Propósito: Analizamos fuentes para comprender el daño que causan los plaguicidas y asumimos una

postura frente al rol del ser humano en el uso sostenible de los suelos en un texto argumentativo.

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Gestiona responsablemente

el espacio y el ambiente.

Texto argumentativo

donde explico mi postura frente al

rol del ser humano en el

uso de los suelos.

- Explica los efectos de la contaminación del suelo como consecuencia de la actividad agrícola.

- Explica cómo intervienen los actores sociales en la configuración del ambiente.

- Explica la importancia del uso sostenible del suelo para la actividad agrícola.

- Asume una posición, a favor o en contra, en el uso de plaguicidas.

ENFOQUE TRANSVERSAL

- ENFOQUE DE DERECHOS VALOR: Diálogo y Concertación: Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos.

DOCENTE OMAR VILLACORTA MORI: <CELU 971550387 GRADO Y SECCIÒN: 3º A,B,C

SEMANA

Nº1

ACTIVIDAD

Nº10

TITULO: TÍTULO: EXPLICAMOS LA CONTAMINACIÓN DE LOS

SUELOS EN LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS

1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Es momento de reflexionar, a partir de la siguiente interrogante y de la lectura de la situación de aprendizaje. 2. MIS SABERES PREVIOS:

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Desde hoy reflexionaremos sobre cómo la pandemia ha ocasionado un mayor sedentarismo en la población y la disminución de la práctica de actividad física, lo cual nos expone a problemas de salud como el sobrepeso y la obesidad, la hipertensión o los males cardiovasculares, que constituyen factores de riesgo para desarrollar casos graves de COVID-19. Al respecto, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que todas las personas deben realizar actividades físicas. Asimismo, señala que un gran número de muertes podrían evitarse si la población fuera más activa. Por ello, es importante que evaluemos, desde nuestra responsabilidad como ciudadanas y ciudadanos, la función del Estado y nuestro rol en la protección y promoción de la salud y el ambiente. Ante esta situación, te proponemos responder a la pregunta y cumplir el reto:

¿Nuestras acciones sobre el cuidado de la salud están en armonía con la naturaleza? ¿Qué acciones podemos

realizar para cuidar nuestra salud y el ambiente?

¡Hola, chicos y chicas de tercero y cuarto grado de secundaria!

Bienvenidos a la sexta experiencia de aprendizaje. “Conservamos nuestra salud y el ambiente con responsabilidad”. Es por ello que vamos a reflexionar con la siguiente situación de aprendizaje:

¿Estos alimentos que consumimos serán 100% saludables o serán dañinos en algunos

casos? ¿Por qué? ……………………………………………………………………

………………...…………………………………………… …………………………………………………………………

¿Qué alimentos son buenos para el cuidado de nuestro cuerpo y que nos ayudan a evitar

los efectos del sedentarismo? ……………...……………………………………………………… ………………………………………………………………………

ACTIVIDADES

Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para cumplir el propósito de aprendizaje de esta sesión.

4. APRENDEMOS:

A. PROBLEMATIZACIÓN

B. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

ACTIVIDADES:

a) Observamos el video denominado “Exceso de plaguicidas en cultivos pone en riesgo a pobladores”, A través de él, nos informaremos sobre los peligros existentes por el uso masivo de plaguicidas en la agricultura, luego respondemos las preguntas planteadas:

1era.

Actividad

NOS INFORMAMOS

SOBRE EL

PROBLEMA

Según lo observado, ¿qué tanto daño ocasiona el empleo de ciertos productos a

las trabajadoras y los trabajadores agrarios, así como a las consumidoras y los

consumidores?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué acciones puedo proponer para

contribuir a un desarrollo sostenible

a través de prácticas agrícolas?

La masiva utilización de diversos plaguicidas en los cultivos ha generado la contaminación en los alimentos y pone en riesgo la salud de miles de peruanas y peruanos. El uso de sustancias químicas en exceso es una realidad que nos expone a diversas enfermedades e incluso a la pérdida de vidas humanas. Este es un problema de larga data, por lo que

es necesario que nos informemos sobre él. Con lo mencionado debemos asumir una postura o punto de vista

para argumentar la siguiente pregunta histórica:

RECUERDA: esta pregunta histórica se trabajará durante toda la experiencia y lograremos responderla con las fuentes de cada actividad.

Enlace del video que puedes encontrar en la plataforma YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=fbR1ABSkkgo

1° Actividad: Nos informamos sobre el problema 2° Actividad: Observamos y explicamos (Fuente 01) 3° Actividad: Leemos para explicar el problema (Fuente 02) 4° Actividad: Elaboramos explicaciones (Desarrollo del reto)

Los plaguicidas son productos químicos que se utilizan en la agricultura para proteger los cultivos contra insectos, hongos, malezas y otras plagas. Sin embargo, los plaguicidas también son potencialmente tóxicos para los seres humanos. Pueden tener efectos perjudiciales para la salud, por ejemplo, provocar cáncer o acarrear consecuencias para los sistemas reproductivo, inmunitario o nervioso. Fuente: Organización Mundial de la Salud (2016). ¿Residuos de plaguicidas en los alimentos? Ginebra: OMS. https://bit.ly/32WISlx

¿Conocemos algunos casos donde se evidencien las consecuencias del uso excesivo

de plaguicidas en nuestra comunidad o región? Describámoslos.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo afecta el uso de los plaguicidas en el ambiente y la salud?

¿Cuál es nuestra conclusión a partir de lo

que hemos observado en el video?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) Ahora, leemos atentamente el siguiente texto y después de habernos informado, respondemos estas preguntas:

Según la realidad de nuestra comunidad:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Por qué son importantes los suelos agrícolas en nuestra comunidad?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Si los suelos son la base de los alimentos sanos, ¿por qué el ser humano los sigue

contaminando y destruyendo?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué características presentan los campos agrícolas y qué productos se cultivan en

nuestra zona? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Si tuviéramos un terreno agrícola y

quisiéramos una cosecha de alimentos sanos y nutritivos, ¿qué haríamos para

protegerlo, cuidarlo y nutrirlo?

“Los suelos están amenazados por la intensificación y el uso competitivo con fines forestales, agrícolas, pastorales y de urbanización. El 33 % del suelo mundial está de moderada a altamente degradado debido a la erosión, contaminación química y agotamiento de nutrientes, lo que obstaculiza las funciones de los suelos y afecta la producción de alimentos”.

Aspectos Explicamos y fundamentamos nuestra respuesta

¿Por qué las agricultoras y los

agricultores deberían regular el uso

de los plaguicidas en los cultivos?

¿Por qué las agricultoras y los

agricultores deberían tener en

cuenta la importancia de mantener

los suelos sanos en su comunidad?

¿Por qué es importante la salud de

los suelos en nuestros cultivos

alimentarios?

…………….

c) Observamos la fuente 1 (la infografía), para informarnos sobre la importancia de mantener sanos los suelos y los enfoques agrícolas para contribuir al desarrollo sostenible de los mismos, luego completamos la siguiente tabla:

2da.

Actividad

OBSERVAMOS

Y

EXPLICAMOS

Leemos el texto “La FAO alerta del creciente problema que supone la contaminación del suelo”. En él, nos informaremos sobre las consecuencias de la contaminación del suelo y extraemos 5 conclusiones y respondemos:

3ra.

Actividad

LEEMOS PARA

EXPLICAR EL

PROBLEMA

d) Ahora, elaboramos un mapa conceptual sobre los enfoques agrícolas que promueven el manejo sostenible de los suelos. El mapa nos ayudará a consolidar nuestras ideas.

Trabaja aquí tu mapa conceptual o utiliza el aplicativo SmartOffice que se encuentra en la tableta.

Los suelos sanos son el fundamento del sistema alimentario. Nuestros suelos son la base de la agricultura y el medio en el que crecen casi todas las plantas destinadas a la producción de alimentos. Además, producen cultivos sanos que alimentan a las personas y a los animales. De hecho, la calidad de los suelos está directamente relacionada con la calidad y la cantidad de alimentos.

1) ……………………………………………………………………………………………………………………….. 2) ……………………………………………………………………………………………………………………….. 3) ……………………………………………………………………………………………………………………….. 4) ……………………………………………………………………………………………………………………….. 5) ………………………………………………………………………………………………………………………..

Criterios de evaluación Lo

logré

Estoy en

proceso

de

lograrlo

¿Qué puedo

hacer para

mejorar mis

aprendizajes?

Explica los efectos de la contaminación del suelo como consecuencia de la actividad agrícola.

Expliqué cómo intervienen los actores sociales en la configuración del ambiente.

Explica la importancia del uso sostenible del suelo para la actividad agrícola.

Asume una posición, a favor o en contra, en el uso de plaguicidas.

¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?

METACOGNICIÓN:

Evalúo mi progreso:

Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:

Tomando en cuenta las lecturas y todas las actividades realizadas, escribe un texto argumentativo corto, dando respuesta a lo siguiente:

5. NUESTRO RETO:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

6. EVALÚO MIS APRENDIZAJES:

C. TOMA DE DECISIONES

Elaboramos un texto argumentativo corto, donde expliques tu posición frente al rol del ser humano en el uso sostenible de los recursos, debes tener en cuenta los criterios

4ra.

Actividad

ELABORAMOS

EXPLICACIONES

¿CUÁL ES NUESTRA POSICIÓN FRENTE AL ROL QUE VIENE DESEMPEÑANDO EL SER HUMANO EN EL USO SOSTENIBLE DE LOS SUELOS EN LA ACTUALIDAD?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………….

¿De qué manera afecta la contaminación de los suelos a

la salud de las personas?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………….

¿Cómo actúan las pobladoras y los pobladores de nuestra región o comunidad en relación con las tierras

agrícolas? Explicamos nuestra opinión al respecto.