SEMINARIO EL DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA TECNOLOGIA EDUCATIV.pptx

7/15/2019 SEMINARIO EL DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA TECNOLOGIA EDUCATIV.pptx

http://slidepdf.com/reader/full/seminario-el-desempeno-didactico-y-la-tecnologia-educativpptx 1/39

EL DESEMPEÑO DIDACTICO Y

LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Realidades ,ventajas e

inconvenientes en la inserción de

las TIC al proceso educativo

INTEGRANTES

MONTOYA ANGULO, SILVIACUADROS OPPE, LAURA VEGA JUAREZ, JORGE



LA TECNOLOGIA Y EL PROCESOEDUCATIVO

La tecnología contribuye alproceso educativo- brindando acceso a uncaudal de información,- facilitando el proceso deindagación y- estimulando el interés yla atención del educando

sin embargo, latecnología no es unapanacea



TECNOLOGIA EDUCATIVA Y DESEMPEÑO DIDACTICO

• Para tener un desempeñodidáctico eficaz el docentedebe estudiar al alumno y asu contexto para entendercómo puede crear unproceso educativo efectivo,donde logre una

comunicabilidad.



“Aprender de los computadores” ó

“Aprender con los computadores ” • Aprender ” de” los

computadores (instrucciónrígida)

• Aprender “con” los

computadores, las TIC asumenel papel de herramientaspoderosas que puedenpotenciar la construcción deconocimientos por parte delestudiante y usarse paraalcanzar una variedad deobjetivos en el proceso deaprendizaje .



LAS TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

• Poder integrar las TIC en elaula depende de la capacidadde los maestros paraestructurar ambientes deaprendizaje enriquecidos enlos que se generan clasesdinámicas, activas ycolaborativas que fusionen lasTIC con nuevas pedagogías.

• Esto demanda la adquisiciónde un conjunto diferente decompetencias para manejar laclase.



ROL DEL DOCENTE Y ROL DEL ESTUDIANTE EN LA APLICACIÓN DE LAS TIC

• Los docentes deben serconscientes de su función deimprimir a cada herramienta de lasTIC el propósito más pertinente

mediante la generación deoportunidades de aprendizaje.• El estudiante debe reconocerse

como responsable de construir suconocimiento de manera autónoma

y de aprovechar las oportunidadesque el maestro pone a sudisposición.

• Permite implementar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC



INCORPORACION DE LAS NTICs

• Se hace más que necesariopara la incorporación de lasTICs en el proceso deenseñanza aprendizaje.

-la adopción de políticas,-estrategias-metodologías,de manera que estaincorporación ,no resultearbitraria, traumática o

excluyente, pero sobre todoque la misma forme parte deun programa sostenido, alargo plazo y que involucre atodos .



EJEMPLOS EXITOSOS

• EXPERIENCIA EN CHILE

A) Capacitación de profesores (2 ó 3 años a 20 profesores en cadaescuelas y liceos).

B) Una Red universitaria de Asistencia Técnica a los establecimientos(RATE),con 30 universidades y un equipo de casi 1000 personas.

C) Provisión de recursos informáticos (sala de computadoras en red).D) Provisión de recursos didácticos (software y contenidos en internet)

con relación al nuevo currículo.

E) Incentivo de proyectos colaborativos, usos de la tecnología en el aula,intercambio de experiencia , etc.



ELEMENTOS IMPORTANTES EN LAINTRODUCCION DE NTICs ENLA

EDUCACION • 1 ) Los recursos tecnológicospropiamente dichos, hardwarey conectividad;

• 2) La filosofía pedagógica y la

competencia tecnológica de loseducadores;• 3)La disponibilidad y correcta

utilización de los contenidosdigitales apropiados;

•4) El apoyo administrativo,pedagógico y técnico queofrece la institución educativa.



REALIDADES, VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA APLICACIÓN DE LAS NTICs EN EL PROCESO EDUCATIVO

Es importante analizar laforma en que se benefician,afectan o demandan nuevos

roles y actitudes cada unode los agentes del procesoeducativo ,perspectivaa) del aprendizaje,

b) del alumno,c) del docented) del centro educativo.



DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

1. Interés, motivación2. Interacción

3. Desarrollo de la iniciativa4. Aprendizaje a partir deerrores

5. Mayor comunicación entreprofesores y alumnos

6. Alfabetización digital yaudiovisual

7. Mejora competencias deexpresión y creatividad

• VENTAJAS



DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

• INCONVENIENTES1. Dispersión2. Perdida de tiempo en la

búsqueda de datos3. Información no fiable4. Aprendizaje incompleto y

simplista5. Diálogos rígidos

6. Visión parcial de la realidad7. Dependencia de los demás



DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO

• VENTAJAS1. Utilizan menos tiempo para

aprender2. Atractivo

3. Acceso a múltiples recursos4. Personalización de los

procesos de enseñanza5. Flexibilidad en los estudios6. Ayuda para la educación

especial7. Ampliación del entorno vital



DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO

• INCONVENIENTES1. Adicción2. Aislamiento

3. Sensación dedesbordamiento

4. Recursos educativos conpoca potencialidad

didáctica5. Esfuerzos económicos6. Virus informáticos



DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE

• VENTAJAS1. Fuente de recursos

educativos2. Individualización

3. Facilidades para elagrupamiento

4. Mayor contacto con losestudiantes

5. Facilitan evaluación y control

6. Actualización profesional7. Contactos con otros

profesores y centros



DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE

• INCONVENIENTES1. Estrés2. Desfase respecto a otras

actividades3. Supeditación a los

sistemas informáticos4. Mayor dedicación

5. Exigen actualizarequipos y programas



DESDE LA PERSPECTIVA DEL CENTRO EDUCATIVO

• VENTAJAS1. Sistemas de teleformación

permite acercar informacióna mas personas

2. Mejora la eficacia formativa3. Nuevos canales de

comunicación con la familia ycomunidad

4. Recursos compartidos

5. Proyección de los centros



DESDE LA PERSPECTIVA DEL CENTRO EDUCATIVO

• INCONVENIENTES1. Costos de formación del

profesorado.

2. Necesidad de crear undepartamento detecnología educativa

3. Inversión en adquisiciónde nuevos equipos yprogramas

4. Mantenimiento deequipos



Ñ Á Í



DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA

• Las T.E. no solo sirven para transferirconocimientos sino es actividad delsistema de aprendizaje.



El asombro pedagógico plantea nuevosdesafíos generando:


SociedadTecnológica

CulturaTecnológica

ERATECNOLÓGICA




VENTAJASDE LAS T. E.

Menos tiempode trabajo

Menosdificultades que

los métodostradicionales.

aprovechamiento mayor de los

conocimientos.

Nuevo papel delprofesor

Reacciónfavorable de los

alumnos

Ñ Á



DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LATECNOLOGÍA EDUCATIVA

La Tecnolo gía Educativa como dis cip l ina

pedagógica a lo largo del siglo XX




EDUCACIÓNPROGRAMADA

Aprendizaje Programado

Tecnología educativainstruccional

Maquina de enseñanza

Especificación

de Objetivos

Pruebaexperimental

Á Í



MATERIAL DIDÁCTICO


Medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y

aprendizaje



DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LATECNOLOGÍA EDUCATIVA




INFORMÁTICAEN LA

EDUCACIÓN

Facilitar nuevasformas de

representar larealidad

Desarrollarnuevas

metodologías.

Facilitar laexploración deespacios de

conocimientos

Familiarizar cn eluso de

computadoras

Potenciar eldesarrollocognitivo de los

alumnos



Problemas generados por la tecnología:


• Arrasa con los modos y formas culturales,

laborales y comunicativas.



RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LA TECNOLOGÍA


* Integrar nuevas tecnologías en el sistema y cultura

escolar.

* Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevosroles para docentes y alumnos

* Extender la formación a través de redes ordenadores: Lateleformación.* Realizar la alfabetización tecnológica para el desarrollo

social comunitario..

Ñ



DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA

TECNOLOGIA EDUCATIVA

CONCLUSIONES

Las TICs

Han revolucionado el escenario social,se habla de una nueva etapa «LaSociedad de la Información y el

Conocimiento».






Las TICs

Han ocasionado un cambio radical enla concepción de la educación

Requieren reestructurar nuestrashabilidades y competencias






Existe una nueva TecnologíaEducativa acorde a los nuevosenfoques pedagógicos

Debe evitarse implementarla Tecnología Educativa conenfoques pedagógicosobsoletos

Respecto al desempeño didáctico y latecnología educativa, podemos concluir que:






Exigen el interés de docentes yalumnos

Ha posibilitado nuevosservicios educativos

Debe ayudar al desarrollo denuevas capacidades ycompetencias






Necesita que se conozcansus ventajas y herramientas

desarrolladas

La aplicación de Tecnologias ala educación requiere dereflexión e investigación






RECOMENDACIONES

Desarrollar un Plan estratégico alargo plazo que implemente ydifunda las Tecnologías Educativas

en todas las escuelas.






Centros Educativos de alto nivel yUniversidades, deben dar soportetécnico, con proyectos para la

integración de la TecnologíaEducativa en las escuelas.

Proveer de recursos, paraasegurar el mantenimiento yactualización de equipos decómputo.






Promover la utilizacion por losdocentes, de equipos computoen las diversas asignaturas del

curriculo.

Promover concursos

de proyectos deintegración de las TICal sector educativo.






Proveer a los docentes de

equipos de computo, así comode la capacitación adecuada enlas NTICs

Ñ Á Í



GRACIAS


Documents

SEMINARIO EL DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA TECNOLOGIA EDUCATIV.pptx