Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Seminari d’intercanviCentres amb projecte PILE

Maresme – Vallès Oriental 2013-2014

Sessió 9

Departament d‘Ensenyament

SOSTENIBILITAT I TRANSFERÈNCIA

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Objectius de la sessió

/

• Enumerar reptes i dificultats del projecte de centre i

associar-hi solucions i propostes de millora.

• Mostrar la pauta de la Memòria Global PILE (guió

document i annex: unitat didàctica)

1

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

3

Què ens vam endur de la sessió anterior?

• Descriure una activitat reeixida de la qual te’n sents satisfet/a seguint el següent model del sites i fent èmfasi en la valoració.

Activitat: Think – pair - share

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Activitat de reflexió 1

1

Aprenentatge Assertiu

Indica dues possibles solucions, i un repte…

per aquest ordre!

1. Ompliu el document col·lectivament2. Reformuleu el discurs d’un repte amb les seves solucions3. Afegiu i enriquiu els discursos dels altres4. Elimineu les solucions que no estan al vostre abast5. Organitzeu i amplieu les solucions que vosaltres podeu donar

@Copyridgt (permís d’ús educatiu) http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/Ilustrador: Félix Vallés Calvo

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Activitat de reflexió 2

/1

Quines tasques professionalsrealitzes més sovint?

(A què dediques el teu temps?)

Indiqueu 2 activitats

@Copyridgt (permís d’ús educatiu)

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

6

*

Quin nom donaries a cada nivell?

1

2

3

Tasques mecàniques,burocràtiques, administratives

Tasques de gestió,de coordinació,de procés…

Visió de centre,transformació,Creació de programa

@Copyridgt (permís d’ús educatiu)

LIDERATGE TRANSFORMACIONAL,

EMOCIONAL o DE VISIÓ

LIDERATGE PEDAGÒGIC I

ORGANITZATIU

LIDERATGE ADMINISTRATIU

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

6

*

Objectiu del Seminari

La formació com a espai de trobada i intercanvi de coneixement i de construcció conjunta entre tots els

assistents dels centres PILE del territori.

http://www.openclipart.org/detail/169840/community-by-netalloy

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

6

*

Documentació i terminis

• Memòria Global del PILE (incloent unitat didàctica) – 30 setembre.

• Justificació econòmica PILE – 30 setembre.

• Certificació d’implementació del curs 2013-14 (AGAI) - a concretar

Un cop finalitzat el Pla, el centre es compromet a mantenir l’espai web del projecte actiu durant dos anys com a mínim (fins al juny del 2016).

Aquest espai ha de recollir els objectius, els processos i els productes del projecte.

Ref imatge: http://rapidesuite.com/document/

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

6

*

Pauta: Memòria Global PILE

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

6

*

Pauta: Memòria Global PILE

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

11

Característiques:• Significatius, tant pel docent com per l’alumne.• Realitzables.• Específics.• Redactats en termes dels alumnes, molt clars.• Esperant una acció observable i lligats als criteris d’avaluació.

Factors a tenir en compte:• El qui: l’estudiant.• El què: descriu allò que s’espera que els alumnes puguin fer.• El com: a través de què s’aconseguirà allò que es persegueix.

Redacció:Han de respondre a la qüestió:“al final de la unitat didàctica l’alumnat ha de ser competent per…”

PROGRAMACIÓ: Objectius

Cal tenir en compte d’incloure la cognició (Taxonomia de Bloom)

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

12

Característiques:

• Són els referents per a dissenyar els instruments I activitats d’avaluació• Concrets, precisos, observables i mesurables.• El més objectius possible: poc marge a la subjectivitat del docent.• Expliciten els aprenentatge que s’esperen dels alumnes.

Aspectes a tenir en compte:

• D’un objectiu es pot derivar un o més criteris.• Ajuden a veure si s’ha aconseguit l’objectiu.• Han d’anar relacionats amb l’instrument(s) d’avaluació que s’utilitzi.

PROGRAMACIÓ: Criteris d’avaluació

Cal potenciar la participació i implicació de l’alumnat, individual i col·lectiva

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

6

*MOLTES GRÀCIES!!

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Seminari d’intercanviCentres amb projecte PILE

Maresme – Vallès Oriental 2013-2014

Sessió 9

Departament d‘Ensenyament

SOSTENIBILITAT I TRANSFERÈNCIA