_SECUENCIA Lengua Al Agua Pato

8/17/2019 _SECUENCIA Lengua Al Agua Pato

http://slidepdf.com/reader/full/secuencia-lengua-al-agua-pato 1/8

SECUENCIA GÉNERO POÉTICOCANCIÓN

AL AGUA PATO

EL QUE QUIERA NADAR UN RATO,

COMO UN PATO, COMO UN PEZ,QUE SE SAQUE LOS ZAPATOSCOMO YO ME LOS SAQUÉ.

AL AGUA PATO, PATO,SIN LOS ZAPATOS PATOS.

AL AGUA PATO, PATO Y AL AGUA PEZ.

UN POQUITO PANZA ARRIBA Y OTRO POQUITITO AL SOL

CADA CUAL A SU MANERAGOZA DE LA NATACIÓN.

(LETRA: HUGO MIDÓN. INTÉRPRETE: ADRIANA)

Tarea 1 CONVERSACIÓN Foco: Texto y cultu!

L! "oce#te $!ce e%cuc$! l! c!#c&'# l! c!#t! y !co*!+! co# *!l!%. Lue,o %e *o*o#eu#! co#-e%!c&'# *!! ecu*e! lo% co#oc&&e#to% ue t&e#e# lo% #&+o% %o/e c!#c&o#e% &#0!#t&le% y%o/e el !uto. P!! ello %e *e,u#t! %& eco#oce# l! -o1 "el ue c!#t! y u2 ot! c!#c&'# co#oce#.

E# el cu!"e#o.3 E%cuc$o l! c!#c&'# 4Al !,u! *!to5 "e Hu,o M&"'# e &#te*et!"! *o A"&!#! S1u%te!#.3 Re#!!o%.3 C!#t!o%.3 Co#-e%!o% !cec! "e u2 ot!% c!#c&o#e% &#0!#t&le% co#oceo%.

Tarea 2 Foco: L!% &!%

Se c!#t! #ue-!e#te l! c!#c&'#. Se o&e#t! ! ue lo% #&+o% ecue"e# el texto. P!! e%o %ee!l&1!# *e,u#t!% coo 6u2 %e %!ue lo%7.8 O %e !co*!+! c!"! -e%o co# ,e%to% ue e0&e!#! l!% !cc&o#e% o/9eto% y *e%o#!9e%. Lue,o %e e*!te# co*&!% "e l! c!#c&'# y %e te#" el textoe%c&to e# u# *!*el !0&c$e ! l! -&%t! "e to"o%. M!c!# l!% &!% co# colo.E# el cu!"e#o.

3 E%cuc$!o% #ue-!e#te l! c!#c&'# 4Al !,u! *!to5 "e Hu,o M&"'# e &#te*et!"! *o A"&!#!S1u%te!#.3 C!#t!o% -!&!% -ece% l! c!#c&'# y l! !co*!+!o% co# ,e%to%.

3 Co# uc$! !te#c&'# y co# !yu"! "e l! %e+o t!t!o% "e eo&1!l!.3 Co#-e%!o% !cec! "e l!% &!% ue t&e#e l! c!#c&'#.3 M!c!o% co# colo l!% &!% e# el texto *o2t&co.



Tarea 3EXPLORACIÓN DEL PARATEXTO, FORMATO, DIAGRAMACIÓNSe c!#t! l! c!#c&'# #ue-!e#te y l! "oce#te -! %e+!l!#"o l!% *!l!/!%. Se ex*lo!el texto coo %& 0ue! u# o/9eto. Se ue%t!# l!% e%to0!% coo *!te% "e l! *oe%;!.Se "&%t&#,ue el e%t&/&llo.

E# el cu!"e#o.3 C!#t!o% l! c!#c&'# 4Al !,u! *!to5 "e Hu,o M&"'# e &#te*et!"! *o A"&!#! S1u%te!#.3 Co# !yu"! "e l! %e+o %e+!l!o% e# el texto l!% *!l!/!% ue -!o% c!#t!#"o.3 Co#t!o% y e#ue!o% l!% e%to0!% ue t&e#e l! *oe%;!.3 E#ce!o% e# u#! #u/e el e%t&/&llo.

Tarea 4 RECITADOL! "oce#te o,!#&1! el ,!"o e# ,u*o%. Lue,o "&%t&/uye l!% e%to0!% *!! ue lo% ,u*o% l!c!#te#. P!! ue lo% #&+o% &"e#t&0&ue# l! e%to0! !%&,#!"! %e %u/!y! u#! *!l!/! cl!-e.Se c!#t! l! c!#c&'#.

E# el cu!"e#o.3 C!#t!o% e# ,u*o l! e%to0! ue #o% !%&,#! l! %e+o.

Tarea 5L! "oce#te *o*o#e lee l! *&e! e%to0!. Lue,o lee l! %e,u#"! y $!ce ue lo% #&+o% co*!e#!/!% e%to0!% (%e %!lte! el e%t&/&llo) y !c!# co# colo lo% -e%o% ue c!/&!#.Se *o*o#e co*let! l!% *!l!/!% 0!lt!#te% e# el e%t&/&llo:

E# el cu!"e#o.3 Co# !yu"! "e l! %e+o co*!!o% l!% e%to0!%.3 M!c!o% co# colo lo% -e%o% ue c!/&!#.3 Co*let el e%t&/&llo co# l!% *!l!/!% ue 0!lt!#.

AL AGUA PATO <<<<<<<<SIN LOS <<<<<<<<<<<<<< PATOS.AL <<<<<<<<<< PATO PATO= AL AGUA <<<<<<<<<<.



Tarea 6 COMPARACIÓN DE PALARA!Foco 1: PALA>RAS LARGAS = CORTAS SEG?N SU CANTIDAD DE LETRAS

Lo% #&+o% o"e#!# e%t!% *!l!/!% "e !yo ! e#o %e,@# c!#t&"!" "e let!%. El "oce#te t&e#e

l!% *!l!/!% co*&!"!% e# c!tel&to% ue "&%t&/uye *o ,u*o% "e #&+o%. Lue,o %e e!l&1! e#el *&1!'#.

1

2

3

45

E# el cu!"e#o.

3 O"e# l!% %&,u&e#te% *!l!/!% "e % l!,! ! % cot!:

APATO B NATACIÓN 3 PATO B PANA 3 PE

Foco 2: PALA>RAS UE TERMINAN IGUALL! "oce#te le% -uel-e ! e#te,! u#! co*&! co# l! c!#c&'#. Lo% !lu#o% lee# ! %u !#e! yco*!!# l!% *!l!/!% ue te&#!# &,u!l. L!% o"e#!# %o/e el /!#co y lue,o colect&-!e#te e# el

*&1!'# !c!# l!% *!l!/!% ue te&#!# co# ! y lue,o l!% *!l!/!% ue te&#!# co# o.

E# el cu!"e#o.3 Le2 l! c!#c&'#.3 M!c co# o9o l!% *!l!/!% ue te&#e# co# !.3 M!c co# !1ul l!% *!l!/!% ue te&#e# co# o.

3 U/&c e# el cu!"o l!% *!l!/!% ue !c!%te %e,@# coe%*o#"!.

Pala!a" #$% &%!'()a) *+) a Pala!a" #$% &%!'()a) *+) +

Foco 3: PALA>RAS UE INDICAN DIMINUTIOS.

PEPANAPATO NATACIÓNAPATO



Se t!/!9!# e# el *&1!'# l!% *!l!/!% PE" # PAN"A y %e %ol&c&t! ! lo% #&+o% ue "&,!# l!% *!l!/!% e# "&&#ut&-o. L! "oce#te ue%t! c'o %e e%c&/e# lo% "&&#ut&-o%: PECECITO,PANCITA .Se &#"&c! el c!/&o "e 1 *o c. Lue,o l!% co*&!# e# el cu!"e#o.Se co#t&#@! t!/!9!#"o co# ot!% *!l!/!% t!/&2#.

E# el cu!"e#o.3 Co*let el cu!"o co# l!% %&,u&e#te% *!l!/!%:

PE B PANA B PATO B SOL B APATOPECECITO B PANCITA B PATITO B SOLCITO B APATITO

G!a)% P%#$%-+

Foco 4: INALES UE INDICAN UNO O MUCHOSL! "oce#te *l!#te! el %&,u&e#te *o/le!: %& u&eo !,e,! oto *!to 6u2 c!/&! e# l! c!#c&'# ye# l! *!l!/! *!to8 6= %& !,e,o oto *e18 6u2 c!/&! e# l! *!l!/! *e18 Se *l!#te! l! e%c&tu!

*!! ue lo% #&+o% y l!% #&+!% o*ee# co# el c!/&o "e %&#,ul! ! *lu!l y ex*loe# el u%o "e l! let!4%5 e# el!c&'# co# el c!/&o "e %&,#&0&c!"o (u#oFuc$o%) !l 0&#!l.

E# el cu!"e#o.3 T;tulo: U#o Muc$o%.3 A,e, l! % !l 0&#!l "e c!"! u#! "e l!% %&,u&e#te% *!l!/!%:

Foco 5: ANLISIS DE LA CANTIDAD ORDEN SONIDO = TIPO DE LETRAS DE UNAPALA>RA

L! "oce#te *e,! e# el *&1!'# u# c!tel co# l! *!l!/! "APATO lo% #&+o% cue#t!# cu#t!%let!% t&e#e. O/%e-!# l! c!#t&"!" "e let!% el o"e# y c'o %ue#!#. Se lee l! *!l!/!. Lue,o l!"oce#te "e%cuel,! el c!tel y lo cot! e# let!%. L!% "! -uelt! %o/e el e%c&to&o e &#-&t! ! lo% #&+o%! *!%! !l 0e#te ! !! l! *!l!/!.Lue,o %e "&%t&/uye ! to"o% c!tel&to% co# l!% *!l!/!% ue lo% #&+o% cot!# e# let!% y l! -uel-e#! !!. &#!le#te l!% *e,!# e# el cu!"e#o.Se *e%e#t!# #ue-!e#te c!tele% co# l! *!l!/! APATO e# &#@%cul! y e# cu%&-!. Seco*!!# %e cue#t!# l!% let!% %e #o/!# y %e o/%e-! el o"e#. Lo% #&+o% co*&!# "el *&1!'#

UNO MUC$O!PATOPE

APATOPANA

PATO < PECE<

APATO< PANA<



!l cu!"e#o.Se e!l&1! e%t! t!e! co# ot!% *!l!/!% "e l! c!#c&'#.

ZAPATO

zapato

zapato

E# el cu!"e#o.3 Cot e# let!% l!% %&,u&e#te% *!l!/!%.3 A y *e, l!% *!l!/!% e# el cu!"e#o.

A P A T O

P A N A P E

A G U A

3 E%c&/; e# cu%&-! l!% *!l!/!% !#te&oe%.

Foco 6: COMPARACIÓN = ANLISIS DE PALA>RAS. RECONOCIMIENTO DE OCALES

Lo% #&+o% y l!% #&+!% e%c&/e# l!% *!l!/!% "e l! c!#c&'# ue t&e#e# 4!5.

"APATO

OTAPA"

P A T O

S O L



L!% lee#. Lue,o e%uel-e# l! co#%&,#!:

P!l!/!% uet&e#e# A

P!l!/!% uet&e#e# E

P!l!/!% uet&e#e# I

P!l!/!% uet&e#e# O

P!l!/!% uet&e#e# U

E# el cu!"e#o.3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4!5 y e%c&/&l!%.3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4e5 y e%c&/&l!%.3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4&5 y e%c&/&l!%.3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4o5 y e%c&/&l!%.

3 >u%c e# l! c!#c&'# l!% *!l!/!% ue t&e#e# 4u5 y e%c&/&l!%.

Foco %: LECTURA DE PALA>RAS ENTRE DISTRACTORES

L! "oce#te e#te,! u#! co*&! co# te% l&%t!% "e *!l!/!%. Lo% #&+o% "e/e# eco#oce y !c! l!%ue *ete#ece# ! l! c!#c&'#.

E# el cu!"e#o.3 E#ce l!% *!l!/!% ue *ete#e1c!# ! l! c!#c&'# 4Al !,u! *!to5.

SOL LUZ DIEZSAL PIES PEZ

PALA PANZA BANDA

Foco &: ESCRITURA DE PALA>RAS CON A=UDA

E# e%t! t!e! lo% #&+o% e%c&/&# *!l!/!% "e l! c!#c&'# e# %u% cu!"e#o% co# l! !yu"! "e

l! "oce#te. S& lo% c$&co% *&"e# &#0o!c&'# %o/e u2 let! -! %ee%*o#"e e%c&/&e#"o l! let! %ol&c&t!"!. S& *e,u#t!# %o/e el o"e#"e l!% let!% %e e%*o#"e *o#u#c&!#"o l! *!l!/! co# le#t&tu" *!! ue-!y!# co*e#"&e#"o ue lo% %o#&"o% ue e%cuc$!# e# l! le#,u!o!l coe%*o#"e# ! l!% let!% "e l! le#,u! e%c&t!.

E# el cu!"e#o.3 E%c&/; co# !yu"! l!% *!l!/!% t!/!9!"!%.

Foco ': ESCRITURA DE PALA>RAS SIN A=UDA = REISIÓN

GUIADA.L! "oce#te *&"e ! lo% #&+o% ue le "&,!# lo ue le% *!ec&' e%t! c!#c&'# co# u#!% *ou&t!% *!l!/!%. Se el&,e l! 0!%e o *!l!/! ue % %e "&9o y lo% c$&co% l! e%c&/e# coo *ue"e#.



EL PATO AMARILLO NADA(

Lue,o e%t! %e e-&%! e# el *&1!'#. Lo% #&+o% -!# "&c&e#"o !l !e%to u2 let! *o#e *&eo cul "e%*u2%. Lue,o e-&%!# u#! ! u#! l!% let!% "e%cu/e# cul o&t&eo# cule%c&/&eo# "e %.&#!le#te l! *!l!/! ue"! co*let!. S& e%c&/e# % "e u#! %ee*&te l! t!e!.

E# el cu!"e#o: ESCRI>O SOLITOFSOLITA

Foco 1): RECONOCIMIENTO DE LETRAS EN LASPALA>RAS. USO DEL ALA>ETO.Se *o*o#e co*let! l!% *!l!/!% co# -oc!le%.Ot! t!e! e% *e"& el c!/&o "e "ete&#!"! -oc!l o co#%o#!#te

*!! co#oce #ue-!% *!l!/!%. E9e*lo:PATO PASO PALO PARO.

E# el cu!"e#o:

3 Co*let l!% *!l!/!% co# l!% -oc!le%.

P< T < 3 P < 3 S < L 3 P < N < 3

< P < T < 3 < G < <

3 C!/& l!% let!% y ! ot!% *!l!/!%.

Foco 1): ARMADO DE ORACIONES SENCILLASL! "oce#te *e%e#t! u#! o!c&'# $ec$! e# c!tele% %o/e el *&1!'#. Se o/%e-! l! c!#t&"!" "e

*!l!/!% el o"e# l! co$ee#c&! l! el!c&'# %u co&e#1o y %u 0&#!l.Lue,o %e cot! l! o!c&'# %e*!!#"o l!% *!l!/!% ue l! 0o!# %e e1cl!# c!"! u#! "e ell!% y %e

*&"e ! !l,u#o% !lu#o% ue *!%e# ! *e,! l!% *!l!/!% %o/e el *&1!'# *!! 0o! #ue-!e#te l!o!c&'#.U#! -e1 e!l&1!"! l! !ct&-&"!" %e le% e#te,! ! c!"! u#o "e lo% #&+o% l! &%! o!c&'# ! l! cu!l

"e/e# "e%!! *o *!l!/! y -ol-el! ! !! e# %u% cu!"e#o%.D&/u9 lo ue "&ce l! o!c&'# ue !!%te.E%t! @lt&! !ct&-&"!" %e e&te! co# ot!% o!c&o#e%. E9e*lo:

E# el cu!"e#o.3 Cot l!% *!l!/!% "e c!"! o!c&'#.3 A y *e, l! o!c&o#e%.3 D&/u9 lo ue "&ce c!"! o!c&'# ue !!%te.



E# el cu!"e#o.

3E%c&/; %olo o co# !yu"! u#! o!c&'# co#t!#"o lo ue -e% e# c!"! "&/u9o.

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

NADA . AMARILLOPATOEL

LOS ZAPATOS SON NUEOS.SONZAPATOSLOSNUEOS

Documents

_SECUENCIA Lengua Al Agua Pato