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Trabajo final Gestión de OACs. Monográfico INstituto Superior de Arte. Madrid. Febrero 2012.
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“En tanto que haya alguien que crea en una idea, la idea vive.” José Ortega y Gasset
S e m a n a d e l A r t e , e n l a U C 3 M
[Título del documento]
2
Museos alternativos I
“Semana del Arte” en
la UC3M
Proyecto final
Gestión de OACs
Experto en Gestión de OACs Instituto Superior de Arte (IArt)
2011/2012
Nouha Ben Yebdri
3
Índice
i. Resumen: idea/ problema y necesidad/ concepto
ii. ¿Qué puede impedir convertir esta idea en proyecto?
iii. ¿Cuál es el proyecto?
iv. Etapas y componentes del proyecto
v. Delimitación conceptual
vi. Descripción metodológica
i. Actividades
ii. Cronograma
iii. Roles y funciones
vii. Determinación de recursos
i. Presupuesto requerido (estimado)
viii. Conclusión
ix. Anexos
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La idea
“La universidad como nuevo contenedor de arte”
Problema/ necesidad
ñ El elitismo del arte: Surge la necesidad de cambiar esta percepción, y de enseñar para no masificar,
si no expandir.
ñ El desconocimiento del arte: Acercar y explicar el arte.
ñ El temor hacia las galerías: Necesidad de conocer el mercado del arte y los negocios.
ñ Las instituciones culturales y artísticas: Conocer ese mundo.
ñ La crisis: El arte, en su sentido más literal: Necesidad de atraer nuevas ideas para desarrollar nuevas
fórmulas y modelos para el desarrollo en medio de esta crisis, no se trata de una amenaza, si no de
una oportunidad.
El concepto
La idea está clara: la Universidad como “museo
alternativo”, centro de creación y de innovación para la
mejora social y cultural.
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¿QUE PUEDE IMPEDIR CONVERTIR ESTA IDEA EN PROYECTO?
a) Referidas al contexto del que surge la demanda
ñ No existe una demanda real de este tipo de proyectos por parte de los destinatarios (sí desde el
punto de vista de la institución).
ñ Es posible que no sea bien aceptada la idea.
ñ Desconocimiento del tema por parte de los estudiantes.
ñ Actitud reacia hacia este tema.
b) Referidas a la planificación del proyecto
ñ Poca experiencia.
ñ Falta información detallada de los espacios.
ñ Se desconcoe el coste real del proyecto.
ñ Se desconoce la viabilidad real del proyecto.
c) Referidas a la implementación del proyecto
ñ Excesivas actividades.
ñ Alta exigencia de personal.
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¿CUÁL ES EL PROYECTO?
a) ¿Que es lo que se quiere hacer?
El proyecto cultural que presento consiste en llevar a cabo la primera edición de la Semana del Arte en la
Universidad Carlos III de Madrid.
− Arte contemporáneo.
− Instalaciones.
− Conciertos.
− Ciclos de cine experimental.
− Conferencias: Arte y negocio. Galerías.
b) ¿Por que hacerlo?
Para promover con mayor ímpetu el arte en la Universidad Carlos III. Para adquirir experiencia en la
realización y gestión de proyectos culturales.
c) ¿Quiénes son los destinatarios?
Los destinatarios de este proyecto son todos los miembros de la Comunidad Universitaria.
Características de los destinatarios:
IDENTIFICACIÓN GENÉRICA ñ Denominación según unas características específicas que los identifican. Estudiantes,
profesores, docentes, PDI/ PAS. ñ Cuantificación (en número de personas o en % a partir de una población definida). Ver datos
extraídos de la UC3M. CARACTERÍSTICAS PERSONALES DESTACABLES
ñ Edad. 18-25 años.
ñ Género. Mujer.
ñ Otras (grupo étnico, discapacidad, etc.). Católico (agnóstico, ateo), blanco (europeo), hay accesos
especiales para las personas discapacitadas.
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CARACTERÍSTICAS SOCIALES DESTACABLES ñ Territorio ocupado. Getafe y alrededores. ñ Procedencia geográfica. Getafe, Madrid, Leganés (ver mapa territorial de las zonas más pobladas).
ñ Comunidad lingüística. Español (castellano).
ñ Situación familiar. ñ Nivel de integración/ marginación. Medio-alto.
ñ Nivel de renta. Media, media-alta.
ñ Grupo social. Indiferente.
ñ Religión. Católico (agnóstico, ateo).
ñ Otras. NIVEL DE INSTRUCCIÓN ACADÉMICA
ñ Nivel de estudios. Estudios superiores.
ñ Otra formación. Cursos monográficos, seminarios, etc.
SITUACIÓN LABORAL
ñ Tipo de ocupaciones. Ninguna o trabajo de media jornada.
USO DEL TIEMPO LIBRE
ñ Distribución temporal del tiempo libre. Fiestas, viajes, ocio cultural.
ñ Actividades realizadas. Salir de cañas, ir a discotecas, botellón, ir al cine, ir al teatro, asistir a
festivales, cenar fuera, viajar por Europa, casas rurales, etc.
HÁBITOS CULTURALES
ñ Importancia dentro del uso del tiempo libre: Alta. ñ Hábitos de creación: Escaso o nulo (dado que no existen unos estudios de creación propiamente,
como podría ser Bellas Artes, pero sí que hay Comunicación Audiovisual). ñ Hábitos de formación: Altos.
HABITOS DE INFORMACIÓN
ñ Identificación de los mecanismos de información mediante los cuales este grupo se entera de las ofertas culturales (prensa general y especializada, radio, TV, folletos, carta, amigos, líderes de opinión, etc.): Folletos, carteles por la Universidad, Revista Digital UC3M, etc.
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d) ¿Co mo hacerlo?
Presentando el proyecto cultural a la convocatoria de la UC3M y con la ayuda que esta nos brinde, y a través
de lo que yo misma consiga.
e) ¿Quiénes lo van a hacer? ¿Y que hará cada uno de ellos?
Las tareas que habrá que desarrollar son las siguientes:
1. Ganar la convocatoria.
2. Lista de tareas iniciales:
1. Crear y definir el tema de las conferencias, la ubicación y los días que tendrán lugar.
2. Crear y definir los ciclos de cine, ubicación de las proyecciones y horario.
3. Definir cuántas exposiciones se harán, cómo serán y dónde.
4. Definir el resto de exposiciones: videoarte, instalaciones, net.art o arte digital, dónde y horarios.
5. Mercadillo: ¿de qué se hará?
3. Hacer un cronograma con las tareas detalladas.
f) ¿En que tiempos?
La Semana del Arte, en principio, se desarrollará a entre finales de octubre y principios de Noviembre.
g) ¿Con que recursos?
Con los recursos económicos que resultan de ganar la convocatoria, y con los recursos materiales que pone a
nuestra disposición la Universidad Carlos III.
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ETAPAS Y COMPONENTES DEL PROYECTO
1. DELIMITACIO N CONCEPTUAL
a. Diagnóstico.
La Universidad Carlos III es una institución que imparte diversos estudios relacionados con el mundo del arte,
pero cuyos vínculos no son tan obvios. Aprovechando el interés ya mostrado por la Universidad por el mundo
del arte contemporáneo, con este proyecto, lo que se pretende es abrir de alguna manera esas vías
“desconocidas”, especialmente, para los estudiantes de Administración y Dirección de Empresas, Derecho,
Comunicación Audiovisual, Periodismo y Humanidades.
Situación global y contexto en que se inscriben los sujetos beneficiarios y los problemas.
o Factores demográficos o Factores económicos o Factores sociales o Factores políticos o Factores culturales
[Ver Anexo (1)]
b. Justificación.
Resulta crucial dar a conocer en estos tiempos de crisis nuevos campos de acción que, de no ser
presentados y explicados, pueden resultar inhóspitos e inalacanzables. Algunos ejemplos a los que se puede
hacer referencia son: gestorías y consultorías culturales, galerías de arte, productoras, editoriales, etc. Todo
ello, susceptible a ser relacionado con las nuevas tecnologías e internet.
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c. Población beneficiaria y localización.
1. Ubicación del proyecto.
El proyecto se desarrollará en las instalaciones del Campus de Getafe de la Universidad Carlos III de Madrid.
En función de las actividades que finalmente se programen, se utilizarán unas u otras. En principio, estas son
las que son susceptibles de ser usadas:
• Un aula informática.
• El salón de grados.
• Un aula para proyecciones.
• Un aula para conferencias.
• El patio de la zona del rectorado.
• Algunas de las cafeterías.
• El edificio del rectorado para exposiciones.
2. Beneficiarios directos y e indirectos.
Por una parte, los principales beneficiarios de este proyecto serían los propios alumnos que participen en las
convocatorias para llevar a cabo esta “Semana del Arte”, es decir, aquellos que presenten sus trabajos, los
cuales serán susceptibles de ganar el premio que se traduciría en la exposición de sus obras. A parte, desde
el punto de vista del “espectador”, y no del “creador”, los beneficiarios potenciales y los cuales mayor
provecho sacarían de este proyecto serían los estudiantes antes mencionados. No obstante, el resto de la
comunidad universitaria también puede nutrirse de todas las actividades que se presentan.
Por otra parte, este proyecto serviría como un importante medio de difusión de la imagen de la Universidad
Carlos III, de forma que se reforzará aún más la relación ay establecida entre esta y el mundo del arte y de la
cultura en general. Al ser un proyecto lanzado desde el lado estudiantil, también se podría hacer eco de esto,
de modo que se demostrará el interés que tiene la Universidad en fomentar la iniciativa y la creatividad de sus
estudiantes.
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d. Objetivos.
Los objetivos que persigue la “Semana del Arte” en la Universidad Carlos III son:
ñ Esclarecer la idea general entorno al arte contemporáneo.
ñ Presentar nuevas salidas laborales.
ñ Enriquecer culturalmente a los alumnos.
ñ Fomentar la participación en la difusión del arte.
ñ Ayudar a la promoción de “talentos” ocultos entre la comunidad universitaria.
ñ Fomentar, a su vez, la sostenibilidad, el ecologismo, la equidad y la solidaridad.
e. Metas.
ñ Colaboración masiva de toda la comunidad universitaria.
ñ Difundir y conocer el arte emergente.
ñ Fomentar la creatividad en todas sus vertientes pragmáticas.
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2. DESCRIPCIO N METODOLO GICA
a. Actividades.
El proyecto que se presenta pretende abarcar distintas disciplinas artísticas, que comparten su carácter actual
y la etiqueta de contemporáneo: el cine, la fotografía, la escultura, el arte digital, el arte sonoro y la música.
Las actividades que se plantean como parte de este proyecto son a grosso modo las siguientes:
1. Ciclos cinematográficos.
2. Ciclos de conferencias.
3. Exposiciones e instalaciones.
4. Conciertos.
5. Happenings, performances, o teatro experimental.
1. Ciclos cinematográficos.
Durante toda la semana, se programará para cada día una película experimental o de autor (según
disponibilidad y derechos de proyección). Podrían ser películas del modernismo (de Wim Wnders),
posmodernistas (de Quentin Tarantino), etc.
En función de las películas de que disponga la Universidad, se aprovechará el material audiovisual que mejor
se adapte a las condiciones de la “Semana”.
La elección la realizaré yo misma, con el asesoramiento de los profesores especializados que se presten a
ello.
Lista de tareas que hay que realizar:
• Realización de una lista de películas.
• Recoger las películas y conseguir la autorización para su proyección.
• Distribución temporal y horaria de las proyecciones (según disponibilidad de proyectores y aulas).
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2. Ciclos de conferencias.
El ciclo de conferencias se llevará a cabo durante toda la semana, habiendo una cada día. Para ello,
pediríamos la colaboración del profesorado cualificado de másteres y de algunas asignaturas muy
relacionadas con el ámbito del arte, ya sea en su versión teórica o en su versión práctica, y en caso de que
fuera posible, acudir a algunos de los profesionales de las instituciones que conforman la red de convenios
con la que cuenta la Universidad (Círculo de Bellas Artes, Instituto Cervantes, Ivorypress, etc.).
Una vez que se tenga una amplia lista de posibles profesionales, se elaborará la temática de todas las
conferencias y se les dará un título (modificable si así lo considera el conferenciante). Esta temática, dentro
del concepto de “arte”, será amplia, aunque se verá acotada en función de los conocimiento y el bagaje
profesional y/o académico del profesional en cuestión.
Lista de tareas que hay que realizar:
• Investigación de asignaturas y resto de oferta de estudios relacionados con el ámbito de la cultura y el
arte, y de entidades culturales con convenios con la UC3M
• Realización de un listado con los posibles conferenciantes.
• Elaboración de una lista de contactos.
• Selección de posibles.
• Realización de un listado de temas para la conferencias.
• Puesta en contacto con los conferenciantes y confirmación de asistencia.
• Distribución temporal de conferencias según disponibilidades.
3. Exposiciones e instalaciones.
Con la aportación de la Universidad Carlos III y las instalaciones de la misma (Campus de Getafe), el material
que se exponga será recabado a través de convocatorias internas a la Universidad, y también externas, en
función de cómo se acoten y planifiquen las actividades. Esto afectará principalmente al apartado de las
exposiciones (ya sean instalaciones, esculturas, fotografías, arte sonoro).
Como elemento innovador, será muy interesante el hecho de que se presenten instalaciones de arte sonoro,
presentadas por los propios alumnos, que posteriormente, tras una selección, serán expuestas por diferentes
aulas.*
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Lista de tareas que hay que realizar:
• Redacción de la convocatoria del concurso de fotografía artística.
• Selección de obras y fotógrafos.
• Puesta en contacto y recopilación de obras.
• Comisariado de las exposiciones de las obras.
• Redacción de la convocatoria del concurso de arte sonoro.
• Selección de obras sonoras y artistas.
• Elección de ubicación para reproducciones.
4. Conciertos.
Finalmente, en lo que respecta a la parte musical, de nuevo, se podría realizar una convocatoria para que
grupos musicales se presenten o, como segunda opción adicional o sustitutiva, la persona encargada de
organizar el proyecto, realizaría una investigación para encontrar personas que podrían ofrecer un
determinado tipo de concierto. A ser posible, en este apartado, también se optaría por convenir el apoyo del
personal involucrado en el Aula de las Artes.
Lista de tareas que hay que realizar:
• Redacción de convocatoria para presentación de maquetas.
• Búsqueda de grupos o artistas musicales (preferiblemente música experimental).
• Planificación de fechas de conciertos, número y espacio de conciertos.
5. Happenings, performance y teatro experimental.
Para llevar acabo las actividades que compondrían este apartado, la idea consistiría en mantener un estrecho
lazo con las áreas de música, teatro y danza que componen el Aula de las Artes. De esta manera, se
facilitaría el acceso a los agentes interesados en participar en estas actividades, y se fomentaría una mejor y
más sólida organización de las mismas relativas a este apartado.
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Lista de tareas que hay que realizar:
• Puesta en contacto y coordinación con el Aula de las Artes.
• Posterior organización y gestión de este apartado.
* A la hora de seleccionar los trabajos, piezas, fotografías o maquetas que se presenten para el certamen que
se realice según las diferentes disciplinas y que tendrán como premio la exposición de las mismas en la
UC3M, se dará un mayor peso a aquellos proyectos que tengan un trasfondo relacionado con la igualdad de
género (para se agradecería tener el apoyo de Mujeres en Movimiento), sostenibilidad, ecología y/o la
solidaridad.
** Para la comunicación de estos eventos, se hará uso de la página web de la Universidad, la Revista Digital,
panfletos, y demás recursos que pueda disponer la UC3M. Para ello, de verán redactar los textos pertinentes
para su promoción y difusión.
b. Cronograma
La “Semana del Arte”, como el propio nombre indica tendrá una semana de duración. Esto es, que a lo largo
de la semana se irán llevando a cabo una serie de actividades, las cuales aparecen mencionadas en el
apartado anterior.
Temporalmente, este proyecto daría comienzo en la semana del 22 de octubre, es decir, del lunes 22 al
viernes 26 de octubre. La elección de esta fecha se debe principalmente a dos motivos: la carga lectiva y
académica no es tan fuerte como en meses más avanzadas y, además, generalmente por esas fechas el
clima sigue siendo suficientemente bueno como para realizar actividades al aire libre e improvisaciones.
Teniendo en cuenta las actividades planteadas, y la duración de cada una de ellas, quedaría un cronograma
de la siguiente estructura (modificable.
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CRONOGRAMA Agenda “Semana del Arte” - Universidad Carlos III de Madrid
HORA Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
EXPOSICIONES
Presentación de la “Semana del
Arte” Conferencia Conferencia Conferencia Conferencia
Inauguración de las exposiciones
Concierto Artes
escénicas
Proyección cinemato-
gráfica
Proyección cinematográfica
Proyección cinematográfica
Artes escénicas Concierto Artes
escénicas Cierre de la
“Semana del Arte”
Concierto Proyección
cinematográfica Proyección
cinematográfica
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c. Roles y funciones
Los roles que se requerirán son los siguientes:
Rol Funciones
Organizadora/ Mediadora/ Comisaria/ Redactora
Se encargará de redactar los textos para la Revista
Digital, planfletos, carteles, convocatorias, etc.
También se encargará de coordinar las actividades y
ponerse en contacto con las personas interesadas en
involucrarse.
Técnicos y limpieza Realizarán las funciones de montaje y desmontaje,
instalaciones eléctricas, equipos informáticos,
mantenimiento de las instalaciones, etc.
Docentes Para las charlas, punto de enlace para ponerse en
contacto con instituciones, asesoramiento en gestión
de proyectos y a nivel de contenido, entre otras.
Otros colaboradores Se requerirá la ayuda de voluntarios para la creación,
el mantenimiento, la vigilancia y la guía en algunas
de las actividades que se llevarán a cabo.
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3. DETERMINACIO N DE RECURSOS
Para llevar a cabo este proyecto, será imprescindible la prestación de recursos por parte de la
Universidad. Más allá de la aportación económica correspondiente a la presente convocatoria.
Los elementos básicos que se requerirán por parte de la UC3M son los relativos a:
• Montaje y desmontaje de exposiciones e instalaciones.
• Procesamiento de equipos técnicos de sonido e informáticos.
• Técnicos y supervisores.
• Asesoramiento a nivel de contenidos.
• Enlace con otras instituciones culturales.
• Comunicación y promoción del evento.
• Cesión de espacios durante la semana y según disponibilidad: aulas de clase, aulas
informáticas, pasillos del rectorado y hall de edificio 15 o 14, y otras dependencias a convenir.
Los costes adicionales estimados para el proyecto se muestran en la siguiente tabla.
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PRESPUESTO REQUERIDO
Presupuesto Euros (€)
RECURSOS HUMANOS
o Colaboradores para el mantenimiento.
o Colaboradores para la gestión.
o Informáticos.
o Técnicos.
o Comisariado/ organización/ redacción.
EQUIPAMIENTO, INFRAESTRUCUTRA E INDUMENTARIA
o Mesas y sillas.
o Micrófonos.
o Proyectores.
GASTOS DE PRODUCCIÓN
o Muros para las exposiciones.
o Impresión de fotografías.
o Premios.
PROMOCIÓN Y COMUNICACIÓN
o Folletos y carteles.
o Edición de la revista.
DERECHOS Y SERVICIOS
o Electricidad y limpieza.
o Mantenimiento y seguridad: arreglos, bombillas, etc.
o Artistas.
TOTAL ESTIMADO = 1200 €
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CONCLUSIÓN
En definitiva, este proyecto lo que pretende es acercar de un modo innovador e inesperado, en un entorno
nuevo y con agentes desconocidos por la inmensa mayoría, a la Comunidad Universitaria y a todos los
curiosos que se hagan eco del evento. A través de un reestructuramiento y el máximo aprovechamiento de
los recursos artísticos con los que ya cuenta la Universidad, la idea es presentar el espacio universitario como
centro de ebullición de ideas, creación de nuevas oportunidades y gestación de proyectos creativos e
innovadores, y qué mejor forma que hacerlo a través del Arte.
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ANEXOS
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CONVOCATORIA PROYECTO CULTURAL 2012 UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
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(1) Diagnóstico
TÍTULO: Museos alternativos
SUBTÍTULO: La Universidad como nuevo contenedor de arte
FINALIDAD:
1. Promover el arte contemporáneo/ emergente entre la Comunidad Universitaria de la Carlos III,
y facilitar su acceso al mismo. Proyectar y ligar la imagen de la Universidad Carlos III de Madrid con el ámbito del arte.
2. OBJETIVO: Fomentar y promover un espacio de convivencia dentro de la Comunidad Universitaria a
través de proyectos culturales: proyectos para la creación, participación o difusión de actividades
culturales.
▪ Se trata de un proyecto en el que se pretende involucrar a los alumnos, profesores y PDIs en el
mundo del arte, de creciente importancia a nivel global, y de crucial carga cultural, social y, cada más,
político-económica.
▪ Características, necesidades, demanda o problemática que pretende cubrir el proyecto]:
◦ Con este proyecto se pretende responder a la necesidad inherente a todo centro docente y, más
aún, si se trata de una Universidad, de llenar (literalmente, en este caso) de conocimientos y
cultura, más allá del contenido propio de los estudios oficiales que se impartan. A parte, en el
caso concreto de la Universidad Carlos III, existe una notable afinidad con el mundo del arte,
reflejado en los diversos convenios que tiene con instituciones de peso a nivel nacional, y sobre
todo a nivel regional, y de los interesantes programas culturales y artísticos que ofrece, y en
adición todo esto, la reciente y existosa Escuela de las Artes de verano, que se desarrolla en el
Círculo de Bellas Artes, junto con el programa Aula de las Artes.
◦ PASAPORTE CULTURAL UC3M.
◦ “El rector de la UC3M, Daniel Peña, manifestó que esta iniciativa ayuda a difundir el arte
contemporáneo entre los estudiantes de la universidad y a completar su formación humanística
con las aportaciones culturales más actuales.”
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JUSTIFICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN DEL PROYECTO:
ñ Convenio con Ivorypress:
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/repositorio_noticias/noticias_generales/La%20UC3M%20firma
%20un%20convenio%20con%20Ivorypress%20para%20la%20promoci%F3n%20d?_template=/SHA
RED/pl_noticias_detalle_pub
ñ Escuela de las Artes: http://circulobellasartes.com/escueladelasartes/
ñ Aula de las Artes: http://www.auladelasartes.es/index.php
ñ Pasaporte cultural:
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ANÁLISIS DAFO
Positivos para alcanzar el objetivo
Negativos para alcanzar el objetivo
Orig
en interno
− Buen conocimiento de la Universidad: sus instalaciones, su dinámica, su ideología, etc.
− Idiomas. − Formación en Gestión de empresas
y en Comunicación Audiovisual: amplio campo de movimiento.
− Trato previo con profesores y posibles colaboradores en el proyecto.
− Se trata de una convocatoria real.
− Falta de colaboradores. − Falta de tiempo. − Inexperiencia en el ámbito del diseño de
proyecto culturales.
Orig
en externo
ñ Proyección a nivel local, regional y comunitario de la Universidad.
ñ Importancia de la cultura en la Universidad.
ñ Convenios con instituciones de peso en la Comunidad de Madrid.
ñ Convocatoria real, y como consecuencia, la universidad prestaría su ayuda.
ñ Crisis ñ Cambio de gobierno ñ Falta de interés del proyecto en sí, y del
público objetivo. ñ Competencia del resto de participantes en la
convocatoria.
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DINÁMICA TERRITORIAL
− Descripción general: o Tipo de entorno territorial: Universidad Carlos III de Madrid, Campus de Getafe
o Características determinantes del territorio: ver planos adjuntos.
Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas: 1. Cafetería - autoservicio; 2. Edificio de servicios; 3. Edificio Decanato; 4. Edif. Gómez de la Serna; 5. Edif.
Giner de los Ríos; 6. Edif. Normante; 7. Edif. Foronda; 8. Edificio Rectorado; 9. Edif. Adolfo Posada; 10. Edif.
Campomanes; 11. Edif. Luis Vives; 12. Biblioteca María Moliner; 13. Polideportivo - Pistas deportivas; 15. Edif. López Aranguren.
Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación:
14. Edif. Concepción Arenal; 16. Cafetería; 17. Edif. Ortega y Gasset
Link para acceder a las instalaciones de la Universidad: http://www.uc3m.es/portal/page/portal/conocenos/descubre_campus/instalaciones
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o Distribución territorial de la población:
Getafe es la sede del Rectorado. En su campus se sitúan, entre otras, las Facultades de Derecho; Economía;
y Administración de Empresas; la Escuela de Biblioteconomía y Documentación; Ciencias Empresariales;
Gestión y Administración Pública; y Relaciones Laborales. Es la primera Universidad Española que ha creado
la licenciatura conjunta de Derecho y Administración de Empresas en seis años. En Getafe cursan sus
estudios más de 10.000 alumnos. Todos los edificios que conforman la Universidad tienen nombre propio
generalmente personas de la ilustración española, de la Institución Libre de Enseñanza o destacadas por su
contribución a la ciencia y a la universidad. En Getafe están situados los edificios Gómez de la Serna, Giner
de los Ríos, Normante y Foronda.
En 1990 se amplió con dos nuevos edificios para dos aularios; en éstos llamados de Adolfo Posada y
Campomanes además de aulas docentes y despachos de profesores están ubicadas cinco aulas informáticas
de la Universidad
En 1995 la Universidad decidió la ampliación del campus para lo cual estaban disponibles los terrenos de la
antigua colonia de casas unifamiliares de militares destinados en el antiguo regimiento. En este terreno se
construyeron los edificios López Aranguren y Concepción Arenal. Cada uno de ellos cuenta con una
superficie construida de 9.548 m2.
En mayo de 2002 se ha firmado una nueva cesión de suelo para seguir ampliando la Universidad. Son 70.000
metros cuadrados de la zona denominada “Huerta del Jardinero”
Biblioteca María Moliner
Ocupa una superficie de 6000 m2, dispone de 710 puestos de lectura y una capacidad para más de 400.000
volúmenes en más de 10.214 metros lineales de estanterías.
Polideportivo Ignacio Pinedo
La Universidad Carlos III en Getafe cuenta con un Pabellón Polideportivo llamado "Ignacio Pinedo" en
recuerdo del malogrado deportista.Este Polideportivo cuenta en sus instalaciones al aire libre con cuatro
pistas polivalentes, cuatro pistas de tenis, una recta de atletismo, un foso de saltos y un circuito de 400
metros que recorre las zonas ajardinadas que rodean las pistas. El Pabellón alberga una pista polivalente con
graderío en uno de sus lados y bajo él se sitúan los vestuarios y una sala de musculación.El edificio tiene un
perfil escalonado para facilitar la iluminación natural de todas sus dependencias. Forma parte del pabellón la
marquesina que señala la entrada a las instalaciones y la torre del reloj que marca las horas de las
actividades deportivas.
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o Red de transportes internas y externas: ver planos adjuntos.
Planos de acceso al Campus de Getafe
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− Datos demográficos: o Número de estudiantes: aproximadamente, entre Leganés y Getafe, unos 16.000 alumnos.
o Procedencia de los estudiantes: de Madrid, Getafe y de los pueblos de alrededor.
o Previsión de la evolución de la población en un futuro (cuantía y topología): desde hace dos
años, la oferta de la Universidad Carlos III es satisfecha al 100% en julio.
[VER TABLA ADJUNTA (2)]
− Datos sociológicos: o Minorías (étnicas, lingüísticas, religiosas,...): No interesan para el proyecto.
o Normas y valores dominantes, mentalidades: Aperturista o Niveles de instrucción: nivel superior, en el caso de los alumnos y de la gran parte de los
trabajadores. o Datos electorales y su evolución: Institución de izquierdas, figura de Peces-Barba.
− Indicadores económicos: o Distribución de la población por sectores económicos o Distribución de la producción por sectores económicos o Nivel de renta por cápita o Tasa de desempleo general, por sectores de población o producción
[VER TABLA ADJUNTA (3)]
− Datos culturales generales: o Inventario de entidades culturales, por sectores, tamaño, actividad, vitalidad, etc:
CENTROS CULTURALES Fundación Centro de Poesía José Hierro; Teatro Auditorio "Federico García Lorca"; Centro Municipal de
Cultura; Casa de la Juventud de Getafe; Centro Cívico de San Isidro; Centro de las Artes Ciudad de Getafe;
Plaza de España de Getafe; Auditorio de Leganés; CA2M (Móstoles)
o Niveles de oferta cultural (pública, privada y asociativa): http://es.wikipedia.org/wiki/Getafe_Ahora
http://6.diariodepracticasuc3m.com/articulo.asp?idarticulo=46
http://www.getafenoticias.com/cultura/agenda-cultural-del-11-al-21-de-noviembre/
30
Getafe en vivo. Festival nacional de rock. o Niveles de consumo de ocio y cultural: alto y cada vez más en aumento, sobre todo por el fomento
y la promoción de la cultura pro parte del ayuntamiento.
[VER ARTÍCULO ADJUNTO (4)]
o Impacto de los medios de comunicación locales y generales: Medios de comunicación El municipio cuenta con varios periódicos locales con ediciones impresas y digitales, tales como Getafe
Capital, uno de los periódicos más arraigados en el municipio, que cuenta con exitosos suplementos como "El
Bercial", dedicado al barrio de Getafe del mismo nombre, "Grada Azul", páginas exclusivas del Getafe CF,
"Capital Getafe", el suplemento económico de este periódico getafense, o "Disfruta Getafe", páginas de ocio y
cultura. "Getafe Capital" cuenta desde octubre de 2007 con su edición digital. Desde diciembre de 2009 se
distribuye quincenalmente “Al cabo de… La Calle”, medio también presente en la red. La localidad madrileña
cuenta asimismo con otros destacados medios como El Buzón, uno de los más seguidos que cuenta también
con su edición digital, El Iceberg también con renovados contenidos diarios en internet, Observador, Acción
Getafense, el vetarano de los medios locales, Vivir en Getafe, Getafe Ahora, semanario deportivo Zona Sur,
también con edición digital, Zona Sur Deportivo, Boletín del Ayuntamiento, revista de comunicación del
Ayuntamiento, Getafe al día, y Mercado, que recientemente ha renovado su diseño.
La emisora local Radio Getafe desapareció absorbida por Cadena COPE (101.8 FM). La ciudad tiene además
una emisora comunitaria, Radio Ritmo (99.9 FM), que está adherida a la Red de Medios Comunitarios. La
ciudad contó en los años 1990 con una emisora de televisión llamada Tele Getafe. Existen otros medios sólo
digitales como Capital del sur, Getafe Digital o Getafe Hoy. La emisora 'SER Madrid Sur'(94.4 FM y
www.sermadridsur.com) da también cobertura a la localidad además de al resto de la zona sur de la
comunidad madrileña.
− Relaciones con otros territorios o Relaciones administrativas: Leganés, Móstoles, etc. por el tema de la Universidad.
o Relaciones económico/ laborales: Madrid, Leganés, Móstoles, etc. por el tema de la
Universidad. o Relaciones culturales: Auditorio de Leganés, Teatro Real.
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DINÁMICA SECTORIAL
1. Definición del sector cultural o Sector principal de actividad: Arte contemporáneo.
o Subsectores de actividad: Fotografía, cine, videoarte, arte digital, artes plásticas, arte sonoro, e
incluso, escultura.
2. Dimensión social o Valor simbólico en la sociedad: Cada vez hay más interés en este campo.
o Presencia histórica/ factor de innovación en la vida social: Es innovador, aunque no es ajeno a la
sociedad.
o Presencia en los programas culturales: Escasa.
o Presencia en los hábitos de consumo cultural: Escasa, quizás por la idea de un arte que no se
entiende. Existen muchos prejuicios al respecto.
o Presencia en los medios de comunicación: En aumento.
3. Dimensión profesional:
o Agentes que intervienen en el sector (públicos, privados, asociativos): Sobre todo públicos:
el Ayuntamiento, la Universidad, la Fundación César Navarro.
o Perfiles y número de profesionales.
4. Dimensión infraestructural: Creación, producción, distribución, difusión/ exhibición/ venta,
formación, estudios, otros. Auditorio de Leganés, Teatro Federico García Lorca.
5. Interconexión con otros sectores: o Sectores culturales. Educación, ingeniería, comunicación audiovisual.
o Otros sectores de actividad.
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ENCUADRE EN EL CONTEXTO DE OTRAS POLÍTICAS
Actuaciones de otros agentes con los que competimos: Más que competir, lo ideal sería conseguir una sinergia, entre el proyecto que se desarrollara en la
Universidad y el resto de agentes culturales de la zona (Teatro, etc.).
Y en cuanto a la competencia directa que afectaría a nuestro proyecto, sería el resto de participantes en la
convocatoria de este año, presentando proyectos deportivos, por ejemplo, que podrían llamar más la atención
del jurado deliberante.
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DEFINICIÓN DEL PROYECTO
1. Destinatarios IDENTIFICACIÓN GENÉRICA
ñ Denominación según unas características específicas que los identifican. Estudiantes,
profesores, docentes, PDI/ PAS. ñ Cuantificación (en número de personas o en % a partir de una población definida). Ver datos
extraídos de la UC3M. CARACTERÍSTICAS PERSONALES DESTACABLES
ñ Edad. 18-25 años.
ñ Género. Mujer.
ñ Otras (grupo étnico, discapacidad, etc.). Católico (agnóstico, ateo), blanco (europeo), hay accesos
especiales para las personas discapacitadas.
CARACTERÍSTICAS SOCIALES DESTACABLES ñ Territorio ocupado. Getafe y alrededores. ñ Procedencia geográfica. Getafe, Madrid, Leganés (ver mapa territorial de las zonas más pobladas).
ñ Comunidad lingüística. Español (castellano).
ñ Situación familiar. ñ Nivel de integración/ marginación. Medio-alto.
ñ Nivel de renta. Media, media-alta.
ñ Grupo social. Indiferente.
ñ Religión. Católico (agnóstico, ateo).
ñ Otras. NIVEL DE INSTRUCCIÓN ACADÉMICA
ñ Nivel de estudios. Estudios superiores.
ñ Otra formación. Cursos monográficos, seminarios, etc.
SITUACIÓN LABORAL
ñ Tipo de ocupaciones. Ninguna o trabajo de media jornada.
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USO DEL TIEMPO LIBRE ñ Distribución temporal del tiempo libre. Fiestas, viajes, ocio cultural.
ñ Actividades realizadas. Salir de cañas, ir a discotecas, botellón, ir al cine, ir al teatro, asistir a
festivales, cenar fuera, viajar por Europa, casas rurales, etc.
HÁBITOS CULTURALES
ñ Importancia dentro del uso del tiempo libre: Alta. ñ Hábitos de creación: Escaso o nulo (dado que no existen unos estudios de creación propiamente,
como podría ser Bellas Artes, pero sí que hay Comunicación Audiovisual). ñ Hábitos de formación: Altos.
HABITOS DE INFORMACIÓN
ñ Identificación de los mecanismos de información mediante los cuales este grupo se entera de las ofertas culturales (prensa general y especializada, radio, TV, folletos, carta, amigos, líderes de opinión, etc.): Folletos, carteles por la Universidad, Revista Digital UC3M, etc.
NECESIDADES Y MOTIVIACIONES HACIA NUESTRO PROYECTO Identificación de las necesidades que cubre el proyecto.
Este proyecto pretende cubrir una necesidad que nace de la alta posición que está adquiriendo la Universidad
Carlos III, en lo referente a la proyección dentro de la comunidad de Madrid, e incluso, fuera del territorio
nacional. A parte, el incipiente aumento de las actividades culturales que, no obstante, dejan de lado las artes
plásticas y lo más cercano al arte contemporáneo en su materia más tangible.
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2. Objetivos y previsión de evaluación OBJETIVOS Objetivos del proyecto
ñ Descripción de los objetivos según niveles de ordenación: objetivos generales, objetivos específicos, concretos u operativos. ◦ Que el proyecto sorprenda.
◦ Alta afluencia.
◦ Mayor implicación posible por parte de toda la comunidad universitaria.
◦ Participación.
◦ Proyección y repercusión.
◦ Cambiar la concepción/ percepción de la sociedad con respecto al arte, los museos y las galerías
de arte.
Otros objetivos de la institución relacionados con el proyecto
ñ Referencia a objetivos generales de la institución gestora a los que el proyecto también contribuye a lograr. ◦ Adquirir experiencia.
◦ Imagen de la UCM con respecto al arte.
Objetivos internos de la organización
ñ Descripción de aquellos objetivos de índole totalmente interna que pueden llegar a ser “ocultos” para el público y que solo interesan a la propia institución. ◦ Conseguir posteriores proyectos culturales.
PREVISIÓN DE EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS (El proceso completo de evaluación de los resultados se desarrolla en el apartado general de evaluación) Fijación de indicadores de acuerdo con los objetivos
ñ Fijación de indicadores. VER INDICADORES DE EVALUACIÓN (es decir, qué se evaluará)
ñ Sistemas de medición de los indicadores. VER SISTEMAS DE MEDICIÓN DE EVALUACIÓN (es decir, cómo se medirán los criterios de evaluación).
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ñ Temporalización para la medición de los indicadores. 1º. La evaluación se realizará una vez se cierre el proyecto.
2º. Cuando el proyecto sea aceptado.
3º. EN LA FASE DE PRODUCCIÓN. Una vez que estén planteadas todas las actividades y recabado el
material.
4º. Durante el proyecto.
5º. Una vez que finalice la realización del proyecto.
ñ Definición del agente evaluador. El agente evaluador será la misma persona que ha concebido el proyecto.
3. Contenido
CONTENIDOS DEL PROYECTO
ñ Descripción de los contenidos o temas en los que se basa el proyecto. Tema:
ñ El arte
ñ El arte contemporáneo
ñ El cine como arte
ñ El arte y los new media
ñ Tecnología y arte
ñ Arte al alcance de todos
ñ Los museos y las galerías
ñ El coleccionismo.
Justificación de su elección.
La elección de estos temas está en las propias finalidades del mismo proyecto.
GRADO DE INNOVACIÓN O DE CARÁCTER EXPERIMENTAL DEL PROYECTO
ñ Descripción de los factores de innovación del proyecto. ◦ El tema.
◦ La forma de presentación del proyecto.
◦ La interacción de los visitantes.
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4. Actividades ACCIONES PRINCIPALES
ñ Descripción de las acciones principales con el detalle de sus contenidos y características específicas: espacios, horarios, recursos, etc.
Las acciones principales que se pretenden llevar a cabo son las siguientes:
1. Conferencias.
2. Talleres.
3. Conciertos
4. Happenings/ Performance.
5. Instalaciones.
6. Exposiciones.
7. Mercadillo.
8. Proyecciones de películas/ Ciclo de cine.
9. Proyección de vídeos de TED.
10. Posibilidad de hacer una TED en la UC3M (en el auditorio quizás). Sobre Educación y arte.
