri José Honorio yCasimiro, Zacarías Israel.Fundamentos de Economía. México,2002, Editorial Trillas. 156 Págs.“Las necesidades humanas y lapobreza”, en Manual Básico deEconomía MVI.www.eumed.net/cursecon/2/2-

1htm.

Elabora:Lic. Ignacio Gerardo Morales PosadasLic. Miguel Calderilla López

Recibe: Avala:

Tipo de actividad: IC, Individual clase; IEC, Individual extra clase; EC, Equipo clase; EEC, Equipo extra clase.

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