COLEGIO MARÍA MERCEDES CARRANZA I E D

SEMANA DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 03 DE OCTUBRE

Le invitamos a leer…

Dos preguntas y respuestas tomada de una de las entrevistas compiladas en el libro EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA: UN CAMPO DE COMBATE, muchas de ellas inéditas cuyo autor es Estanislao Zuleta, pedagogo y filósofo colombiano, tomadas de la revista Educación y Cultura de la Federación Colombiana de Educadores, N' 4, junio de 1985.

Hernán Suárez: ¿Cual es su impresión sobre la formación escolar de los jóvenes en Colombia y particularmente sobre el bachillerato?Estanislao Zuleta: El bachillerato es la cosa más vaga, confusa y profusa de la educación colombiana. Es una ensalada extraordinaria de materias diversas (geografía, geometría, "leyenda patria", etc.) que el estudiante consume durante seis años hasta que en el examen de Estado o del ICFES, se libera por fortuna de toda aquella pesada carga de información y confusión.Paradójicamente, el bachillerato es una educación al mismo tiempo muy elemental y muy especializada. Lo que se enseña en matemáticas o en geografía es, por una parte, tan elemental, que cuando el estudiante termina sus estudios los conocimientos supuestamente adquiridos ya no le sirven para nada práctico en la vida, ni en sus actividades educativas posteriores, cuando no suele ocurrir que olvide todo lo visto…

H.S.: ¿Por qué la educación actual es una educación sin filosofía?

E. Z.: Además del problema de enseñar resultados, sin enseñar los procesos del conocimiento, existe un problema esencial: en la escuela se enseña sin filosofía y ese es el mayor desastre de la educación. Se enseña geografía sin filosofía, biología sin filosofía, historia sin filosofía, filosofía sin filosofía.

Entiendo por filosofía la posibilidad de pensar las cosas, de hacer preguntas, de ver contradicciones. Asumo el concepto de filosofía en un sentido muy amplio, en el sentido griego de amor a la sabiduría. Es un filósofo el hombre que quiere saber; el hombre que aspira a que el saber sea la realización de su ser; el hombre que quiere saber por qué hace algo, para qué lo hace, para quién lo hace; el hombre que tiene una exigencia de autonomía.El hombre que está inscrito en una búsqueda de universalidad es también un filósofo, así como aquel que quiere ser consecuente con los resultados de su investigación.Una educación filosófica podríamos calificarla como una educación racionalista. Los criterios mínimos del racionalismo nos los ofrece Kant, probablemente el maestro del racionalismo moderno. Son tres las exigencias racionales, según Kant. La primera, pensar por sí mismo, es decir, la exigencia de renunciar a una mentalidad pasiva que recibe sus verdades o simplemente las acepta de alguna autoridad; de alguna tradición, de algún prejuicio, sin someterlas a su propia elaboración; la segunda, ser capaz de ponerse en el punto de vista del otro, es decir mantener por una parte el propio punto de vista pero ser capaz, por otra parte, de entrar en diálogo con los otros puntos de vista, en la perspectiva de llevar cada uno hasta sus últimas consecuencias, para ver en qué medida son coherentes consigo mismos; y la tercera, es llevar las verdades, ya conquistadas, hasta sus últimas consecuencias, es decir, que si los resultados de nuestra investigación nos conducen a la conclusión de que estamos equivocados, lo aceptemos.

PROGRAMACIÓN

LUNES 29 DE SEPTIEMBRE

Consejo Académico 11 de la mañana Reunión de ciclo 2

MARTES 30 DE SEPTIEMBRE

Reunión Comité de Comedor 11 de la mañana Reunión ciclo 1 a las 5:30 pm objetivo Acuerdos con UNINCCA y reunión de ciclo 3

MIÉRCOLES 01 DE OCTUBRE

Reunión Equipo de Calidad 11 de la mañana Estudiantes ingresan a las 3 de la tarde de acuerdo con la información de su respectivo docente, se

dictan las dos últimas ulas. Reunión de área: Arte y Expresión, Inglés

JUEVES 02 DE OCTUBRE

Reunión Comité de Convivencia 11 de la mañana Día de la Libre Expresión y el Talento, primaria y secundaria Reunión con padres y acudientes de ciclo 1 en el aula Polivalente, convocados por orientación y

coordinación, según criterios de la Comisión de Evaluación de ciclo 1. Reunión ciclo 5 Reunión de área: Tecnología e informática, Ciencias Sociales

VIERNES 03 DE OCTUBRE

Reunión con acudientes y entrega de boletines del Tercer Período de 12:15 a 3:00 p. m. Actividad del Comité Social para los docentes de la jornada de la tarde

INFORMACIÓN GENERAL

Muchas gracias al profesor JAIR ANDRÉS MAHECHA por su compromiso y dedicación al desempeñarse como coordinador de secundaria durante todo este tiempo.

Bienvenida coordinadora JENNY COY a este su colegio.

El día miércoles 01 de octubre se inician clases a las 3:15 p.m. en el siguiente horario.SECUNDARIASegunda Ula de 3:00 a 4:10Descanso de 4:10 a 4:30

Tercera Ula de 4:30 a 6:05

PRIMARIASegunda Ula de 3:00 a 3:50 Descanso de 3:50 a 4: 10Tercera Ula de 4:10 a 5:15

Para el 03 de octubre, el grupo de estudiantes gestores de grado undécimo recibirán a los padres de familia para orientarlos en su desplazamiento a los salones y los docentes que no tienen dirección de curso se les solicita que permanezcan en la sala de profesores para responder inquietudes. Ese mismo día los padres de familia de ciclo 2 convocados particularmente ingresarán al aula polivalente a la 1 de la tarde para ser atendidos por orientación y coordinación.

El 02 de octubre se realizará el día de la Libre Expresión y el Talento para los estudiantes de primaria y secundaria. Al final está la programación general.

El viernes 03 de octubre vence el plazo para la inscripción de estudiantes nuevos que aspiran a obtener un cupo en los colegios oficiales del Distrito.

PROGRAMACIÓN DIA DE LA LIBRE EXPRESIÓN Y EL TALENTO 02 de octubre

TIEMPO PRIMARIA SECUNDARIA ORGANIZACIÓN

PRIMERA ULA Acto Cultural 1. Almuerzo

2.Visita stand, unos grupos

2.Actividades de expresión, otros grupos

Se entregará el

Lunes la rotación.

SEGUNDA ULA Almuerzo

Rotación por los stand

Actividades recreo-deportivas

TERCERA ULA Actividad lúdica dentro del aula

Acto Cultural

ACOMPAÑAMIENTOINGRESO

ENTRADA DOCENTE ANYELA RAMIREZ S

PUERTA No. 1 MIREYA ABRIL FANNY CÓRDOBAPUERTA No. 2 MARTHA OCHOA LUDIVIA MORENO

AL DESCANSO PRIMARIA

PUNTO DOCENTE

Patio del ajedrez y baños RAFAEL OCAMPO

Escalera 1 –coordinación j.m. JAIR MAHECHA

Escalera 2 –coord. j.t. MARTHA OCHOA

Escalera 3 –artes JULIANA DUARTE

Escalera 4 –baños MILENA LOZANO

Rampa, puerta ingreso PAOLA MOLANO

Cancha, escaleras VÍCTOR PUENTES

Conciliación SANDRA BELTRÁN

Primaria SEGÚN ACUERDO

Transición SANDRA GÓMEZ SANDRA RODRIGUEZ

AL DESCANSO SECUNDARIA

Patio Principal LUZ DELLY CASTAÑOCentro de Conciliación SANDRAHERNANDEZEscalera 1 – Coordinación J.M. NYDIA CASALLASEscalera 2- Coordinación J.T. CRISTIAN

CHAVARRIOEscalera 3 – Artes SANDRA CAMARGOEscalera 4 – Baños MIRYAM

CASTAÑEDARampa, patio de banderas. Tienda escolar. LINA OJEDAPatio principal – Escalera biblioteca ANGELICA

HERNANDEZPatio 1 (Al frente de los Lab Física y Química) EDER POVEDAPatio 2 (Al frente de las aulas 101 y 106) WILSON CORTESPatio 3 (Al frente de las aulas 107 al 111) ALICIA BAUTISTAPatio 4 (Al frente del taller de tecnología y articulación) SANDRA ROMEROBaños, ajedrez y Patio 5 (Al frente de lab de Ciencias y aulas de iniciación). DIANA DIAZRecorrido segundo piso WILLIAM DIAZReja principal contigua al ingreso de estudiantes LINA ANGEL

Gracias por su apoyo Coordinación