Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SEMANA 2: 27 ABRIL – 03 MAYO 2º DE PRIMARIA
Con este código QR puedes acceder a un
vídeo de presentación de esta semana.
Web:
https://sites.google.com/view/3trim-
rayos2/p%C3%A1gina-principal
Web del lunes:
https://sites.google.com/view/semana2di
a1/p%C3%A1gina-principal
Web del martes:
https://sites.google.com/view/semana2di
a2/p%C3%A1gina-principal
Web del jueves:
https://sites.google.com/view/semana2di
a3/p%C3%A1gina-principal
CÁLCULO MENTAL
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 10-15’.
Utiliza los tapones o coge un folio y recorta cuadrados de forma que en cada
uno de ellos haya un número del 1 al 9 y agrúpalos. Luego haz otros 9
cuadrados con todas las decenas completas (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80,
90) y agrúpalos.
Coloca los papeles boca abajo y ve cogiendo un papel de un grupo, de otro o
de los dos para realizar sumas mentalmente.
SUMA
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 20-25’.
Te dejo algunos ejemplos de sumas y restas, para que hagas empleando varias
estrategias que ya conoces. Utiliza una regleta numérica, tapones,
macarrones, billetes y monedas… y todo el material que quieras. ¡Anímate e
inventa todas las que quieras!
2+8= 8+4= 9+1=
5+5= 4+7= 10-7=
7-3= 50-26= 35-12=
• Descomposición de números de dos cifras.
Ejemplo: 37=30+7 37=20+17 37=10+27 37=0+37
45=40+5
74=70+4
28 42
+ 11 - 14
25 22
+ 24 - 16
46 55
+ 18 - 37
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 10-15’
Inventamos problemas de suma y de resta. Obligatorio hacer un dibujo que
represente el problema.
LECTURA MUSICAL.
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 20-25’.
Nesta actividade poremos sons a un libro. Escolle un conto pequeno, escríbeo
cos sons que lle queiras engadir nas partes adecuadas e pídelle a alguén da
túa familia que sexa o teu público, para poder lerllo e que ademais, grave o
teu conto. ¡Tranquilo/a! Non se trata de ler rápido, así que toma o tempo que
necesites.
REGISTRO.
• Vídeo de vuestro cuento con sonidos al correo de Estela:
CÁLCULO MENTAL
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 10-15’.
Para resolver estos acertijos puedes utilizar los materiales que necesites
contando por filas o columnas. Fíjate en los valores que vas conociendo,
porque cada dibujo tendrá el mismo valor en todas las multiplicaciones.
MULTIPLICACIÓN
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 20-25’.
Utiliza una hoja cuadriculada o dibuja los cuadrados tú mismo. Cada
cuadricula debe ser de 6x6, así que, ¿cuántos cuadrados debe tener? Haz
varias como en la foto y resuelve algunas multiplicaciones coloreando los
cuadrados para obtener el resultado. Te dejo algunas, pero crea muchas más
con números al azar utilizando dados.
6x4= 5x4=
2x6= 3x3=
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 10-15’.
Inventamos problemas de multiplicación con cosas reales de casa.
Obligatorio hacer un dibujo que represente el problema.
TACHA LOS DATOS QUE SOBRAN
Para resolver esta actividad podemos tachar o decir de forma oral cual es el
dato que sobra. Ejemplo: Juan tiene en su casa 8 gatos y 5 gallinas. Se
escapan 2 gatos. ¿Cuántos gatos tiene ahora Juan?
A continuación, os ponemos una serie de problemas para que los podáis
realizar.
1. En el frutero hay 12 manzanas rojas, 7 manzanas verdes y 3 peras.
¿Cuántas manzanas hay?
2. Raúl tiene 11 coches, 3 muñecos, 12 robots, 8 pelotas y 16 libros. ¿cuántos
juguetes tiene?
REDACCIÓN
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 10-15’.
Escribimos una pequeña redacción sobre nuestros primeros paseos.
Contadme cómo os sentisteis, qué visteis…
ART & CRAFTS
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 20-25’.
Coge un folio y dibuja los números del 1 al 9. Luego, de cada número haz un
dibujo. Te dejo un ejemplo:
REGISTRO
• Foto redacción primeros paseos.
• Foto de la actividad de Art & Crafts al correo de Begoña:
[email protected] con el siguiente ASUNTO:
2º - VUESTRO NOMBRE y APELLIDO – TAREA 2
CÁLCULO MENTAL
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 10-15’.
Utiliza el material que quieras (macarrones, tapones, clips…) y pon más o
menos 20 objetos del material que elijas dentro de una bolsa. Mete la mano
sin ver y saca un puñado, luego repítelo y haz cálculos con esos dos puñados
que has sacado. Puedes practicar el cálculo mental de sumas, restas o
multiplicaciones y las estrategias que prefieras.
ESTIMACIONES
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 20-25’.
Hoy practicaremos la estimación en la medida del tiempo. Haz un horario en
el que aparezca tu rutina diaria, por ejemplo: el desayuno, las actividades del
cole, la comida, el juego libre, el baño, la cena… escribe la hora a la que
empiezas a hacer cada cosa y estima la hora a la que vas a terminar. Luego
compara la hora a la que habías estimado que acabarías con la hora a la que
realmente terminaste y saca conclusiones y reflexiona.
Por ejemplo: empecé a comer a las 2 del mediodía y estimé que acabaría a
las 2:15, pero al final terminé a las 2:30.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 10-15’.
Hazte preguntas sobre varias cosas e invéntate algunas más. Por ejemplo:
• Comparo mi mano con la de alguien de mi familia. Si la mía mide 10
centímetros, ¿cuánto medirá la de el/ella?
• Si cada pack tiene 4 yogures y hay 3 packs, ¿Cuántos yogures tengo la
nevera?
• Tengo dos 2 manzanas, la más grande pesa 150 gramos, ¿Cuánto pesará
la otra?
Ahora inventa algún problema en el que estimes el resultado y luego puedas
comprobarlo con alguna operación, como la suma o la resta.
TACHA LOS DATOS QUE SOBRAN
1. En el cine había 67 chicos, 2 gatos, 3 perros y 86 chicas. ¿cuántas personas
había en el cine?
2. Pedro tiene 18 caramelos y yo 7 caramelos. Si Pedros e come 5 caramelos.
¿Cuántos caramelos le quedan a Pedro?
EXPRESIÓN Y MOVIMIENTO CORPORAL
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 10-15’.
Vamos a utilizar nuestro cuerpo para hacer sonidos, haz primero una fila de
las que aparecen a continuación y luego ve añadiéndole las siguientes, de
forma que al final hagas las 4 filas de ritmos seguidas. Puedes poner alguna
canción que te guste e ir añadiendo estos sonidos siguiendo el ritmo de la
música.
LECTURA
Tiempo aproximado para la realización de esta actividad: 20-25’.
REUNIÓN DE RATONES
Los ratones se reunieron en el tejado de la casa. Tenían que decidir lo que
harían para defenderse del gato.
- ¿Qué haremos?, dijo un ratón viejo, con el rabo muy largo.
- Es muy fácil, contestó un ratón que presumía de listo. Le pondremos un
cascabel. Así lo oiremos y el gato no nos cogerá.
- ¡Bien, bien! Todos los ratones aplaudieron la idea.
- Sí. Eso está bien, dijo otro de los reunidos. Pero ¿quién le pone el cascabel
al gato?...
COMPRUEBA SI HAS COMPRENDIDO.
1. ¿Dónde se reunieron los ratones?
2. ¿Cómo tenía el rabo el ratón viejo?
3. ¿Quiénes aplaudieron la idea del ratón listo?
4. Aquellos ratones tenían un enemigo en común, ¿quién era?
5. ¿Qué tenían que decidir los ratones cuando se reunieron?
6. ¿Qué dijo el ratón listo? Le pondremos…
7. ¿Para que querían ponerle el cascabel al gato?
8. ¿Era buena la solución del ratón listo?
9. ¿Crees que tienen miedo a ponerle el cascabel al gato? ¿Tendrán
valentía para hacerlo?
Si quieres, puedes responder las preguntas en el formulario a través del
siguiente enlace: https://forms.gle/Psohn58BRd9rmBwd7
REGISTRO
• Foto, vídeo o audio con las estimaciones sobre nuestra rutina diaria
junto a la medida real.