3.er, 4.o y 5.o grado: Arte y Cultura

Arte ambientalSEMANA 35

Actividad: ¿A qué suena la imagen? Tiempo recomendado: 2 horas

La contaminación acústica, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es uno de los factores ambientales que provoca problemas de audición, perjudica la salud de los seres humanos y también de los animales. A través del arte, los artistas nos hacen reflexionar sobre diversas situaciones que ocurren en la sociedad en la que vivimos, mostrándonos imágenes que nos hacen sentir el sonido, aunque no esté presente, casi como si pudiéramos escuchar lo que allí está pasando.

Es por ello que esta semana reflexionaremos, a través de un texto escrito o un audio, sobre la contaminación sonora que se genera en el entorno en el que vivimos a partir del análisis crítico de una manifestación artístico-cultural que representa aspectos de la vida cotidiana.

#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?

• A describir una manifestación artística según los elementos que la componen y sobre cómo estos son utilizados para comunicar mensajes.

• A opinar sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad.

• A interpretar el significado de manifestaciones artístico-culturales a partir de criterios propios e información recabada para comentar acerca de cómo el arte les ha permitido reflexionar sobre la contaminación sonora en la comunidad en la que viven.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¿A qué suena el lugar en el que vives? ¿Consideras que algunos de esos sonidos están causando contaminación sonora? ¿Cuáles? ¿Por qué lo dices?

En esta oportunidad, conoceremos el trabajo del artista Luis Antonio Torres Villar, quien nació en Lima, en el año 1984, estudió grabado en la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú, institución en la que actualmente se desempeña como docente. Sus obras de gran tamaño se caracterizan por tratar temáticas vinculadas a la migración, la ciudadanía, la memoria e incluso sobre la violencia en la Amazonía.

2

EDUCACIÓN SECUNDARIA3.er, 4.o y 5.o grado: Arte y CulturaArte ambiental

1 ENSABAP. (05 de mayo de 2018). Luis Torres Villar: “La xilografía tiene un arraigo muy fuerte con la tradición indigenista de la Escuela”. Recuperado de https://ensabap.edu.pe/luis-torres-villar-la-xilografia-tiene-un-arraigo-muy-fuerte-con-la-tradicion-indigenista-de-la-escuela/ (Fecha de consulta: 09/11/2020).

2 ENSABAP. (2020). Plana docente. Recuperado de https://ensabap.edu.pe/ensabap/plana-docente/ (Fecha de consulta: 09/11/2020).

3 Museo del Banco Central de Reserva del Perú - Mucen. [Museo Central]. (10 de septiembre de 2020). Historias Personales - Luis Antonio Torres Villar. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=KgBIolSe1oA (Fecha de consulta: 09/11/2020).

En mérito a su trabajo, obtuvo una residencia en el taller del maestro Hugo Besard, en Bélgica, y fue seleccionado para participar en el Programa de Artistas PDA/12 de la Universidad Torcuato Di Tella, Argentina1. Ha sido invitado a exponer en importantes bienales y eventos tanto en América, Europa y Asia. Ganó el primer premio (Gold Prize) en la International Biennial Print Exhibit: 2016 ROC de Taiwán, y menciones honrosas en la V Bienal Internacional de Ex libris “Contratalla” de España y en el concurso organizado por el Banco Central de Reserva del Perú2.

La obra de Luis Torres, que analizarás a continuación, lleva por título De la Serie Reconquista Arpa. Representa un paisaje social de la periferia, que muestra el nuevo horizonte creado a partir de la migración, dando a entender que lo que sucede allí ya no es parte de la Lima colonial, sino del paisaje conquistado por todas aquellas familias provincianas que llegan a la capital configurando “otra Lima”, para batallar cada día en los cerros empinados generando espacios habitables. Observa el trabajo de Luis Torres y luego contesta las preguntas:

Mucen - Banco Central de Reserva del Perú (2015). Luis Antonio Torres, De la Serie Reconquista Arpa (Impresión).

3

EDUCACIÓN SECUNDARIA3.er, 4.o y 5.o grado: Arte y CulturaArte ambiental

Luego de observar la imagen con detenimiento, contesta las siguientes preguntas:

¿Cuál es tu primera impresión al ver la imagen?

¿Qué detalles destacan más de la obra para ti y por qué?

¿Cómo describirías la imagen, según los elementos que la componen?

¿Qué mensajes y significados encuentras en la obra?

¿Cuál es tu opinión respecto de la contribución de la obra de Luis Torres a la sociedad peruana?

Elige algunos personajes, ¿qué conversaciones estarán teniendo?

Si esta obra tuviera sonido, ¿qué sonidos se escucharían?, ¿qué música estará sonando en el paisaje que nos muestra el artista?, ¿qué otros sonidos y ruidos consideras que se estarían produciendo en el paisaje urbano que representa el artista?

¿Cuál será el impacto que tiene la contaminación sonora en las personas y cómo afecta a sus vidas el estar expuestos a ella?

¿Cuáles son los sonidos y ruidos que se escuchan en el lugar en el que vives? ¿Consideras que generan contaminación auditiva? ¿Por qué lo dices?

La obra nos permite mirar la Lima que representa Luis Torres desde nuestra propia interpretación y nos invita a percibir los paisajes en los que vivimos y escuchar los sonidos y ruidos que se producen allí para darnos cuenta y reflexionar sobre aquellos que causan la contaminación sonora.

Ahora, escribe un texto o graba un audio sobre los significados de la obra de Luis Torres según tu interpretación, para luego comentar acerca de cómo el arte permite reflexionar sobre la contaminación sonora en el entorno en el que vives.

Guarda la resolución de las preguntas, tu texto o audio y tu autoevaluación en tu portafolio personal digital o en físico como evidencia de tu aprendizaje.

Autoevaluación

¿Qué aprendí en esta actividad?

¿Qué estrategias estoy aplicando para plantear mis comentarios?

¿Cómo estoy superando las dificultades?

4

EDUCACIÓN SECUNDARIA3.er, 4.o y 5.o grado: Arte y CulturaArte ambiental

• Desde el arte nos permitimos asumir un rol activo y consciente en este planeta, visibilizando las problemáticas que nos afectan a todos y, como observamos en esta semana, a través del arte nos permitimos comprender, analizar y sensibilizarnos con el tema ambiental.

• Recuerda, antes de seguir las pautas y consignas de la guía, mantener una adecuada postura y en actitud de concentración para observar con detenimiento la obra De la Serie Reconquista Arpa del artista Luis Antonio Torres Villar, mientras ello ocurre, identifica las ideas y emociones que despierta en ti, relacionándolas con tus vivencias, en especial con aquellas que tienen que ver con los sonidos y ruidos que percibes en tu contexto. Más adelante, registra las respuestas a las preguntas de la guía, sea en formato escrito u oral, en un audio.

• Si presentas discapacidad visual, solicita te describan la imagen que representa la obra de Luis Antonio Torres Villar, sobre todo en aquellos elementos de la obra que tengan que ver con los sonidos y ruidos de esa realidad reflejada y así puedas tener una apreciación más completa al respecto.

• Si presentas discapacidad auditiva, probablemente sí has podido percibir ruidos fuertes por percusión, entonces, toma en cuenta que ese tipo de sonidos o ruidos han sido captados de algún modo por el artista y los está queriendo transmitir en su obra como parte de una característica de la realidad de algunos lugares en nuestra ciudad; al respecto, ofrece tu apreciación, por escrito o a través de dibujos o imágenes.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

La construcción de tu futuro depende del esfuerzo y la actitud con que enfrentes la vida cada día.