Secuencia didáctica II: “Reencantándonos con la lectura”

Material confeccionado por:

Docentes 6° básico - Educadores Pie

Desempeño esperado : Recordar características del texto narrativo (cuento) e informativo (infografía). Aplicar las reglas generales de acentuación.

Preguntas para recordar...¡Piensa!

RESPONDE EN TU

CUADERNO

¿Recuerdas cuáles son las principales características que presenta el texto narrativo? Anota en tu cuaderno todo lo que

sabes del texto.1

2

Lee las siguientes diapositivas,no olvides escribir el contenidoen tu cuaderno cuando seindica

Te invitamos a anotar en tu cuaderno las características querecuerdas de la infografía y menciona a qué tipo de textopertenece.

Según lo que recuerdas ¿Cuál es la diferencia entre acentuación y tilde?¿Cuáles son las reglas generales de

acentuación ? Anota en tu cuaderno.

3

Antes de la lectura Te invitamos a leer el cuento “El nido de jilgueros” (página 58 del libro) pero antes responde las siguientes preguntas.

¿Qué pájaros conoces?

¿Conoces los jilgueros? Si es así ¿Cómo son? Descríbelos

Lee el cuento con fluidez, respetando los signos de puntuación para que

comprendas mejor el texto.

RESPONDE EN TU

CUADERNO

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5

6

Después de la lectura

¿Qué fue lo que más te llamó la atención del cuento?

¿Alguna vez te ha sucedido algo similar? Comenta con tu familia

y escribe la respuesta

¿Qué puedes inferir acerca del narrador?¿Qué claves hay en el

texto para saberlo? Subráyalo con color en el libro o anota las

marcas textuales del libro en tu cuaderno.

¿Qué piensas acerca de la relación que se establece entre los personajes de la historia y

los jilgueros?

Anota en tu cuaderno el vocabulario presente en la

página 58 del libro.

RESPONDE EN TU

CUADERNO

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8

9

10

11

Lee comprensivamente la siguiente infografía

¿Qué podrías inferir acerca del lugar donde habita el jilguero?

Te invitamos a escribir sugerencias para el cuidado y

protección a los animales 13

12

Trabajemos un poco de ortografía: ACENTUACIÓN de palabras

Diferencia entre tilde y acento

Tilde es un

signo gráfico

"´" que

ponemos solo en algunas palabras.

El acento es la mayor intensidad con que pronunciamos una sílaba dentro de la palabra.

Escribe en tu cuaderno

Sílaba tónica y átonas

La sílaba tónica es la sílaba donde se pronuncia con mayor fuerza de voz

Las sílabas Átonas refieren a aquella que es inacentuado, vale decir, su pronunciación carece de acento.

Ejercitemos: Identifica la sílaba tónica y átonas de las siguientes palabras, destácalas con color. Guíate por el ejemplo:

Abrir: A-brir

Informática:

Avícola:

Ritual:

Acoplar:

Ídolo

Además:

Adicción:

Trabaja en tu cuaderno

Recordemos cómo separar en sílabas las palabras.

Ejercitemos: Separa en sílabas lassiguientes palabras y menciona lacantidad (en números) que componela palabra. Guíate por el ejemplo

Se llama sílabas a las unidades fonológicas en que se divide una palabra cualquiera.

EjemploSorpresa:sor-pre-sa( 3 sílabas)

Comunicación Co-mu-ni-ca-ción: 5 sílabas

Porotos

Caparazón

Justicia

Comadreja

Gigante

Adversidad

Tul

Aprendamos a reconocer el nombre de la sílaba

Dibuja en tu cuaderno

Ejemplos de Acentuación de palabras AGUDAS

Anota los ejemplos en tu cuaderno

Regla general de acentuación de las palabras AGUDASEjercitemos: Identifica el tilde y el acento en las siguientes palabras agudas. Justifica el por qué de tu decisión. Guíate por el ejemplo

Las palabras agudas son aquellas que llevan el acento de intensidad (sílaba tónica) en la última sílaba. Se tildan cuando terminan en "n" , "s“ o “vocal”.

Mira los ejemplos

Abaratar Tambien

Sillon Cafe

Ademas Camaron

Mandar Avestruz

Amor Acatar

Trabaja en tu cuaderno

Caminar: Ca-mi-nar: No lleva tilde porque es aguda y

termina en consonante r.

Inicio Trabajo Lectura Complementaria

Libros de lectura complementaria por curso6°A: El monstruo del arroyo

(Mario Méndez.)6°B: Li, Song Mujer China

(Jacqueline Balcells /AnaMaría Güiraldes)6°C: Emilia y la dama negra

(Ana María Güiraldes/Jackeline Ballcels)6°D: Emilia 4 enigmas de verano

(Ana María Güiraldes/JackelineBallcels)6°E: La Balserita

(Víctor Carvajal)6°F: El gato que encontró a Dios

(Robert Fisher/Beth Kelly)6°G: Donde nunca es invierno

(Claudia Larraguibel)

Ejercitemos: Identifica la sílaba tónica y átona de las siguientes palabras. Destácalas con color.

Abrir: A-brir

Informática: In-for-má-ti-ca

Avícola: A-ví-co-la

Ritual: Ri-tual

Acoplar: A-co-plar

Ídolo Í-do-lo

Además: A-de-más

Adicción: A-di-ción

Diapositiva n°8

Sílabas Átonas

Sílaba Tónica

Diapositiva n°9

Ejercitemos: Separa en sílaba las siguientes palabras y menciona lacantidad ( en número) que compone la palabra.

Comunicación Co-mu-ni-ca-ción: 5 sílabas

Porotos Po-ro-tos: 3 sílabas

Caparazón Ca-pa-ra-zón: 4 sílabas

Justicia Jus-ti-cia: 3 sílabas

Comadreja Co-ma-dre-ja: 4 sílabas

Gigante Gi-gan-te: 3 sílabas

Adversidad Ad-ver-si-dad: 4 sílabas

Tul Tul: 1 sílaba

Ejercitemos: Identifica el tilde y el acento en las siguientes palabras agudas, Justifica el por qué de tu decisión. Guíate por el ejemplo

Abaratar A-ba-ra-tar: Es aguda porque su acento termina en la

última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque

termina en la consonante r

Sillon Si-llón: Es aguda porque su acento está en la última

sílaba y se tilda porque termina en n.

Ademas A-de-más: Es aguda porque su acento está en la última

sílaba y se tilda porque termina en s.

Mandar Man-dar: Es aguda porque su acento termina en la

última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque

termina en la consonante r

Amor A-mor: No Es aguda porque su acento termina en la

última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque

termina en la consonante r

Diapositiva n°12

TambienTam-bién: :Es aguda porque su acento está en la

última sílaba y se tilda porque termina en n.

CafeCa-fé: : Es aguda porque su acento está en la última

sílaba y se tilda porque termina en vocal

Camaron Ca-ma-rón: Es aguda porque su acento está en la

última sílaba y se tilda porque termina en n.

Avestruz A-ves-truz: Es aguda porque su acento termina en la

última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque

termina en la consonante z

Acatar A-ca-tar: Es aguda porque su acento termina en la

última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque

termina en la consonante r

Evaluación Formativa

Responde las siguientes preguntas

✓¿Qué estrategia utilizaste para responder las preguntas de comprensión? Subrayado, lectura en voz alta o silenciosa, etc.

✓Completa: Las palabras __________ tiene su silaba tónica en la ______________. Se tildan cuando terminan en ____, _____ o ____

✓¿Qué dificultad presentaste en el desarrollo de las diferentes actividades?

✓Menciona las dudas que te quedan respecto al contenido desarrollado

Trabaja en tu cuaderno

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